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楼主: 潘国筠

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 楼主| 发表于 2018-8-7 15:23:04 | 显示全部楼层

在猜测的游戏中走进真实写作——领读《亲爱的汉修先生》教学设计

本帖最后由 潘国筠 于 2018-8-7 15:25 编辑
《亲爱的汉修先生》读书交流
宜兴市桃溪小学 潘国筠
【教学目标】  
1.了解本书的主要内容,从中感受日记的撰写、写真话会感恩。
2. 培养学生阅读的兴趣,提高赏析能力,养成能主动阅读书籍的习惯。
3.创设自由平等的对话空间,读并交流,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
【教学重难点】
  在交流中,感受阅读的乐趣,感悟作品蕴含的人生价值。
【教学过程】
一、猜谜导入“人”,欣赏《读书做人》,了解“读书”二字的内涵
⒈猜“斯芬克斯之谜”,导入“人”
古希腊有一个神话叫“斯芬克斯之谜”:一种动物早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿。这个谜已经被俄狄甫斯回答,谜底是:人
⒉亲爱的同学们,现在我们一起再来猜个谜语,谜面是“一本书翻开”,猜一个字。交流:人、日。播放歌曲《读书做人》。
人字很好猜,一本书翻开,
一页一步走过了,世间的精彩。
人字最难猜,寒窗总难耐。
书到用时方恨少,只叹,只叹少年白。
一卷在手问古今,人生如何不自在。
两卷相伴知未来,从善如流不懈怠。
啊哈——
三卷你我他,快呀快成才。
处人、读书满天下,
好好做人,一代代。
⒊“读书做人”,唱的多好啊。有同学告诉我他很快就会把一本书“读完”,那种读书叫做“翻阅”,也可以叫做“略读”与“浏览”,你会错过书中很多的猜测性的游戏的。
大诗人杜甫说,“读书破万卷,下笔如有神。”书到底要读多少遍呢?我们先来看这两个字的繁体字。“讀”的时候,需要“讠”要用“罒”看还要“貝”花钱,或者说,“知识就是金钱”,这样你就会成为“士”,或者说“书中自有黄金屋”。“讀”字有22笔,有同学说要读22遍,“书读百遍,其义自见。”既然“其义自见”了,我们还得“书”。“書”上面是个“聿”,这个字也是繁体字“筆”的下部分,表示的就是“笔”的意思,“读书”两个字连起来,就是读了就要写出来。“書”下面的这个“日”原来是“者”,是人、事、物的意思。“书”就是每天用笔写一下自己的每一天。看到“讀書”这两个字,我相信聪明的小朋友会知道怎么读了,先来看看《亲爱的汉修先生》这本书中的鲍雷伊读了哪些书?看了多少遍?
①《狗儿快乐秘诀》(在跳蚤市场上买到的,读了几千遍,有点夸张。他为什么这么喜欢读?喜欢。他最喜欢里面的什么人物?乔伊的爸爸。单亲家庭的鲍雷伊,父母的离异给他留下很大的心灵阴影,但是他并没有自暴自弃,敌视自己的父母,而是试图从父母的角度换位思考。)
进行猜测性游戏:狗儿土匪 为什么叫土匪?土匪丢失了,后来找到了吗?   
②《麋鹿吐司面包》
③《乞丐熊》
④为了发明报警器,查找有关电池方面的书

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 楼主| 发表于 2018-8-7 15:25:35 | 显示全部楼层

在猜测的游戏中走进真实写作——领读《亲爱的汉修先生》教学设计

本帖最后由 潘国筠 于 2018-8-7 15:27 编辑
二、寻找书中人,整体感知文本,激发交流愿望,学会感恩。
①刚刚我们玩了谜语,听了歌,认识了繁体字“读书”二字,而且鲍雷伊也用爱读书为我们树了榜样。《亲爱的汉修先生》这本书大家已经打开、读完,现在我们一起来找找书中的人吧:
鲍雷伊  比尔   土匪(狗)   邦妮  
博德·汉修先生   安其拉·贝乔女士(两位作家)
马汀娜  法兰德林  妮莉 培瑞 校长  偷午餐的学生  问贝乔问题的学生  其他同学……
②作者贝芙莉·克莱瑞是不是这本书的人?翻译者柯倩华呢?
介绍作者:贝芙莉·克莱瑞1916年生于美国的俄勒冈州,她自小就受到做图书馆管理员母亲的熏陶,喜爱看书。她从很小的时候就立志要写一些关于她童年的趣事以及她身边的小朋友的图书。她的书为她赢得了许多著名的奖项,其中《亲爱的汉修先生》就获得了1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖,并使她赢得了1983年美国文学最杰出贡献奖。她的“雷梦拉”系列被改编为电视剧,深受孩子们的喜爱。
③“我们自己”,读者,当你读一本书的时候,你也就成了这本书中的人。
④鲍雷伊的本领:写信。
在《亲爱的汉修先生》这本书中,鲍雷伊向作家汉修先生询问一些写作的方法,他一开始只是为了敷衍老师布置的“作业”——和作家通信的任务。后来,他喜欢上了这种方式,开始写信向汉修先生倾吐在学校的烦恼,在这种倾吐中鲍雷伊爱上了写作,获得了一次作文比赛入围奖(不是一、二、三等奖)的成绩。
鲍雷伊是如何爱上写作的?很简单,就是从二年级开始,一封一封地真实地写着“信”。爱上写作就这么简单,没有那个学生说不会的,所以“一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书!”
写信的功能真是“爆表”!现在让我们一起来看看“信”这个字,意思相当广泛。在金文中,信从“人”,从“口”;篆文开始从“人”,从“言”,意思是人说的话。隶书变成楷书后就写成了今天的“信”。
而在《说文解字》中这样写到:“信,诚也。”看来,“写信”,一定坚持以“真实”“诚恳”去写。现在,随着手机的出现,E-mail,短信,微信在我们的身边时时处处都会发生,有了这些,我们才会有“朋友圈”。可见,不管到什么时候,人们都离不开“信”。
古人说,“人言可信。”在远古社会,民风十分淳朴,认为只要从口里说出来的话,就一定是真实可信,所谓“君子一言,驷马难追”。孔子弟子三千,贤人七十二,其中曾参是个大贤,他每天都要反省自己:“与朋友交而不信乎?”意思就是说,我今天跟朋友交往,是不是做到了以诚相待呢?
我们首先来看看《亲爱的汉修先生》这本书的目录。
三、聚焦目录、署名,检索“信”的真、诚,激发书写自信,学会放胆
001 第一章  给亲爱的汉修先生(一)
031 第二章  鲍雷伊的日记(一)
044 第三章  给亲爱的汉修先生(二)
049 第四章  鲍雷伊的日记(二)
073 第五章  给亲爱的汉修先生(三)
076 第六章  鲍雷伊的日记(三)
101 第七章  给亲爱的汉修先生(四)
103 第八章  鲍雷伊的日记(四)
从中你有什么发现?现在,你觉得写一本书简单吗?
看完目录,我们一起来看看第一章鲍雷伊写给“真”汉修先生的20封信的署名,你从中有哪些发现?

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 楼主| 发表于 2018-8-7 15:27:41 | 显示全部楼层
①出示鲍雷伊的20封信、
第一封信:您的朋友鲍雷伊(男孩)敬上
第二封信:您的朋友鲍雷伊 敬上
第三封信:您最棒的读者鲍雷伊 敬上
第四封信:您最喜欢的读者鲍雷伊 敬上
第五封信:学生鲍雷伊 敬上
第六封信:你的头号书迷鲍雷伊 敬上
第七封信:学生鲍雷伊 敬上
第八封信:学生鲍雷伊 敬上
小结:从这8封信的署名中,你发现了什么?(交流)
第九封信:讨厌您的鲍雷伊(男孩)
第十封信:鲍雷伊
第十一封信:筋疲力尽的读者鲍雷伊
第十二封信:您以前的朋友鲍雷伊
第十三封信:还在生气的鲍雷伊
第十四封信:筋疲力尽的读者鲍雷伊
第十五封信:鲍雷伊
第十六封信:受够您的鲍雷伊
小结:这8封信的署名,怎么会变成这样呢?(交流)
接下来的四封信,又是怎样的?为什么?
第十七封信:您的头号书迷鲍雷伊  敬上
第十八封信:学生鲍雷伊  敬上
第十九封信:疑惑的读者鲍雷伊  敬上
第二十封信:感激您的朋友鲍雷伊  敬上
在这20封信的署名上,我们能看到鲍雷伊情感的起伏,接下去就是第二章《鲍蕾伊的日记》。一直困扰着鲍雷伊的究竟是什么呢?
四、探究人物烦恼,找寻解除烦恼的办法,激发写作欲望,学会有序
1.你有烦恼吗?
2.引出鲍雷伊的烦恼,出示下列片段,示范读:
至于烦恼,我现在的烦恼是有人偷我午餐袋子里的东西。我对这间学校里的人还不够了解,所以我不知道该怀疑谁。我也讨厌看到流鼻涕的小孩。我不是那种很挑剔的人。我也不知道为什么,就是觉得讨厌。
自主阅读,完善表格
①那鲍雷伊最终解决了这个烦恼吗?
②他是如何解决的呢?
请同学再次快速浏览第22页(出现烦恼)、 第32页(写假名字)、第40页(用胶带粘)、第79页(制作警报器)。任选其中的一种方式完成下面的表格。
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 楼主| 发表于 2018-8-7 15:28:22 | 显示全部楼层
顺序        关联词
第一次:        首先:
第二次:        然后:
第三次:        最后:
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 楼主| 发表于 2018-8-7 15:29:03 | 显示全部楼层
2.自由梳理内容,进行交流。
⒊借助表格,按照事情发展的顺序来写一写鲍雷伊解决这个烦恼的过程。
⒋以写促读,回归文本
①午餐盒被偷是鲍雷伊的一个烦恼,他还有很多的烦恼,他又是如何解决的呢?同学们自主读书,和同桌相互交流。(对爸爸的等待,土匪的丢失与找回……)
    ②你有什么烦恼呢?也可以通过给自己写信的方式来倾吐或者解决。
③统计鲍雷伊二年级到六年级各写了多少文章?
鲍雷伊二至六年级文章统计
年级        二        三        四        五        六
篇数        1        1        2        2        56
⒌学会写日记的鲍蕾伊,他拥有了一支会写作的铅笔,他是怎样参加作文竞赛的?
《写午餐窃贼追捕秘诀》(追捕没有结果,无法虚构)
《十尺蜡人》(完全虚构的)
写诗
去蝴蝶树林写一篇散文 (很多女生在写)
《午餐袋之谜》【因为不知道小偷是谁,不能写】
《卡车上的一天》(入围奖)
这些,我们可以称之为“构思”,构思的时候,也要讲究“有序”,更要讲究选材的真实。你参加过作文比赛吗?你是怎样做准备的?为什么作家只让鲍雷伊获得入围奖呢?
五、拓展发现,找寻写作“四”要诀。
1、研究“我”
特级教师高子阳仔细研究了《亲爱的汉修先生》这本书,他聚焦了书中的“我”和“我们”,他说这本书一共有1272句话,用了1107个“我”,如果你感兴趣的话,可以去验证一下哦。
2、读完《亲爱的汉修先生》,我还读了多本贝芙莉·克莱瑞创作的童书,每一本书都那么诱人。在《朗读手册》第三部中,详细地介绍了贝芙莉·克莱瑞。原来13岁时她有阅读障碍,她的母亲为了孩子的成长,用大量的阅读改变了她。
有一天,她在图书馆找一种书怎么也找不到,图书管理员问她找什么书,她说找写身边人笑的书。图书管理员认为这个小姑娘要开窍了,然后说:“没有!你写了就有了。”就这样,贝芙莉写了起来。她的妈妈是小学教师。妈妈告诉她:“一是要写身边的事,二是要写好玩的事,三是要写有趣的事,四是写出来的东西一定要让读者能笑。”贝芙莉·克莱瑞按照这四个标准写了起来,她的书本本做到。
3.课外阅读推荐:《养天使的方法》《我亲爱的甜橙树》
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