[茶余饭后4]有感而发-欺负小孩子算什么本事？

大器总不成

以下是引用卷首语在2011-9-24 10:23:00的发言：

我们有次考一年级的孩子，（             ），春江水暖鸭先知。算不算欺负小孩子呢？

秋天树上苹果甜

 

江南春语

以下是引用大器总不成在2011-9-24 16:15:00的发言：

秋天树上苹果甜

 

可以算对吗？

江南春语

讨论的目的是说明“莫愁前路无知己，天下人人知道我。”“莫愁前路无知己，钱多自然有红颜。”“海内存知己，纽约有别墅。”这些答案可以给分吗？

紫雨

我们暂且不讨论答案的标准，且将我们放眼于评价孩子的心态！思考我们教育教学的取向！

 

如前面梦轩所说的“家”与“幸福”的答案，他并没有强调谁对谁错，而是用心体味孩子回答“幸福”的背后！

菰蒲弄秋

以下是引用梦轩在2011-9-24 14:43:00的发言：
我出过一道题，杏花+春风+桃花=春天，然后，我+爸爸+妈妈=（），有一个孩子答（幸福），让我至今耿耿于怀的是， 阅卷老师判了错。因为，她们讨论后认定，这道题的标准答案是“家”，我承认，家是一个答案，但是，我认为，“幸福”要比家好一百倍。

说“幸福”的答案太好了，还要怎样好呢？为什么要框在一个框框里，郁闷！

李东清

以下是引用江南春语在2011-9-24 16:51:00的发言：
讨论的目的是说明“莫愁前路无知己，天下人人知道我。”“莫愁前路无知己，钱多自然有红颜。”“海内存知己，纽约有别墅。”这些答案可以给分吗？

分数好像成了我们现在评价孩子的唯一标准。对于已经存在的一些名人佳句学生该不该掌握？开放式的题目应该让学生有创意地去解读并解答，而不应该是统一地标准答案。

 

思考：如今我们除了考试（应试）这一评价孩子的方法，还有没有更佳地评价方法？考试可以是评价的一部分。

贺晓谕

想起了自己从教的一个经历。教学《我的伯父鲁迅先生》一课，课后要求用“爱戴”造句，一生这样说了一句话，全班笑倒！

“我爱戴我的帽子！”

上古月今朝光

以下是引用陈青在2011-9-24 12:42:00的发言：
不要误解我的意思啊。不是说出题“莫愁前路无知己”欺负小孩子，而是教师简单的对待孩子的答案，不去发现他们身上闪光的部分，一味好面子，指责他们出“洋相”，“苦笑”，这就是欺负小孩子没话语权，不敢反问教师了。

由老师的是否欺负小孩子，我想到了家长的是否欺负小孩子。最近，在报纸上读到一个007式家长写给她儿子的一封信：可敬、可笑、可叹！其实，我亦想：有时候，小孩子是不是也有点需要被欺负呢？

伏娣

以下是引用卷首语在2011-9-24 10:23:00的发言：

我们有次考一年级的孩子，（             ），春江水暖鸭先知。算不算欺负小孩子呢？

其实，课外的古诗文诵读中，名句还是有的，学生积累太少。当然，欺负孩子的事还是少点好！

上古月今朝光

欺负小孩子不算什么本事，但有时确是道是无情却有情！

紫雨

以下是引用上古月今朝光在2011-9-24 18:27:00的发言：
欺负小孩子不算什么本事，但有时确是道是无情却有情！

上古还是有点误解了陈青的意思。

以下是引用陈青在2011-9-24 12:42:00的发言：
不要误解我的意思啊。不是说出题“莫愁前路无知己”欺负小孩子，而是教师简单的对待孩子的答案，不去发现他们身上闪光的部分，一味好面子，指责他们出“洋相”，“苦笑”，这就是欺负小孩子没话语权，不敢反问教师了。

这是一次五年级考试，考试，当然考的是“背功”，不是课文，是课外阅读，百度谷歌是不许用的。并且，不是以前那样的“对句”“联句”，古代对句联句，还允许学生自由发挥。你整个“两猿伐木山中”，为老不尊，学生也有话回你。现在则是“莫愁前路无知己”，学生在未读过原诗的情况下，对一句“天下人人知道我”都要被“苦笑”，填一句“天下谁人不识君”，这是你自己的本事？那是高适的本事。我知道学生对句不和韵律，但这是2010年，12岁的孩子，你就是把全校的语文教师集中起来考，又有几个知道诗词格律？原创与背功，谁高谁低，反映教师语文价值观紊乱，只知指责学生，不知反躬自省。

鹤舞闲云

    当全社会陷入无意识的狂迷之中，人人都知道这样的行为是一种恶，但仍为自己的恶寻找到借口：

 

    欺负小孩子不算什么本事，但有时确是道是无情却有情！

 

    当我们都异口同声地对应试教育大加挞伐时，殊不知，我们正在替自己的恶行找借口。因为当摧残孩子的行为有一个谁也不能明确指认的无形罪魁时，我们都可以心安理得地继续作恶，继续抨击应试教育。

 

    如果你是老师，你会对各种行政条线下达的关于考试的指令痛恨不已，有的老师可以一边骂娘，一边大量印制练习题，题海战术不仅淹没了中学的孩子，甚至连幼儿园的小不点也有遭殃的可能。

 

    诅咒行政部门的人一旦成为主事之人，考试又成为他掌握本地区教学质量（或者说控制治下民众）的法宝。况且，当前不考试也不行呀，老百姓不让呀！不是有高校自主招生被民众指后门更方便，高考反而是最公平的吗？当然，这关涉到另一个敏感的话题：社会诚信的体系已经被毁坏殆尽了，谁也不肯相信谁。可是，那只无形的手到底在哪里呢？

 

    民众对考试又爱又恨，优等生的家长一方面通过各种途径提高孩子的成绩，另一方面要通过各种手段推动考试的持续。怎么知道自己的孩子在学校有没有认真学？看分数呗。

 

    就像海洋里一种群游的鱼，总是在拼命游动，也不知道为了什么，反正总是在游，谁也停不下来。

   

    不要总是说外国教育如何如何，他们也是要考试的，可是，他们的作业很少会有这样“欺负小孩子”的变态题。

 

    到底是谁在欺负小孩子？

 

   

贺晓谕

反思自己，作为命题者，到底有没有欺负小孩子？

紫雨

以下是引用鹤舞闲云在2011-9-24 19:59:00的发言：

    当全社会陷入无意识的狂迷之中，人人都知道这样的行为是一种恶，但仍为自己的恶寻找到借口：

 

    欺负小孩子不算什么本事，但有时确是道是无情却有情！

 

    当我们都异口同声地对应试教育大加挞伐时，殊不知，我们正在替自己的恶行找借口。因为当摧残孩子的行为有一个谁也不能明确指认的无形罪魁时，我们都可以心安理得地继续作恶，继续抨击应试教育。

 

    如果你是老师，你会对各种行政条线下达的关于考试的指令痛恨不已，有的老师可以一边骂娘，一边大量印制练习题，题海战术不仅淹没了中学的孩子，甚至连幼儿园的小不点也有遭殃的可能。

 

    诅咒行政部门的人一旦成为主事之人，考试又成为他掌握本地区教学质量（或者说控制治下民众）的法宝。况且，当前不考试也不行呀，老百姓不让呀！不是有高校自主招生被民众指后门更方便，高考反而是最公平的吗？当然，这关涉到另一个敏感的话题：社会诚信的体系已经被毁坏殆尽了，谁也不肯相信谁。可是，那只无形的手到底在哪里呢？

 

    民众对考试又爱又恨，优等生的家长一方面通过各种途径提高孩子的成绩，另一方面要通过各种手段推动考试的持续。怎么知道自己的孩子在学校有没有认真学？看分数呗。

 

    就像海洋里一种群游的鱼，总是在拼命游动，也不知道为了什么，反正总是在游，谁也停不下来。

   

    不要总是说外国教育如何如何，他们也是要考试的，可是，他们的作业很少会有这样“欺负小孩子”的变态题。

 

    到底是谁在欺负小孩子？

 

   

所以尊重比爱更重要！

 

童话剧

我想很多人刚做老师时，都有过类似的经历吧？简单的对待孩子的答案，只给与正确或者错误两种答案。

 

 

很多事情是不得而为之，在被要求之下欺负了孩子。比如说，有些地方为了好面子，而弄虚作假；有些地方的应付检查而拉来孩子一起撒谎，这些都应该是欺负孩子吧？

 

 

 

紫雨

以下是引用童话剧在2011-9-24 20:48:00的发言：

我想很多人刚做老师时，都有过类似的经历吧？简单的对待孩子的答案，只给与正确或者错误两种答案。

 

 

很多事情是不得而为之，在被要求之下欺负了孩子。比如说，有些地方为了好面子，而弄虚作假；有些地方的应付检查而拉来孩子一起撒谎，这些都应该是欺负孩子吧？

 

 

 

不得已而为之时，我们从心理上不欺负孩子，不以孩子的所谓“无知”而为耻，就是一种进步！

沈高明

以下是引用讷民在2011-9-24 14:20:00的发言：
老大的“SUPER老师”开始我没有弄懂，查了一下百度词典，猜测是“监工老师”，是不是这样的？

 

超级老师，特别优秀的老师。这是高雄还是哪里评选的一个教师奖项。

 

我这个用语也不规范，前两天看到“尊师园”中有一本《下一秒，遇见super老师》，就这么随便一用。

 

在我的意思里，可能还有那种敢于突破的，麻辣的意思。呵呵

紫雨

以下是引用沈高明在2011-9-24 20:58:00的发言：

 

超级老师，特别优秀的老师。这是高雄还是哪里评选的一个教师奖项。

 

我这个用语也不规范，前两天看到“尊师园”中有一本《下一秒，遇见super老师》，就这么随便一用。

 

在我的意思里，可能还有那种敢于突破的，麻辣的意思。呵呵

超级，自然有超出常规之处，超出常识之见。

 

不过，老大举的那本书名倒很是吸引人！（让人眼睛“噌”一下就亮了一下）

百合

呵呵，我倒是觉得棒子不能老打在老师身上，老师往往是弱势群体呢！

百合

我们在欺负小孩子，谁在欺负我们？