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楼主: 申小语

[活动征集] 师生共读,你会参与吗?

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得水易主

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 楼主| 发表于 2015-4-1 20:54:28 | 显示全部楼层
悠着点悠着点 发表于 2015-3-18 19:16
这个学期特别短,事情又多,不知道能不能共读四本书。但是孩子们一定不止阅读4本书。

绘本之类的,一节课就好了。其他书,我们班还没有进行过,想试试
若岁月静好
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 楼主| 发表于 2015-4-1 20:55:12 | 显示全部楼层
三小吴晓静 发表于 2015-4-1 17:28
我们这学期学生一起读的第一本书是《伊索寓言》,我都不知道在忙什么,居然都是孩子们自己读了。

是啊,稀里糊涂的,一天天就过去了,该坚持的不知不觉就忘了
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 楼主| 发表于 2015-4-1 20:55:48 | 显示全部楼层
悠着点悠着点 发表于 2015-3-25 20:07
我还想组织家长共读,不知道能不能动起来。

看我叫娜娜老师的帖子,真让人心动。有那样的家长,也是幸福啊
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 楼主| 发表于 2015-4-1 20:56:08 | 显示全部楼层
伯瓦尔之魂 发表于 2015-3-24 21:54
老师和学生是看同一本书还是可以看不同的书?

一本呀,哈哈,一起读嘛
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 楼主| 发表于 2015-4-1 20:56:59 | 显示全部楼层
沈荣花 发表于 2015-3-23 18:18
书有时觉得读得太快,没有回刍的过程。可分精读与略读。

回刍的过程,好像一直都没有过。谢谢沈老师提醒,那些读过的书,有时也该再一起翻翻
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溪头醉仙

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发表于 2015-4-1 21:01:56 | 显示全部楼层
我们现在正在共读《笨狼的故事》,因为是没有拼音的版本。所以孩子们正在以每天一篇的速度慢慢地行进着。同时,他们还阅读者自己的自选书籍。等通读一遍后,我们的共读就要开始了。

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见过树丫,可你见过叶丫儿吗?
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 楼主| 发表于 2015-4-1 21:45:33 | 显示全部楼层
敏荣 发表于 2015-3-24 21:47
我们每天都一起读,只是我读完就忘记了。也不知道具体应该怎么读,就是每天读给学生听。

坚持就是胜利。读书就是个积累的过程,太关注其他,也未必好
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 楼主| 发表于 2015-4-1 21:47:04 | 显示全部楼层
叶丫儿呀 发表于 2015-4-1 21:01
我们现在正在共读《笨狼的故事》,因为是没有拼音的版本。所以孩子们正在以每天一篇的速度慢慢地行进着。同 ...

打算共读什么书?
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发表于 2015-4-1 22:36:24 | 显示全部楼层

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这学期学校很重视课外阅读,规定每天中午十一点五十到十二点十分是课外阅读时间,每周二中午十二点二十到十二点五十是课外阅读课内指导课,虽说规定如此,可是执行起来并没有特别好。开学一个多月以来,我发现部分孩子到时间会自觉地拿书出来看,但是部分较差的孩子却要忙着补改作业,还有部分孩子虽然手拿一本书,但是完全没有定心看书。之前正好大家在群里推荐了一个听绘本故事的网站,以前我都是有时间找绘本故事PPT自己讲,但是发现自己讲的没有网上的生动有趣,所以我讲的时候孩子们兴趣也不是特别浓厚。但是,这两天我播放网上的绘本故事,孩子们却很有兴趣。其实跟孩子们共读共写挺好的,可是平时忙于这个忙于那个,感觉真正实施却有点小困难呢~~~~
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发表于 2015-4-2 12:48:58 | 显示全部楼层

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申小语 发表于 2015-4-1 20:55
是啊,稀里糊涂的,一天天就过去了,该坚持的不知不觉就忘了

今天学校参加了一个千人故事会的活动,被动着,和学生好好地读了《安徒生童话》,之前学生没有一起看过,这几天让学生在学校图书馆搜罗了书,有时候被动参加活动,也是可以好好读书的嘿嘿,人呀,总是有惰性。今天,我给学生讲了《母亲的故事》,做了妈妈,读这个故事感觉都不一样了,学生听完也说心里难受。很多时候,我们读书还没有读进去。
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发表于 2015-4-2 12:52:09 | 显示全部楼层
悠着点悠着点 发表于 2015-4-1 20:08
真的是常常是忙着忙着偏了重心。要是单纯地教书多好。

是的呀,一个活动,课让开,出去赛个课,学生就放羊,试问,真的是一切都比上课重要吗?哎
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发表于 2015-4-2 16:50:03 | 显示全部楼层

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上学期和孩子们共读了好几本书,其中的《苹果小人儿》孩子们最喜欢,当学校第一次破天荒地给孩子们午间水果加餐的时候,看着自己盘子里那个袖珍的小苹果,孩子们感到既惊讶又亲切,似乎这几天读的故事书里的那个可爱的苹果小人这会儿降临到了我们的身边,孩子们异常兴奋,甚至都舍不得吃掉这个苹果了。后来我及时辅导,孩子们也写了苹果的作文,纷纷取名《苹果小人儿》,还是有点真情实感的。
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发表于 2015-4-2 19:25:07 | 显示全部楼层

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我以前带高年级时,曾经和孩子共读过几本书,先各自读,然后上阅读指导课,然后孩子们进行读书交流,写读后感。一本书用一个月的时间读完,分几节课进行交流。感觉还不错。孩子们挺喜欢这种形式的。一年级时,我们共读绘本,让孩子读读、说说、写写、画画,也挺有意思的。
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发表于 2015-4-3 12:05:42 | 显示全部楼层

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我们学校每年都有读书节,但现在的孩子怕读书,读课文,读发的互动阅读,都是很不情愿。不知如何才能调动孩子的读书热情。向你们专家学习!!
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发表于 2015-4-8 15:25:24 | 显示全部楼层

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有时候很想静下心来读一本书,可是总会被这样那样的事占据时间。到头来还是没有坚持阅读。。。。尤其是工作后,常常一个星期都不碰书。。。惭愧。。。。
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发表于 2015-4-8 15:26:16 | 显示全部楼层
虽然不知道这个班会带几年,不过每周的例会课会给学生讲个故事,这一点我一定会坚持下去的~~~
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弄潮儒生

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发表于 2015-4-9 20:12:31 | 显示全部楼层

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我们每学期都会共同读几本书,上级统一规定,期末试卷上有10分的占分。这学期正在共读绘本《三只小猪的真实故事》《鸭子骑车记》和《安徒生童话》、《中国神话故事》。每天一篇(周末2篇)的速度。
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临水望客

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发表于 2015-4-10 21:37:02 | 显示全部楼层

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想法非常好,但是感觉施行起来比较困难啊
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藏风真君

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发表于 2015-4-11 20:02:11 | 显示全部楼层

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如果共读的书孩子们感兴趣,我们会参与的
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发表于 2015-4-13 09:05:11 | 显示全部楼层

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在一年级的时候,我们班进行了师生共读,家长共读,但学校一直抓成绩,所以我也就逐渐地放弃了共读。看着同行们全在逼孩子写作业,我没有很好的心理素质来让孩子阅读!考得好了,别人夸赞,考不好了,“共读”便是别人嘲笑的话柄。
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