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楼主: 苏六

伊水苏声

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 楼主| 发表于 2013-12-12 09:19:00 | 显示全部楼层

谢谢紫雨版主的鼓励,大雪压青松,青松挺且直!我会加油的!

识不足则多虑,威不足则多怒,信不足则多言。
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 楼主| 发表于 2013-12-12 09:21:00 | 显示全部楼层
昨天月考,晚上等到十点半,成绩全出来了。很高兴,大家的工作效率很高,当天考试,当天改完,今日事今日毕。最重要的是,大家已经认同 这样的做法,不拖泥带水,其实受益的还是我们自己。
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 楼主| 发表于 2013-12-12 09:23:00 | 显示全部楼层

人非“生而知之”,那么,一定是“学而知之”、“思而知之”、“行而知之”。所以,必须坚持团队学习,学相同才能思相近(共识),思相近才能言相和(共鸣),言相和才能行相随(共振)。

实际上,一个团队的胜负,核心在于企业文化。不坚持“团队学习”,就不会有同心同力同赢的文化。一个国家,一个企业,一个人,要脱胎换骨必须“两边走”:第一步,通过学习效仿文明先驱;第二步,通过创新自作文明先驱。但没有第一步,哪来第二步!

——牛根生

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 楼主| 发表于 2013-12-12 09:30:00 | 显示全部楼层

一早到校,先找三位组长谈话,交流一下成绩的问题,一年级语文、五六年级数学,成绩不理想,怎么办?最后暂定,先不发布成绩,等老师分析之后再做打算,如果必要的话,就在下大周再考一次,毕竟月底就是家长会啊!
唉,成绩永远都是达摩克利斯之剑,挥之不去,避之不及。就像昨天和一年级组长所说,不回避问题,不推卸责任,努力做出改变,行动最有说服力。

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发表于 2013-12-12 20:00:00 | 显示全部楼层
以下是引用苏六在2013-12-12 9:30:00的发言:

一早到校,先找三位组长谈话,交流一下成绩的问题,一年级语文、五六年级数学,成绩不理想,怎么办?最后暂定,先不发布成绩,等老师分析之后再做打算,如果必要的话,就在下大周再考一次,毕竟月底就是家长会啊!
唉,成绩永远都是达摩克利斯之剑,挥之不去,避之不及。就像昨天和一年级组长所说,不回避问题,不推卸责任,努力做出改变,行动最有说服力。

考试要重视,但不必顶在头上!

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 楼主| 发表于 2013-12-19 19:54:00 | 显示全部楼层
以下是引用紫雨在2013-12-12 20:00:00的发言:

考试要重视,但不必顶在头上!

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 楼主| 发表于 2013-12-19 19:54:00 | 显示全部楼层

由“问题存折”想到的

今天听了一节科学课,下午和宇浩聊聊。我们从一节课的基本结构说起,说到老师应该像主持人,一方面锤炼自己的教学语言,使之富于变化,用老师的激情点燃学生的激情,另一方面用精选的教学内容和精心的教学设计,让课堂呈现跌宕的张力,调动学生参与课堂学习的热情。我们还说到教学情感的话题,一个优秀的老师必须做到“目中有人”,时刻关注学生的注意力变化,时刻关注学生的习惯养成。最后,我们说到科学素养的话题,我认为教学生学会质疑,也就是提问题是最重要的。没想到宇浩也有自己的思考,她要求学生每周回家发现一些问题,然后写在“问题存折”上。啊,“问题存折”,多么新鲜的名词,这真让我刮目相看。我们又聊一聊科学实验室的话题,看得出学生对科学探究的渴望,是啊,对于这里的孩子,哪有专门的老师教科学这样的偏科呢,又有几个家长会在意孩子富有灵性的奇思妙想呢。

我不由得深思起科学课程何去何从的问题,这个学期我们安排专职老师教学科学、品社,但鉴于自己的能力与精力所限,再加上老师非专业出身,教研活动开展得不愠不火,慢慢地似乎成了一块鸡肋。我已经在思考“快刀斩乱麻”的局面,不得不在现实面前低下“欲与天公试比高”的心气,老老实实夯实文化基础,安安心心抓好常规课程,至于其他想法,等“翅膀”硬了再说吧。但就在和宇浩交流之后,我忽然有些不舍,又有些激动,原来科学素养并不是遥不可及,我们半路出家的老师也可以带领学生享受科学探究的乐趣,“问题存折”不就是最好的证明吗?顺着这个思路走下去,发现问题,解决问题,总结问题,不正是科学教学的有效策略吗?最有意义的是,在这个多数人看来可能有些土豪的课程设置中,学生是最大的受益者,尽管我们还不能从考试成绩上看出来。当学生敢于提出一个个稀奇古怪的问题,当老师愿意分析问题的价值并指导提问的角度,这不就是善事吗?往小了说,这些孩子是幸运的,不出大山感知天下事;往大了说,中国教育缺的就是科学素养,知识传授大于实践探究,那么,我们尝试在科学课程上彰显特色,就是一条光明的路。

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 楼主| 发表于 2013-12-19 19:55:00 | 显示全部楼层

开会,也是一种学习

今天中午开班主任会,这已经是本周第三次了。没有办法,家长会之前,各项工作都归口到班主任身上,工作布置少不了的。不过,今天的会议虽然内容比较多,要求比较多,但会场氛围很好,至少多次笑声。是的,这是我希望看到的,无论多忙,记得对自己笑一笑。正如晁校所说,在学校没有领导,只有服务者,老师服务学生和家长,主任、校长服务老师,大家在不同的岗位协作互助,共同做好学校各项工作。就像开好家长会,赢得家长的尊重和赞誉,也赢得学校更好的发展空间,在这个过程中,团队的努力、个人的付出都是必不可少的。班主任冲在第一线,固然是最忙的,德育老师也不容易,小节目的排练耗费多少精力啊,那么,领导要做什么?不仅嘴上布置任务,更要动脑筋梳理思路,帮老师们想到提高效率的方法,还要关注老师的工作状态,及时调整。今天的会上,谈到写评语的做法:多一些叙述,少一些评价;多一些故事,少一些说教;多一些期待,少一些要求;多一些诙谐,少一些严肃;多一些温情,少一些古板,让评语成为期末的回眸,激起奋发的信念。其实,和老师们的开会不也应该是如此吗?所以,开会是什么?首先是导航台,指明工作方向,少走弯路,不走错路,提高效能;其次是加油站,互相鼓劲,满怀希望,战胜困难,奋勇直前;再次是休息点,让老师们暂时搁下琐事,坐在一起说说话,让笑声驱散疲倦,让沟通化解误会。

上周工作简报里,和大家分享了牛根生的一段话——人非“生而知之”,那么,一定是“学而知之”、“思而知之”、“行而知之”。所以,必须坚持团队学习,学相同才能思相近(共识),思相近才能言相和(共鸣),言相和才能行相随(共振)。实际上,一个团队的胜负,核心在于企业文化。不坚持“团队学习”,就不会有同心同力同赢的文化。一个国家,一个企业,一个人,要脱胎换骨必须“两步走”:第一步,通过学习效仿文明先驱;第二步,通过创新自作文明先驱。但没有第一步,哪来第二步!

周一班主任经验交流会上,会娜老师说,找寻提高效率的方法。深有同感,是的,当我们抱着学习的心态找寻提高工作效率的方法,当我们以轻松的心情走进每一天的工作,就会在平凡中感受到实现价值的幸福与充实,就会在繁琐中沉淀脚踏实地的坚定与自信。学校工作永无尽头,学生一茬换一茬,若新人唱旧曲,教学不再新鲜,倦怠就是必然,唯有学习才有突破,唯有创新才有超越,唯有进步才有快乐。前天,两位老师外出学习归来,全校师生隆重欢迎,有人不解,其实活动的意义不在于欢迎,而在于致敬的姿态,向优秀者致敬,更向学习精神致敬。所以,我写了两句话展示在校门口:走出去,学习改变观念;带回来,创新超越自己。学校的发展在于教师的成长,老师的标准就是学生的高度。

一个常怀进取之志的人,泛在学习无处不在,外出培训是学习,开会交流也是学习;一个常存勤奋之念的人,每天都是快乐进步的,这就是生活给我们的最好馈赠。

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 楼主| 发表于 2013-12-19 20:00:00 | 显示全部楼层
宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。——淡而有味!
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发表于 2013-12-19 20:23:00 | 显示全部楼层
以下是引用苏六在2013-12-19 20:00:00的发言:
宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。——淡而有味!

      好一个淡而有味!

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发表于 2013-12-19 20:50:00 | 显示全部楼层

理念,永远引领行动。

团队学习,对于一所学校而言,可能就是一种精神和文化的裹挟、传承。

文化语文,擦亮审美的眼睛;诗意课堂,创享自由的生活。
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 楼主| 发表于 2013-12-20 20:18:00 | 显示全部楼层
谢谢凌版,又见你很亲切。
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 楼主| 发表于 2013-12-20 20:22:00 | 显示全部楼层
嵩县江苏双语实验学校
2013-2014学年度第一学期庆元旦汇报演出节目单
序号 形式 名称 演出场地 演出单位 责任人
1 歌曲 《节日欢歌》 舞台 音乐组 牛英歌
2 健美操 《青春的活力》 广场 初中部 张会智、安智刚、王丽、史育僧
3 竹笛 《菊花台》 舞台 竹笛特长班 吕少岩
4 竖笛 《笛子是我的好朋友》 广场 一、二年级 高延乐、杨金朋
  广播操 《七彩阳光》 广场 一、二年级 高延乐、杨金朋
  绘画、手工 美术特长班绘画制作      
5 街舞 《酷我先锋》 舞台 街舞特长班 李小飞
6 英语剧 《小红帽》 舞台 小学部  
6 葫芦丝 《大长今》《金孔雀轻轻跳》 广场 三、四年级 马念峰、周清粉
  健美操 《快乐的歌》 广场 三、四年级 马念峰、周清粉
8 武术 《少年拳》 舞台 武术特长班 李辉营
9 舞蹈 《绿色的梦》 舞台 舞蹈特长班 李晓庆
10 钢琴 《幸福拍手歌》 舞台前 钢琴特长班 田一兵
  绘画、手工 儿童画、剪纸展示 舞台    
11 古筝 《沧海一声笑》 舞台前 古筝特长班 李晓丽
  绘画、手工 国画、手工展示 舞台    
12 竹笛 《小星星》、《新年好》 广场 五、六年级 刘战利、王治安
  健美操 《快乐的歌》 广场 五、六年级 刘战利、王治安
13 英语剧 《三只蝴蝶》 舞台 初中部  
14 葫芦丝 《军港之夜》 舞台 葫芦丝特长班 王胜利、谢琳苗
15 口风琴 《欢乐颂》、〈划船歌〉 广场 初中部 张会智、安智刚
16 初中部颁奖   舞台    
17 诗朗诵 《浇铸希望,放飞梦想。》 舞台 校长室 张曙
18 舞蹈 《呼唤绿荫》 舞台 幼儿园 李建芳
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发表于 2013-12-20 20:45:00 | 显示全部楼层
节目好丰富,我们元旦基本上不开联欢会了,呵呵。
走近我的时候,听到花开的声音; 离开我的时候,看明人世的清丽!
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发表于 2013-12-20 23:29:00 | 显示全部楼层
以下是引用风中百合在2013-12-20 20:45:00的发言:
节目好丰富,我们元旦基本上不开联欢会了,呵呵。

我们这儿一般都要自娱自乐一番。每个年级组为单位出节目,很好玩儿的。

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 楼主| 发表于 2013-12-21 12:26:00 | 显示全部楼层
以下是引用风中百合在2013-12-20 20:45:00的发言:
节目好丰富,我们元旦基本上不开联欢会了,呵呵。

家长会,展示一学期教学成果

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 楼主| 发表于 2013-12-21 12:30:00 | 显示全部楼层
今天上午进行了健美操和器乐比赛,一二年级竖笛和广播操,三四年级葫芦丝和健美操,五六年级横笛和健美操。穿上新校服,还真精神。活动组织经过一学期的磨练,高质高效,井然有序;学生素质也有了很大提升,守纪文明。好样的!
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 楼主| 发表于 2013-12-22 12:33:00 | 显示全部楼层
张曙(540982609)  12:41:56

剑辉,以后再遇到营养餐停发的情况,一定要先和成长中心联系,看看什么原因,及时沟通解决。停发只是为了教育学生养成好习惯,这一点在《营养餐管理规定》里都有明确说明,正常情况下,营养餐由学生领取、送回,但若管理不到位,则由班主任亲自领送。

昨天罗彦红老师的微型讲座中提到一句话——因为爱你,所以在乎你!这句话说得好,不仅是老师对学生的感情,也是我们大家对学校的感情。每个人所处的工作岗位不同,但都抱着对学校发展更高期冀的心境,所以说,我们本是同船的摆渡人,相互合作离不开相互理解,相互理解就是推己及人。

今后,只要与营养餐有关的问题,请直接与成长中心单独联系,包括班主任,也包括营养餐管理员王君威老师。

祝大家带着好心情休息一会儿,心情好雾气也没啥!
[此贴子已经被作者于2013-12-22 12:34:40编辑过]
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 楼主| 发表于 2013-12-23 14:31:00 | 显示全部楼层
 
最近大家辛苦了,事多心烦,要注意调节与休息。有什么困难及时跟我说,我会尽力的,这也是我的职责。

一年级最近进步很大,常规管理跃上新台阶,晨练组织的意义已经超出晨练本身,学生的纪律观念和集体观念得到了很大提升。

作业、周测的整理,同样对学生产生深远的影响,好习惯就是这样点滴浇铸。

这学期即将 过去,努力不让自己的工作留下遗憾,尽力为下学期打下坚实基础,相信天道酬勤,倾听每一朵花儿都有绽放的声音。

一颗上进心,让学生更优秀;一颗平常心,让老师更美丽。

无论结果怎样,我可以问心无愧地说,陪你走过的一年级,我尽力做到了最好!
下午茶,献给最棒的一年级老师!
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 楼主| 发表于 2013-12-23 15:24:00 | 显示全部楼层
今天一年级两位老师在办公室吵了起来,一个年级主任,一个教研组长,两个最需要倚重的中层,因为一些琐事,还是工作协调上的问题。我想与大家最近心浮气躁有关,所以就发条信息吧。
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