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[原创]我的小书屋

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发表于 2013-3-8 17:58:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

如何做到用终生的时间来备好每一节课。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中开启了一个窗口,帮助我们窥见了教育技巧的奥秘:                   

怎样进行这种准备呢?这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作。

2013,从这里开始……

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发表于 2013-3-8 23:16:00 | 显示全部楼层

欢迎暗香疏影思老师来读书空间安家,小二给你奉茶了,期待你的精彩。

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发表于 2013-3-9 15:33:00 | 显示全部楼层
这里妙语连珠,这里妙笔生花,这里美景如画······
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发表于 2013-3-9 15:44:00 | 显示全部楼层
以下是引用宋彦强在2013-3-8 23:16:00的发言:

欢迎暗香疏影思老师来读书空间安家,图片点击可在新窗口打开查看小二给你奉茶了,图片点击可在新窗口打开查看期待你的精彩。图片点击可在新窗口打开查看

同期待
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 楼主| 发表于 2013-3-9 20:39:00 | 显示全部楼层
以下是引用宋彦强在2013-3-8 23:16:00的发言:

欢迎暗香疏影思老师来读书空间安家,图片点击可在新窗口打开查看小二给你奉茶了,图片点击可在新窗口打开查看期待你的精彩。图片点击可在新窗口打开查看

感谢版主的热情欢迎,喜欢这里,因为这里妙语连珠,这里妙笔生花,这里美景如画······

 

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 楼主| 发表于 2013-3-9 20:42:00 | 显示全部楼层
以下是引用王立平在2013-3-9 15:33:00的发言:
这里妙语连珠,这里妙笔生花,这里美景如画······

呆在小书屋内细细品味妙语连珠,慢慢欣赏如画美景,静静等待妙笔生花……好不惬意!

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 楼主| 发表于 2013-3-9 20:43:00 | 显示全部楼层
以下是引用苔色明镜在2013-3-9 15:44:00的发言:

同期待

谢谢版主关注!

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 楼主| 发表于 2013-3-9 20:58:00 | 显示全部楼层

 晚上,睡觉前喜欢呆在床上静静的看书,用心灵与智者对话的感觉真好!

 早晨,起床后喜欢放声读上一段喜爱的文字,沐浴新日的光辉,聆听智者心语,心情无限好……

 

苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》之 一

1、请记住:没有也不可能有抽象的学生

教师要善于确定:每一个学生在此刻能够做到什么程度,如何使他的智力才能得到进一步的发展,—— 这是教育技巧的一个非常重要的因素。

教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。

在学习中取得成就,——这一点,形象地说,乃是通往儿童心灵中点燃着想成为一个好人的火花的那个角落的一条蹊径。教师要爱护这条蹊径和这点火花。

只要让每一个学生体验到取得成功的个人的、人格上的欢乐,那么这种课就不会把教师弄得心情焦躁、精疲力尽。教师不必紧张地等待着会发生不愉快的事,他不必去监视那些由于无事可做而不时地用调皮行为来招待教师的那些机灵而坐不安稳的孩子们,因为在这样的课上,他们的精力都被纳入了正当的轨道。如果教师善于把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去,就连那些调皮捣蛋的学生也能多么勤奋地、专心致志地学习啊!这些学生在紧张的劳动中显示他们那积极活动的精神,他们变得跟以前完全两样了,因为他们的全部注意力都集中在如何更好地完成作业上。

思考:怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动?

[此贴子已经被作者于2013-3-9 21:20:44编辑过]
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 楼主| 发表于 2013-3-9 21:29:00 | 显示全部楼层

我们在寂寞的人生旅途中一路走来,应珍视眼中的每一朵花。在花枝下自觉低头,不要莽撞地碰落了她。给她浇水,对她微笑,鼓励她努力地延续美丽的花期——不是吗?

学会爱“每一朵花”,让每一朵花因为遇上您而更幸福!

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 楼主| 发表于 2013-3-9 21:59:00 | 显示全部楼层
 

《三字经》让我想到了私塾,以及其中的八仙桌、高背椅、桌上的笔墨纸砚和严肃的戒尺。古韵古香、翰墨书香尽在中国古典优秀文化中!多读之,可以医愚、冶情、涤心矣!小小的《三字经》风波,让我想到了……

《三字经》风波

    《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓熟读《三字经》,可知千古事

至今,《三字经》依然有着巨大的生命力,孩子们面对它依然会心花怒放,情动于衷。

   

▲风波一:

在市举行的经典古诗文诵读的比赛中,不乏配乐吟诵《三字经》的表演。瞧!小“演员”个个摇头晃脑;听!背起韵文更是抑扬顿挫! 那可爱的脸庞,看的让你没理由不喜欢。稚嫩的吟诵,听得心里酥酥的,不觉串起了儿童的组诗:

“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”

“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”

“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”

“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”

“小娃撑小艇,偷采白莲回。”

 ……    ……

顿生感慨:中国文化真是丰富多彩,博大精深!作为中国人,俺骄傲!

▲风波二:

    小记:学校的广播操音乐一直是常规思维下的《运动员进行曲》,孩子们对这类成人眼里本该如此音乐的音乐早已木然,感觉就像空气的存在一样无色无味。新年新气象,入场音乐更新了,是充满孩子味道的《三字经歌》,孩子们随着这般灵动的音乐,精神倍增,那个效果不是一般的好呀!由此可见一斑。

如下:(佟阔的日记摘选):

走在去做操的路上

今天站好队,我们便向操场走去,突然间听到了一首歌,你知道是什么吗?居然是《三字经》,我们听到了便情不自禁的有感情吟诵起来:“人之初,性本善,性相近,习相远……”我们的入队音乐变得真好听,我们都很喜欢!

真奇怪,大家今天对新音乐怎么这么敏感呢,不仅强烈的感觉到了它的存在,还差点被它带跑了,仿佛融进了一群身着古装,剃着锅铲头的孩童中,和他们唱着熟悉而又古老的三字经歌谣,真是太有趣了!

▲风波三:

    晚上七点多,我从婆婆家吃过饭刚到家门旁,便听到一群玩耍的孩子大声吟诵《三字经》:“人之初,性本善,性相近,习相远……”大概是我校的学前班或一年级的孩子,稚嫩的声音飘入云层,载着小天使的理想。不知为什么?我的心不觉为之震颤:中国的经典文化源远流长,但真正被国人重视并传诵的少之甚少,尤其是农村家庭的孩子,能够闪现这一幕,真是久违了,真是一个莫大的惊喜!这情景散发着浓郁的书香文韵,怎能不心生欢喜呢!

    这群孩子在乡村宁静的夜晚自发背起《三字经》,是否也是受到学校入场音乐《三字经》的影响呢?

    《三字经》风波是中国经典古文化的风波,净化社会的风波,是陶冶情操的风波,是萌生希望的风波。

    《少年中国说》中所言极是:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

    将中国古典文化趣味化,儿童化,让文化的精髓渗于孩子的骨子里,让道德传承于他们的思想深处……还需家庭、学校与社会共同关注,需家长、老师、全民携手共进!

 

[此贴子已经被作者于2013-3-9 22:02:05编辑过]
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发表于 2013-3-10 20:16:00 | 显示全部楼层
经典的传承需要环境!
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 楼主| 发表于 2013-3-10 21:15:00 | 显示全部楼层
以下是引用苔色明镜在2013-3-10 20:16:00的发言:
经典的传承需要环境!

亲近经典,传承优秀文化——有感于温家宝总理答记者问

国民之魂,文以化之;国家之神,文以铸之。

是的,环境塑造人,经典的传承需要环境,大到国家,小到每一个家庭、班级、学校,给孩子们提供怎样的环境,就会有怎样的成长。

[此贴子已经被作者于2013-3-10 21:15:03编辑过]
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 楼主| 发表于 2013-3-10 21:45:00 | 显示全部楼层

    读到这里,我便想起了曾在随笔《孤心泪语》中的一段肺腑之言:一直以来,从事的都是语文教学兼班主任工作。但是工作的繁忙与家务的繁琐交织在一起时,心弦被扯得几乎崩断。的热遇上的冷,相容?相斥?抉择?还是放弃自己热爱的班主任工作?

    是的,没有时间啊!——这是教师劳动中的一把利剑,它不仅伤害学校的工作,而且损及教师的家庭生活。

苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》之二

2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时

◆那么,总的来说,能不能使教师的工作中有一些空闲时间呢?——这个令人很伤脑筋的问题往往是不得不用这个说法来表达的。

怎样解决这个时间问题呢?这个问题也像学生的智力发展问题一样,是涉及整个学校生活的综合性问题之一,它是完全取决于学校的全部活动是怎么安排的。

这里最主要的是要看教师工作本身的方式和性质。

◆怎样进行这种准备呢?(对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。)这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作。

◆这一切都归功于读书。时间每过去一年,学校教科书这一滴水,在教师的知识海洋里就变得越来越小。这里的问题还不仅在于教师的理论知识在数量上的增长。数量可以转化为质量:衬托着学校教科书的背景越宽广,犹如强大的光流照射下的一点小光束,那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显,教师在课堂上讲解教材(叙述、演讲)时就能更加自如地分配自己的注意。

◆教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。

◆最大的收获:一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海。

★思考:怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水?(问渠那得清如许?为有源头活水来!)

[此贴子已经被作者于2013-3-10 21:46:52编辑过]
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发表于 2013-3-11 21:00:00 | 显示全部楼层
以下是引用暗香疏影思在2013-3-10 21:15:00的发言:

亲近经典,传承优秀文化——有感于温家宝总理答记者问

国民之魂,文以化之;国家之神,文以铸之。

是的,环境塑造人,经典的传承需要环境,大到国家,小到每一个家庭、班级、学校,给孩子们提供怎样的环境,就会有怎样的成长。

[此贴子已经被作者于2013-3-10 21:15:03编辑过]

潜移默化地影响,胜过一时摇头晃脑地展示。民族的经典,应该是融汇于血液中,于民族的精魂一起传承!

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 楼主| 发表于 2013-3-12 12:44:00 | 显示全部楼层
以下是引用苔色明镜在2013-3-11 21:00:00的发言:

潜移默化地影响,胜过一时摇头晃脑地展示。民族的经典,应该是融汇于血液中,于民族的精魂一起传承!

民族的经典,应该是融汇于血液中,于民族的精魂一起传承!

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 楼主| 发表于 2013-3-12 13:19:00 | 显示全部楼层

在“学会”中“会学”

——教会儿童熟练的读和写

小记:在课堂教学改革的大潮中,迷惘了许久……

从座位的形改变到学法教法的调整……始终没有找到根本有效的探索途径,读后发现,课改无限好,只在读写中。

返璞归真的教育,就在读写领域培养孩子读好写好,会读会写!足以!

苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》之三

◆亲爱的同事,请你记住:所有中年级和高年级教师的时间预算表都取决于你,你在教学和教育工作中是创造精神的缔造者。小学面临着许多重要任务,而其中占据首位的任务就是:要教会儿童学习。你主要操心的事情之一,就是要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间,确定一个正确的相互关系。

◆请你记住:中年级和高年级学生在学业上落伍,这主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。当然,你应当关心使儿童的一般发展达到较高的水平,但是,你应当首先教会儿童熟练地读和写

◆在小学里,你要教会所有的儿童这样阅读:在阅读的同时能够思考,在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度,即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过出声地读的能力。

30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。他在读过以后,能够清晰地领会对象的整体和组成部分、相互依存性和相互制约性。

◆如果学生并不知道他究竟在哪一点上落后,以及需要何种程度的帮助,那么教师就应当主动地找他个别谈话

 ◆学生在中年级和高年级能否顺利地学习,还有赖于他在低年级时,在多大程度上学会了迅速而有理解地书写,以及这种技能怎样得到进一步的发展。与阅读相配合的书写,——这是儿童借以掌握知识的工具。

◆我建议小学教师提出这样一个努力目标:到四年级结束时,一定要使儿童掌握迅速地、半自动化地书写的能力,——只有在这样的条件下,他才能够顺利地学习,教师也就不必经常操心去克服学业落后的现象了。应当努力做到,使学生在书写的同时进行思考,使字母、音节、词的写法不要占据于他的注意的中心。

◆你还可以向自己提出一个更具体的目标:你给学生讲述一点什么,让他们一边听讲一边思考你所讲述的内容,而同时还要把他自己的思想简明扼要地写出来。应当在三年级就教会学生做到这一点。如果你达到了这一目的,我敢向你保证:你的学生永远也不会成为落伍的、不及格的学生,他们学会了自己去获取知识,这也就节约了中、高年级教师的时间保护了他们的健康

★思考:如何扎扎实实落实好读写训练?切实做到:让孩子在“学会”中“会学”?

 

[此贴子已经被作者于2013-3-12 20:01:31编辑过]
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发表于 2013-3-12 14:35:00 | 显示全部楼层
用心读书,潜心实践,必有大成!
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 楼主| 发表于 2013-3-12 17:21:00 | 显示全部楼层
以下是引用乡村故事在2013-3-12 14:35:00的发言:
用心读书,潜心实践,必有大成!
 
 
 

谢谢您的鞭策!

一路上有您引领着、关注着、收获着,真好!我会将它慢慢装进小书屋,渴望得到您的批评指正!

因为有源头活水——新沂市棋盘镇中心小学教师专业阅读读物推荐专帖。

潺潺溪流是润泽师生心灵的灵丹妙药,期待并祝愿[原创]新沂市棋盘镇中心小学教师专业阅读交流专帖书香溢四海,文韵沁馨园!

 

 

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发表于 2013-3-12 19:54:00 | 显示全部楼层
凤凰研修营有门课,叫《全语言的全,全在哪里》,可以看了玩玩。
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发表于 2013-3-12 21:45:00 | 显示全部楼层
以下是引用暗香疏影思在2013-3-10 21:45:00的发言:

    读到这里,我便想起了曾在随笔《孤心泪语》中的一段肺腑之言:一直以来,从事的都是语文教学兼班主任工作。但是工作的繁忙与家务的繁琐交织在一起时,心弦被扯得几乎崩断。的热遇上的冷,相容?相斥?抉择?还是放弃自己热爱的班主任工作?

    是的,没有时间啊!——这是教师劳动中的一把利剑,它不仅伤害学校的工作,而且损及教师的家庭生活。

家与校,在家处理好家里的事在做点校里的事;在校则干好自己的工作,偶尔操心一下家里的事。

 

最好不要让工作影响家庭。

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