缪成雅 发表于 2018-8-27 10:30:58

欢迎加入2018年凤凰语文论坛QQ官方群并且申领一课一研

本帖最后由 缪成雅 于 2018-8-29 11:45 编辑


为保持凤凰备课室群的活力,提升研备服务的覆盖面,凤凰备课室施行春、秋季双群轮流服务的方式。本学期使用秋季群,2017年秋季群中人员已经清理完成,春季群将在陆续关闭。欢迎申请加入各年级备课室2018年秋季官方QQ群!


缪成雅 发表于 2018-8-27 10:33:55

本帖最后由 缪成雅 于 2018-8-27 10:38 编辑

一起来申领——欢迎参与新学期“一课一研”

曾经听一位老师说过,作为一名一线教师,一学期能好好地上个两三课,就不错了!

的确,一线的老师,大量的时间被诸多琐碎的事所吞噬,好好上课,倒成了奢侈的事了。可是,如果一个学期,都不能好好上个两三课,年轻教师的专业发展从何谈起?骨干教师的课堂进步,扎根在何处? 往往,不少经验丰富的老教师、名教师倒是能沉下心来好好上几课的,而就是这几课,也就够了,不是吗?

新学期,凤凰语文邀你一起,好好上两三课,并且,把这些课例作为“一课一研”,分享给同年级的广大老师们!

“一课一研”帖,只需要三个楼层,将你的备课、上课和课后思考记录下来即可。

第一个楼层,记录你的研备过程。有人从读教材、看教参开始,有人从查阅网上资料开始,都可以。读教材、看教参、查网上资料,对现有的如教材分析、答疑、设计、课件、练习、评测等,你找到了哪些有用的?哪些是有问题的,哪些感觉需要再讨论的,还有哪些值得一提的,稍作梳理记录下来。

注意:记录时,对于引用的资源,附上地址,方便版主将你提到的有用资源,整理到这一课的分类资源中,供大家查阅参照。

第二个楼层,就是自己的教学设计。最终定稿实施的教学设计,如果有自制课件,也可以附在下面。设计、实录和课件,可以分享给对你的研课认同的老师。

注意:你的设计,原创的没问题。如果有借鉴和引用他人的已发表资料,务请在标注引用信息。一则是,尊重他人的权利,二则,这些课例将会择优被推荐到《七彩语文.教师论坛》发表,如果引用超过30%且未标注,那就会闹出涉嫌“学术不端”的尴尬。

第三个楼层,记下你的教后思考,或者叫教学反思、教学叙事。对于课堂研究或教师课堂专业提升来说,教学反思是至为重要的一个门径。凤凰语文也一直着力倡导,年轻教师坚持写教学叙事,一定会迈上专业发展的快车道。

这种“一课一研”贴,是不是很简单!这三步,就是一位教师正常认真上一节课的过程,跟教学贴得紧,无须再费其他力气。通常老师们来凤凰也都是先找资源,再择其优者为我所用,我们通过“一课一研”来引导下,主持人把这种挑选、梳理一条条列出来,并且把标题、地址也列出来,不需要长篇大论,看中的点,看不中的地方,困扰的问题,都可以提。总之,根据正常的思考进程呈现即可。

申请“一课一研”贴的主持人,还需要特别注意以下几点:

1.得把自己的这一课提前1-2周上,这样才能对其他人有指导和启发借鉴作用。

2. 帖子以“xxxx——我教《船长》xx”这样的格式,前面有个主标题,随便写,后面含有“我教《    》”即可。

3. 在这个帖子的一楼底部,统一标注“对本帖三个部分的任何讨论,请以点评方式在该楼层下互动,超过100字的原创内容的争鸣、讨论及自己的教学叙事,方可采用回帖方式”。对未按这个要求的回帖,及时清除。

4. 对优秀研备贴的推荐评选,以本来所做三个方面内容质量,三个楼层点评互动多少,四楼后有质量的讨论及其他网友采用本设计教学的教后记的多少及质量来推荐和评定。优秀研备贴将获得凤凰贝奖励及推荐活动展示、发表。

一学期,好好上个两三课——难么?这真是必须的!

欢迎参与“一课一研”,分享你的研课经验!

申领“一课一研”,请往各备课室申报!凭此加入各年级QQ群,与更多优秀同仁同行!

小猴子宦宦 发表于 2018-8-28 08:46:29

请问在哪里报

彩云白海鸥 发表于 2018-8-28 16:10:40

申领27课《菩萨兵》

彩云白海鸥 发表于 2018-8-28 16:17:15

彩云白海鸥 发表于 2018-8-28 16:10
申领27课《菩萨兵》

QQ1416917167

缪成雅 发表于 2018-8-29 09:50:39

本帖最后由 缪成雅 于 2018-8-29 12:16 编辑

关于研备贴——
       主备人只需要建三个楼层,将自己的备课、上课和课后思考记录下来即可。
   第一个楼层,记录你的研备过程。有人从读教材、看教参开始,有人从查阅网上资料开始,都可以。读教材、看教参、查网上资料,对现有的如教材分析、答疑、设计、课件、练习、评测等,你找到了哪些有用的?哪些是有问题的,哪些感觉需要再讨论的,还有哪些值得一提的,稍作梳理记录下来。
       注意:记录时,对于引用的资源,附上地址,方便版主将你提到的有用资源,整理到这一课的分类资源中,供大家查阅参照。
    第二个楼层,就是自己的教学设计。最终定稿实施的教学设计,如果有自制课件,也可以附在下面。设计、实录和课件,可以分享给对你的研课认同的老师。
      注意:你的设计,原创为佳。如果有借鉴和引用他人的已发表资料,请在标注引用信息。一则是,尊重他人的权利,二则,这些课例将会择优被推荐到《七彩语文.教师论坛》发表。
      第三个楼层,记下你的设计反思、教后反思或者教学叙事。对于课堂研究或教师课堂专业提升来说,教学反思是至为重要的一个门径。凤凰语文一直倡导,年轻教师坚持写教学叙事,才能在专业发展的路上走得更高更远。


研备贴要求及申领地址如下——

一年级研备贴申领http://bbs.xxyw.com/forum.php?mod=viewthread&tid=269996&extra=page%3D1
二年级研备贴申领 http://bbs.xxyw.com/forum.php?mod=viewthread&tid=269999&extra=page%3D1
三年级研备贴申领 http://bbs.xxyw.com/forum.php?mod=viewthread&tid=270017&fromuid=283407&tdsourcetag=s_pctim_aiomsg
四年级研备贴申领 http://bbs.xxyw.com/forum.php?mod=viewthread&tid=270000&extra=page%3D1
五年级研备贴申领 http://bbs.xxyw.com/forum.php?mod=viewthread&tid=269998&extra=page%3D1
六年级研备贴申领 http://bbs.xxyw.com/forum.php?mod=viewthread&tid=270001&extra=page%3D1

李慧民 发表于 2018-8-31 20:52:18

学习一下!

图图夏 发表于 2018-9-1 12:05:02

您好,QQ验证信息中放不下发帖的地址啊怎么办?

周俊峰 发表于 2018-9-3 14:31:52

学习一下,收获多多!

好云彩 发表于 2018-9-4 21:48:23

学习了!真好!

我是最后的希望 发表于 2018-9-6 10:51:51

分两次发

我是细腰肥臀 发表于 2018-9-10 19:15:38

学习了!真好!

高源水 发表于 2018-9-17 10:14:43

我领《雪地里的小画家》

森达刘秀梅 发表于 2018-9-17 19:41:33

虚心学习了,受益匪浅

张瑶语 发表于 2018-9-17 21:10:46

张瑶语妈妈睡了812839755

安海吉 发表于 2018-9-18 09:02:47

课外阅读同是也有助于培养自主学习的良好习惯. 从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程.它不再以"传道、授业、解惑"为教学的根本目的,而是以学会学习,促进人格与个性全面发展为重点.从这一理念出发,学生的主体地位必须得到保证,自主学习习惯必须得到培养.让学生自由选择自己爱读的书籍,本身就是尊重学生个性的表现.而学生由封闭式读书转为开放式阅读,本身又极大激发其自主学习的积极性.通过大力推动课外阅读,让学生自己去获取,去探求,去寻觅,去掌握,从而感受读书的乐趣,激发更强烈的读书欲望,最终形成习惯.课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动,有助于实现增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格的目的.

黄老师语文 发表于 2018-9-26 22:04:43

http://bbs.xxyw.com/forum.php?mod=attachment&aid=MzQ5ODUzfDM5ZWRhODlmfDE1Mzc5NzA2MTh8Mjk4NTk1fDI3MTAzMQ%3D%3D&mobile=2
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