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楼主: 孤独剑

“七彩语文杯”第五届课堂教学大赛中华中学会场(A组)报道帖

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 楼主| 发表于 2014-11-1 09:08:25 | 显示全部楼层
作者是什么时候看到的呢?从哪看出是傍晚的呢?联系诗句说一说!

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二年级,难了!  详情 回复 发表于 2014-11-1 09:31
有酒,有诗,有远方!
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发表于 2014-11-1 09:11:23 | 显示全部楼层
孩子们的朗读,虽然总是会有些小问题,老师依然在努力地提醒如何读好书,不要一字一顿……
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发表于 2014-11-1 09:12:23 | 显示全部楼层
四人学习小组,讨论哪里弄不明白。进入小组讨论,期待效果。
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发表于 2014-11-1 09:14:42 | 显示全部楼层
经过讨论你们弄懂了哪个字的意思,进入交流环节。
相信有一天!
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弄潮儒生

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发表于 2014-11-1 09:16:39 | 显示全部楼层
谢谢前方报道组老师的辛勤付出!
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发表于 2014-11-1 09:16:40 | 显示全部楼层
第一节课的课堂
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守着阳光守着你
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发表于 2014-11-1 09:18:48 | 显示全部楼层

崔敏慧

崔敏慧
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 楼主| 发表于 2014-11-1 09:19:10 | 显示全部楼层
欲,什么意思?当学生说不出的时候,如何应对?

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欲的意思的理解有很多种方法,而崔老师选了其中一个,我个人认为最不好的——我来告诉大家,是想的意思。。  详情 回复 发表于 2014-11-1 09:21
有酒,有诗,有远方!
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发表于 2014-11-1 09:19:24 | 显示全部楼层
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守着阳光守着你
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发表于 2014-11-1 09:19:55 | 显示全部楼层
欲穷千里目,中“欲”意思的理解。
联系《所见》中的“欲”,牧童是想干嘛?《饮湖上初晴后雨》
《所见》、《饮湖上初晴后雨》是几年级的?二年级孩子理解嘛?

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太深层次了  发表于 2014-11-5 22:43
哈,低年级高段化! 不如直接告诉孩子:想要,再拓展,可以!  详情 回复 发表于 2014-11-1 09:32
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 楼主| 发表于 2014-11-1 09:21:02 | 显示全部楼层
是否可以给学生一个选择?拓展的诗歌,有没有考虑二年级孩子的学情?如果拓展都会了,还需要学登鹳雀楼这首诗歌吗?

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立足文本,以文为本。拓展意义何在呢?  发表于 2014-11-5 22:45
好想知道什么语境下剑版提出了这样的观点。  详情 回复 发表于 2014-11-1 22:42
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发表于 2014-11-1 09:21:40 | 显示全部楼层
孤独剑 发表于 2014-11-1 09:19
欲,什么意思?当学生说不出的时候,如何应对?

欲的意思的理解有很多种方法,而崔老师选了其中一个,我个人认为最不好的——我来告诉大家,是想的意思。。
守着阳光守着你
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 楼主| 发表于 2014-11-1 09:22:43 | 显示全部楼层
联系生活,理解运用更上一层楼。习大大都来了!
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 楼主| 发表于 2014-11-1 09:23:16 | 显示全部楼层
古诗新唱欣赏。
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发表于 2014-11-1 09:23:50 | 显示全部楼层
古诗新唱《登鹳雀楼》

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要我看呀,,还不如什么都不讲,就教会唱就好了嘛。。唱得多好听,,反正比读的好听。。哈哈哈  详情 回复 发表于 2014-11-1 09:26
相信有一天!
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发表于 2014-11-1 09:24:50 | 显示全部楼层
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真好!收藏!  发表于 2014-11-26 16:01
第一张特写谁?  发表于 2014-11-1 23:18
不少熟悉的面孔。  详情 回复 发表于 2014-11-1 10:21
天籁、彩云!  详情 回复 发表于 2014-11-1 09:40
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 楼主| 发表于 2014-11-1 09:24:51 | 显示全部楼层
第三关写好生字。写左右结构,要注意什么?不是所有的字都是左窄右宽,仔细观察!
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发表于 2014-11-1 09:25:32 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2014-11-1 09:25:41 | 显示全部楼层
除了,注意字的宽窄,还要看看字的高矮。仔细观察。
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 楼主| 发表于 2014-11-1 09:26:16 | 显示全部楼层
除了高矮、宽窄,还要观察关键笔画。

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还有书写交叉的形体美!  详情 回复 发表于 2014-11-1 09:41
有酒,有诗,有远方!
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