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楼主: 春之曲

你给学生放过哪些电影?

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得水易主

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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:05:04 | 显示全部楼层
选片要考虑到学生的年龄差异,

钱老师的选片标准可以概括为:

1,符合儿童身心特征的电影阶梯阅读,
2,从中体验多维视觉,观照生命成长,
3,培养艺术通感,记录童年,激活梦想,
4,是学校全课程的重要组成部分。

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了解了。  发表于 2016-5-28 10:30
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:06:33 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:07:29 | 显示全部楼层
例如:【为小学生选】
一年级主推《红气球》《小世界幻想曲》等童话电影,
二年级是《虎兄虎弟》等动物电影,
三年级是《音乐之声》《龙猫》等洋溢着亲情的电影,
四年级跟友谊相关的《夏洛的网》《小鞋子》等,
五年级《E.T.》等科幻电影上场,
六年级则提供《家园》《海洋》等经典记录片。

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谢谢!  发表于 2016-3-28 21:44
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:07:29 | 显示全部楼层
例如:【为小学生选】
一年级主推《红气球》《小世界幻想曲》等童话电影,
二年级是《虎兄虎弟》等动物电影,
三年级是《音乐之声》《龙猫》等洋溢着亲情的电影,
四年级跟友谊相关的《夏洛的网》《小鞋子》等,
五年级《E.T.》等科幻电影上场,
六年级则提供《家园》《海洋》等经典记录片。

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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:08:47 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:10:20 | 显示全部楼层
夏昆老师也提出了几个选片标准:

1、在世界范围内被公认为优秀影片的电影,特别是戛纳电影节、柏林电影节、奥斯卡获奖影片;
2、适合学生年龄层次认知水平的影片,有些电影虽然经典但太过晦涩因此不适合给中学生播放;
3、有助于学生形成良好向上的人生观、审美观,能带给学生以正能量的影片;
4、能够拓展学生视野,放飞想象力的影片;
5、能够带领学生对人生、社会、教育进行反思的影片;
6、在艺术技巧上创新有独到之处的影片。


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认同!  发表于 2016-3-28 21:44
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:11:44 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:13:19 | 显示全部楼层
例如:【为中学生选片】

1,爱、沟通与救赎。《天堂里遇见的五个人》、《为黛西小姐开车》、《剪刀手爱德华》。
2,艺术惊鸿。《毕加索的奇异旅程》、《海上钢琴师》。
3,艰难时世。《三峡好人》、《小鞋子》、《偷自行车的人》。
4,另眼看教育。《三个傻瓜》、《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《浪潮》。
5,自由与尊严。《肖申克的救赎》、《勇敢的心》、《与狼共舞》。
6,别具一格的结构。《罗拉快跑》、《贫民窟的百万富翁》、《暴雨将至》。

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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:14:32 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:15:21 | 显示全部楼层
影片选好后,电影课又具体如何操作呢?

以《看上去很美》这部影片为例,

钱峰老师说:

每个孩子都经历过评小红花,

通过这部电影的视角,

孩子们可以思考小红花到底代表什么。

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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:17:35 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:19:20 | 显示全部楼层
在观影时,

如何让孩子们展开思考呢?

让孩子尽情讨论!

他们很乐意这么做。

老师发问:

方枪枪怎么会变成老师眼中的‘狗头军师’?

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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:21:19 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:22:13 | 显示全部楼层
随着剧情推进,

老师继续提问:

好一朵美丽的小红花?

最后,将问题引向更深处:

你还要不要这朵小红花?

问题一层层递进,像剥洋葱一样。

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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:25:00 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:25:41 | 显示全部楼层
因此,上电影课,

教师一定要提前熟悉影片,

了解影片细节,设计问题很重要!

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真的就跟上课一样一样的!  发表于 2016-3-28 21:45
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:27:05 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:27:48 | 显示全部楼层
对于低年级的孩子们,

电影课可以采用边看边提问的形式。

而高年级,

可以提前一周或半个月告诉学生影片名字,

让他们先了解,先看,

再进行课堂讨论和鉴赏。

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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:28:30 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-3-20 18:29:02 | 显示全部楼层
电影课开始前,
教师备课时自己就要思考,

并深度挖掘电影与教育的联系。

举一个电影《地球上的小星星》例子,

教师也许要问自己下面这些问题:

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