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2015、读书空间优秀书评榜

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得水易主

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发表于 2015-3-1 18:25:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 青玉案 于 2015-3-1 19:55 编辑



前几天在一好友空间看到一句话:看完一本书,最好的纪念方式是写一写笔记,哪怕抄一抄也是好的。无关深刻,只求切己。心有戚戚!
寒假中,读书空间新开了几个帖子,质量很高,每次阅读都有所启发也都是一种鼓舞。
新一学期,少空谈,多读书,多写字。纪念相遇的每一本书,纪念每一个起舞的日子。
为了让那些藏在“深闺”中的好文字不再错失读者,特开帖汇聚读书空间里出现的好的书评(笔记)。


凡在此帖后推荐(含推荐语,推荐语只有一个要求——真诚)的网友,奖励金豆20颗。
凡入选的书评或笔记,奖励金豆50颗,并推荐参加网站每月的优秀随笔专辑、优秀随笔、优秀网友评选。入围者则可获得相应的凤凰贝奖励。
(金豆及凤凰贝的用处,请参阅此帖:http://bbs.xxyw.com/forum.php?mod=viewthread&tid=209272&extra=page%3D1
像夏花一样绚烂
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溪头醉仙

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发表于 2015-3-1 18:45:49 | 显示全部楼层
#安之斋读《史》札记#75、汉初有三大名将——韩信、彭越和英布。三个最终都被刘邦所杀,真正应了那句“敌国灭,谋臣亡”。不过若论生平最不可捉摸者,当属英布。
英布是那种黑白通吃的家伙。他一生行事,常出人意料,非我等俗夫所能解。比如他原来也就是一介布衣。小时候有一相面的说他“当刑而王”,就是说要在受刑之后才称王。这就像当今有心理学家做实验,跑到一学校,随便指点几名学生,认定他们几个将来必成才。言之凿凿,由不得你不信。于是大家都当了真,老师家长加倍重视,孩子自己也努力。后来几个孩子果然都有了出息。再看看这相面的话,我估摸着也就一忽悠,本当不得真。不过,激励之意终究可见。我相信英布是当了真的。后来他犯法而黥面(就是一种在脸上刻字的刑罚),不气反乐,欣然而笑曰:“人相我当刑而王,几是乎?”大家都笑他痴人说梦。我倒是觉得此笑既出于无奈,复为自慰,更见内心之志。笑声中已闻发奋之意。英布显然不是泛泛之辈,如果说韩信胯下受辱实为大勇而忍;那么英布受刑而笑,复被众人耻笑,则是大志弥坚吧。

推荐语:我的同事写的。这位同事有着深厚的文化底蕴,琴棋书画皆通,且写得一手的近体诗,是我朋友圈中的高人。我一直仰视他。他虽已过不惑之年,但依然带着我们一帮志同道合的朋友读书,指导孩子们吟诗。他很勤奋,笔耕不辍。他坚持读书,并坚持写笔记。推荐他写的一篇笔记,佳文共欣赏。

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得水易主

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 楼主| 发表于 2015-3-1 18:47:03 | 显示全部楼层

推荐:
草木葳蕤的《一个独立教师的语文之旅》书评


推荐理由:
草木老师的文字非常平静,这种态度是写书评时最难做到的。一己之喜、之叹、之失望等感情很容易在书评(笔记)中自然流露。这些所有的感情的外露本身没有错误,错误的是我们经常让感情失之于情绪。草木老师克制了自己的情绪,极大限度地站在书和自己之外来叙述所读之书。


文章地址:
http://bbs.xxyw.com/forum.php?mod=viewthread&tid=213898&extra=page%3D2&page=2
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藏风真君

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发表于 2015-3-1 19:50:08 | 显示全部楼层
特来学习!
从指导老师那里觅得《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》,翻开,扉页上是里尔克的诗歌《预感》。
全书共刊登了郭初阳五堂课堂实录。实录前是三个序言,分别由郭的学生suncharl、郭的朋友蔡朝阳、还有他自己的一个代序组成。
从三个不同风格的序言中可以清晰地看到郭初阳的为人。在学生眼里,他是一个其貌不扬、热爱读书、讲课很有个性的老师,这个老师为孩子们带来的是一片全新的视野,就像suncharl所言,郭初阳和他上的语文课是窗,一扇干干净净、透明的窗。
在朋友蔡朝阳的眼里,郭是一个喜欢读书、喜欢思考的的人,他的阅读和思考一开始就有着和别人明显的区别,他喜欢日本文学,最早洞悉乌托邦小说的隐喻,对社会政治的洞察又是那么的敞亮。他热爱生活、追求完美、文质彬彬而又有节制,他善于料理自己的心灵,善于处理内心与现实的冲突。那种“治大国若烹小鲜”的气度令多少人望而兴叹。
从他自己的序言中,讲“公开课应是常态展示——重剑无锋,大巧不工——其中境界,远胜诸般机心巧妙的招数。喜欢他的比喻:公开课不是水——平淡透明,而是酒——入口如刀,至少也是可乐——涌着清新的气泡。公开课不是婚姻,而是如菊之典雅,应归为第九品的《绮丽》……
推荐理由:由书名产生的共鸣与思维宴飨。

点评

谢谢石头姑娘的分享,如果按照上一楼的格式推荐读书空间里的好文,加20豆。  发表于 2015-3-1 19:53

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发表于 2015-3-2 21:07:59 | 显示全部楼层
青玉案 发表于 2015-3-1 18:47
推荐:
草木葳蕤的《一个独立教师的语文之旅》书评

这本书买了看过,心动过,止于心动。
路过花开的时候,希望穿行在葱郁的花丛树丛,在美好和快乐中穿花拂叶,一路缤纷,一路收获。
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发表于 2015-3-3 15:23:47 来自手机 | 显示全部楼层
好榜!期待更多优秀作品诞生!
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发表于 2015-3-3 19:08:50 | 显示全部楼层
上榜!
原文链接:http://bbs.xxyw.com/forum.php?mo ... page%3D1&page=3


真正的教育呼唤真正的教师

——读《第56号教室的故事》的联想与思考   

何伟俊    2013年2月15日

  
读《第56号教室的故事》,先要从读《第56号教室的奇迹》说起。2009年12月20日左右开始,大约花了3个星期,到2010年元月3号,陆陆续续读完了美国教师雷夫•艾斯奎斯写的《第56号教室的奇迹》。当时读完全书,觉得雷夫老师是一位可亲、务实、富有教育情怀的老师,是一位真正的教师。他给我的印象是:
他是一位具有仁慈之心的教师,他的心弦为学生跳动。
他是一位智慧的教师,他的教学助力学生成长、成功。
他是一位人师,他的教育指向学生的心灵和人格。
他教学帮助学生掌握学科知识、技能,更关心学生的人格培养,或者说,他将两者高妙地结合在一起,共同影响学生。也许在他看来知识、技能和人格对于人的成长本来就是一体的。用雷夫的话说“我在第56号教师的主要目标之一,就是教导学生在一个什么都有只欠仁慈的世界中怀有仁爱之心。”他带学生观看体育竞赛,是为了“教孩子们认识运动以及更重要的运动家精神”。
第56号教室的奇迹之所以能发生,就在于雷夫追求知识、技能背后对学生人格的影响。他所有的教育内容、教育手段都是指向人的。真的教育乃是人的教育,教育的理想在于提升、完善人格。教师应该做的就是自觉地为学生人格的养成提供机会、可能和引导。
2012年3月5日,雷夫应邀来到中国,进行了为期4天的参观、访问和演讲,在北京、上海和深圳进行了数场报告,并与中国教育工作者进行了深入的交流。雷夫在中国的演讲和交流被编辑成《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》,由教育科学出版社于2012年8月出版发行。2013年1月31日请女儿从网上帮我购得此书,寒假里、春节期间阅读,2月15日凌晨读完。阅读这本书用的慢读、细读。慢读,因为是“佳肴”、“美味”,慢慢品尝,延长阅读、享受的时间,就像小时候生怕好的东西早早“吃”完了就没有了。细读,细细品尝,在书上做了详细的圈画批注,阅读的即时感受写在了天头地脚和两边。
雷夫的到来,“真正的教育”的话题,被大家重新提起。北京十一学校校长李希贵先生在该书的序《珍惜相遇》中说:“真正的教育,都是发生在‘信任’的氛围里”。该书主编北京新学校研究院陈勇先生在书后的《致谢》里说:“他(雷夫)让无数中国同行理解了什么是真正的教育,理解了一个教师做能达到的精神高度!”
无独有偶,2013年1月28日 刚阅读了钱理群先生的《中国教育的血肉人生》。“内心深处,始终还是情系教育”的钱理群老人,提出了“真正的教师”。他在《中国教育的血肉人生》的后记中写到:“但在观察中国教育的现状时,我又发现,在基层教育第一线的老师中,这些年在全国各地都出现了比例很小、绝对量却不少的‘真正的教师’——这是我概括出的一个概念,以和那些混日子的‘不合格的教师’和追名逐利、吃改革饭的‘伪教师’相区别。这些真正的教师,他们都是教育理想主义者,又是具有行动力和创造力的教育实践者,他们正在默默推动一场‘静悄悄的教育变革’”。
真正的教育是不分国界、无论古今的。把不到一个月内阅读的这两本书联系起来思考,把一个个个性鲜明、教育情怀浓郁的教师联系起来思考,我想到的是:真正的教育由真正的教师创造,真正的教育呼唤真正的教师。教育作为一个概念是虚空的,只有融入具体的事实、行为,教育才能成为事业,成为人们可感的对人有价值的存在。这些具体的事实,有校园、器材、教材等等物质,有教师和学生具有 精神和思想的活生生的人。物质的条件,古今中外不断变化。比如古代的校园,有的在厅堂,有的庭院,有的在野外,有的在街头。但是,真正的教育中关于人的价值,对人的尊重、信任、关怀是不变的。孔子、苏格拉底、苏霍姆林斯基、马卡连柯、雷夫、陶行知,他们教育的方式和内容不一样,他们做的是真正的教育,他们是真正的教师。
真正的教育在底层在一线,真正的教师心怀慈悲。
真正的教育起于乡野、社区,存在于自然状态之中。城市里经过选择的教育,不是教育只是“生产”。现行的教育,只有考试没有教育。把“应试”和“教育”合起来说成“应试教育”,是对“教育”亵渎和侮辱。现在的名校、名师,拥有好的学校、好的条件、好的学生,这是名校、名师的虚妄。雷夫刚工作时被派到一所非常好的学校。在2012年3月6日上午北京大学百周年纪念讲堂的演讲上,雷夫说:“数学是我最喜欢教的科目,所以我指导一组学生参赛,他们以完美的成绩获得了数学竞赛的冠军。我觉得我干得太漂亮了,毫无疑问我是一个好老师。那天,当我离开竞赛现场的时候,一位校长——霍伯特小学的校长走过来,指着我的鼻子说:‘你没什么了不起的,不信你就来我们学校教书,让我们看看你是不是好老师!’我当时很震惊,但还是接受了这个挑战,来到霍伯特小学任教。”雷夫来到霍伯特小学,一教就是30年,而且在同一间教师——第56号教室。在这间教室,他创造了奇迹。没有这所办学条件、生源很差的学校,就不会有神奇的雷夫老师;就像没有疑难杂症的病人,就没有高明的医生一样(我们的“名师”都是教好学生的“名师”,而名医都是医治问题严重的病人)。教育自然状态下的学生,敢于教条件差的学生,才是真正的教师。马卡连柯教工读学校的孩子,苏霍姆林斯基在帕夫雷什乡村从事教育,雷夫来到大多是贫困家庭孩子的霍伯特小学,晏阳初、陶行知到乡村办教育,马复兴等是最美“乡村”教师。他们是真正的教师,他们做的是真正的教育。他们的心中始终装着孩子,想着他们的前途和未来。他们教学、办教育为的是帮助众生、关怀众生、利益众生。真正的教师心怀慈悲,心中只有学生,只有学生的健康成长,而且不以学生作为自己获得名利的手段和工具。他们会为自己教育的失误、为学生的堕落伤心落泪,寝食难安。当雷夫老师听说他教过的学生加入帮会、吸毒时,多少个夜晚辗转反侧、彻夜难眠。当听到李希贵校长讲述当年的教育失误时,雷夫老师蓝色的双眸里满含泪花。当和杭州天长小学的两位女学生合影时,雷夫老师自然地单膝下跪,蹲在两个孩子中间(两个孩子的头高出了雷夫老师的头顶),一手搂着一个孩子,露出天真灿烂的微笑。于永正老师是蹲下来看孩子,雷夫老师是跪下来抱孩子。这是我看到的最有教育意味最温暖最感人心的师生合影。这张“最美照片”照片示现出真正教育的内含。雷夫老师大慈爱的心,大悲悯的心,从上面的三个场景中示现无遗。雷夫正是带着“我们一定要努力拯救每一个孩子!” 的宗教般的情怀做着真正的教育。
真正的教育是人格引领,真正的教师人格健全。
雷夫老师来中国访问、演讲,短短4天时间,给中国老师留下了“真诚、热情、谦逊、友善”的深刻印象。正因为雷夫老师人格的魅力创造了第56号教室的奇迹。教育是人与人的交往,心与心的交流,情与情的交融。雷夫老师正是与学生交往的高手。他的真诚、热情赢得了学生的信任。在演讲中,雷夫十多次提到“信任”。他说:“我不认为所有的学生都喜欢我,但是他们都非常信任我,因为我的言行举止都是一致的,无论什么时候。”是的,情感是更个人化的,你不可能喜欢所有的人,也不可能所有的人都喜欢你;但是,可以尊重所有的人,可以被所有的人信任。
雷夫老师在自己的教室里用信任取代了恐惧,把教室变成了孩子们安全生活、学习的天堂。雷夫老师说:“对我的学生来说,我是第一个愿意倾听他们说话的人,我总是对他们很有兴趣,始终如一地善待他们,因此他们信任我,无论什么时候都信任我。”雷夫建立信任的法宝是“公平”。雷夫在演讲中说,你可以是一个严格的老师,但必须是公平的。即使是惩罚孩子,你的惩罚也一定要公平。“如果孩子们觉得你对他们不公平的话,你可能就会失去在孩子们心中的信任。”通过建立与学生的信任关系,雷夫老师引导学生自主学习、自主活动,学会生活、生存。为了每年一次的旅行,他让学生自己研究规划线路,自己订机票、酒店,自己制定旅游需知等等。他的众多课程:阅读、写作、棒球、摇滚乐、演出莎士比亚戏剧等等,都是在信任中学生自主学习、自主活动。孩子们在这些活动中,能力得到全方位培养,人格得到全面塑造。这是信任带来的教育效果。
为了这份信任,雷夫老师30年工作在第56号教室。他说:“在过去的30年里,我告诉第56号教室的孩子们,第56号教室是一个非常重要的地方。如果我去了一所更好的学校,或者去好莱坞拍电影,那就表示我撒谎了。我不能对我的孩子撒谎。如果第56号教室是个重要的地方,那么我就应该呆在那儿。”对比雷夫承诺和执著,我们有多少曾经做过教师的官员,嘴里说着教育的重要而自己离开了教育;我们有多少校长说课堂重要,却很少走进课堂;我们有多少教师说读书重要,可自己却很少捧起书本。真正的教育说起来也很简单,就是教育者做出样子来。古人云:非知之艰,唯行之艰。信哉斯言!
雷夫老师另一个突出的人格是真诚,校内校外、学生前学生后,言行一致,真心做人,诚信待人。他说:“作为一名优秀教师,最重要的是要给孩子做榜样。学生随时在关注着我们,你希望学生成为怎样的人,你自己首先要做到这一点:我希望学生努力学习,那我自己也要做到努力工作。”在演讲中,雷夫老师多次讲到自己教育的失败。他说:“事实是我失败的时候远比成功的时候多”。这是多么可贵的品格。我们现在的大多数演讲,只讲成功,从来不讲失误、失败。其实,失误、失败,是生活、工作的常态。面对失败,既是勇气、理性,更是一种品格。下面是雷夫老师讲的一个失败的例子,也许能给我们以启发和警示。
1993年开学的第一天,雷夫还沉浸在“年度教师”事件带来的沮丧之中。新生乔安娜非常高兴能到仰慕已久的雷夫的56号教室上课,于是怀着激动的心情给雷夫带了一份早餐,而雷夫只是有些冷淡地对她说,“小朋友,你不用给我带早餐,你只要乖乖的、努力学习就好了”。没想到,一周的最后一堂课上,乔安娜郑重地告诉雷夫,“我对能来到你的教室感到非常兴奋,我给你带早餐只是表示一下激动的心情,而不是要‘拍你马屁’,但是你深深地伤害了我的感情”。后来,雷夫才了解到其实乔安娜非常优秀,她的钢琴和游泳都能排到全加州的前十名,但整个学校都不知道她这么棒,她也从不告诉大家,因为她很谦虚,从不自夸,还默默地帮助大家。而自己却伤害了这个极具才华又十分敏感的小姑娘。这件事成为雷夫职业生涯的一个转折点,从此以后他要求自己对学生要更为敏感,即使心情不好的时候,也不能对学生口出恶言或者敷衍搪塞。
真正的教师敢于承认失败,敢于面对失败。雷夫勇于承认错误,既是一种真诚,更是一种智慧。正如他所说:“我的思想没有受其他教育者的影响,我更多地受到以前学生的影响。我优秀是因为我的学生优秀。”“我的很多教育思想是从我犯下的错误中领悟到的。一直坚持在同一所学校的同一个年级的教学一线30年的一大好处就是:有机会不断改正、成长,让自己做得更好。”
真正的教育是复杂的,真正的教师信念坚定永不言弃。
当谈到教育改革,谈到真正的教育,做真正的教师时,不少教育者往往埋怨环境,抱怨体制。环境、体制成了他们无所作为、自甘沉沦的托辞。他们希望有一个理想的如“实验室”真空般的环境,做真正的教育。实在说,这样的环境是永远不会出现的。我们总以为美国的教育环境好。其实,雷夫老师所在的霍伯特学校,生源不好,工作环境不好,收入也不高。他同样要面对每学期的期末考试、面对“标准化测试”、面对分数和成绩。雷夫老师也要参加他讨厌的行政官员召开的会议。但是,雷夫老师有一个坚定的信念,就是一切为了学生,为了学生的成长,为了学生的未来。雷夫在演讲中说:“教学是一件非常不容易的工作。我是一个好老师,但仍然无时无刻不感到教学的艰难,无时无刻。因为我必须想方设法,教学生如何在一个不诚实的世界里做一个诚实的人,如何在一个不友善的世界里做一个善良的人。这是非常困难的。因此,我一定要告诉在座的老师们,遇到艰难的时候不要放弃,重要的是我们每个人都在努力。”雷夫这番话中说的情形,与我们的现实何等相似!真正的教师直面现实,不等到所谓具有了理想的环境才进行教育,不抱怨现实,不强调原因,在困难面前担当责任。李希贵校长说:“在有限的空间和条件里能够成功,这才是真正的成功和伟大。”主持雷夫和李希贵对话的主持人李振村说:“雷夫老师表达了一个真理:这个世界上从来不会有人把一切都准备好,等待你去收获。只能自己拓展空间,付出努力,你才能够一步一步不断走向卓越。”
以考试为例。面对世界级的难题——考试,雷夫是怎么做的呢?
首先,雷夫要学生正确看待考试。“父母和老师可以通过讨论考试结果来帮助孩子,让孩子明白‘行动’和‘成果’之间的相互关系。”“孩子们需要了解,一次没考好并不代表是世界末日,身为大人的我们,必须努力帮助孩子们安全渡过分数的陷阱。”“绝不拿某个学生的测试分数跟另一个学习相比,一定要用学生自己过去的表现来衡量他的进步。”“我总是提醒学生:一生中最重要的问题,永远不会出现在标准化测试上。会考试固然好,但更值得称赞的是价值观——我学生知道许多比SAT成绩更重要的事情。”他总是对孩子们说:“我们对成绩没有任何兴趣,重要的是学习这些内容;我们也不是为了考试而考试,只要学得好,肯定能考好,但为了考试而学习是没有意义的。”“考试很重要,要好好准备,争取考好。有些最重要的东西,考试是靠不出来的,比如诚实、善良。”这些话,雷夫反复跟学生讲,每天讲,让学生意识到,过程比结果更重要。
尽管雷夫对考试有这样理性的认识而小心避免着考试可能带给学生的伤害,但是,雷夫并不一味地反对考试,他反对的是不规范的过度的测试。他说:“我不反对测试,因为我们需要评估孩子们的学习状况。精确、公平、合理的测试能帮助家长、教师以及学生了解‘已经精通’和‘需要加强’的地方分别是哪些。拥有精确的数据对教学和被教双方都很受用。”他反对“把过多上课时间花在考试上,导致孩子们对分数越来越冷漠。” 为了帮助学生应对考试,他还训练学生的应试技巧。比如,对于选择题,他让学生知道“选择题是精心设计的结果,在正确答案以外的其它选项都不是随便填写的。”
其次,与考试相比,雷夫老师总是强调人的素质、发展才是根本。在本书第一讲《第56号教室的故事》中,雷夫老师四次将考试与人的成长相比。“我教孩子经济学,这是一项非常有价值的技能,比仅仅让他们通过考试有价值得多。”“我是4个孩子的父亲,我知道一定要照顾好孩子们,养育好他们,这比确保他们记住正确的考试答案更重要。”“我想跟大家分享一封鲁迪(雷夫的学生)写给我的信。他的这封信,让我觉得比年终考试还重要。”“但是鲁迪从很小的时候就知道,每一个学习任务都和生活相关,而不是仅仅为了考试。”
在雷夫的心中,学生永远比考试重要。面对考试,他想到的是孩子,是孩子们的感受,孩子们的成长。“一切为了孩子”是他坚定的信念。他的一切教育行为始终关注人,人的感受,人的情感,人的发展。他才是真正的“一切为了学生”。我们的“一切为了学生”是贴在墙上挂在嘴边的口号,是用来装饰的“时髦”;在雷夫老师那里,“一切为了学生”是他从内心发出的“吾道一以贯之”的愿力。就是在取得了我们认为的巨大成功(“全美最佳教师奖”,美国“总统国家艺术奖”,英国女王颁发的不列颠帝国勋章)之后,雷夫老师仍然坚守在霍伯特小学的第56号教室,一直和孩子们在一起。
真正的教育,实在说,就是一个字,真啊——千教万教教人求真,千学万学学做真人;真正的教师,也是一个字,真啊——做真人,真心为了孩子。
做真正的教师,真难。追求做真正的教师,做成了真正的教师,真好!
                 何伟俊    2013年2月15日


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发表于 2015-3-4 22:30:36 | 显示全部楼层
这是一个契合我校本学期教研活动的荐书会!
有缘的人会看到,懂的人会懂。
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沙鸥 发表于 2015-3-3 19:08
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原文链接:http://bbs.xxyw.com/forum.php?mod=viewthread&tid=213082&extra=page%3D1&page=3

这本和《罗恩老师奇迹的教育》都读过,确实很佩服这些外国的教育实践家,但面对现实很骨感,应试教学让我们往往很无奈,西方的教育经验总是显得水土不服。
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春江载友

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发表于 2015-3-10 13:03:29 | 显示全部楼层
朱永新先生的《新教育之梦》系列摒弃了“书斋式”研究,特推荐大家看看
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春江载友

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发表于 2015-3-10 13:06:06 | 显示全部楼层
《陶行知文集》主要收录的是其与学前教育有关的思想和实践,包括三大部分的内容:理论篇、诗歌篇和实践篇。其中理论篇收录的主要是他的生活教育理论、创造教育理论、幼稚教育理论(包括其教师观、儿童观)……大家看后定会受益匪浅!

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张老师没有看清帖子要求呢。  发表于 2015-3-10 14:27
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本周优秀书评之


豁达 乐观 幸福

作者:毛毛虫飞
帖子链接:http://bbs.xxyw.com/forum.php?mo ... page%3D1&page=9

      暑假里,我读了《佐贺的超级阿嬷》。这本书讲述了一个关于爱,关于教育,关于成长的故事。书中语言风趣,我时而大笑不止;书中人物生活苦难,我时而落泪;书中道理发人深省,我时而深有感慨。

      《佐贺的超级阿嬷》的作者是日本著名相声演员岛田洋七,他讲述了自己小时候的真实故事。在广岛原子弹爆炸后失去了父亲,母亲因贫困无法养他,只好将他送至佐贺的阿嬷家寄养。作者包含深情地讲述了他和阿嬷生活了八年的难忘经历。阿嬷虽然穷,但在贫穷中乐观节俭地生活,用自己独特的生活哲学,生活着并影响着昭广。

      因为贫穷,阿嬷和昭广有时没有饭吃。阿嬷知道昭广饿,心里也很心疼,但幽默地搪塞、忽悠昭广,让孩子忘掉饥饿;为了糊口,阿嬷非常抠,连昭广的西瓜面具也腌了吃;在门口的河中拦住蔬菜吃。在腰上系块磁铁吸铁卖钱……在阿嬷的眼里只有可以捡回来的东西,没有可扔掉的东西。但她说“穷得消沉和穷得开朗,我们家是穷得开朗;人到死都要怀抱梦想!没实现也没关系,毕竟只是梦想嘛……”读到这儿,我先是哈哈大笑,但心里酸酸的。

     正是这种乐观的精神,让阿嬷在贫穷的生活中感受快乐,也让她所抚养的外孙成为了日本喜剧泰斗(也就是这本书中的昭广)。贫穷的人虽然要承受许多的苦难,但是乐观可以成为他的精神财富,在外孙和外婆相依为命的8年中,他得到了许多优秀的品质,乐观、坚强、勇敢、爱心、节俭等等。这种明朗豁达的人生观,是我们的生活中十分难能可贵的。

      只要有乐观的心态,就能有神奇的办法,让艰苦的生活快乐地过下去。幸福不是金钱左右的,而是取决与人的心态。我们现在要昭广那样对生活抱有乐观和希望。不好的生活要让他“变”好,而不是慢慢堕落,人穷志不短,不能为穷而丧志。事情干不好要乐观地去面对,再去努力,想办法改变,对明天充满希望,仰着头,积极地生活幸福就会来临。

      贫穷的生活、贫困的人群之中却蕴藏着浓浓的情谊,让人温暖。今天你向别人伸出援手,有一天也会得到别人的帮助。在困苦中有助人为乐,得到帮助的甘甜,让人幸福、难忘。

让我们一起豁达乐观地生活,共同幸福。这是我的梦,这也是我们大家共同的梦!


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本周优秀书评:
  《时代广场的蟋蟀》
梅舒寒
   这几天一直在和语用学较劲。本来,自以为已经看出个所以然了,但是看到了作业题,又傻了。
   索性不读了。歇歇。
   用两节课的时间看完了《时代广场的蟋蟀》。
   读完后自己笑了,短短41页的语用一部分翻了两星期愣是没看明白,厚厚一本200多页的童书三下五除二津津有味的看完了。
   这就是文字的魄力与魅力。
   这是一本传递温暖的书。柴斯特,一只单纯善良而又才华横溢的小蟋蟀,当我们初见它时,这个惊慌的小可怜儿因为意外被带到了纽约时代广场地铁站里,不过他没有被冻死,没有被饿死,也没有被踩死……而是遇到了一个善良的男孩、一只善良的老鼠和一只善良的猫,他们相依为命,彼此温暖,彼此照应,生活得温暖而单纯。
   这是一本诠释责任的书。误食两元钞票,狂欢引起报亭大火,一次次的闯下大祸,一次次的勇敢面对。不逃避,不退缩,不怨天尤人。柴斯特用自己的勇敢与担当感染了小老鼠,也博得了小男孩的心,所以,一次次的化险为夷。而小男孩所表现出的男子汉气概也很令人感动,为了让柴斯特留下来,他早出晚归,打工挣钱,因为他只有一个信念:让柴斯特过上舒适的生活。
   这是一本诉说自由的书。柴斯特的音乐天赋越来越多的显现,观看他演出的人越来越多,他的名气也越来越大,但他并没有像他的朋友们那样感到幸福和快乐,于是,他决定急流勇退,在最辉煌的时候告别。在他看来,生命、自由、快乐是才最重要的。“既然柴斯特的一生是他自己的,他就应该去做他想做的事”。每个人都是自己的,做自己想做的事,做契合自己心灵的事,在日益功利和物质的今天,我们需要这样的文字和决定来吹散我们在俗世沾染的尘土。
   读到最后告别演唱会的时候,我是噙着眼泪的。一阵阵的感动。你也来读一读吧!
   让阳光穿越阴霾,照亮心灵,感受满满的正能量。

推荐理由:从责任这个角度解读这本书,够深入。
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溪头醉仙

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发表于 2015-4-5 14:30:18 | 显示全部楼层
本帖最后由 樊婷婷 于 2015-4-5 14:34 编辑
沙鸥 发表于 2015-3-22 21:23
本周优秀书评:
  《时代广场的蟋蟀》 梅舒寒
   这几天一直在和语用学较劲。本来,自以为已经看出个所以 ...


嗯,读出了暖人心的友谊!我来贴一贴女儿写的读后感。
                         珍贵的友情——《时代广场的蟋蟀》读后感
                               戴窑中心小学沈子悦
       寒假里,我读了一本荣获国际大奖由美国作家乔治.赛尔登所著的一本书——《时代广场的蟋蟀》。这本书把我带进了一个精彩的世界,耳畔回荡着动听的音乐,还让感受到了珍贵的友情。
      《时代广场的蟋蟀》讲的是:蟋蟀柴斯特因为贪吃跳到了一个野餐篮里,被带到了纽约时代广场的地铁站。它幸运地遇到了爱它的小主人玛利欧和聪明的老鼠塔克,还有忠诚、善良的亨利猫,他们成为了最要好的朋友。蟋蟀柴斯特是一只非常有音乐天赋的蟋蟀,它不仅能学会经典的音乐作品,而且能演奏流行的曲目,它还能自己作歌作曲。因为一次三个动物好朋友的晚宴,引起了一场火灾,柴斯特的音乐天赋也被大家发现了,他越来越出名,他用自己宛如天籁的鸣奏征服了所有人,成为了震惊纽约的音乐家,柴斯特用它的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情,也帮助玛利欧家走出了困境。虽然它功成名就,但是它却很失落,怎么也找不到以前在故乡时的快乐了,它思念起在乡下自由自在的生活,最后它在两个好朋友——老鼠塔克和亨利猫的帮助下,终于回到了自己深爱的故乡……
       看完这本书,我感受到了蟋蟀柴斯特和主人玛利欧、老鼠塔克,还有亨利猫之间深深的友情,记得有一个片段:玛利欧的家庭是一个不太富有的家庭,有的时候连两美元都很难挣到。有一次,蟋蟀柴斯特不小心把两美元的纸币吃掉了,纽约有名的老鼠地主——塔克老鼠把难以割舍的两美元送给了蟋蟀柴斯特,让玛利欧家不损失两美元。我觉得,友情是最珍贵的,是不计任何回报的,如果没有亨利猫和塔克的帮助,蟋蟀柴斯特也不可能回到自己的故乡去过自己想要的快乐生活;他的小主人不要任何财富,只要它快乐;柴斯特用它的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情,给大家带来了快乐。我们每个人都应该向他们学习,懂得关心别人,理解别人,带着一颗感恩的心,去帮助自己能够帮助的人,在帮助别人的同时自己也得到快乐。
       我喜欢这本书,因为它的故事精彩有趣,更因为这真挚的友情让人感动。

淡泊明志,宁静致远!
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弄潮儒生

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发表于 2015-4-8 09:50:42 | 显示全部楼层
读过之后是深深的思考。
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发表于 2015-4-20 21:50:25 | 显示全部楼层
哎呀,毛毛虫飞获奖了啊!十佳随笔可是殊荣啊!快看!
http://bbs.xxyw.com/forum.php?mo ... &extra=page%3D1
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春江载友

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发表于 2015-5-4 19:49:25 | 显示全部楼层
《佐贺的超级阿嬷》,适合我的口味,我喜欢!
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弄潮儒生

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发表于 2015-7-8 07:58:00 | 显示全部楼层
好久没有读书了,趁着暑假好好学习。
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弄潮儒生

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发表于 2015-7-11 11:21:13 | 显示全部楼层
推荐一些好看的书呗。。。。
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弄潮儒生

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发表于 2015-7-12 14:46:50 | 显示全部楼层
好榜!期待更多优秀作品诞生!
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