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小学写字课教学流程

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春江载友

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发表于 2016-5-24 21:37:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
字课教学的一般过程是:指导——示范——练写——讲评——再次练写
1.指导3分钟这是提高写字质量的关键。指导要突出重点和难点。开始时要给时间学生读帖,然后逐字逐笔地讲清要领,重点笔画要引导学生观察笔画的形态特点。教师在分析笔画时,要指导学生运笔,掌握正确的运笔方法。
2.示范2分钟教师的示范能起潜移默化的作用。要让学生看清每一笔画的起笔、行笔、收笔以及运笔时的提、按、快、慢。对相似的笔画和字形,要在示范中进行比较,指出可能出现的不正确的写法。示范和指导要结合起来进行。边示范边指导,形象直观,效果较好。
3.练写10分钟低年级学生练习书写之前,可以先看着黑板上的范字进行书空练习,作为练写的过渡。学生练习写字时,教师要巡视指导,强调坐姿和握笔姿势,发现带有普遍性的错误,应该立即在全班给予纠正。对写字较差的学生要加强个别辅导。
4讲评(3分钟对学生的写字进行分析、评议。这是提高学生书写水平的重要一环。对写得好的字可用红笔圈出,特别好的可画五角星,以此鼓励学生认真写字。学生写错了字或者不认真写,教师要用笔标出,集体纠正。通过讲评肯定成绩,纠正偏向。教师还可启发学生自己讲评,逐步提高学生的观察能力和鉴别能力。
5再次练写(2分钟)。学生对照讲评情况,自己评议后,再次练写,以达到巩固提升的目的。

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弄潮儒生

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发表于 2016-7-8 10:10:17 | 显示全部楼层
"指导——示范——练写——讲评——再次练写"的流程如果改为“观察-交流-指导-尝试-示范-练写-展示-讲评”八步呢?
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弄潮儒生

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发表于 2016-7-1 18:47:12 | 显示全部楼层
学习了,谢谢
厚德载物
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弄潮儒生

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发表于 2016-7-8 10:12:20 | 显示全部楼层
或者改为“三习三导”,即:学生观察,教师引导-学生尝试,教师疏导-学生练习,教师指导,是不是更以学生为本,更好一些!仅供参考。
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闲适钓翁

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发表于 2016-7-13 19:47:36 来自手机 | 显示全部楼层
学习了。
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弄潮儒生

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发表于 2016-8-4 14:43:45 | 显示全部楼层
想上好写字课还是不容易的。
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弄潮儒生

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发表于 2016-8-28 09:57:09 | 显示全部楼层
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发表于 2016-9-11 21:37:22 | 显示全部楼层
小学快乐语文 发表于 2016-7-8 10:10
"指导——示范——练写——讲评——再次练写"的流程如果改为“观察-交流-指导-尝试-示范-练写-展示- ...

观察--交流--示范指导--尝试练写--展示--评价--再次练写。
这样呢?
守着阳光守着你
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弄潮儒生

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发表于 2016-9-13 09:50:30 | 显示全部楼层
教无定法,贵在得法。
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弄潮儒生

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发表于 2017-2-14 12:58:47 | 显示全部楼层
学习了,很棒!
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春江载友

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发表于 2017-3-21 16:28:15 | 显示全部楼层
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发表于 2017-3-24 08:48:36 | 显示全部楼层
小学快乐语文 发表于 2016-7-8 10:10
"指导——示范——练写——讲评——再次练写"的流程如果改为“观察-交流-指导-尝试-示范-练写-展示- ...

赞同,观察应该是让学生自己读帖的过程,这一步应该很重要的。
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弄潮儒生

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发表于 2017-4-26 17:37:40 | 显示全部楼层
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春江载友

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发表于 2017-5-2 08:31:13 | 显示全部楼层
小学快乐语文 发表于 2016-7-8 10:12
或者改为“三习三导”,即:学生观察,教师引导-学生尝试,教师疏导-学生练习,教师指导,是不是更以学生 ...

真牛!!!!!!!!!!!
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弄潮儒生

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发表于 2017-5-4 11:59:22 | 显示全部楼层
学习了,谢谢
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弄潮儒生

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发表于 2017-5-7 11:26:05 | 显示全部楼层
赞同,写字课教学的一般过程是:指导——示范——练写——讲评——再次练写
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发表于 2017-7-14 02:37:34 | 显示全部楼层
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春江载友

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发表于 2017-9-17 14:43:37 | 显示全部楼层
感谢分享,确实如此!
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发表于 2017-9-18 11:13:20 | 显示全部楼层
小学快乐语文 发表于 2016-7-8 10:10
"指导——示范——练写——讲评——再次练写"的流程如果改为“观察-交流-指导-尝试-示范-练写-展示- ...

这样更细化了!
守着阳光守着你
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春江载友

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发表于 2017-10-6 19:36:25 | 显示全部楼层
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