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第六届全国苏教版课堂教学大赛B会场—B9选手 江苏南京 梁 珊

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发表于 2016-5-14 00:22:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 卷帘人 于 2016-5-14 00:42 编辑


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 楼主| 发表于 2016-5-14 21:18:44 | 显示全部楼层
本帖最后由 卷帘人 于 2016-5-15 08:37 编辑

B9选手 江苏南京 梁 珊执教五下《埃及的金字塔》
班级:金陵河西四(5)班
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 楼主| 发表于 2016-5-15 08:56:51 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-5-15 09:10:36 | 显示全部楼层
九号选手南京梁姗得分:97  98  94.5  96  90  93  96  96  96    最终:95.5
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 楼主| 发表于 2016-5-15 09:11:03 | 显示全部楼层
第六届全国课堂教学大赛B会场课堂实录
B9选手 江苏南京 梁 珊
课题:五下《埃及的金字塔》
学生:金陵中学和西分校小学部四(5)班
实录:山泉清兮
师:还记得我们学过的课文吗?读课题 梳理读书笔记,是学习的好方法
树根式  图画式 条目式
生:人类的“老师” 恐龙
师:梳理读书笔记,是学习的好方法
树根式  图画式 条目式
写得行款整齐,笔迹工整,梳理笔记就很清楚了。虽然离我们很遥远,作者这么一说,就明白了。板书:说明
今天我们还要学习一篇说明性的文章,跟着我一起记笔记,注意:行款整齐一条线,写在你的纸上。板书:埃及的金字塔
生:
师:提笔即练字,中高年级的孩子写字又快又好。
生:
师:三个字是四年级的你们还没学过,老师标了拼音,自己读读。
生:坟墓 象征  宏伟精巧 矗立 曝晒  契合紧密轮廓 角锥形  愈往上愈小  巍然屹立  傲对碧空
师:意思懂吗?什么叫角锥形?课文里一句话就把角锥形的意思说得清清楚楚
生:这些坟墓底座是四方形
师:借助下文就能把意思
生:
师:廓是生字,有好方法记住它吗?
生:广字头,里面是个郭
师:部件法记住了,还有别的办法。里面是郭
生:
师:古代郭是通用,城外的墙,建筑,像金字塔一样,上收下放,请看我来写。师板书
简单的三笔,就描绘出汉字的顶与墙,半包围结构的字要写得半藏半露,横撇弯钩要向外扩展一点,怎样写好竖呢?王羲之的老师卫夫人教了一个好方法。想着万岁枯藤,就能写出竖画的力道与味道。描一个,写一个
生:
师:课文说了什么?走进课文,读读课文,提取课文的关键信息,用自己喜欢的方式简洁、清晰地呈现出来。会吗?
生:读第一节
师:这小节向我们介绍了金字塔的什么?
生:外形和矗立的地方
师:一是位置,二是外形。
生:我还读出了金字塔的颜色?
师:金黄色,是?
生:沙漠
金字塔很有名,这就是举世闻名的……
师:除了介绍位置,还说了样子,名气,看起来的形状,从方方面面介绍了大概的面貌,可以用概貌。提炼的关键信息,可以选择用条目式、树根式、大括号式,记在笔记上
生:记录 :位置 概貌
师:行款整齐一条线,字体大小要一致。不少同学已经做好笔记了,我们就用这样的方法来学习课文,自己边读边想,课文向我们介绍了什么?继续往下读,继续做笔记。
生:学生读书做笔记。
师:课文第二自然段写了什么?前三句写作用,后两句说什么?
生:作用,后两句说的是名字的由来。
【教师懂得在学生需要的时候适时给学生帮助。】
师:说到哪座金字塔,你就写哪座金字塔。
生:
师:展示学生读书笔记。好,笔记就到这里,说停……
生:埃及金字塔,1.写了位置、概貌。2.作用、由来。3.数量,胡夫金字塔
4.5建造方法  6 埃及的象征
师:行款整齐,书写工整,大小一样  简洁,要去掉介绍  为什么要把4、5放到一起?
生: 因为内容一样
师:一边读,一边想,一句话将两方面勾连到了一起,你能找到吗?
生:如此宏伟而精巧的金字塔……
师:我读前半句,你读后半句……
生:
师:你有什么发现?
生:过渡句
承上启下
师:提炼出关键词就可以,补充形容词:宏伟精巧
生:
师:读了课文,我们知道位置、概貌,了解作用、由来,知道胡夫金字塔,建造方法,知道是埃及的象征。了解内容,让我们有所知,板书:知识
生:
师:你最感兴趣的是哪方面?
生:法老为什么埋在坟墓
师:作用
生:如此……是怎样建造的?
我喜欢第三自然段,样子、构造
师:通常读者最想知道的,就是作者要重点写得,可以加上记号,标上刚才的发现。第三第四过渡是有学问的,可以写上过渡句,承上启下
生:
师:怎样结构的说明文?
生:总分总结构,
师:一个读开头,一个读结尾
生:朗读课文
师:我会打乱顺序,现在这些,……四五千年了……换成第一小节的四字词语。四五千年了……,他们巍然屹立……
这样的开头,这样的结尾,是……
生:首尾呼应,
师:读书百遍,其义自见。结构也发现了,可以写首尾呼应,也可以写上总分总。
生:笔记
师:用的条目式,树根式,大括号式的,有一位笔记特别有意思,展示笔记:写了数字,图画,都用上了。我们一起来试试。
生:
师:第三小节,第一句,70多个,怎么画?
生:画一个乘以70
可以画两三个,表现大大小小。
师:自己读读第三自然段,用图文并茂的方式,读书笔记表现出来。
生:
师:课件:默读第三节:
走近胡夫金字塔,看看作者说了些什么?边读边想,将关键信息展现在读书笔记上。
生:展示笔记,借助笔记说明自己的学习收获。
师:为了说清楚胡夫金字塔,作者用了什么好办法
课后作业:发现表达的秘密,梳理信息记笔记
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 楼主| 发表于 2016-5-15 11:18:19 | 显示全部楼层
第六届全国课堂教学大赛B会场课堂实录
B9选手 江苏南京 梁 珊
课题:埃及的金字塔
学生:金陵中学河西分校小学部四(5)班
实录:含萧
师:还记得学过的这两篇课文吗
生:《恐龙》《人类的老师》
师:梳理做笔记,是学习的好方法,这是一个同学的笔记,用树根式的方法来做笔记  梁龙、雷龙,画出了梁龙的图,写出了数字,写明了列数字的方法,学了人类的老师,,用梳理信息做笔记的方法,把课文中说的读的内容梳理得清清楚楚。经过这么一说我们就明白了板书说明,今天,我们还要学习一篇说明文,埃及的金字塔,跟在我后面学做笔记,行款整齐,写在你的笔记本上 板书  埃及的金字塔
生写课题
师:提笔即练字,高年级的学生要写得又快又好

师:课文中的字词你能读准吗?自己读读,开始
生:宏伟精巧  树立   曝晒  契合紧密  角锥形   愈往上愈小  巍然屹立   傲对碧空
师:这些词儿的意思懂吗什么是角锥形,课文中有一句话把角锥形的意思说得清清楚楚,你能找到吗
生读
师:就因为这些坟墓外形的轮廓像汉字的金,所以称为金字塔,
生:广里面一个郭,
师:你是用的部件记忆法
生:里面郭  读音相似
师:郭在过去就是外墙,廓是本课的一个生字如何写好
师:这个字像金字塔,上收下放,请看我来写  范写  半包围结构的字半藏半露,写竖的时候要想着枯藤,就能写出竖的力度与劲道,打开课本,描一个,写一个
生:
师:读读课文,提取课文的关键信息,像课文开头呈现的读书笔记一样,用你喜欢的方式简洁明了的呈现出来
师:谁来读第一自然段
生:生读
师:这一小节介绍了什么
生:外形和矗立的地方
师:一是位置,二是外形,你还读出了什么
生:颜色
师:金黄色的是沙漠,要认真读。
生:我看出了金字塔很有名
师:你读出了金字塔的名字,金字塔的用处,外形,这些内容从方方面面对金字塔做了大概的介绍,我们可以用概貌这个词
师:接下来,读读下面的课文,可以选用条目式、大括号式、树根式来学着做笔记。(提取关键信息,将它简洁、清晰地呈现出来)
(行间指导)
师:行款整齐一条线,字体大小要一致
(学生做笔记,老师指导)
师:课文的第二自然段写什么
生:金字塔的作用
师:这是前面的,后两句呢
生:后两句说的是,轮廓像汉字的金字,所以叫金字塔
师:这是写的——
生:我知道了写的金字塔名字的由来
师:就这样,接着往下做笔记
…………
请一个同学介绍她的比较
生:……第一自然段,写位置和概貌,名字和由来,写数量和胡夫金字塔的建造,第四五写的是建造方法,第六写得是埃及的象征。
师:第三自然段可以再简单一些吗 介绍两个字可以去掉
师:四五为什么可以连在一起
生:
师:有一句话把这两段勾连在了一起,这句话你能找到吗
生:学生读第四自然段第一句话
如此宏伟而又精巧的金字塔是怎样建造起来的呢
师:读这句你有什么发现
生:这是过渡句
师:上半句是
生:如此宏伟而精巧的金字塔
师:下半句是
生:是怎样建造起来的呢
师:提炼出关键词是
生:宏伟精巧、建造
师:通过阅读,知道了不少知识,通过阅读,知道了位置概貌,知道了……这就是说明文的特点和作用,让我们有所知
师:你最感兴趣的是那一部分知识
生:法老为什么要埋在石头坟墓里
生:如此宏伟的是怎么建造起来的
生:它是怎样建造起来的
师:通常课文最感兴趣的就是它详写的部分,我们给笔记这部分内容加上星号,三四自然段之间做上记号,写上过渡句三个字
生:学生补充自己的笔记
师:谁来读第一自然段
生:学生读
师:谁来读结尾
生:学生读
师:我们一起来读,我来读,你来接,注意我会打乱顺序
师:现在这些金字塔矗立在,已经——
四五千年了,这些金字塔矗立在——他们——,——
他们傲对碧空,——,矗立在——。
这样一读,课文的结构就出来了,这样的开头,这样的结尾是
生:首尾呼应
师:书读百遍,其义自见,把你们的发现记在笔记上,可以写上首尾呼应,也可以写上总分总
师:(继续呈现同学的笔记),有一个同学的笔记特别有意思,它的图形与课文的第三小节有关系
师:第三小节第一句说“……”我们怎么画
生:画70个
师:
生:画一个,写上70
师:对,画有大有小,写上七十多个,就用这样的方法,用图文并茂的方式表现出来
生:一个学生介绍自己的读书笔记,说自己的读书收获
师:为了把胡夫金字塔说清楚,用了什么好方法
师:用上今天的梳理笔记的方法,把四五小节读清楚

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弄潮儒生

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发表于 2017-2-10 19:46:21 | 显示全部楼层
好像亲临赛场去学习啊!
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溪头醉仙

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发表于 2017-8-26 09:40:32 | 显示全部楼层
学习了,感谢分享!
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