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奇文共欣赏,班情相与析——六下习作2,佳作齐分享

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得水易主

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发表于 2016-3-16 21:14:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
同步作文
是否原创: 原创 
单位: 各地小学
来源: 班级佳作随手拍
网址: -
缩略图: -
本帖最后由 天籁之音 于 2016-3-16 21:47 编辑

六年级下册习作2为话题作文,写老师不在场时发生的事。
我们老师不在时,班里会有怎样的风起云涌,老师们,你们知道吗?
孩子们的习作,一定泄露了很多秘密,而且篇篇妙趣横生,那就来一场“奇文共欣赏”吧。
随手拍,把孩子们的佳作拍下来,上传就可以了,欢迎参与,赠送金豆哦:每次有意义回复,获得一个金豆;上传学生佳作,再送五个金豆!
来吧!

夜秘密地把花开放了,却让那白日去领受谢词。
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得水易主

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 楼主| 发表于 2016-3-16 21:27:51 | 显示全部楼层
六年级备课室罗秋裙老师提供的课件。很详细。
个人觉得,过于详细的作前指导,会限制学生的思路。像这样题材的作文,最好是创设情境,放手让学生写;写后再从学生的习作中择取佳作片段或存在问题的片段进行指导。否则,容易造成千人一面。
作为“作后评”的课件,可以把那些例文都换成本班学生的作品,一定会很吸引学生的。

习作2 当老师不在场的时候 备课室罗秋裙老师提供.rar

1.23 MB, 下载次数: 630

夜秘密地把花开放了,却让那白日去领受谢词。
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发表于 2016-3-21 10:47:50 | 显示全部楼层

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他结合练习3 《红楼梦》中刘姥姥都得大家哈哈大笑的情节

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得水易主

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 楼主| 发表于 2016-3-16 21:18:00 | 显示全部楼层
习作2电子教材:

037_jpg.jpg
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得水易主

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 楼主| 发表于 2016-3-16 21:23:13 | 显示全部楼层
在六年级备课室群里,进行的一番讨论:

写作2的讨论.jpg
习作2的讨论2.jpg
习作2的讨论3.jpg
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发表于 2016-3-16 21:57:58 | 显示全部楼层

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教的很仔细,学习了!
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发表于 2016-3-17 09:43:41 | 显示全部楼层

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老师直接创设一个情境。比如上课之后,突然离开十分中或者十五分钟,让孩子们体验一下。然后在直接让学生写作文。这样就能让学生将自己的体验和表现写进文章中。我就是这样上课的。
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弄潮儒生

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发表于 2016-3-17 20:03:35 | 显示全部楼层

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很用心得课件
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春江载友

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发表于 2016-3-18 08:12:50 | 显示全部楼层

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学习借鉴,谢谢
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弄潮儒生

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发表于 2016-3-18 08:34:52 | 显示全部楼层

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我是昨天打铃后迟去10分钟 班长来找我 被我留在办公室 学生想象办公室是个“黑洞” 把班长吸进去了
十分钟后回到班上 让每一位学生说说当时观察到的情况 并选取一个最关注的点重点说一说
交流完毕 让他们再谈一下关于班长迟迟未归的内心想法
最后问问他们什么时候猜出是为了写《习作2》准备的情境
隔了一节课 当堂写作
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发表于 2016-3-18 09:38:46 | 显示全部楼层

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有你真好 发表于 2016-3-18 08:34
我是昨天打铃后迟去10分钟 班长来找我 被我留在办公室 学生想象办公室是个“黑洞” 把班长吸进去了
十分 ...

是啊 怎么做到无痕
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溪头醉仙

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发表于 2016-3-19 18:58:36 | 显示全部楼层

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我们级部老师中午一起上课,请级部主任从教室门前通知六年级几个老师去开会,我们匆忙没布置作业就都走了,不同的班级演绎了不同的精彩,我们班等我去的时候,都在看不读书目,表面上风平浪静,让我不敢相信。后来,我鼓励他们“揭发”,孩子们知道老师不会怪罪于他们,纷纷说出了自己附近的小秘密。
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春江载友

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发表于 2016-3-21 09:24:20 | 显示全部楼层

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发表于 2016-3-21 10:46:33 | 显示全部楼层

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以前一个学生的习作

老师不在的时候(沈佳杰).doc

20.5 KB, 下载次数: 185

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天籁之音 + 5 很给力!

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春江载友

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发表于 2016-3-22 19:27:15 | 显示全部楼层

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很喜欢这次的习作,学生也写得毫无压力。明天也拍了班里学生的精彩作文片段上传
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发表于 2016-3-25 09:51:29 | 显示全部楼层

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大家都来晒晒老师不在时学生们的表现吧!
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 楼主| 发表于 2016-3-28 18:34:45 | 显示全部楼层
九曲小学陈 发表于 2016-3-21 10:47
他结合练习3 《红楼梦》中刘姥姥都得大家哈哈大笑的情节

感谢支持。帮您把习作贴出来。
老师不在的时候
老师不在的时候,班上经常有许多有趣的事情发生。
上课铃打响了,坐在窗边的木润涵鬼头鬼脑地把头探出窗外,见陈老师没来便大摇大摆地走上了讲台模仿着陈老师的语气道:“同学们,上课了。”他模仿的有模有样,我们一听全都哈哈大笑起来。朱建伟撑不住了,把刚才偷偷“送”到嘴里的一块面包喷到了肖琳的桌子上;陆雨石笑岔了气,扶着桌子叫哎哟;龚雨婷笑的用手指着沐润涵,可半天说不出一句话;屈重庆也顶不住了,一口水全喷在王涛身上;严玗彬直揉着肚子。
不知是谁大叫一声:“陈老师驾到”大家立马忍住笑,王涛也顾不得身上的水了,端端正正地坐在座位上。
木润涵开足马力冲刺这项回道近在眼前的座位,突然,徐逸嘉以超音速的速度伸出了一只脚,木润涵猝不及防被他绊倒,沐润涵大惊失色一把抓住高欢的桌子,徐逸嘉见没把沐润涵绊倒便以讯雷不及掩耳之势给他背上补了一击,原来沐润涵还有一根救命稻草,可怜的他现在唯一一根救命稻草也断了,于是他和地板来了次亲密接触。我忽然有点奇怪,陈老师为什么还没来?仔细一想,哈,沐润涵被耍了,木润涵白白被打了几下他当然恼羞成怒,刚想杀过去,徐逸嘉大叫:“陈老师来了,真的!”为了小心起见沐润涵便小心翼翼地伸出半个头勘察,一看陈老师真的来了便强压怒火坐了下来,坐下时还不忘狠狠地留下一句:“你等着下课你完了!”
于是,一场闹剧便结束了。


          太仓市浮桥镇九曲小学 六(1)沈佳杰
                  指导老师:陈麟燕
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发表于 2016-3-29 09:22:47 | 显示全部楼层

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太有意思啦
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弄潮儒生

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发表于 2016-3-31 11:26:43 | 显示全部楼层

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总是觉得这些孩子的习作似曾相识,我们班就是这样,你觉得精彩的,都差不多
但没有新意,没有客观。他们的文字是看别人文字然后想象加工形成,移花接木
怎样让孩子自己写出来呢?

点评

可能喧闹的教室都是相似的。其实,我觉得这篇作文重在叙事,虽然少不了场面描写,但是,如果光有场面,没有故事,那就显得单薄。  发表于 2016-4-5 19:59
是啊。作者的指导老师说了,模仿了练习3中的描写。 你们学生写得怎样?期待分享。  发表于 2016-4-5 14:44
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