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楼主: 飞机

朗读指导和纠错策略大征集(金豆大放送)

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弄潮儒生

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发表于 2017-6-9 15:23:29 | 显示全部楼层
朗读要大声。要不不叫朗读。
孩子能够读得抑扬顿挫,是要训练的。首先要读好轻声,读好儿化音,读好变声字。
给孩子做示范,老师、家长要同步。
教会孩子知道什么是词,什么是短语。读好词,读好短语,知道停顿。
下载《贝壳妈妈》的软件,每日让孩子听读一篇美文。培养孩子的语感。这一点尤其重要。
我不是冲着金豆来的,我有好多金豆呢。与大家商榷吧,
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弄潮儒生

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发表于 2017-6-11 08:31:12 | 显示全部楼层
1、讲究朗读的指导,关键是老师在课堂上的训练。有的教者认为培养朗读时家长的事,这是不对的!教师教 方法,家长养习惯,这很重要。这才是真正意义上的家校配合。
2、我在教学中,每篇课文都讲究读。最少读三遍,才会进入课文的理解阶段。”书读百遍,其义自见“就是这个道理。我在五城市赛课的时候,曾经听过珠城的凤阳路二小的一位老师上的《普罗你休斯盗火》一课,她就上了普罗米修斯受惩罚的那节,结果听课的老师们都佩服得五体投地。她就是让孩子一遍一遍地读,在读中感悟和体会文本。
3、不同的文本有不同的朗读方法。譬如,充满童趣的文本,要指导孩子轻松地读;散文,要指导孩子美美地读,注意放慢语速;古诗,要读得深沉一些;描写场面的章节,要读出激昂的语调。
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春江载友

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发表于 2017-6-20 23:06:37 来自手机 | 显示全部楼层
指导单位,观察要仔细,重读帖的过程
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弄潮儒生

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发表于 2017-6-21 10:28:25 | 显示全部楼层
多听录音,可以先模仿录音中的语气来朗读,熟练了再加入自己的感情!
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弄潮儒生

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发表于 2018-2-24 11:06:42 | 显示全部楼层
也是的,各有绝招!
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弄潮儒生

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发表于 2018-2-28 19:35:59 | 显示全部楼层
教师的范读,同步音频的使用。同学的赛读都是有效的。
知足常乐
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弄潮儒生

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发表于 2018-2-28 19:37:03 | 显示全部楼层
飞天鸟猪 发表于 2015-11-27 18:54
多听录音,然后示范读,让每个孩子有展示自己的机会,多读,多鼓励!

这个确实有效,在班上举行一次诵读比赛较好。
知足常乐
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春江载友

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发表于 2018-3-4 22:34:01 来自手机 | 显示全部楼层
耳熟能详,循序渐进!
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春江载友

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发表于 2018-3-6 09:11:01 | 显示全部楼层
首先是听:听磁带或者老师范读。这样初步建立语感。
其次是练:老师领着读,学生跟着练。多练习自会有感悟,找到朗读的技巧,事半功倍。
长此下去,坚持不懈,会有很好的效果!
这个方法很好
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溪头醉仙

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发表于 2018-3-14 17:54:05 | 显示全部楼层
创设各种机会读,联系各种方式展示,举行各种方式比赛
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弄潮儒生

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发表于 2018-4-11 07:35:14 | 显示全部楼层
飞机 发表于 2015-11-29 22:40
正如昨天跟网友探讨到的,指导写字,老师的字必须过硬一样啊!赞同!

老师要起到表率作用,赞同!

点评

嗯嗯  发表于 2018-4-12 15:36
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