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楼主: 潘国筠

@在阳光中穿行

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 楼主| 发表于 2012-7-26 14:29:00 | 显示全部楼层
  哈哈  读她的书,你不是已经和她在面对面地交流了吗?。
路过花开的时候,希望穿行在葱郁的花丛树丛,在美好和快乐中穿花拂叶,一路缤纷,一路收获。
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发表于 2012-7-27 11:50:00 | 显示全部楼层

"不要太多听信轻松学习、快乐成长的神话。成长不自在,自在不成人;一分耕耘一分收获——这才是千古不变的真理。"

有道理!

那些看起来整天玩,而成绩特别好的孩子,他只是好好落实了“学的时候就认真学,玩的时候就认真玩”的理念。

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 楼主| 发表于 2012-7-27 15:51:00 | 显示全部楼层
以下是引用夜话芭蕉在2012-7-27 11:50:00的发言:

"不要太多听信轻松学习、快乐成长的神话。成长不自在,自在不成人;一分耕耘一分收获——这才是千古不变的真理。"

有道理!

那些看起来整天玩,而成绩特别好的孩子,他只是好好落实了“学的时候就认真学,玩的时候就认真玩”的理念。

确实如此。

路过花开的时候,希望穿行在葱郁的花丛树丛,在美好和快乐中穿花拂叶,一路缤纷,一路收获。
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 楼主| 发表于 2012-7-27 16:38:00 | 显示全部楼层
 

 

潘新和 《语文:表现与存在》(下)

【边读边摘】

每一个学生都是语文天才。要善于发现、顺应、养护他们的言语天性与个性、潜能与才情,让他们在言语生命中得到最大发展,从而使他们找到归宿感和尊严感。

绪论

牧养言语生命的“野性”

【我的思考】我比较喜欢“牧养”和“野性”两个词语,它们能带给我一种“无用就是大用”的思考。我们的语文教育在很多方面着重于“有用”——对于考试是否“有用”。此外,我们是不是应该问一问我们的教学对孩子的心灵成长是否“有用”:我们在加强孩子们的双基训练的时候,要孩子们练就的那一双“火眼金睛”来“对症下药”般地修改病句,有用吗?我们要孩子们练习写身边的“榜样”的时候,写出的“高大全”的人物,这对于孩子的写作,有用吗?在我们“‘给’永远比‘拿’快乐”的语文教育下,“他们是否还渴望信笔涂鸦的快乐?”“他们的精神的‘百草园’是否因此而荒芜?”……这些问题,我觉得值得我们每一个语文教师深思——我们是否列出了一张语文知识的清单之后,学生就能“照单全收”,从此就能听到他们行云流水般的妙语连珠?答案肯定是否定的。

人的言语个性虽然看起来是后天形成的,但是从根本上说又是他的言语基因、言语胚胎中固有的。

语文教育的目的,不是使人的言语表现和言语发展变得一样,而是“养护”它们言语生命的潜质,使它们言语上的自我实现各具特色。每一棵树长得都不一样仿佛是天经地义的,有什么理由在学生言语成长上只按照一种统一的规格“培养”同样的言语“能力”?

【我的思考】曾经读到牛汉的那首《华南虎》,诗中“笼里的老虎,︳背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落,有人用石块砸它有人向它厉声呵斥  有人还苦苦劝诱它都一概不理! 又长又粗的尾巴 悠悠地在拂动,哦,老虎,笼中的老虎,你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗? 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?  ”我会想到这些移植到城市的树。一样的格式与悲哀。

 

路过花开的时候,希望穿行在葱郁的花丛树丛,在美好和快乐中穿花拂叶,一路缤纷,一路收获。
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发表于 2012-7-28 09:19:00 | 显示全部楼层
“每一个学生都是语文天才。”作为小学语文教师的我们有责任在阅读教学中让学生在语言精彩处停留,感受言语生命力,让他们的言语生命得到最大发展。
人生因读书而涌现出快乐之美,因思考而展现出的知性之美,因交流而呈现出的绚烂之美!http://blog.xxyw.com/u/6278/index.html
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发表于 2012-7-28 09:21:00 | 显示全部楼层
以下是引用潘国筠在2012-7-26 14:29:00的发言:
图片点击可在新窗口打开查看  哈哈  读她的书,你不是已经和她在面对面地交流了吗?。

是的,读着看云的文章,心灵受到强烈的震撼,也引发了一些思考。

人生因读书而涌现出快乐之美,因思考而展现出的知性之美,因交流而呈现出的绚烂之美!http://blog.xxyw.com/u/6278/index.html
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 楼主| 发表于 2012-7-28 21:23:00 | 显示全部楼层
今天继续读《语文:表现与存在》。
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发表于 2012-7-29 08:12:00 | 显示全部楼层
跟着潘老师读读!
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发表于 2012-7-29 08:36:00 | 显示全部楼层
享受你的悦读之旅!
欢迎到丰盈小家做客:http://eblog.cersp.com/userlog/18849/index.shtml
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 楼主| 发表于 2012-8-26 16:36:00 | 显示全部楼层
好久没能来凤凰了,好忙啊。暑假就在这样的忙碌中,等待来年吧。
路过花开的时候,希望穿行在葱郁的花丛树丛,在美好和快乐中穿花拂叶,一路缤纷,一路收获。
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 楼主| 发表于 2012-8-26 16:37:00 | 显示全部楼层
接到短信说28号开会。还有一天,开学的号角就这样吹响了。
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发表于 2012-8-27 11:11:00 | 显示全部楼层
以下是引用潘国筠在2012-8-26 16:37:00的发言:
接到短信说28号开会。还有一天,开学的号角就这样吹响了。

         一样的忙碌即将开始!

       共同祝愿在新学期里取得新成绩!

思考、动笔,留下自己的痕迹。     默默行走,无人喝彩也无所谓。     李慧文,加油!     江苏省泰兴市老叶小学         邮编:225475     邮箱:lhwzaq@sina.com         QQ:582796804
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发表于 2012-8-27 13:36:00 | 显示全部楼层

以下是引用潘国筠在2012-8-26 16:37:00的发言:
接到短信说28号开会。还有一天,开学的号角就这样吹响了。

         一样的忙碌即将开始!

       共同祝愿在新学期里取得新成绩!


一起努力!享受快乐和幸福!
人生因读书而涌现出快乐之美,因思考而展现出的知性之美,因交流而呈现出的绚烂之美!http://blog.xxyw.com/u/6278/index.html
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 楼主| 发表于 2012-8-30 22:03:00 | 显示全部楼层

又是一年开学时

流水无足,一转瞬间,我们眼前已不是那同一条河流。光阴无声,炎炎的暑期就这样和我们告别,又到一年开学时。

开学了,当听到自己跟班的消息,有些高兴,也有些担忧:高兴的是又要和那些可爱的孩子们相遇,担忧的是自己能否带着孩子们朝着生命中的美好成长呢?低头沉吟,尽心尽力地去做,用我的真心激活孩子们对学习的热爱。

想想那些孩子,第一个想到的是小杰,一个生活在单亲家庭,跟随爷爷奶奶生活的孩子,有点“坏坏的”小调皮;然后想到的是骏逸,渴望更多父母关爱的小女孩;想到喜欢看书的蒋瑜寒,微笑面对任何事,却又是一个健忘的小小子;想到张栩铭,是因为我手上拿到的她稿费单,薄薄的一张取款通知单上,我分明看到了她刻苦学习不服输的样子;还有乔安东、肖志鸿,平时写字不上心,可是比赛的时候,就加足了马力……经过了一个暑假,都怎样呢?暑假里布置的日记完成的怎么样?是不是到开学才进行了一番“三更灯火五更鸡”的突击?想着想着,哈哈,这帮小家伙。

明天,是个值得期待的日子。报名进行时……

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发表于 2012-8-31 10:11:00 | 显示全部楼层
两个月不见这些孩子们,挺想的!
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发表于 2012-8-31 14:48:00 | 显示全部楼层
以下是引用潘国筠在2012-8-30 22:03:00的发言:

又是一年开学时

流水无足,一转瞬间,我们眼前已不是那同一条河流。光阴无声,炎炎的暑期就这样和我们告别,又到一年开学时。

开学了,当听到自己跟班的消息,有些高兴,也有些担忧:高兴的是又要和那些可爱的孩子们相遇,担忧的是自己能否带着孩子们朝着生命中的美好成长呢?低头沉吟,尽心尽力地去做,用我的真心激活孩子们对学习的热爱。

想想那些孩子,第一个想到的是小杰,一个生活在单亲家庭,跟随爷爷奶奶生活的孩子,有点“坏坏的”小调皮;然后想到的是骏逸,渴望更多父母关爱的小女孩;想到喜欢看书的蒋瑜寒,微笑面对任何事,却又是一个健忘的小小子;想到张栩铭,是因为我手上拿到的她稿费单,薄薄的一张取款通知单上,我分明看到了她刻苦学习不服输的样子;还有乔安东、肖志鸿,平时写字不上心,可是比赛的时候,就加足了马力……经过了一个暑假,都怎样呢?暑假里布置的日记完成的怎么样?是不是到开学才进行了一番“三更灯火五更鸡”的突击?想着想着,哈哈,这帮小家伙。

明天,是个值得期待的日子。报名进行时……

别离时就开始想念,见面了不知该如何欣喜。以思念的名义,开始新的一学期。

且读,且思。
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 楼主| 发表于 2012-9-2 16:33:00 | 显示全部楼层

读《水知道答案》之后,你就知道该怎样将自己的心情安放——

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 楼主| 发表于 2012-9-2 20:48:00 | 显示全部楼层
以下是引用鹤舞闲云在2012-8-31 14:48:00的发言:

别离时就开始想念,见面了不知该如何欣喜。以思念的名义,开始新的一学期。

确实如此,就以思念的名义,开学啰......

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 楼主| 发表于 2012-9-2 20:52:00 | 显示全部楼层
 今天,将《所见》和《寻隐者不遇》,好好吟诵了一番。觉得徐建顺先生的更着重于“诵”,彭世强先生着眼于吟,将“云深不知处”吟得高远飘渺,有越剧的味道。明天早读课,让孩子们就吟诵这两首诗。
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发表于 2012-9-2 21:05:00 | 显示全部楼层
想见其乐之融融也@
且读,且思。
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