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走近五上《诺贝尔》,你会怎样讲述诺奖背后的故事?

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发表于 2014-10-28 22:08:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
200金豆
本帖最后由 卷帘人 于 2014-10-28 23:21 编辑

悬赏200金豆,大家不妨先来做一做预测:



        猜一猜,课前学生10分钟预习的零起点情形下,参赛选手会把教学的重点设定在哪里? 会有怎样的教学设计的思路?能否贴近学生的现实起点?
        
        11月1日-3日,凤凰报道组将为你全程图文直播课堂实况,欢迎参与讨论评析!

执子之手,与你同行!
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 楼主| 发表于 2014-10-28 22:11:04 | 显示全部楼层
                         115_jpg.jpg 116_jpg.jpg 117_jpg.jpg 118_jpg.jpg
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 楼主| 发表于 2014-10-28 23:28:21 | 显示全部楼层
        亲们,别考虑是否合理,大胆猜一猜。说不定,你的信口一猜,正是你即将看到的选手给我们演绎的精彩!
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弄潮儒生

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发表于 2014-10-29 19:57:46 | 显示全部楼层
还没钻研过 新手。。。粗略看了课文,我会从第八自然段火药爆炸的场面描写入手

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嗯,有意思,能天马行空地猜猜?接下来会怎么办? “巨大的爆炸声.......涌出来”抓这句?主人公是谁?导出诺贝尔?  详情 回复 发表于 2014-10-29 20:09
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 楼主| 发表于 2014-10-29 20:09:13 | 显示全部楼层
小小艾玛 发表于 2014-10-29 19:57
还没钻研过 新手。。。粗略看了课文,我会从第八自然段火药爆炸的场面描写入手

         嗯,有意思,能天马行空地猜猜?接下来会怎么办?
       “巨大的爆炸声.......涌出来”抓这句?主人公是谁?导出诺贝尔?
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发表于 2014-10-29 20:22:55 | 显示全部楼层
卷帘人 发表于 2014-10-29 20:09
嗯,有意思,能天马行空地猜猜?接下来会怎么办?
       “巨大的爆炸声.......涌出来”抓这 ...

嗯 从人们和诺贝尔的反应导出主人公、事件  对这个惊呼、高举双手呼喊质疑之后进入课文

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第一课时,中年级的识字,你有何猜想呢?大家不妨都来说说哦。  详情 回复 发表于 2014-10-29 20:25
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 楼主| 发表于 2014-10-29 20:25:46 | 显示全部楼层
小小艾玛 发表于 2014-10-29 20:22
嗯 从人们和诺贝尔的反应导出主人公、事件  对这个惊呼、高举双手呼喊质疑之后进入课文


         第一课时,高年级的识字,你有何猜想呢?大家不妨都来说说哦。
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发表于 2014-10-29 20:36:19 | 显示全部楼层
卷帘人 发表于 2014-10-29 20:25
第一课时,高年级的识字,你有何猜想呢?大家不妨都来说说哦。

随文识字应该比较常用吧 有见过只提个别重点字词的  也有见过以与文意相关联的词组形式出现,根据词串概括文意的  我平时是出示生字词,有难度的放入语境理解,或者有些四字词语逐字解释推测整体含义的

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“我平时是出示生字词,有难度的放入语境理解,或者有些四字词语逐字解释推测整体含义的” 小小艾玛,根据你成功的做法,如果是你,你会如何具体化呢?能深入猜一猜吗?  详情 回复 发表于 2014-10-30 21:41
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发表于 2014-10-30 18:35:19 | 显示全部楼层
      高年级的词语理解应该是放在语境中解决,所以单独列出来讲意思不太可能。如果课文没有预习,我平时就是让学生先自由读课文,然后指名分小节老老实实读课文,正音,比较难读的长句子在读的过程中列出来集体练一练。说说段落内容,再说说这篇文章的主要内容,然后质疑,梳理出问题回家预习,最后练字。

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嗯,这是平时,从赛课的思路,你能猜猜可能的细节吗?  详情 回复 发表于 2014-10-30 21:42
记自己想记的,做自己愿做的,快乐而没有负担。
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得水易主

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发表于 2014-10-30 19:02:40 | 显示全部楼层
       这一课第一课时,我往常是和孩子们扮演摄像师的角色,通读课文。看看哪些是全角镜头?哪些是特写镜头?那个镜头给自己留下深刻的印象?一遍下来,课文中的生字词、长句子也读通顺了,关键是孩子们新奇,拍电影呢!

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嗯,有意思。期待着明后天揭晓.....  详情 回复 发表于 2014-10-31 21:05
走进凤凰,寻找家园
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藏风真君

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发表于 2014-10-30 19:03:32 | 显示全部楼层
      “课前10分钟预习的零起点下”,是指上这课前,让学生预习10分钟?要我猜我觉得识字可能会根据课文内容出示相关词语,跟这一节课文内容学习有关联的。课文学习的重点肯定是以8、9自然段为重点。

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鱼,能将这环节深入猜测吗?  详情 回复 发表于 2014-10-30 21:43
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 楼主| 发表于 2014-10-30 21:41:17 | 显示全部楼层
小小艾玛 发表于 2014-10-29 20:36
随文识字应该比较常用吧 有见过只提个别重点字词的  也有见过以与文意相关联的词组形式出现,根据词串概 ...

     “我平时是出示生字词,有难度的放入语境理解,或者有些四字词语逐字解释推测整体含义的”
                 小小艾玛,根据你成功的做法,如果是你,你会如何具体化呢?能深入猜一猜吗?
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 楼主| 发表于 2014-10-30 21:42:25 | 显示全部楼层
含萧 发表于 2014-10-30 18:35
高年级的词语理解应该是放在语境中解决,所以单独列出来讲意思不太可能。如果课文没有预习,我平时就 ...

           嗯,这是平时,从赛课的思路,你能猜猜可能的细节吗?
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 楼主| 发表于 2014-10-30 21:43:11 | 显示全部楼层
不会流泪的鱼 发表于 2014-10-30 19:03
“课前10分钟预习的零起点下”,是指上这课前,让学生预习10分钟?要我猜我觉得识字可能会根据课文内 ...

        鱼,能将这环节深入猜测吗?
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发表于 2014-10-31 08:22:21 | 显示全部楼层
汪玉兰 发表于 2014-10-30 19:02
这一课第一课时,我往常是和孩子们扮演摄像师的角色,通读课文。看看哪些是全角镜头?哪些是特写镜 ...

好办法!                                    
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 楼主| 发表于 2014-10-31 21:05:31 | 显示全部楼层
汪玉兰 发表于 2014-10-30 19:02
这一课第一课时,我往常是和孩子们扮演摄像师的角色,通读课文。看看哪些是全角镜头?哪些是特写镜 ...

             嗯,有意思。期待着明后天揭晓.....
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溪头醉仙

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发表于 2014-11-1 15:54:10 | 显示全部楼层
高年级的识字写字有别于低中年级,动手写批注也是写字练习哦!
累着并幸福着,这就是我们教师!
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发表于 2014-11-2 13:45:16 | 显示全部楼层
求视频?在哪儿买?
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溪头醉仙

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发表于 2014-11-2 20:38:59 | 显示全部楼层
从莫言入手个行?
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藏风真君

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发表于 2014-11-3 20:43:30 | 显示全部楼层
这次赛课有《诺贝尔》吗?我怎么没有看到实录啊!赛课应该不走寻常路的,本课生字能随文学习的我认为可以是“锤”字,在学习第四自然段:诺贝尔研究炸药的动机这一段中。引读学习,突出这个字,注意在这个字中横画较多注意长短安排。这样以点带面,继续研读课文。
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