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楼主: 飞来飞去

做一名幸福的教师——徐州市中山外国语实验学校教师专业成长记录

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得水易主

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 楼主| 发表于 2008-1-18 23:52:00 | 显示全部楼层
 别对自己说不可能

柴桂菊

以前听说过世界上最著名的激励大师之一约翰·库缇斯,他也曾来徐州举行演讲,在今晚的课程里,有幸听了他演讲的视频,使我对这位大师有了进一步的了解,约翰·库缇斯是澳大利亚人,天生残疾没有腿,他不坐轮椅,还坚持用滑板和手走路,在他18岁那年,他向爸爸提出要学开车,在他的一再请求下,爸爸同意了,并把汽车进行了改装,他拚着自己的意志,学会了驾驶,并走上了自强的道路,他用他的生命告诉人们应如何向命运抗争,怎样做出果断而准确的决定。他用最激励人心的语言告诉人们发生在他身上的一切,以及人们如何才能建立自尊、自信和自立。

从他的脸上我们看到的是热情、自信和力量,他走到哪里就把欢乐带到哪里,他的演讲震撼人心,特别是他说的一句话:“别对自己说不可能。”激励着我,激励着每一个人,是啊,当我们感到不幸的时候,其实还有很多人比我们还不行,当我们感到成功的时候,其实还有很多人比我们强,我们只有面对真实的自己,才能找到适合自己的目标。每个人不是没有能力,而是有时候把能利用错了而已。

生活中我们遇到挫折或不顺心的事情就会抱怨,抱怨上天的不公平,抱怨自己不如某某的条件好,我了解了约翰·库缇斯,我感觉什么问题都不算问题了。

李伟 徐州市中山外国语实验学校 单位博客:http://www.zswgy.com/blog/u/lw73/index.html 凤凰博客:http://blog.xxyw.com/u/5443/index.html
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藏风真君

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发表于 2008-1-20 00:12:00 | 显示全部楼层

“别对自己说不可能。”

——记着了!

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藏风真君

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发表于 2008-1-24 11:19:00 | 显示全部楼层
以下是引用飞来飞去在2008-1-18 23:52:00的发言:
 别对自己说不可能

生活中我们遇到挫折或不顺心的事情就会抱怨,抱怨上天的不公平,抱怨自己不如某某的条件好,我了解了约翰·库缇斯,我感觉什么问题都不算问题了。

现在的人,都容易焦虑,害怕得不到,害怕失去。其实是我们自己把事情弄复杂了。

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得水易主

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 楼主| 发表于 2008-2-25 21:35:00 | 显示全部楼层

http://www.zswgy.com/blog/tb.asp?id=1134&TBcode=200802252133u85Ctg1SRm7P

书的味道
[ 2008-2-24 14:45:00 | By: xzliuliu ]
 
             读过《窗边的小豆豆》的同学一定知道“山的味道”和“海的味道”。你知道书的味道吗?
        书有什么味道呢?酸的、甜的、苦的、辣的,还是咸的?
        据说,犹太民族有一个古老而奇怪的传统,在每一个犹太人家里,当小孩稍微懂事时,母亲就会翻开圣经,点一滴蜂蜜在上面,然后让小孩子去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻——书本是甜的。
        古人云:“学海无涯苦作舟”,有的同学说,读书很苦,读书很累。怎么才能感受到读书的甜蜜呢?老师告诉你,只要你专心读书,用心读书,一定会感觉到书是甜的,书是香的,她散发着淡淡的清香,沁人心脾,让人回味。
        说到专心读书,你会想到哪些成语呢?专心致志、废寝忘食、手不释卷、津津有味等等。静静地、专注地阅读,持之以恒,快乐和充实就会与你时时相伴。
        歌德说,经验丰富的人读书用两只眼睛看,一只眼睛看纸面上的字,另一只眼睛看文字的背后。这句话告诉我们,阅读不等于看字,阅读要思考。对于一些有力度、有厚度的经典作品,应该细细品读。我们中山学校就有很多爱读书,会读书的学生。二(4)班李清绪同学读了《木偶奇遇记》后,他知道好孩子应该善良友好、勇于改错。五(1)班周潇同学读了《无花果丝的香气》后,感受到友谊是一种可以依靠的感情,是一种可以在背后默默支持你的力量,它可以让我们生活得更幸福、快乐。六(4)班的孙妍妍同学读了《没有雨伞的孩子 必须努力奔跑》后,懂得“梅花香自苦寒来”,不断努力才能有所发展,有所发展才能拥有美好的未来。
        读书永远是最甜美的一件事。鲁迅先生说,时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。同学们,无论何时,无论何地,都不要放弃读书,挤出时间去读书。
        同学们,甜蜜的生活不可无书,幸福的成长不可无书。成长因读书而美丽,读书让成长更快乐!希望大家养成良好的读书习惯,永远品味读书的甘甜!

[此贴子已经被作者于2008-2-25 21:35:19编辑过]
李伟 徐州市中山外国语实验学校 单位博客:http://www.zswgy.com/blog/u/lw73/index.html 凤凰博客:http://blog.xxyw.com/u/5443/index.html
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发表于 2008-2-25 22:53:00 | 显示全部楼层
以下是引用飞来飞去在2008-2-25 21:35:00的发言:

http://www.zswgy.com/blog/tb.asp?id=1134&TBcode=200802252133u85Ctg1SRm7P

书的味道
[ 2008-2-24 14:45:00 | By: xzliuliu ]
 
             读过《窗边的小豆豆》的同学一定知道“山的味道”和“海的味道”。你知道书的味道吗?
       

其实在我看来,读书不用这么“深”的。

记得我带孩子们读这书的时候,中午在学校食堂吃饭,我给学生盛菜的时候就一起说,山的味道,海的味道。我故意把勺子举得高高,孩子们大声齐说,不几乎是喊出来的。引得其他班的孩子都看。那天晚上,孩子们的日记里大部分都提到了这山的味道海的味道了。

读这本书的时候,我们还带孩子去踏青了,其实每年,不同的季节,我都有带孩子郊游,而且是沿着固定的路线跑的。

……

那是二年级带孩子们读的这本书,这书在孩子的记忆里深刻,直到现在。

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 楼主| 发表于 2008-2-29 00:24:00 | 显示全部楼层
天鹅好久不见了。怪我没说清楚,呵呵,这是我们校长在国旗下的一篇讲话。
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发表于 2008-2-29 03:56:00 | 显示全部楼层

我可经常见着你,跟着你后边学习呢.有空多来这里坐坐哦.

知道你们学校读书活动红红火火,多带点宝贝来啊.

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 楼主| 发表于 2008-3-1 21:46:00 | 显示全部楼层

谢谢天鹅。

http://www.zswgy.com/blog/tb.asp?id=1157&TBcode=200803012145G3Bn16Qdd81b

读《教师们为什么拒绝读书》有感
[ 2008-2-28 13:23:00 | By: zhangjingrui ]
 
             昨日在《教师博览》上读了一篇文章,题目是《教师们为什么拒绝读书》,读后深有感悟。
    文章中提到,阅读是最重要的精神生活内容之一,但令人担忧的是,阅读正远离校园。今天,教师拒绝阅读已经是一种社会现实。反思自己,何尝不也是这现实中的一分子。特别是在结婚生子以后,几乎所有的时间和精力都白天给了学校的学生,晚上给了年幼的儿子。每天晚上,当儿子甜甜地进入梦乡,我也是精疲力尽地昏昏睡去。虽然学校里也举办了各式各样地读书比赛,但许多时候也都是应付了事。我感觉自己就像神话中的西西弗斯,每天辛辛苦苦地把石头推上山,推得筋疲力尽,第二天又重新开始,周而复始,永无停息。细细想来,实际上所有的没时间没空闲都是自己给自己找的推脱的理由。难道不是吗?假如弗弗西斯从无休止的“推石运动”中发现节律,发现美,发现意义,那么或许这个曾经简单的动作就再只是苦役,而是一项充满乐趣的运动。教师教学读书实际也是同样的道理。正是因为我们缺乏了对教育规律的理解,缺乏对学生的理解,才让自己对工作失去了兴趣。
    如何才能让教师爱上读书呢?我认为最重要的是有选择地读一些适合自己专业的书。比如学科专业领域的,教育学·心理学领域的,根据具体情况给自己订一个读书计划。再者,最好能找一个同伴共读。“独学而无友,则孤陋而寡闻”。找一个同年级组或同教材的教师共同阅读,共同探讨,共同分享读后体会,在阅读中互帮互助。
    总之,从今天开始不要再给自己找任何理由和借口,拯救教师的阅读从自己做起,从今天做起!

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发表于 2008-3-1 22:30:00 | 显示全部楼层

飞版,这个是你们学校老师的读书帖吗?我看到好多不同的人名。

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发表于 2008-3-2 08:11:00 | 显示全部楼层
以下是引用思想的天鹅在2008-2-25 22:53:00的发言:

其实在我看来,读书不用这么“深”的。

记得我带孩子们读这书的时候,中午在学校食堂吃饭,我给学生盛菜的时候就一起说,山的味道,海的味道。我故意把勺子举得高高,孩子们大声齐说,不几乎是喊出来的。引得其他班的孩子都看。那天晚上,孩子们的日记里大部分都提到了这山的味道海的味道了。

读这本书的时候,我们还带孩子去踏青了,其实每年,不同的季节,我都有带孩子郊游,而且是沿着固定的路线跑的。

……

那是二年级带孩子们读的这本书,这书在孩子的记忆里深刻,直到现在。

我们是不可以随便带孩子春游的,而且58个人呢,我也不敢私自做主带他们去.

让岁月 给我一段无瑕的回忆 一份纯真的感情 一颗善良的心 一双清澈的眼睛 因为 我只能来这世上一次
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 楼主| 发表于 2008-3-7 23:32:00 | 显示全部楼层
吓了一身油
——《蛤蟆的油》读后感
看到这个书名,一下被吸引住了。第一个感觉是恶心,第二个感觉是好奇,等到我一口气(六个小时)读完后,感觉一下子多了起来,有喜悦,有悲伤,有惊讶,有钦佩……
说到这本书的作者,一定会你让你大吃一惊,他就是享誉世界影坛的亚裔导演黑泽明,他是日本人,尽管我对日本人并不太喜欢,但是读完这本书,却不得不深深的钦佩起这位日本人。准确地说,这是一本自转,书中比较详细地描写了黑泽明盛年之前的历史轨迹。从一个普通人的角度为我们展开了日本上世纪前半段的历史画卷。书的题目还有一段非常有趣的典故:“日本民间流传着这样一个故事:在深山里,有一种特别的蛤蟆,它和同类相比,不仅外表更 丑,而且还多长了几条腿。人们抓到它后,将其放在镜前或玻璃箱内,蛤蟆一看到自己丑陋不堪的外表,不禁吓出一身油。”这种油,也是民间用来治疗烧伤烫伤的珍贵药材。晚年回首往事,黑泽明自喻 是只站在镜前的蛤蟆,发现自己从前的种种不堪,吓出一身油——这油的结晶就是这部《蛤蟆的油》。
我多少也读过几位伟人的自传,他们大多具有同样的特点——那就是用一种审视的眼光对自己的过去进行“批判”。既有自己真实的生活情感经历,又有自己的战胜困难百折不挠精神的体现,唯一缺少的恰恰是在世人眼中风光无限的成绩。从这一点说,伟人都是谦虚的,尤其是在对自己进行评价的时候。黑泽明的电影我看得实在可怜(网络上),由于大多是黑白片,而且没有汉语音译,只能看字幕,所以很难耐着性子仔细看完。包括后来的获得国际盛誉的《影子武士》,我也没有时间和精力从头至尾看完。但是有一部《美好的星期天》却让我从头至尾细细的欣赏了一遍。故事的情节很简单,描写了一对恋人因为财力的窘困,在一个星期天的尴尬,由于这部片子发生在日本投降以后,片子中男女主角的恋情因而具有了特殊的时代烙印和含义。电影的结尾是美丽的,因为他们还有希望,一个怀有希望的民族是永远不会被打败的。中国是这样,日本一样。满目的疮痍,对新生活的渴望,这看似矛盾的两个事物,就这样被巧妙的安排在了一个星期天里。当然读了这本书之后,对于这部电影的拍摄花絮就又明白了一些。无论是了解一部电影,还是一篇课文,抑或是一个人,总是要多方位地去观察和了解,这样你得到的才会更接近于真实,收获也会更大。
说到“吓了一身油”,不由得又想起了我自己。回首自己三十余年来的人生旅途。还真是有不少这样“吓了一身油”的难堪经历。幼儿园时,和小朋友打架,脸被打破;上小学时,背负“差生”的牌子被分流到“慢班”;因为抢电视看,惹爷爷生气;和妈妈犟嘴,被爸爸拉折了胳膊;敲击学校准备盖新楼的砖瓦,被教导主任训斥(协从,不是主犯);进入师范,学习消极,不知进取,被生物老师责罚;青春的盲动留下的折 痕,至今不敢回首……黑泽明说:“不要怕丢丑。”真的能做到吗?
去年的今日,春寒料峭,2008年的今天,呵呵,吓了我一身油。
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发表于 2008-3-8 00:11:00 | 显示全部楼层

这几天有点荒芜,一如今晚,呵呵.

看到你又有了新的收获,眼馋.

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 楼主| 发表于 2008-3-16 21:46:00 | 显示全部楼层

荒芜?不看不知道,一看吓一跳,又过去了好几天。

| By: cpbk ]
 
《爱的教育》读后感

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.
 

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 楼主| 发表于 2008-3-24 11:47:00 | 显示全部楼层

让读书成为学生的最爱
[ 2008-3-19 14:24:00 | By: zhunikaixin ]
 
让读书成为学生的最爱

                             

经常听人强调“不动笔墨不读书”,也就是读书时,在书中圈圈画画,写下评点,多摘录,勤积累。这种方法对那些已经养成读书习惯的学生无疑是合理而必要的,但如果对那些还没有养成读书习惯的学生这样要求,则很容易使他们产生读书是负担的感觉,从而更怕读书。

    对学生的阅读我一般不做很具体的要求,也不布置必写的书面作业,只是给他们推荐精彩的读物。学生也不用有意识地记下书中哪里好、怎么好,只管“纯净”地去读。在轻松愉悦的读书过程中,学生关注的是那些紧张、曲折的情节,品味的是那些精彩、幽默的语言,从而体会到读书实质上是一种享受而不是一项任务。当学生在读书中有了这样的感悟,读书便逐步成为一种习惯,成为一种生活方式,伴随学生终生。
 

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 楼主| 发表于 2008-4-2 22:23:00 | 显示全部楼层

http://www.zswgy.com/blog/tb.asp?id=1292&TBcode=200804022221028Jbn4AYt0W

做一个快乐的教育者
[ 2008-3-27 16:55:00 | By: 妮妮 ]
 
做一个快乐的教育者

读《斯宾塞的快乐教育》有感

前段时间总是向朋友抱怨自己的工作有多么累,于是朋友向我推荐了一本书《斯宾塞的快乐教育》,他建议我做一个快乐的教育者。结果书用心去读了读,可谓受益匪浅。

本书由英国赫·斯宾塞所著,颜真翻译,作者曾获英、美、法、丹麦等11个国家、32个学术团体荣誉称号,并被提名为诺贝尔文学奖候选人。

书中,作者用许多有趣的小事例,向我们证明教育是一件快乐的事。他条理清晰地向我们介绍了让孩子快乐学习,快乐成长的方法和措施,如“如何找出不快乐的小虫子”告诉教育者们对孩子的不快乐要给予更多的关注,对孩子要具有同情心。“如何培养孩子自助学习,自我教育的能力”,“如何运用有益的暗示在孩子的教育中”,“如何培养孩子终身受益的习惯”,“如何教给孩子最有价值的认识”等等。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。

同时,书中也告诉我们应该做一个快乐的教育者,他说:“我在教育孩子的这件事上,的确得到的快乐比苦恼多得多,我一直认为快乐的方法和气氛比其他方法更有效。”同时还提出,做一个快乐的教育者,应该做到以下几点:1.不要在自己情绪很糟时教育孩子,这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。2.在教育中,努力去营造快乐、鼓励的气氛,让孩子有实现感和成就感。3.努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人,看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个不快乐的人看到的更多是孩子缺点。

以前走进教室,看到学生打闹,犯错误时,我总是难以克制自己的情绪,对孩子的教育总是以责备为主,给孩子施加压力,但往往效果欠佳。而《斯宾塞的快乐教育》中的一句话:努力做一个乐观、快乐的人,一个快乐的人,看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个不快乐的人看到的更多是孩子缺点,使我豁然开朗,原来自己一直在扮演一个说教者的角色。孩子毕竟是孩子,他们不能够去感受到老师的用心良苦,他们总是把老师的责备放在心中,而忽视了老师真正的用心。试想假如你每天都面对一个严肃的老师,你的心情会好吗?你还有快乐可言吗?你还能真心的去做每一件事情吗?想到这儿我尝试着压住自己内心的火,面对淘气的学生微微一笑,我立刻感觉到学生紧张的情绪得到缓解,师生的距离拉近了。下午读书时间,当我再次走进教室,我发现一大部分孩子在认真读书,淘气鬼李策立刻跑到我跟前手舞足蹈地对我说:“倪老师,我已经把地扫干净了,窗台也擦干净了。”听到这儿,看着读书的孩子,我笑了,这次是发自内心的笑。

有人说:给学生一点“阳光”,他就会“灿烂”。当教师的你我千万不要吝啬,多给学生一些赏识,多给他们点“阳光”,让我们的学生都“绚丽灿烂”。

美国哈佛大学校长杜威这样评价斯宾塞及他的著作:《斯宾塞的教育》是美国和英国读者最多的教育名著,很多人把斯宾塞看做是人类历史的第二个牛顿,我认为,在现代教育史上他是一座纪念碑。

书中还有许多好的观点和做法有待于我在平时的工作中去试验,在我眼里,这真的是一本好书。
 

李伟 徐州市中山外国语实验学校 单位博客:http://www.zswgy.com/blog/u/lw73/index.html 凤凰博客:http://blog.xxyw.com/u/5443/index.html
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 楼主| 发表于 2008-4-7 21:44:00 | 显示全部楼层

一路书香,一路芬芳,一年级组全体老师的读书交流会,伴着和煦的春风,吹遍了中山外国语实验学校的每个角落。

    陈萍老师的《民主与教育》读后感,为我们点亮了思想的明灯;倪程新老师的《快乐教育,快乐生活》让我们享受着为师者的快乐;汪静华老师的《教育从尊重开始》让我们更加尊重孩子,尊重生命;郝薇薇老师也给我们带来了斯宾塞约翰逊的《礼物》;闻静老师的《给我一个班,我就心满意足了》让我们看到了一颗质朴的心;张松老师也给我们带来了课改的春风;李静洁老师的《发现母亲》让我们对母亲又多了份敬佩,因为推动世界的手是摇摇篮的手,让全人类都来敬重母亲。

    一卷书,一叠纸,一支笔,一杯茶,书如茶,需要品位,才会懂得……

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 楼主| 发表于 2008-4-30 21:29:00 | 显示全部楼层

关于学生读书的一点思考
[ 2008-4-18 11:16:00 | By: liuyuhua ]
 
        昨天下午的关于读书写字课进行读书交流时,一名男孩来报告另一名男孩正在位洞中偷看不该看的书本,我听后让那名来检举的男孩把书收了上来。看到这本书时,我不由得气不打一处来:封面上一男一女穿着半裸的衣服搂抱在一起,打开书本看了几行,内容尽是一些鬼呀、怪呀的恐怖故事,把看书的孩子批评一顿之后,我不由得陷入了沉思之中。学校成了书香校园,学生也已养成了读书的好习惯。但引导学生堵什么样的书看来比什么都重要,读了有益的书,当然能令学生受益无穷,否则,所起的作用就不堪设想了。看来,以后学生在校读书时,我不能只站在前面看着纪律就了事,要到学生中间时刻了解、关注学生看的是什么书,随时给予指导,别让好心办坏事。


 

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 楼主| 发表于 2008-4-30 21:30:00 | 显示全部楼层
以下是引用飞来飞去在2008-4-30 21:29:00的发言:

关于学生读书的一点思考
[ 2008-4-18 11:16:00 | By: liuyuhua ]
 
        昨天下午的关于读书写字课进行读书交流时,一名男孩来报告另一名男孩正在位洞中偷看不该看的书本,我听后让那名来检举的男孩把书收了上来。看到这本书时,我不由得气不打一处来:封面上一男一女穿着半裸的衣服搂抱在一起,打开书本看了几行,内容尽是一些鬼呀、怪呀的恐怖故事,把看书的孩子批评一顿之后,我不由得陷入了沉思之中。学校成了书香校园,学生也已养成了读书的好习惯。但引导学生堵什么样的书看来比什么都重要,读了有益的书,当然能令学生受益无穷,否则,所起的作用就不堪设想了。看来,以后学生在校读书时,我不能只站在前面看着纪律就了事,要到学生中间时刻了解、关注学生看的是什么书,随时给予指导,别让好心办坏事。


 

欢迎大家来讨论!

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 楼主| 发表于 2008-10-18 22:56:00 | 显示全部楼层
[ 2008-10-14 15:31:00 | By: 燕归来 ]
 

了解历史,放眼未来

假期是“充电”的好时机,我又拿起了我的最爱——历史书籍——《上下五千年难解之谜》。

上下五千年,人类由蒙昧时代走到了今天的繁华盛世。众所周知,人类最早的文明都是由水而兴起的文明。人类逐水草而居,从而产生了世界四大文明古国的兴起、繁衍。

自从人类文明的开始,人类的活动就改变着自然界,也改变着自身的生活和命运。放眼5000年的华夏文明,环顾寰宇世界,人类活动的某些具有决定意义的一点一滴都构成了人类文明史的枢纽。在这一个一个的节点上,是数不清的耀眼的名字,如秦始皇、汉武帝、曹操、凯撒大帝、彼得大帝、拿破仑、凡高、爱迪生、爱因斯坦……这些人物用自己的方式影响着人类的历史进程。

但是,由于记录设备的落后和历史的局限,也由于当事人的主观意识,很多决定这些历史进程的真相永远被湮没在浩瀚的时间长河中了,也给后人留下了一个个千古的未解之谜。

《上下五千年难解之谜》一书分为4个章节。

第一章,华夏文明的五千年难解之谜,共26篇。

我们在读历史书的时候,都了解了太平天国的历史,但是,你是否知道太平天国还有大量的黄金和珠宝至今下落不明呢?它们到底到哪里去了?又有什么背后的故事呢?

汉高祖刘邦是私生子吗?曹操败走赤壁的真正原因是什么?诸葛亮为什么选择隐居南阳?秦桧真的是杀害岳飞的元凶吗?数百年前,发生在京城的一次来历不明的大爆炸到底是怎么回事?雍正即位和暴死究竟是什么力量在左右?郑和为什么要七下西洋?……

第二章,探索世界历史的迷离真相,共24篇。

马可·波罗是我们都知道的意大利著名的旅行家,他曾记述到过中国,并且深受忽必烈的赏识,甚至还当过中国的官吏。但是,这一切是否只不过是在吹嘘呢?也许他不过是从阿拉伯的商人那里听到的故事罢了。

拿破仑如果知道历史的真相,他会打赢滑铁卢战役吗?他会东山再起吗?凡高如果知道自己作品日后的身价,他还能画出《向日葵》吗?荷马是一个人还是一群人?……

第三章,辉煌璀璨的人类文明究竟来自何方,共24篇。

现在的人类文明是第一次出现吗?也许有一天我们会突然醒悟,也许地球上曾经存在过和我们现在一样,甚至更加发达的文明,但又毁灭了,这难道是真的吗?世界走到今天,留给我们的是文明与荣华,但不能忘记的是先人的智慧与机缘,这一切究竟是怎样发生的?又是为了什么?他们到底从哪里来,在做什么,要到哪里去?……

第四章,感悟造物世界的神奇缘由,共25篇。

喀纳斯湖出现了水怪,这是真的吗?抑或不过是一条大鱼而已,也许只是一段漂流在水面的木头?达尔文是否有过大龟宠物?新疆天池是怎样形成的?真的有长生不老的仙药吗?美国总统的奇异劫难仅仅是巧合吗?……

历史就是这样,人类也是这样。一个真正有世界历史意义的时刻——一个人类的群星闪耀的时刻出现以前,必然会伴随着无谓流逝的漫长岁月。不过,这种具有世界历史意义的时刻一旦发生,就会决定几十甚至上百年的历史进程。所以,探寻这电光火石般的一刻是极有趣而有意义的。对个体而言,人类的历史过于漫长而难以把握,主宰历史进程的究竟是人还是命运?回味着那些瞬间,答案益发意蕴无穷。

历史的一瞬往往决定了无数人的命运,那一瞬也永恒的记载了历史的浩瀚。揭开这些瞬间的面纱,将能使我们更好地把握未来,创造一个新的人类的未来。在未来的时代里,人们将意识到,认识并且敬畏这个世界是人必须服从的绝对命令。经过一条漫长的文明之路后,人类将恢复敬畏万物这个古老的信仰,这不是解决人类生存困境的权宜之计,而是彻底的拯救之路,由此进入更高的文明阶段。

《上下五千年难解之谜》是一本探讨型的历史和自然读物。它根据史籍材料,加以组织和剪裁,用通俗的现代语言写出来,不加铺叙和描写,基本上不加虚构。从此书中我了解到北京故宫非有9999间半的房子,而是8707间;知道了在1626年5月30日上午9点左右,京城发生了一场由狂风、爆炸、地震共同侵袭的长达2小时之久的大劫难;还了解了汉高祖刘邦的身世之谜以及秦始皇留下的历史之谜等等。

尽管数不清的谜团困扰了我们数千年之久,却也更加激发了我们揭开谜底的勇气。希望同样对历史感兴趣的朋友们赶快去一睹为快,或许你们中的某些人能解开其中的一些未解之谜呢。

李伟 徐州市中山外国语实验学校 单位博客:http://www.zswgy.com/blog/u/lw73/index.html 凤凰博客:http://blog.xxyw.com/u/5443/index.html
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发表于 2009-10-24 11:07:00 | 显示全部楼层
飞版,好帖请继续啊!
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