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楼主: 王立平

2014,再从今天开始!(腊八节)

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 楼主| 发表于 2014-1-14 20:54:00 | 显示全部楼层
以下是引用小敏在2014-1-14 17:51:00的发言:
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.

没有期望哟!呵呵呵

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 楼主| 发表于 2014-1-14 20:56:00 | 显示全部楼层
以下是引用张儒平在2014-1-14 8:55:00的发言:

          呀!原来王校爱“雪”在此,竟然把数十年珍藏心底的“雪”,在“凤凰”、在“茶吧”静静地撒落,足见“凤凰情深”,足见“雪”之清纯。珍藏美好,幸福今生!

 

 

 

 

[此贴子已经被作者于2014-1-14 14:07:38编辑过]

呵呵呵,不怕张校笑话!写出来的东西总是希望有人读。此“雪”,或许有诸多的共鸣者,只是大家不愿意露富罢了!哈哈哈哈

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 楼主| 发表于 2014-1-14 20:57:00 | 显示全部楼层
以下是引用紫雨在2014-1-14 20:46:00的发言:

杨花似雪,雪似杨花……

 

春冬轮回,不变的是心底那份纯洁的童话……

心底里永远珍藏着“白雪公主”!

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发表于 2014-1-14 21:45:00 | 显示全部楼层
都是校长,拜了
我笑便如春花,没人可以拒绝
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 楼主| 发表于 2014-1-15 07:49:00 | 显示全部楼层
以下是引用笑笑0504在2014-1-14 21:45:00的发言:
都是校长,拜了

呵呵呵,小学校长,称号而已!大家都是老师,小学语文老师!

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 楼主| 发表于 2014-1-15 08:01:00 | 显示全部楼层

张庆:“快乐教育”的三点建议

首先,教师应该与学生相似。教师要教好书,就要理解学生,了解学生的心理和价值观。于永正老师说,蹲下来看孩子。他在教古诗《草》时,让学生到黑板上画风。有学生画的是黄色的,于老师说,这是沙尘暴。有同学画的是绿色的,于老师说,风儿一吹,小草发芽,柳树变绿了。有同学将小草画斜了来表现风,于老师说,你没有画风,却让我们感受到风,你会画会想!

第二,必须给孩子留出充分的空间。现在的孩子空间太少。孩子的时间被安排得满满的,怎么发展特长,怎么张扬个性?老子说:“三十辐共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故,有之以为器,无之以为用。”意思是:用三十根辐条造一个车轮,当中空的地方,才有车子的作用。泥土烧成的器皿,当中空的地方,才有器皿的作用。开窗户建造房屋,当中空的地方,才有房屋的作用。所以,有的器具,用的是空间。“辐”就是支撑车轮的车条,车轮当中有一个孔,圆孔是空的,才能通过车轴,有车轴才能转动,起到车子的作用。碗、碟等器皿要有空的地方,才能装东西。房屋的作用在空间。

我小时候物质条件匮乏,但最喜欢玩洋画。洋画上印的是《水浒传》108将,背得滚瓜烂熟。看到孙二娘一手拿刀,一手托盘,看到时迁偷箱子,就想这里面一定有故事。四大名著中最先读的是《水浒传》。 

第三,凡事要把握好一个度。儒家强调中庸,庸是不变,中庸是不偏不倚。要快乐,要尊重学生,同时也不要忘记学习需要刻苦精神,教学中教师的主导作用不容忽视。无论教学改革如何进行,教师认真备课不能丢,不钻研教材怎么上好课呢?所以说,教育要遵循规律,不能盲目跟风。

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发表于 2014-1-15 18:47:00 | 显示全部楼层
快乐教育,试着践行。不过现在学生学习真苦。
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发表于 2014-1-15 19:28:00 | 显示全部楼层
努力向着快乐出发,希望学习真正是快乐的事情,为此永远努力!
走近我的时候,听到花开的声音; 离开我的时候,看明人世的清丽!
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 楼主| 发表于 2014-1-16 07:40:00 | 显示全部楼层
以下是引用学徒在2014-1-15 18:47:00的发言:
快乐教育,试着践行。不过现在学生学习真苦。

我们所希望的教育,是教师教的快乐,学生学的快乐!可今天却是学生学的辛苦,教师压的可怜!

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 楼主| 发表于 2014-1-16 07:41:00 | 显示全部楼层
以下是引用风中百合在2014-1-15 19:28:00的发言:
努力向着快乐出发,希望学习真正是快乐的事情,为此永远努力!

肉食者们不谋,我们的努力很多时候都是“瞎子点灯——白费蜡”!

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 楼主| 发表于 2014-1-16 07:42:00 | 显示全部楼层
今天开始考试,一、二、三年级,上午语文,下午数学。孩子们来的都很早,也很兴奋。祝愿他们能取得好成绩!
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发表于 2014-1-16 20:20:00 | 显示全部楼层
以下是引用王立平在2014-1-16 7:42:00的发言:
今天开始考试,一、二、三年级,上午语文,下午数学。孩子们来的都很早,也很兴奋。祝愿他们能取得好成绩!

敢情校长也和孩子一样紧张呢!

天道酬勤
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 楼主| 发表于 2014-1-17 13:47:00 | 显示全部楼层
以下是引用紫雨在2014-1-16 20:20:00的发言:

敢情校长也和孩子一样紧张呢!

呵呵呵,这个你真的猜错了哟!学校内部测试,没有评比,不需要紧张!下学期结束的五、六年级统考,老师们是紧张的。因为涉及到全乡排名,更涉及到学科奖励。而我倒是没有紧张呢,因为我相信老师和孩子们!

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发表于 2014-1-17 14:01:00 | 显示全部楼层
以下是引用王立平在2014-1-17 13:47:00的发言:

呵呵呵,这个你真的猜错了哟!学校内部测试,没有评比,不需要紧张!下学期结束的五、六年级统考,老师们是紧张的。因为涉及到全乡排名,更涉及到学科奖励。而我倒是没有紧张呢,因为我相信老师和孩子们!

大家王校长!赞一个!
每一个孩子都有许多个自我,一个规矩,一个顽皮……教育,就是唤醒埋藏在孩子心底的潜能,在心灵的触摸和交触中,帮助孩子们找到真正的自我,然后在前进中蜕变,成就精彩的自我。
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发表于 2014-1-17 16:47:00 | 显示全部楼层
我们放假了!
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 楼主| 发表于 2014-1-17 18:52:00 | 显示全部楼层
以下是引用守巢在2014-1-17 16:47:00的发言:
我们放假了!

我们明天批改试卷,后天各班主任回家去填写成绩报告册,20号发成绩单,开总结会,然后寒假正式开始!

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 楼主| 发表于 2014-1-18 15:53:00 | 显示全部楼层
阅卷任务完成。教导处把成绩统计起来,我看了一下,各科成绩都很好,还有几科积分在90以上。很激动!
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 楼主| 发表于 2014-1-18 16:05:00 | 显示全部楼层
课外阅读,需要少一些限制,多一些交流;少一些指导,多一些引导激励!
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发表于 2014-1-18 21:40:00 | 显示全部楼层
以下是引用王立平在2014-1-18 16:05:00的发言:
课外阅读,需要少一些限制,多一些交流;少一些指导,多一些引导激励!

这是真理。限制越多越容易失去阅读的快乐。

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发表于 2014-1-18 23:09:00 | 显示全部楼层
以下是引用王立平在2014-1-18 16:05:00的发言:
课外阅读,需要少一些限制,多一些交流;少一些指导,多一些引导激励!

因为安全这一条,许多学校的孩子已经推动了太多的自由!

天道酬勤
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