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第六届全国苏教版课堂教学大赛B会场-- B11选手 云南玉溪 林娅芳

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本帖最后由 卷帘人 于 2016-5-14 00:42 编辑



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 楼主| 发表于 2016-5-14 21:42:30 | 显示全部楼层
B11选手 云南玉溪 林娅芳  执教四下《爱因斯坦和小女孩》
班级:金陵河西四( )班。
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 楼主| 发表于 2016-5-14 21:43:32 | 显示全部楼层
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发表于 2016-5-15 10:36:19 | 显示全部楼层
第六届全国课堂教学大赛B会场课堂实录
B11选手 云南玉溪 林娅芳  
课题:四下《爱因斯坦和小女孩》
班级:金陵河西四(7)班。
实录:山泉清兮
师:这节课我们学习《爱因斯坦和小女孩》大声齐读课题,爱因斯坦曾经说过,提出要给问题往往比解决一个问题更重要,读了课题,你能提出什么问题?
生:伟大的怎么和小女孩在一起?
课题为什么是这个?
为什么是爱因斯坦和女孩,不是男孩?
师:老师还想知道爱因斯坦是个怎样的人,小女孩是个怎样的人?
带着自读要求,读课文
读准字音,读通句子
遇到生字词,及时进行圈点、批注
想想课文写了一件什么事?
生:自由读课文,老师巡视表扬一些学生
师:目光炯炯,自信溢于言表。谁会读?
蓄着  一撮  裹在 趿拉着
拖鞋  鬼脸  呵   啥
生:开火车读词语
师:哪些字不准?
生:趿拉着  一撮
师:去掉拼音开火车
生:开火车读
师:响亮的声音,课文的大意就不难理解了,课文写了一件什么事
生:一个小女孩教会了爱因斯坦穿衣服还有生活
小女孩教爱因斯坦打理生活,爱因斯坦教小女孩功课
师:评价不一样:
小女孩认为爱因斯坦是……
父亲认为爱因斯坦是……
爱因斯坦认为自己……
生:依次回答问题?
师:爱因斯坦到底是个怎样的人?小女孩为什么认为爱因斯坦是从童话故事书里走出来的呢?板书:大问号
生:读书中描写爱因斯坦外貌的句子
女孩纳闷……
师:老师概括一下,出示一段文字:
老人蓄着一撮短而……他穿的衣服……
生:朗读课文
师:这段文字属于外貌描写,藏着三个生字:蓄、裹、鞋
这个三个字,你最认识谁?
生:鞋,每天都穿鞋
师:联系生活实际,是不错的学习方法。革作为偏旁,下面的一横要写成提。
生:蓄,我认识它是因为经常积攒零花钱。
师:这个蓄是形声字,草字头是形旁,下面的表示音,古文玄田为蓄,表示增加,有田,有草,请你猜猜,古人造字时候想表示什么意思?
生:我猜是草在田里增加
希望自己的田里草越来越多

师:田里的草增加了,后人表示集聚,增加,能用蓄组词吗?
生:蓄水器,存蓄,积蓄,储蓄
师:教老师写写这个字。上面是草字头,下面是玄田为蓄。老师想提点小建议,作为回礼,横最长,撇折紧凑些,为下面的田腾出空间。
生:
师:裹,,介绍结构,部首
生:衣服拆开,加果,上下结构,部首一点一横,
师:可以分成三部分,就是……
生:上中下结构
师:部首除了六字头,还可以是衣字旁,这样的字,还认识了谁?
生:袋子的袋

师:衣服里面包什么
生:衣字里面有个口,就是哀,
一横,就是衰
师:哀 衰 衷 家族比较大,下去以后多了解,通过形近字的比较,可以快速准确识记生字。范写裹。和蓄一样,都有长横,写好,果最后一捺变为点。拆字法学习了蓄,形近字识记了裹,联系生活实际学习鞋。提笔描红
生:
师:都说语言有画面,字词却形象。印度总理尼赫鲁说:中国的每一个汉字,都是一首优美的诗……透过字,还能看出一个人
蓄,本来的意思是希望田里的草增加。课文里蓄着胡子,就是描写
生:描写爱因斯坦的胡子很多
爱因斯坦留着胡子,衣服又肥又长,……
师:
生:穿的不怎么好
衣服很大
师:那么大的衣服,脚下还趿拉着拖鞋,是什么样子?
生:表演,趿拉着拖鞋
师:你在笑什么
生:这么伟大的,怎么能穿成这样?
师:觉得他怎么样?
生:不注意自己的外表
师:透过这三个汉字,你觉得爱因斯坦是个怎样的人?
生:把所有的精力都放在学习上
不会照顾自己的人

师:透过外貌,留给了我们邋遢的形象,动作呢?
生:
师:鬼,想到什么
生:坟墓
童话故事里的鬼
寻龙诀
师:播放鬼字来源
生:
师:文中的鬼脸是什么意思?选择……你觉得爱因斯坦还是个怎样的人?
生:像个孩子很调皮,
师:记住,跟着老师写一撇当头走,……竖弯钩要舒展
生:
师:除了外貌、动作,语言描写又展示了怎样的爱因斯坦?
生:读句子
呵……
哦……
师:透过这两句话,爱因斯坦是个怎样的人
生:谦虚的人
师:语气词,包含着丰富的感情,读书一点都不能马虎。看二类字,出现的语气词
噢  嘛  呵  啥
生:
师:这些字在写法上有什么共同点?
生:都有口,都是左右结构
师:发现秘密了,就自己在课本上描红。
生:描红生字
师:提笔不忘坐姿。请看,这是本课的六个生字,你记住了谁?
生:我记住了鬼,我在家里睡觉的时候,害怕的时候,就记住了
呵 啥,都是口字旁,旁边的是读音的表示
师:写得漂亮才行,找到你认为难些的字,认认真真的写两个
漂亮的窍门不能忘,漂亮的字才能跃纸上。
生:        写字
师:点评展示学生的字
生:他这 个字结构很好
位置适当,可以让旁边留空位
师:他注意到了两个长横,撇折也紧凑。提建议
生:中间的玄可以扁一点,下面的田可以有更好的空位
一口三出头,没有
师:这节课我们认识了爱因斯坦……父亲却说是最伟大的人,周恩来也说他伟大,……他为什么能获如此殊荣,带着问号走进课堂,带着更大的问号走出课堂。

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 楼主| 发表于 2016-5-15 11:06:21 | 显示全部楼层
第六届全国课堂教学大赛B会场课堂实录
B11选手 云南玉溪  林娅芳
课题:埃及的金字塔
学生:金陵中学河西分校小学部四(7)班
实录:含萧
师:大声齐读课题
生:爱因斯坦和小女孩
师:爱因斯坦曾经说过提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,读了课题,你想有什么问题要问
生:这么伟大的人怎么和一个小女孩在一起?
生:课题为什么是爱因斯坦和一个小女孩?
生:为什么不是和一个小男孩?
师:老师还想知道,爱因斯坦是一个什么样的人,小女孩是一个什么样的人,请同学们带上自读要求,读读课文,1.读准字音,读通句子;2.遇到生字词,及时圈点批注;3.想想课文写了什么事情。
生:学生朗读
师:请看,出示生字,开火车读生词,每个词语两遍
生:蓄着   一撮  裹在  呵  啥  趿拉着  鬼脸  拖鞋
师:哪些出现了问题  一撮  趿拉着  课堂上最动听的声音就是回答问题的声音  
师:去掉拼音,再读
生:学生开火车读
师:课文写了一件什么事情  机会留给勇敢的同学
生:课文写一个女孩教会了爱因斯坦穿衣服还有整理房间
一个小女孩教爱因斯坦穿戴,爱因斯坦教小女孩做数学
师生:课文中不同的人对爱因斯坦有不同的看法
小女孩认为————爱因斯坦是从童话里走出来的
父亲认为————世界上最伟大的人
爱因斯坦认为自己———并不伟大
师:爱因斯坦到底是个怎样的人呢?小女孩为什么认为爱因斯坦是从童话里走出来的呢
生:读爱因斯坦外貌的一段
师:还有补充的吗
生:嘿,这个人简直就是从童话里走出来的
生:女孩直纳闷,这个——
师:出示爱因斯坦外貌的一段
生:指名读
师:这是属于爱因斯坦外貌的描写,里面藏着三个生字,大声读,这三个生字,你最认识谁
生:鞋,我们每天都穿
师:联系生活实际来学生字,是不错的方法
观察这个生字,鞋下面的横变成提
生:我认识蓄,是因为我经常积攒零花钱
师:字理分析  蓄   古人在造 蓄  的时候,本来想表示什么意思
生:草在田里增加  古人希望自己田里的草越来越多  
师:表示集聚储藏之义,用蓄 组词
生:蓄水器  积蓄  储蓄  存蓄
师:抬起手,教老师写写这个字  范写
师:老师提点小建议,中间的横最长,玄写得紧凑些,为下面的田腾出空间
师:裹 介绍结构  部首
生:这个字分成三部分
师:上下组成衣,这样的字形你还认识谁
生:哀、衷、衰
师:这些字只有哪里不同
生:中间
师:他们的家族可庞大了,(出示众多同结构的字)同学们课后多了解,这又是一种识字方法,能够快速学习生字
师:范写裹
师:小结识字方法
师:描红刚刚学的三个生字
师:都说语言有画面,字词有形象,中国的每一个汉字都是一首美丽的诗,一幅美丽的画   看,蓄是什么意思
生:田里的草越来越多
师:蓄着胡子是什么意思
生:爱因斯坦胡子很多
爱因斯坦留着胡子
师:裹在一张大被单里,你感受到什么
生:穿得不怎么好
爱因斯坦的衣服很大
师:爱因斯坦还——
生:趿拉着拖鞋
师:趿拉着拖鞋是什么样子,谁来试试
(老师拿出拖鞋给学生穿)
师:你笑什么
生:爱因斯坦这么伟大的人怎么穿成这样子
爱因斯坦很邋遢
爱因斯坦不注意自己的外表
师:爱因斯坦是个什么样的人
生:把自己所有的精力都放在学习上,不关注自己的穿着
师:透过文字了解一个人,除了外貌,我们还可以从动作了解一个人
出示动作描写的一段
生:读——听了这话,爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光,他低头看了看自己的装束,两手一摊,肩膀一耸,冲小姑娘做了个鬼脸。
师:看到 鬼 你想到了什么
生:坟墓、寻龙诀
师:出示鬼字来源  文中的鬼脸是什么意思呢
生:选第五种
师:爱因斯坦是个什么样的人
生:像个小孩很调皮
师:范写 鬼
师:一个鬼字透露出爱因斯坦是调皮可爱的人。
师:除了外貌动作描写,语言描写又向我们展示出爱因斯坦是一个怎样的人  读两句
“呵,小教授,请你再教教我。”
“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。”
师:出示语气词  呵、啥、噢、嘛  发现有什么特点
生:都是口字旁
师:请描红
生:
师:这是本课的六个生字,你记住了谁
生:记住了鬼,我害怕
呵、啥  ,都是口字旁,另一半代表读音  
师:读好还要写好。写生字。
学生生字展示评价
生:结构很好
位置适当,注意留空位
中间的玄可以再扁一点
师:小结,课文中了解爱因斯坦是个邋遢、可爱的人,文中的父亲却说他是最伟大的人,周总理也是这样评价的,在整个世界被称为一颗巨星,是什么使他获得如此殊荣,课后了解。

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 楼主| 发表于 2016-5-15 11:07:22 | 显示全部楼层
十一号选手云南林娅芳得分:89  90.5  90  89  89  90  90  91.5  90      最终:88.79
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发表于 2017-2-10 19:49:01 | 显示全部楼层
好想亲临赛场学习啊!
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发表于 2017-8-26 09:40:13 | 显示全部楼层
学习了,感谢分享!
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