学用汉语修辞学【回帖得豆，你来不来，豆都在那里】

剑漩笑笑

对”对偶“了解的更加全面了。修辞学真的得好好的去细读细品，然后举一反三，再运用到自己的教学中去，那样才能熟练掌握。

剑漩笑笑

紫羚 发表于 2014-10-14 22:32
其实，我个人对双关感兴趣！也习惯性去想言外之意！或揣摩或调侃吧！

是啊，这个平时生活中倒是有机会用用，或幽默、或调侃、或损人……呵呵呵！

剑漩笑笑

漠漠水田 发表于 2014-10-27 21:14
为了结构的均衡，或者是为了声音的优美，或者是为了语言的而变化，或者是为了语意的侧重，或者为了措辞的得 ...

也许这里的”盲目崇拜“是指在不该使用的时候使用吧！

小迈一部

漠漠水田 发表于 2014-11-6 10:58
上次儿子也出了个对子，“丹顶鹤”，妈妈没对上。

勉强对个“虎跑泉”

小迈一部

漠漠水田 发表于 2014-11-6 10:58
上次儿子也出了个对子，“丹顶鹤”，妈妈没对上。

路上想想，“紫罗兰”好像更贴切一些

漠漠水田

六年级练习五中，录了沙白的一首小诗;<<秋> 湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。学生进行了仿写：
《秋》：荷塘里，躺着残荷一片，如一个摇篮，里面睡着秋天。
《秋》：天空中，挂着圆月一轮，如一个玉盘，里面盛着秋天。
《秋》：风，吹着菊瓣一片，如一张相片，上面印着秋天。
《冬》：大地上，落下白雪一片，如一件棉袄，里面裹着冬天。

漠漠水田

小迈一部 发表于 2014-11-6 15:20
路上想想，“紫罗兰”好像更贴切一些

儿子自己对了个”白头翁“

芥末小生

漠漠水田 发表于 2014-11-6 16:57
六年级练习五中，录了沙白的一首小诗;

不简单的学生，不简单的老师呀！

芥末小生

一路书香 发表于 2014-11-5 22:51
学了修辞学，能指导孩子自如运用修辞手法，更好

说真的，现在我还有很多的糊涂。哈哈哈。知道学生自如运用，还尚待努力不懈！

芥末小生

小迈一部 发表于 2014-11-6 09:40
原本的无趣，在小生的推敲中情趣了。

瞎琢磨。。嘿嘿

芥末小生

孔令权 发表于 2014-11-6 10:51
有个孩子叫“青山”，创造性思维哇...................

真的是和暗香一起瞎琢磨（主要是我瞎琢磨）。觉得好玩，就贴出来与大家分享。同乐！

芥末小生

孔令权 发表于 2014-11-6 10:54
“俺都想死你啦！”运用了什么 修辞方法？
越学越谨慎了......

印象中在书中有过类似的例子！但是具体的想不起来了。尴尬了……

芥末小生

漠漠水田 发表于 2014-11-6 10:58
上次儿子也出了个对子，“丹顶鹤”，妈妈没对上。

这个，，，一时间还真想不起来。。尴尬了。。

芥末小生

漠漠水田 发表于 2014-11-6 11:02
还真的，每次上课中讲到修辞都要情不自禁多说两句。

我也是呢。然后他们就听得很认真的样子。

芥末小生

漠漠水田 发表于 2014-11-6 11:04
”死“有个意思是极限的意思，不一定是修辞手法运用吧

夸张？？

芥末小生

漠漠水田 发表于 2014-11-6 11:04
”死“有个意思是极限的意思，不一定是修辞手法运用吧

还是为了凑音节，使整个句子读起来更加和谐？？

芥末小生

剑漩笑笑 发表于 2014-11-6 13:45
学了修辞学，我对比喻更了解了，还了解了比喻与比拟的区别。

比喻，咱们最后一次作业中的一题。在教科书中找了好久，都没有找全。哈哈哈。

芥末小生

剑漩笑笑 发表于 2014-11-6 13:48
对”对偶“了解的更加全面了。修辞学真的得好好的去细读细品，然后举一反三，再运用到自己的教学中去，那样 ...

笑笑姐姐说的是呀！
所以，俺才开了这个帖子，为的就是大家一起聊聊我们身边的修辞现象。吼吼——
常来哦。姐。

芥末小生

剑漩笑笑 发表于 2014-11-6 13:54
是啊，这个平时生活中倒是有机会用用，或幽默、或调侃、或损人……呵呵呵！

相声小品中也是经常用到的。

芥末小生

剑漩笑笑 发表于 2014-11-6 14:38
也许这里的”盲目崇拜“是指在不该使用的时候使用吧！

是不是也有炫耀的意思呢？