凤凰语文论坛

 找回密码
 中文注册
楼主: 星语

风雨兼程——j595星语研修贴

[复制链接]

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-8-14 18:17:03 | 显示全部楼层
15.清平调词(唐) 李 白
云想衣裳花想容, 春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见, 会向瑶台月下逢。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-8-14 18:17:29 | 显示全部楼层
16.题松汀驿 (唐)张 佑
山色远含空, 苍茫泽国东。 海明先见日, 江白迥闻风。
鸟道高原去, 人烟小径通 。那知旧遗逸, 不在五湖中。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-8-14 18:17:46 | 显示全部楼层
第三学段

17.竹石(清)郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-8-14 18:18:01 | 显示全部楼层
18.赠乔侍郎 (唐)陈子昂
汉廷荣巧宦, 云阁薄边功。
可怜骢马使, 白首为谁雄。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-8-14 18:18:27 | 显示全部楼层
19..杜荀鹤《春宫怨》
早被婵娟误,欲妆临镜慵。
承恩不在貌,教妾若为容。
风暖鸟声碎,日高花影重。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-8-14 18:18:45 | 显示全部楼层
20.伤春  杨 简
准拟今春乐事浓,依然枉却一东风。
年年不带看花眼, 不是愁中即病中。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-8-14 18:19:03 | 显示全部楼层
21..望秦川 (唐)李 颀
秦川朝望迥, 日出正东峰。 远近山河净, 逶迤城阙重。
秋声万户竹, 寒色五陵松。 有客归欤叹, 凄其霜露浓。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-8-14 18:19:18 | 显示全部楼层
22.偶成 (宋)程 颢
闲来无事不从容, 睡觉东窗日已红 。
万物静观皆自得, 四时佳兴与人同 。
道通天地有形外, 思入风云变态中。
富贵不淫贫贱乐, 男儿到此是豪雄。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-9-24 09:41:00 | 显示全部楼层
《声律启蒙》中的典故(八齐)

1+汉露汤霓+(汉露对汤霓。)
汉露对汤霓:“汉露”是说汉武帝之事。武帝迷信神仙之说,在宫内修建承露盘以承接天上降下来的甘露,用它来调玉屑,希望喝了能够长生不老。《三辅故事》说,建章宫的承露盘“高二十丈,大七围,以铜为之,上有仙人掌承露”。
“汤霓”的典故出自《孟子•梁惠王下》。夏桀王十分暴虐,天下的百姓都盼望商汤王来解救自己,就像大旱的时候盼望大雨之后的彩虹一样。霓,雨后出现的附于虹旁边的副虹,其成因与虹相同,但是颜色排列的次序相反。此处是泛指虹。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-9-24 09:41:21 | 显示全部楼层
2+虞坂马长嘶+(桃林牛已放,虞坂马长嘶。)
桃林牛已放,虞坂马长嘶:“桃林牛已放”出自《尚书•武成》,周武王灭商以后,将战马放归华山的南边,将运输辎重的牛放归桃林之野,表示不再用它们打仗了。
“虞坂马长嘶”见于《战国策•楚四》,千里马在其晚年拖着盐车上太行山,上坡中途已无力再前进,见着伯乐,仰天长嘶。虞坂,地名。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-9-24 09:41:37 | 显示全部楼层
3+弟兄让国+(叔侄去官闻广受,弟兄让国有夷齐。)
叔侄去官闻广受,弟兄让国有夷齐:“叔侄去官闻广受”出自《汉书•疏广传》。汉代的疏广和其侄疏受都在朝廷任职,一为太子太傅,一为少傅,官高位尊。疏广对疏受说:知道满足就能不受侮辱,知道适可而止就能避免危险,功成身退是最符合自然规律的。于是两叔侄同时辞官归乡。古人将他们看成明哲保身的典范。
“弟兄让国有夷齐”出自《孟子•万章下》。夷齐指伯夷和叔齐,是商代孤竹君的两个儿子。相传孤竹君临死遗命将君位传给小儿子叔齐,孤竹君死后,叔齐要将君位让给哥哥伯夷。伯夷不接受,叔齐也不愿即位为君,于是一起逃到周地隐居。古人将他们看成道德高尚的典范。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-9-24 09:41:53 | 显示全部楼层
4+徐稚榻,鲁班梯+(徐稚榻,鲁班梯。)
徐稚榻,鲁班梯:“徐稚榻”出自《后汉书•徐稚传》。徐稚字孺子,东汉人,品行高尚,多次谢绝朝廷的征聘,隐居自耕为生。太守陈蕃从不延接宾客,但对徐稚却极为敬重,特为他设置一坐具,徐稚一离开,陈蕃便将此坐具挂起来。榻,一种狭长而矮的家具,可供坐卧。
“鲁班梯”出自《墨子•公输》。鲁班也叫公输般,春秋时鲁国人,著名的工匠,他曾给楚王制造云梯以进攻宋国。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-9-24 09:42:10 | 显示全部楼层
5+官清似水+(有官清似水,无客醉如泥。)
有官清似水,无客醉如泥:“有官清似水”出自《汉书•郑崇传》。汉哀帝时,郑崇为尚书仆射,曾多次向哀帝进谏。哀帝“郜封祖母傅太后从弟”,郑崇劝阻,因而得罪傅太后和哀帝。哀帝责问郑崇说,你门前来求见你的人多得像市场上的人一样,你凭什么想要阻止我封赏外戚呢?郑崇回答说“臣门如市,臣心如水。”(我的门口人多得像市场,我的心毫无偏私,像水一样洁静。)
“无客醉如泥”出自《世说新语•任诞》。晋山涛的儿子山简(字季伦)镇守襄阳时,每次到岘山之南的高阳池,总是喝得大醉而还。襄阳百姓唱道“山公时一醉,径造高阳池。日莫(暮)倒载归,酩酊无所知……”。唐李白《襄阳歌》,“襄阳小儿齐拍手,拦街争唱白铜鞮。傍人借问笑何事?笑杀山公醉似泥”,用的就是这个典故。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-9-24 09:42:28 | 显示全部楼层
6+断机乐羊妻+(截发惟闻陶侃母,断机只有乐羊妻。)
截发惟闻陶侃母,断机只有乐羊妻:“截发惟闻陶侃母”出自《晋书•列女传》。陶侃(音kǎn),晋人,曾封长沙郡公,都督八州军事。贫贱时,有鄱阳孝廉范逵来拜访陶侃,寄宿于陶家。当时下大雪,陶侃的母亲湛氏抽出自己垫床的稻草,切碎来喂范适的马,偷偷地剪下自己的长发卖给邻居,换来酒食招待客人。范逵事后知道此事,说:“非此母不生此子。”(不是这样优秀的母亲不会生出这样优秀的儿子。)
“断机只有乐羊妻”出自《后汉书•列女传》。乐羊为乐羊子的简称,东汉人。他出门求学,一年后因思家辍学而归。其妻便以织布为喻,说所织之布一旦剪断,就前功尽弃,再也不能恢复。乐羊子被感动,又出门学习,七年未归,终成学业。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-9-24 09:42:43 | 显示全部楼层
7+萧史凤,宋宗鸡+(萧史凤,宋宗鸡。)
萧史凤,宋宗鸡:萧史:据《列仙传•上》记载,萧史为春秋时人,娶秦穆公的女儿弄玉为妻。他善于吹箭,能吹出凤鸣之声。有一天在凤台上吹箫,引来了凤凰,便和弄玉一起乘凤升天成仙而去。
宋宗:即宋处宗,晋人,曾任兖州刺史。据明朝廖用贤所辑的《尚友录》卷17《二宋》记载,宋处宗有一只长鸣鸡,养在窗间,能和人交谈,见解十分玄妙。宋处宗经常和它讨论各种问题,因而学业大进。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-9-24 09:43:21 | 显示全部楼层
属对练习设计(《声律启蒙》八齐)

一、《声律启蒙》属对练习
1.岩对岫,涧对溪,远岸对       。(危堤)
2.       对凫短,水雁对       。(鹤长、山鸡)
3.星拱北,月流西,       对汤霓。(汉露)
4.三月春浓,芍药丛中蝴蝶舞;          ,海棠枝上子规啼。(五更天晓)
5.云对雨,水对       ,       对玄圭。(泥、白璧)
6.献瓜对       ,禁鼓对征鼙。(投李)
7.秋望佳人,目送楼头千里雁;早行远客,梦惊枕上          。(五更鸡)
8.熊对虎,象对犀,霹雳对       。(虹霓)
9.杜鹃对       ,桂岭对梅溪。(孔雀)
10.萧史凤,宋宗鸡,       对高低。(远近)
11.水寒鱼不跃,林茂       。(鸟频栖)
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-9-24 09:43:37 | 显示全部楼层
二、教材属对练习(五年级)
1.一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶            。(一寸钩)《题秋江独钓图》(清)王士禛
2. 孤帆远影碧空尽,唯见长江          。(天际流)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐)李白
3.孤帆远影         ,唯见长江天际流。(碧空尽)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐)李白
4.           关不住,一枝红杏         。(春色满园、出墙来)《游园不值》(南宋)叶绍翁
5.五岭逶迤           ,乌蒙磅礴走泥丸。(腾细浪)
6.金沙水拍云崖暖,大渡桥横           。(铁索寒)《七律 长征》毛泽东(1935年10月)
7.            未遮山,白雨跳珠乱入船。(黑云翻墨)《六月二十七日望湖楼醉书》(北宋)苏轼
8.毕竟西湖六月中,风光不与         。(四时同)《晓出净慈寺送林子方》(南宋)杨万里
9.水光潋滟晴方好,山色空蒙         。(雨亦奇)《饮湖上初晴后雨》(宋)苏轼
10.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青         。(柳色新)《芙蓉楼送辛渐》(唐)王昌龄
11.绿遍山原白满川,            雨如烟。(子规声里)《乡村四月》(宋)翁卷
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-11-4 09:12:11 | 显示全部楼层
《论语•学而时习之》(第一单元)诵读活动设计

一、章句摘选
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
有子曰:“其为人也孝悌而好犯上者,鲜矣。不好犯上而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝悌也者,其为仁之本与?”
子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”
曾子曰:“吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”
子曰:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。”
子夏曰:“贤贤易色,事父母,能竭其力。事君,能致其身。与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”
子曰:“君子不重则不威,学则不固。主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。”
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-11-4 09:12:32 | 显示全部楼层
二、文本解读
子曰:“学而时习之,不亦说乎!有朋自远方来,不亦乐乎!人不知而不愠,不亦君子乎!”
孔子说:“(我努力)读书研究并根据实际的情况实践这些学说,这就是(我的)主张啊!(志同道合的人一起)总结历史展望未来,这就是(我们的)快乐啊!如果能恩惠到愚昧(的百姓)而使他们不怨恨,这就是所谓的君子啊!”
“学而时习之”的主语是“我”。如此,我、朋友、天下人,是一个层层递进的关系。
学于古训,学于他人的成功经验。孔子说:“三人行,必有我师焉。”学习后,还要“习”。习者,鸟数飞也,就是反复实践的意思。既然是社会实践,就必须要考虑到实际的客观环境。 “时”如果做“时常”解,不达意。时,期也,世之万物各应节期而至。时,用现代的语言来阐述就是“充分考察事物的发展阶段”。
“有朋自远方来”,公认的解释是“有友人从远方来”,他们的理由是在当时,交通工具不便利,有远方的友人来访问,是一件非常难得的事情,所以,孔子才有感而发。《论语》是中国人的文化基因,每个人的心中都有一部自己的《论语》。我有我的想法。有,通“友”,朋,同门。远,时间的久远,如:“远祖者,几世乎?九世矣。”《公羊传•庄公四年》。方,比方,顺乎其道的意思。如:“日出东方,而入於西极,万物莫不比方。” 《庄子•田子方》。来,未来。如:“量往来而兴废,因动静而结生。” 《鹖冠子•能天》。
“人不知而不愠”,人家不知道我,但我不愤怒,如此就是君子吗?这个标准太低,也很萌。
《周易•系辞上传》中孔子说:“仁者见之谓之仁,智者见之谓之智,百姓日用而不知,故君子之道鲜矣。” 相传舜帝所作《南风歌》中有“南风之薰兮,可以解吾民之愠兮。” 显然,“不知而不愠”者,百姓也。如此,“人”即“仁”。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

153

帖子

153

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
153
 楼主| 发表于 2015-11-4 09:12:57 | 显示全部楼层
三、诵读活动设计
《论语•学而时习之》教学设计
教材分析:
孔子为后人总结出了很多深刻而有效的学习方法,本文就是以“治学方法”为主题进行编排的。课文选择了《论语》中四则阐述学习方法的片段,大体上可以概括为“学而时习”“温故知新”“学思结合”三个方面,对学生实际学习生活有很大帮助。
设计理念:
根据“诵读为主,理解为辅”的指导原则,采用“读•说•背•用”四步教学法,以读为本,以读促思,以思导行,紧扣语言文字,引导学生走进文本,理解内化语言。联系生活,引领学生走出文本,把学《论语》与学做人联系起来,让学生明白如何去规范自己的行为。整堂课实现诵读化、情境化、生活化的优化组合,让论语学习成为学生快乐的精神体验的过程。
教学目标:
1、会读:能正确、流利地朗读课文,在诵读中体会文言文的节奏和韵味。
2、会说:理解课文,说一说从中受到的启迪和教育。
3、会背:熟读成诵,积累内化名言佳句
4、会用:能结合具体的语境恰当地学以致用。
教学重点:
读文、背文
教学资源:
多媒体课件
教学课时:
一课时
一、直入课题
有人说过这样一句话:“中华文化源远流长,博大精深,在世界上都有很深远的影响。如果要选出一个人作为中华文化的形象大使,那一定是孔子。(出示孔子图片)如果要选出一本书作为中华文化最普及的经典,那一定是《论语》(出示《论语》图片)。”
《论语》中蕴藏着无尽的智慧,教我们如何去做人?如何去学习?今天,我们接着走进《论语》,学习第九课《学而时习之》。(板书课题,读课题)
二、我会读
打开书,我们开始学习之旅的第一站——“我会读”
1.老师领读,正音示范
请同学们跟老师一起读,注意听清每一个字的读音以及句中的停顿。
2.自由练读,读通读顺
离开老师的帮助,你还能读正确读通顺吗?自己练习,比一比,看谁能在最短的时间内把课文读正确。(学生自由练习读)
效果检测:指名朗读课文。(根据学生的朗读情况及时评价)
3.接力赛读,强化练习
是不是每一个同学都能读好呢?下面我们男女生来一个集体接力比赛读,看看是男生获胜,还是女生夺冠?接力规则:以每一个标点为界,准确接读。(及时总结学生赛读情况)
4.变式朗读,挑战自我
文中有拼音,有标点,能帮助你把课文读正确,读通顺。其实啊,古人写文章是没有标点符号的,要靠读书人自己的理解来断句。三字经中有这样一句话:详训诂,明句读,“明句读”说的就是要明白怎么断句怎么停顿。如果把拼音和标点都去掉,按照古人的写作方式竖着排列,你还有能力读好吗?先自己试一试。
效果检测:指名朗读。
5.配乐朗读,读出韵味
古人很有意思,写文章没有标点,读书时是摇头晃脑,全身心地投入其中。咱们配上轻柔舒缓的音乐,模仿一下古人的摇头晃脑,就更能读出文言文的感觉和韵味。来,自己试一试。(配乐练读)
效果检测:指名朗读,集体诵读。
二、我会说
熟读了课文,我们进入学习之旅的第二站——“我会说”,说一说对课文的理解。
1.默读理解
请你先默读课文,运用“看注释”和“文译对照”的方法试着理解每一句的意思。
2.文译对读
现在你能找到和原文相对应的译文吗?同桌两人合作,一人读原文,一人读译文,然后交换角色再读一遍。
效果检测:老师读一句原文,看谁能迅速找出相对应的译文。
学而时习之,不亦说乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
学而不思则罔,思而不学则殆。
吾尝终日不食,终夜不寝。
3.交流分享
你对课文的哪句话最感兴趣,你能联系自己的学习和生活交流分享一下这句话的理解吗?
重点引导:
(1)“学而时习之,不亦说乎?” ——“习”:明白“习”更多的是指“练习,实践”。学了知识后不断地去练习实践,这是孔子教给我们的一种重要的学习方法。(板书“学而时习”)
小知识:“说”是通假字,通“悦”,学过的“诲女知之乎”中的“女”也是通假字,通现在的哪个汝。
(2)“温故而知新,可以为师矣。”——温故知新是孔子教给我们的另一种学习方法。(板书“温故知新”)
(3)“学而不思则罔,思而不学则殆。”——“思”:学思结合。(板书:学思结合) “学习和思考相结合”是孔子教给我们的又一种学习方法。唐朝著名诗人贾岛就特别爱思考,我们来欣赏关于他的一个小故事“推敲”。
只读书不思考会闹出不少笑话呢:故事“按图索骥”
这个人只知道读书,不懂得思考,做出这么糊涂的事来,看来学思结合多么重要啊!
(4)“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”思考固然重要,但是光思考不学习,就会陷入胡思乱想的境地。正如孔子所说:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”
交流分享是一个快乐的过程,孔子说,有朋自选方来,不亦乐乎,我们交流分享,也不亦乐乎?
三、我会背
孔子的话字字珠玑,句句精华,是值得我们反复诵读,熟背,印在脑子里的。让我们接着走进学习之旅的第三站——“我会背”
1.自由练背
能在最短的时间内背下来吗?赶紧练习吧!
2.效果检测
(1)咱们降低难度,看着提示,你能背下来吗?
子曰:“学而∕时习之,(          )?有朋∕自远方来,(    )?人不知∕而不愠,(              )?”
子曰:“温故∕而知新,(           )。”
子曰:“学而不思∕则罔,(           )。”
子曰:“吾尝∕终日不食,(            ),以思,无益,不如∕学也。”
(2)这样,你还能背吗?
子曰:“学而(       ),(         )?有朋(         ),(          )?人不知(         ),不亦(        )?”
子曰:“温故(          ),可以(          )。”
子曰:“(          )则罔,(              )则殆。”
子曰:“吾尝(           ),(           ),以思,无益,(  )”
(3)这样是不是难度更大了?
子曰:“学而(                                  )”
子曰:“温故(                            )”
子曰:“学(               ),思(                   )。”
子曰:“吾尝(                                   )。”
(4)配乐背诵
四、我会用
这些经典名句现在储存到了你的脑海,就变成了你自己的财富。需要的时候,你就可以随时取出来运用。学习之旅第四站——“我会用”。请阅读下面的场景,你会把今天学到的论语中的句子用在里面吗?
场景一:全国小学生夏令营北京会场开营仪式上, 主持人说:“孔子说过,                   ,                ?面对远道而来的朋友,我们感到由衷地高兴,欢迎你们来到北京。”
场景二:小明学习成绩好,组织能力强,但他刚转到我们班来,不为同学所了解,因此在班干部竞选中落榜了。老师引用了《论语》中的这句话“_______________,_______________。”帮他解开了心中的疙瘩。
场景三:小强读书总是囫hú囵lún吞枣,只注意紧张动人的情节,爸爸问起书中的内容,他就张冠李戴乱说一气,爸爸批评他:“孔子不是说过          ,              。你一定要养成边读书边思考的习惯。”
同学们,这节课,我们走进了论语,聆听了孔子的教诲,感谢孔子穿越两千年的时空为我们送上的经典,有《论语》相伴,我们的童年一定会更加丰富多彩!
板书设计:
                     学而时习     
学而时习之   温故知新
                     学思结合
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 中文注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|凤凰语文论坛  

GMT+8, 2018-1-23 21:58 , Processed in 0.080127 second(s), 12 queries , WinCache On.

Powered by Discuz! X3.3

© 2003-2014 凤凰语文论坛

快速回复 返回顶部 返回列表