我教《小草和大树》（2015秋）

小雨一族

学习了，谢谢

俏妈咪

受益匪浅，谢谢楼主！

美丽俏佳人

学习啦！老师辛苦了

空中月儿

这份教案就是我想要的，设计得太好了，谢谢!

云中的双子星座

期待！期待！期待！

呢喃燕语

q1i1u2x5in 发表于 2015-9-28 02:19
小草和大树教学目标：   1、有感情地朗读课文，感悟勃朗特三姐妹面对逆境永不言败、执着奋斗的精神。   2 ...

很详实，谢谢，已分享

陶泽泽

看了您的教案，才觉得自己的教案真的是太简陋了，想问下，您有和教材配套的ppt么？想学习下！

宝应

9.小草和大树
                             
教学目的：
1．正确、流利，有感情地朗读课文。
2.结合课文内容理解品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”的深刻含义，感受主人公的人格魅力。
3.通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质，领悟在逆境中具备坚强的意志才可能拥有精彩人生。
教学重难点：通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质，领悟在逆境中具备坚强的意志才可能拥有精彩人生。
教学过程：
一、质疑导入
1.这节课我们继续学习第9课，齐读课题。
2.学习课文之前老师想先问一下你最想通过这堂课解决什么问题？
3.学生提出质疑并板书。(预设：小草和大树分别指什么？小草是怎么成长为大树的？为什么以“小草和大树”为题？）
二、抓住重点词句，感悟人物形象
1.（PPT出示）这句话是对夏洛蒂一生的赞颂，还把夏洛蒂比作了一朵傲放于风沙中的仙人掌花，那么夏洛蒂遭遇了哪些风沙呢？（板书）
2.家庭不幸
（1）自由读第二小节，找找夏洛蒂具体遭遇了哪些家庭不幸，她又是怎么去面对的呢？你想抓住其中的哪些关键词说说你读出了一位怎样的夏洛蒂？
（2）交流夏洛蒂艰难谋生的词句，感受人物特点。
2、写作受挫
（1）夏洛蒂虽然遭遇着各方面的不幸，但她张开了理想的风帆，朝着理想努力着，然而命运再一次和她开了一个天大的玩笑。自由读第3小节，在写作道路上，夏洛蒂遇到了什么挫折？
（2）出示骚塞的话，从骚塞的这段话中你读出了什么？他说这番话的时候是什么态度？你能读出来吗？
（3）在骚塞的这段话中，“小草”和“大树”分别是指什么？
（4）之所以有这样的偏见，与当时的社会背景是分不开的，出示资料。从这段资料中你读懂了什么？
（5）夏洛蒂本来是怀着一种什么样的心情寄信给骚塞的？你从哪里看出来的？
（6）而当她读完这封回信后又是什么样的心情？你关注到了这里的哪个字或词？
（7）她仅仅是把这封信钉在床头吗？
（8）文学这条路毕竟太狭窄台陡峭了。夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少，发表出来的却寥寥无几。姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本！又是一次沉重的打击，但沉重的打击只会是弱者低头叹息，夏洛蒂姐妹是怎么做的？
（9）夏洛蒂姐妹把写作的重心转移到了小说上，夏洛蒂开始创作《简•爱》，夏洛蒂怀着“强烈的愿望和急切的心情”来创作的，前面说到她偏要在这条不是妇女的路上闯出一条道来，她们是怎么闯的呢？你又发现了哪些关键词句体会到了什么？
（10）引导想象：除了走路、干活、会亲友时不断记录，她们还会怎样争分夺秒，不断写作呢？
三、感悟“小草”和“大树”的含义
（1）她们闯出来了吗？让你感受最深的是哪个词？现在小草还是小草吗？
（2）现在这里的”小草“和”大树“分别指什么？
（3）小草是怎么成长为大树的？
（4）知道为什么以“小草和大树”为题了吗？其实是想告诉我们什么？
（5）三姐妹取得了巨大成功，她们的脱颖而出震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。从家庭贫苦成长为写出世界名著，夏洛蒂成长的经历有没有给你一些启示呢？写一写。
四、作业设计
1.找找与成功有关的成语和名言。
2.阅读《简•爱》。
五、板书设计
9.小草和大树
              
               家庭不幸
                                  坚强不屈     坚持不懈
               写作受挫
六、教学反思
本课的题目比较特别《小草和大树》，本身没有任何关联的两个事物放在一起，而且这还是一篇写人的文章。所以在教学本课时就从题目入手。
1．由疑导读。题目有含义，同样课文的时代背景也与学生的生活有一定的差距，学生一定有自己的疑问。上课一开始就问“你最想通过这堂课解决什么问题？”问题一出，学生们就纷纷提出了自己的疑问。最后归纳出三个大问题“小草和大树分别指什么？”“小草是怎么成长成大树的？”“为什么以小草和大树为题？”学生带着疑问进入课文的学习，明确自己的学习目标。
2．品词析句。体会夏洛蒂的人物品质是这篇文章的重点，抓住关键词感悟人物特点是高年级学生必须学会的一个语文能力。这篇文章就是这样一个好的课例，学生抓住“闯”“偏要”“昂”等词语体会出夏洛蒂的坚定决心。
3.启发自我。夏洛蒂堪称逆境成才的典范，她的成长经历和她的不屈不饶是值得我们每个人学习的。每个孩子的成长都不尽相同，但总会遇到这样那样的困难，通过夏洛蒂的例子告诉孩子在遇到困难时正确的应对方式。“夏洛蒂三姐妹的成长经历对你有什么启示？”一再强调，对“你”有什么启示，结合现在的实际说一说。学生能够说道：“虽然我现在成绩不好，但是只要我像夏洛蒂一样不放弃，总有一天我一定可以赶上大家的。”有了这样的体会，就达到了学习这篇课文呢的目的。

这是我去年上这节教研课的教案 和反思，马上又要上这篇课文，请各位前辈指点有什么需要改进的地方，谢谢！

如皋飞儿

借鉴了，学习了，很不错的教案！

陶泽泽

看了以后我也觉得实在是有点多啊，尤其是后面课文重点句子赏析的那部分，我觉得设计的一开始真的很棒，尤其是在说道三姐妹举得的巨大成功后，说还举得了什么成就，出示课文，对传统观念和陈腐的偏见的宣战，我觉得这一点设计的很好！

环佩叮当月

好棒好棒好棒，我喜欢，学习了

明明白白我的心

很好，学习了

金阳光下的木槿

写得非常好，学习了

金阳光下的木槿

写得非常好，学习了

多伦多大学

拜读了，谢谢！

梅儿

我很欣赏你的第二课时的教案。能否把第二课时的课件传给我呢？我周五就要上公开课了，想参考一下，谢谢！

语客清茶

第二课时设计的很好呢，借鉴啦，可不可以把课件发给我？787509761@qq.com，谢谢老师

q1i1u2x5in

终于上完课了，轻松了不少，看到不少朋友要课件，在此传上来与大家共享。

秦艮洋

下载学习中，谢谢！

一瓶酸奶

学习了，谢谢！