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楼主: 小平同志

让生活走进孩子的习作——3.28盐城市小学语文网上论坛活动

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临水望客

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发表于 2016-3-28 19:22:24 | 显示全部楼层
写作文,最重要的就是要写出自己的真情实感。真情实感从哪里来呢?那就是现在生活,我们只有在仔细观察现实生活,从生活实际出发,对现实生活进行思考,才能做到表达出自己内心的真实想法。因此,在作文教学中,我们一定要让学生充分认识现实生活,让他们体验生活,从中培养他们的观察能力和领悟能力,让他们从中学会独立表达,写出发自内心的话语。
                                                                                                   韬奋希望小学    施从巧
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春江载友

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发表于 2016-3-28 19:23:43 | 显示全部楼层
让生活走进学生生活,应该让学生养成记日记的习惯。对日记的形式,我们不应该过于严格要求,让学生习惯于不仅记下自己的相关事情,更要记下自己听到的,看到的,哪怕是一句有意义的话,一个特别的人或物,只要记得清楚就可以了。在习作时,我们更要强调学生独特的感受,只要学生的习作中表达的是自己的思想,表达自己的独特体验,世界观、价值观、人生观没有出现大的偏差就可以了。

   滨海县滨海港镇中心小学   南青广
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临水望客

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发表于 2016-3-28 19:24:05 | 显示全部楼层
前排听讲座!                            -----楼王小学 六语
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春江载友

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发表于 2016-3-28 19:25:25 | 显示全部楼层
生活走进习作我个人认为就是“生活习作”,通俗点讲,就是让学生写真事,讲真话,做真正的人。陶先生说过“千学万学。学做真人”就是这个道理。在习作教学中,我们也应该这样做,力求一个“真”字。

     滨海县滨海港镇中心小学  惠雪
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春江载友

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发表于 2016-3-28 19:25:31 | 显示全部楼层
每一位老师最大的希望就是孩子的习作有所提高,当前社会的发展,更要求我们的孩子学会表达心中所想,今晚的研讨真的很有价值。
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临水望客

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发表于 2016-3-28 19:25:38 来自手机 | 显示全部楼层
学生聊自己感兴趣的话题滔滔不绝,一到写作时就绞尽脑汁。他们有丰富的生活,却不会表达!让生活走进作文,是生活素材
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闲适钓翁

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发表于 2016-3-28 19:25:48 | 显示全部楼层
目前作文教学的模式是“教师命题—教师指导—学生作文—教师批改—教师讲评”,学生在封闭的环境中挖空心思搜索材料,写出的作文内容枯燥,缺乏真情实感,无法反映生活的灵气。
“生活是创作之母”,没有生活就没有作文。
凭栏聆雨听暮鼓,倚阁沐风赏晨钟。 天上人间何为贵?风雨同舟这一生!
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临水望客

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发表于 2016-3-28 19:26:22 | 显示全部楼层
引导学生留心生活,观察生活,从生活中积累素材是写好作文的重要途径。让学生充分认识现实生活,让他们体验生活,不但能有效地培养他们的观察能力和思维能力,而且能让学生把自己的真情实感通过自己的笔墨描绘下来。因此,我们平时应该多引导学生去参与社会活动,仔细观察,认真寻找其中的素材,那么他们的习作一定会绚烂多彩。                             
                                                                                             滨海县韬奋希望小学      施从巧
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春江载友

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发表于 2016-3-28 19:26:32 | 显示全部楼层
很多学生怕写作,主要原因是无处下笔,无话可说,尤其是农村的孩子,生活圈子小,交流对象少,见识面窄,面对作文当然无话可说,这就需要学生“创造”生活,为写作而有目的观察生活,阅读别人的生活,联系自己的实际,而写作
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弄潮儒生

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发表于 2016-3-28 19:26:42 | 显示全部楼层
大家好,我是滨海县第二实验小学吴素红,应盐城市教科院邀请,今晚由我主持“让生活走进孩子的习作”主题沙龙活动。
2011版《语文课程标准》要求学生习作“说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。”翻阅孩子们的习作,不乏假大空。究其原因,往往是学生缺乏主动观察与发现的能力,以至于难以捕捉生活中的写作素材。巧妇难为无米之炊,更何况是孩子!如何让生活走进孩子的习作,让孩子们有话可说?希望大家能够结合自己的教学实践,积极分享与主题相关的思考、经验、困惑等。
真诚欢迎盐城市小学语文教师及凤凰语文网网友热情参与。
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春江载友

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发表于 2016-3-28 19:26:56 | 显示全部楼层
作文与生活密不可分,然而却有许多学生缺少机会接触丰富多彩的生活,不会感悟生活,这样就形成了作文与生活练习分离的现象。


滨海县蔡桥镇中心小学   吴小凤   
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临水望客

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发表于 2016-3-28 19:27:37 | 显示全部楼层
只有和生活实践联系起来,写出来的东西才有真情实感,才能打动人!
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春江载友

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发表于 2016-3-28 19:27:38 | 显示全部楼层
很多学生怕写作,主要原因是无处下笔,无话可说,尤其是农村的孩子,生活圈子小,交流对象少,见识面窄,面对作文当然无话可说,这就需要学生“创造”生活,为写作而有目的观察生活,阅读别人的生活,联系自己的实际,而写作。   滨海港镇中心小学      刘春霞
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发表于 2016-3-28 19:28:01 来自手机 | 显示全部楼层
让生活走进作文,是生活素材成为文字表达的基础,让孩子学习如何表达生活中的点点滴滴!滨海县通榆镇中心小学朱俊
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发表于 2016-3-28 19:30:12 | 显示全部楼层
人间天堂 发表于 2016-3-28 19:18
在作文教学的过程中,传授写作技巧,揭示写作规律,许多教师说得头头是道,但遗憾的是,学生不会写作文。因 ...

习作来源于生活,只有在生活中多观察,才能写出生动、吸引人的习作来,否则的空洞无味。
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弄潮儒生

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发表于 2016-3-28 19:30:17 | 显示全部楼层
老师们参与研讨的热情真让人感动,还没到研讨开始时间,已经有这么多老师迫不及待。希望大家结合自己的工作实践,谈困惑,谈自己的探索。
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弄潮儒生

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发表于 2016-3-28 19:30:59 | 显示全部楼层
江苏五语 发表于 2016-3-28 19:27
只有和生活实践联系起来,写出来的东西才有真情实感,才能打动人!

赞同”和生活实践联系起来,写出来的东西才有真情实感,才能打动人!“
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弄潮儒生

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发表于 2016-3-28 19:31:12 | 显示全部楼层
参加活动,体验生活。
“生命在于运动,写作在于活动。”“问渠哪得清如许?唯有源头活水来。”写好作文离不开丰富多彩的生活,学校经常开展这样那样的活动,实际上为学生创造了源源不断的写作素材。如:“三操”比赛、六一儿童节、冬季三项比赛、消防演练、春游、秋游……语文教师要精心设计语文学科活动,以确保活动丰富多彩,让学生感兴趣。成语接龙、故事会、演讲会、格言警句交流会,会让学生兴致高涨;诗歌朗诵擂台赛、绕口令比赛、歇后语比赛等,会使学生趣味盎然;手抄报展、贺卡集、消灭错别字,会使学生乐不思蜀;至于课本剧表演、阅读书报大奖赛,更会让学生欲罢不能。
滨海港镇中心小学    张树
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藏风真君

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发表于 2016-3-28 19:31:18 | 显示全部楼层
习作教学的实效性来自于学生的实践、学生的阅读和语文教师的人文底蕴及指导方法。
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弄潮儒生

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发表于 2016-3-28 19:31:23 来自手机 | 显示全部楼层
如何引导学生我手述我心,我手写我心,真正让生活走进孩子的生活,关键是孩子的生活是否让孩子产生了表述的欲望?
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