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楼主: 凌云青竹

窗竹影摇书案上

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 楼主| 发表于 2018-8-6 17:55:04 | 显示全部楼层
《孩子们,你们好!》阅读随记

助儿童跨越认识的障碍
字母、识字,对于儿童来说无疑是非常困难,而且枯燥的。教育家创造了很多的教学法,助力儿童跨越认识的障碍。故意犯错,屡试不爽,这在一定程度上激发了儿童思维的活跃,更积极地投入到教师设置的学习氛围中,引导儿童进入学习的过程。每一种教学法的出发点都是让学生学得快乐,早一点阅读。“必须把培养儿童的阅读技能纳入到更加广泛的、内容丰富的、情绪洋溢的、生动有趣的认识活动中去,还必须使他们吧阅读技能作为解决认识任务的手段牢固地掌握起来,而不是目的本身”。教育家还设计了各种形式有意思的作业,猜字谜,认字母,学单词,不断“找错”。在此过程中,不断地变换阅读材料,顺利地掌握阅读技能,从各种渠道获得各种各样的信息。


使儿童得到认识的快乐
儿童是学校教学的核心,儿童的学业进步,是学校的头等大事。使儿童得到认识的快乐,这比什么都重要,不是吗?教育家为了贯彻上述教育理念,采取了卓有成效的举措。化整为零,为孩子们编写识字教科书,一册分为四册。在儿童使用的教材里,必须有很多幽默有趣、引人入胜的作业和建议。可以列入字形谜、字谜、迷宫、谜语、绕口令、数数的儿歌。孩子们还可以从中读到各种有趣的、有益于增长知识的诗歌和故事,情节离奇曲折而又能给人以智慧的童话。使儿童逐步掌握阅读技能也是编写教科书的重要原则。更让我惊讶的还是“全校庆祝”,孩子们学完了识字课本,校长亲自来到教室对孩子们表示祝贺。她和每一个孩子握手,亲切地打量他们,慈祥的目光仔细地端详着每一个孩子。我想,在这样的目光注视下,孩子们的内心该是多么温暖、自豪而愉悦啊!不仅如此,学校的广播里开始播送祝贺的话语,播报每一个完成识字任务的儿童的名字,这样的祝贺仪式让孩子们内心的高峰体验达到极致:学习,原来是这么有趣,这么富有成功感的事情啊!试想,在这样的学校里,在这样的氛围中,儿童怎么会不热爱学习呢?


“宇宙的缩影”就是孩子,成长的圣殿就是校园
在孩子的身上,隐藏着巨大的潜能,相信他们,引导他们,给他们展示的机会,孩子一定会给我们很多的惊喜。宇宙,是广阔无边的,孩子就是宇宙的缩影,这是怎样的发现和评价呀!教育家怎样让“奇迹”发生?他让孩子们写作文“什么使我高兴,什么使我忧愁”,这是孩子们生平第一篇作文。孩子们写出来的文字让教育家惊讶,让很多人质疑。我们做教师的不相信儿童的天赋和心里潜能的无限。
“教育的目的在于促进儿童内在的禀赋和潜能的显露和发展,教学方法的革新愈具有这一教学的目的性,它将变得愈人道、愈乐观和愈快乐”。这样的教育箴言振聋发聩,它指引着所有的教学理念和实际教学行为。
写作文,孩子们洞察自己的感情和感受。教育家说:“可以把孩子们首次洞察自己的心灵的尝试与宇航员首次步入宇宙空间的壮举相比美。”老师,就是要帮助儿童,促进它们借助书面表述自己的感受、印象、看法来认识自我。小学生将越来越多地思考自己的行为,思考对亲人的爱,思考自己的未来,思考怎样给人们带来快乐和怎样跟邪恶作斗争。
书面语——心灵的探照灯,它将成为培养儿童的个性品质和使儿童自己显示自己的精神世界的手段。
书面语——儿童表达自己的思想和自我评论的技能,教会儿童从别人的言行举止中认识自己,致力于自我教育、自我修养、自我觉悟。
这就是书面语的强大的功能,这和我国古人对于儿童蒙学的观点是高度吻合的!
我们做教师的,会不会使用这样的工具的,或许我们在工作实践中,已经有意无意地去做了,教育,文字,在校园里无处不在!
学校,儿童成长的圣殿!





让儿童条理分明地说话
把儿童的口语通过书面语的“过滤器”加以提炼。在发展口语的过程中要注意发展儿童书面叙述自己的印象和思想的能力;与此同时,也要按照书面语的规则发展口语。一方面奠定书面语的基础;另一方面促进口语更迅速发展。教育家敏锐的洞察了儿童语言发展的规律,即口语、书面语,要两翼齐飞。平日儿童的语言表达,要注意规范,养成条理分明地说话的习惯。比如在说话前先考虑一下说什么和怎样说,操练儿童慢慢地复述某种内容,慢慢地讲出自己的印象、感受。有条不紊,清楚地叙述。培养儿童下述的能力:不急于含糊其辞、不加修饰地说出一大堆杂乱无章的印象,二是先作一番思考,然后再叙述,使叙述具有鲜明的思想和修辞造句的色彩。当然,儿童书面语的发展一方面要以阅读为基础,另一方面要引入“口语”的源头活水。
教育家的思想是完全正确的,也适用于我们每一个成年人,甚至是每一个教师!
目前,我们工作室正在进行儿童日常语言素养提升实证研究,教育家的行动策略可以给我们一些启发。但是,我们也发现,教育家提出的目标对于儿童来讲,是有很大的难度的,由于儿童心理特点和阅读经验、生活阅历的局限,他们的口语、书面语的表达可能和教育家的期待有一些距离。但是,不管怎们样,儿童在口语、书面语中,来回切换,让儿童说话更有条理,这样的教学实验是非常可贵的。


文化语文,擦亮审美的眼睛;诗意课堂,创享自由的生活。
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 楼主| 发表于 2018-8-7 21:02:16 | 显示全部楼层
青竹絮语8.7


    今天和昨天,我一直在潜心研读《儿童日常生活语言素养的探究与实践》,这是祝校长的江苏省基础教育首批前瞻性教学改革试验项目,从2015年至今已经进行了3年。很惭愧,我直到今天才系统地研读了整个项目的缘起、理论、实践以及成果。虽然之前的活动都有参与,可是都不是从整体宏观来理解。今天,花了一些时间,从祝校长的课题申报书《儿童日常生活语言素养形成的实证研究》开始,批注式静心阅读,系统梳理了课题的来龙去脉,做到了心中有数。回过来,我再来看实验项目《儿童日常生活语言素养的探究与实践》结项时我的案例介绍,感觉还有很多没有说清楚的,或者说在理论逻辑上有不合理的地方。接着,我一鼓作气研读了实验项目的几个案例和点评。临江小学、海门港新区实验学校、平山小学、海门市第一实验小学、中南国际小学这几次专题研讨活动,我一次也没有错过,每一个课例,每一个活动场景我都历历在目,有的还承担了评课的任务。顾老师的《有趣的动物》,唐老师的《学会商量》我都作了口头或书面的点评。现在来看这些案例,我发现设计得都很好,可是我的点评总是由隔靴搔痒的感觉,没有真正说到点子上。今天,我是仔仔细细又研读了课例,如果要说点评,我会有新的思路。
    说实话,师父组织的这么多次活动,我自始至终都是全程参与,可是我为什么总是会一叶障目呢?究其原因还是没有系统地去读师父的文字,没有真正走进她的研究,她的意图,她的思想,她的理论,没有和她在语言系统上合拍、共振。
    现在,还真是不晚!于是,我重新又翻开了祝校长这几年发表的文章,一篇篇翻阅过去。从问题的提出,内涵的阐释,路径的规划与实施,资源的构想,课程的研发,成果的梳理,以及最终目标的呈现等等,我仿佛清楚了,有一种融会贯通的感觉。再细细看祝校长在中南国际小学活动中所做的讲座,以及那份沉甸甸的结项报告,从内心深处佩服师父,真的很不容易。明天,把课题申报书、结项报告、发表的文章,再研究一遍,仿照着通州实小的脚本,开始构思我们的实验项目电视片拍摄的“剧本”。我想,从大处着眼,细节处布局,每一个环节都力争有逻辑的合理性,有活生生的场景和研究的成果。问题呈现,研究的目标,概念的阐释,路径的实施,资源的利用,成果的彰显……从这些方面来架构电视片。应该可以肯定的是,儿童的发展是镜头的主体,祝校长思想的阐释是关键,基地学校环境的采集是亮点,项目实施的路径以及那一次次活动,一个个案例,一篇篇文章,一个个成果……孩子,千万不要忘记,孩子是镜头的主体。
    青竹,加油!相信,会有灵感来临。因为,灵感来自于对于这个项目的情感,我进入到了这个语境中了。
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 楼主| 发表于 2018-8-10 20:55:44 | 显示全部楼层
8.8到宾馆、酒店订房,订餐,要接待苏州名师研修班团队。
8.9到祝校长办公室,具体讨论了下半年的几项工作。明确了我的职责定位:文化语文研究所的工作人员,到中南国际小学上课,也是研究所派去支教的,搞一些研究工作。
8.10具体展开了一些具体事务。改研究所标识、落实笔记本制作、联系文化书签、制作顾问聘书等等,一天天推进工作,列出工作时间表。
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 楼主| 发表于 2018-8-14 19:17:21 | 显示全部楼层
青竹絮语8.14

     8.11根据祝校长的修改意见,把电视片拍摄脚本进行了修改,把要重点拍摄的几个情境说话的场景添加进去,每个被采访者的发言也补充完整。从实验项目的提出背景,到目标建构、重点推进举措、项目价值和展望都展示出来。


    8.12风雨大作,继续宅在家里修改、润色拍摄脚本,把标题重新打磨,每一段文字的镜头要求也紧跟上去。每一个词句再仔细斟酌,然后发给了师父。师父说,已经有了很大的进步,还要再修改。这个修改,我倒是觉得非常正常,修改、调整、完善,有一个信念:文字,肯定是越改越好的。
    8.13研究所开会,是为了新教育APP制作课程资源,我领了两节课的任务,心里感到沉甸甸的。感觉事情比较多,一样接着一样,哦,不是,而是几样工作都没有做完,有几样新的任务来了,而且时间比较紧,我有些心理负担了。
    8.14利用一些碎片化的时间,看了“教师研修APP”上的视频,重点看了“拼音教学”和“随文识字”,以前没有教过低年级,现在要从一年级开始,我必须要加强学习,做到胸有成竹。
    下午,探望老妈,她心情不错,劲头儿也挺足的,拿了80多个鸡蛋,还有丝瓜、土豆、黄瓜、玉米、粽子等东西。有妈的孩子就是一块宝,难道不是吗?
    开启了资源建构,青竹,要抓紧了。这几天都有事儿的,可能也很难静下心来。

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发表于 2018-8-15 22:30:37 | 显示全部楼层
好久没回凤凰,第一个跑来看青竹大哥,你还是那么勤勉,你还在这里。
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发表于 2018-8-15 22:31:54 | 显示全部楼层
青竹大哥一直都在,也一直勤勉,致敬!
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发表于 2018-8-16 15:48:01 | 显示全部楼层
青竹大哥,向您问好!许久不来凤凰,见您的帖子,心里感慨万分……
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 楼主| 发表于 2018-8-16 23:14:47 | 显示全部楼层
忘记那片海 发表于 2018-8-16 15:48
青竹大哥,向您问好!许久不来凤凰,见您的帖子,心里感慨万分……

海,你好!很感动,你还记着我。感谢你关注我。
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 楼主| 发表于 2018-8-16 23:24:49 | 显示全部楼层
青竹絮语8.16


13日布置教学设计、课件、微课的任务,14开始动手做。
15日,陈国安校长来海门,于是参与了接待工作。苏州的同行很是兴奋,对于海门的海鲜赞不绝口。陈校长也是兴致高涨,对老师们的成绩赞赏有加。
16日,继续做教学设计。现在,两篇课文,四堂课的教学设计已经做完了。PPT材料已经手机好了。
17日,好好修改两篇课文的教学设计,写好微课内容。这就已经是大功一件了。
18日,19日两天,制作好教学课件和微课课件。
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 楼主| 发表于 2018-8-16 23:29:05 | 显示全部楼层
和我的老乡,陆老弟取得联系,了解了我们研究所的经费情况,对于余款,以及即将到账的钱做到心中有数。
感谢陆老弟的鼎力支持,及时帮我查到了金额,我也及时向祝所作了汇报。
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 楼主| 发表于 2018-8-18 00:22:22 | 显示全部楼层
青竹絮语8.17


    今天,一天的奋战,终于完成了教学设计的细节打磨,其实,也还只是一个粗糙的预案。并不是什么成熟的教学设计。但,就是这样,还是花费了我很多的时间。看来,业务这把刀,是得好好地打磨了。除了教学设计,我还把微课的内容搜集了一下。
    8.18日,是外甥女考取上海同济大学的庆祝宴会,我可能没有多少时间了。最好明天,能够完成一堂课的PPT制作和微课的PPT制作。这样,19日再完成一课,任务就差不多完成了。
    今天,新华书店的单经理又邀请我吃饭,他们真是想得太周到了,我有些过意不去。已经调离了原来的单位,可是他们还是想着我,心里也是很感动的。
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 楼主| 发表于 2018-8-18 00:24:21 | 显示全部楼层
青竹,加油啦!
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发表于 2018-8-18 21:44:25 | 显示全部楼层
大哥,加油!
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 楼主| 发表于 2018-8-19 23:55:46 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-8-20 00:01:59 | 显示全部楼层
    8.18外甥女请谢师宴,来了很多的宾客。很热闹。我负责不断地运输客人,一趟又一趟。可能是最近比较累,中午又喝了一些酒,所以晚上酒宴开始,我就有些不舒服。本来还想去东洲国际学校校长那边敬酒,可惜身体状态不佳,只得作罢,只和陈校长、夏校长、虞校长打了个招呼。酒宴过后,身体似乎恢复了一些,回到家里,倒头就睡了。
    8.19在家里完成了教学设计PPT、以及微课PPT制作,基本完成了初稿。不管怎么样,明天有产品可以拿出来了,丑陋,亦或精致,再说吧。明天,工作室讨论设计,听听大家的意见。
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 楼主| 发表于 2018-8-22 11:08:42 | 显示全部楼层
青竹絮语8.22


    时间在飞快地流逝,开学了,开学了,对于我们而言,又要开始忙碌了!
    8.20下午集中研究所,讨论教学设计。《我是什么》是一篇科普知识童话,很有趣味的表达中,蕴含着关于自然现象的知识。如何引导学生学习呢?祝校长提出了一个指导性的理念:教学设计要符合儿童的心理特点,在情境中,以活动化的方式,学习词语,理解课文,培养语感。教学要生动有趣,关注儿童的经验和感受。以这样的理念来观照我的教学设计,显然是不符合要求的。一直教中高年级语文,是一个没有多少童趣的男教师,5年校长虽说没有离开课堂,可也是钻研得真不多,要独立设计高质量的教案感觉有些吃力。工作25年,一直在乡村学校工作,虽然在工作室9年之久,可是锻炼得还是不够。所有的因素会合起来,形成了我所面临的新的挑战。
    问题要看到两面性。中高年级的老师回到低年级,需要适应,可是教育都是相通的,更何况,低年级的课我也上过,对于小孩子有一定的了解。高年级的老师对于教学的把握会更理性,想得更深刻,不是吗?男老师也有优点,他会呈现出和女教师不一样的一面,比如他热爱运动,坚韧刚强,富有责任感,工作勤恳等等。男老师也会逗趣,活动更活泼。至于5年校长,我更是没有离开一线,工作室、凤凰研修,凡是专业上的事情,我都一丝不苟地去做,因为我知道,我的目标是什么,所以从未懈怠过。做校长的5年,有3年一直在上语文课,陆续地在各种活动中执教语文研究课。国学社团课程研发与实施,也都是亲力亲为,对于语文教学我是热爱的,所以从未离开。当然,低年级的教学有它的特点,在祝校长的提醒下,我开始调整设计,融入了情境创设,活动感悟,朗读中培养语感,情境中随文识字,认真指导写字等等。经历了一番教学设计的过程,才能更快地对于低年级教学有所体悟。一直在乡村学校,可是我的研究的平台和视角已经远远地投向了更广阔的天地,凤凰研修,让我在专业发展的道路上产生了理念质的蜕变,我真的改变了行走的方式,对于语文教学有了更深刻的思考与实践,似乎看到了“门内的风景”。在工作室几年,在祝校长指导下,也体悟到了一些理念。文化语文,活动教学,语言教学,课堂、论文,也陆续出台了。我庆幸,我能拥有这些平台,我也为我自己点赞,因为我还在坚守,还在坚持着最初的梦想。梦想在,心就在,力量就永不枯竭。
    8.21大雨倾盆,去人民医院取体检报告,身体还是不错的。去新教育小学送报销发票,一切顺利,遇到了老同学,看望了小弟。他也做得很不错呢!在交警大队接受违规处理时,出现了一些问题。我连自己犯了什么错误都糊里糊涂的,而且也没有信息发给我。真是要命。12分扣掉了,这怎么得了呢?得想想办法啦!
    21日、22日,全力以赴地修改教学设计,最后敲定PPT和微课。就这样吧,任务真是非常紧的,青竹,真的要加油啦!
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 楼主| 发表于 2018-8-25 20:23:58 | 显示全部楼层
青竹絮语8.25

    23日,24日两天,参加了市局组织的语文学科培训,王爱华老师进行了部编版二年级语文教材培训。教材渗透了新的教改理念,很受用,要好好地落实。下午,海门的培训分别从教材解析、课程研发、教学质量等几个方面进行了梳理。
    集团培训,也是很接地气。教材分析、解读试卷、教育叙事、教例点评,很实在。
    24日下午,去教育局录了微视频,非常顺利。回到家里,觉得特别累。两篇课文,四堂课,其实还是给了我很大的压力。到此为止,总算告一段落了。晚上接到祝校长的通知,26日上班,人事科正式通知,我被调到了文化语文研究所工作,在中南国际支教,执教一年级国际班语文。
    25日,中元节,会老家探望父母,一切安好,心便安然。好啦,明天正式到新的单位上班,揭开了教育生涯新的篇章。新的挑战,更有新的机遇,一切都是自己的选择,义无反顾地一直向前!别的本事真的没有,唯有坚韧不拔,认真坚持,是我的特点。
    和中南国际小学的副校长,我的老同学打了电话,了解了一些情况。对于全新的生活,有一些忐忑,更多的是新鲜的期待!
    青竹,加油啊!
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 楼主| 发表于 2018-8-25 23:33:10 | 显示全部楼层
文化语文研究所2018年下半年工作计划.docx (22.23 KB, 下载次数: 5)
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 楼主| 发表于 2018-8-25 23:33:47 | 显示全部楼层
这份计划,持续不断写了3个多小时。(8.25晚)
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 楼主| 发表于 2018-8-27 21:43:47 | 显示全部楼层
青竹絮语8.27


    26日参加了中南国际小学的会议,聆听了祝校长对于学校工作计划的解读,上档次,抓细节。从顶层设计的角度来看,计划对于今后的工作指明了方向。不仅有宏观的,也有微观的,祝校长对于她认为很重要的工作进行了细致重点的要求和阐述。
    下午,来到研究所办公室,对于编书选文又进行了讨论,各自明确了任务,加油干啊!经过几个小时奋战,终于完成了第一次任务。可以说是争分夺秒了。
    27日聆听了学校各条线的工作解读,参与了一年级任课教师的会议,祝校长对于一年级家长会议和一年级新生入学仪式作了精心的安排。钱校长对于一年级新生入学课程也进行了细致的指导。下午,还参与了液晶一体机的使用培训,工作人员信息量太大,有些接受不了,只能在以后的工作中,边使用,边探索了。教室里的课桌椅、水池、书包柜都陆续到位了,办公室终于确定下来,在校务管理中心。看来,还是不错的。和班主任聊了聊,了解了班级里小学生的情况。班主任挺忙的,辛苦啊!
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