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[班级专辑] 一年级的碎碎念

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发表于 2016-9-12 22:38:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 卷帘人 于 2016-9-12 22:40 编辑


                    从教24年,第二次教一年级,开个帖,努力记下第二次的点点滴滴......
       努力、用心、尽心。

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 楼主| 发表于 2016-9-12 22:55:27 | 显示全部楼层
                按惯例,今年的一年级新生依旧推迟约两周进校园。憋坏了家长,也愁坏了我们这些一年级的老师们。
        急冲冲走进校园,七点差十分。但许多家长已在校园等候。见我进了校园,很默契地跟在身后来到教导处。好言将家长劝到操场上。马上和另一同事张贴分班公示。
        七点半不到,教室门口已水泄不通,家长们在叽叽喳喳眉飞色舞地聊着关于孩子的话题。兴奋中透着憧憬,倍感压力。挤进教室贴上班微信二维码。不绝于耳的“嘀......嘀......”声伴随着个别年轻家长的指导操作声,足见家长们的热情。
       七点四十,家长们到的差不多了,和辅导员章老师准备登记了。突然觉得是不是该为孩子们留下点什么?对,拍照。默契地配合,章老师拍照,我一边登记,一边不厌其烦地回答着家长重复的问题:什么时候放学,什么时候上学,吃饭怎么办,座位是不是临时的.......当最后一个同学登记完,竟一动不动地坐了近两小时。
        简单和家长沟通,配合老师教育孩子自信、明礼、宽容、感恩,关注安全后,强行让心中有万般不舍的家长恋恋不舍地离开了教室。有些家长,竟有流泪的冲动,理解。但不放手,娃们永远长不大。

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一年级的家长最用心O(∩_∩)O!  发表于 2016-9-13 16:16
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 楼主| 发表于 2016-9-12 23:06:56 | 显示全部楼层
本帖最后由 卷帘人 于 2016-9-12 23:08 编辑

            第二节课下课,告诉娃们注意安全,不要爬高,娃们用稚嫩的声音拖着腔说:知.....道......啦......
       来到办公室,喝了一口水,放心不下,来到教室旁朝操场一看,天啦,单杠那儿黑压压的一群娃在玩得不亦乐乎......
       第三节课,体育课前,向学生说了课间活动的危险性,中午休息时,没见着爬高的了,但又有三五个扯下校园内那还刺的树叶,玩起了飞叶。服了他们的想象力!
       中午午睡时间,送出了六朵小红花,感觉这招还是蛮好的。
       下午课前,表扬了一下孩子们说:班上50位同学中午表现不错。话一说完,发现我这情煽得糊涂,三个男生连忙站起来,1、2、3......举起小手,边点边说,旁若无人地数了起来,耐着性子等辉同学数玩,表扬了他很棒,同时指出他的不妥后才继续下一话题,发现时间竟过了五分钟。咳!
      “下午第一节课是美术......”话没说完,也许是上面表扬的负面作用,一个接着一个稚嫩的声音来了:老师,我最喜欢画画了,我也喜欢,我也喜欢,我也喜欢......崩溃的节奏!
      ......   ......
     明天会有什么?天晓得!

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我没有带过一年级 有过害怕有过向往  发表于 2017-11-25 15:49
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 楼主| 发表于 2016-9-18 18:58:37 | 显示全部楼层


    节后第一天上课,如预料中一样,孩子们节前的三天训练许多还原了,《上课歌》《下课歌》虽然都能背,但却背行不一致,又重新开始了。
    开始了新课aoe的教学,一节课,了解情境图,认读、笔顺,不停地变着法子,仍有许多同学一会儿就开小差了。解决了这一块,那一块又来了。不不是玩铅笔,就是弄笔盒,要么就是削铅笔......唉,大班额害死人。
    中午,一个小朋友书不见了,一个铅笔盒不见了,一个被铅笔戳着了,一个跑步摔红了手......前几天,互相不熟悉倒没什么,这几天,一熟悉倒问题多了。  
    草拟了以下几条,与家长沟通:
    1.请勿将孩子的早餐带到校内,孩子不允许带零食进校园。苹果牛奶尽量别带,确需要带的,一定要告诉孩子中午就餐或下午放学时再吃,严禁课间吃东西。
    2.孩子请勿佩戴手表及贵重饰品。女生扎头发饰品要注意其安全性。
    3.孩子的学习用品,以方便实用为佳,切勿华而不实。如:一些卡通的橡皮、水杯成了您孩子上课时的玩具;多层、多口袋、造型怪异的书包,虽有审美价值,但孩子摸不清结构,自己放的东西找不着,影响孩子上课;功能繁多的铅笔盒成了您孩子上课时的儿童乐园……
    4.玩具请勿带进校园,一些可有可无的东西请勿带入校园,它们很有可能就成了你孩子上课的玩具。
    5.继续配合老师教育孩子,上课坐姿要端正,听讲要用心,作业要认真,安全记于心。
    6.值日家长请尽量在7:40前完成值日任务,而不是7:40到校值日。


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春江载友

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发表于 2016-9-18 21:13:02 | 显示全部楼层
我也第二次带一年级,从容但依然有些手忙脚乱,向你学习了。

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互相交流。上了几天课,感悟很深,一年级的老师很伟大,真的很伟大。  发表于 2016-9-24 09:58
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发表于 2016-9-22 20:54:06 | 显示全部楼层
卷帘兄,孩子们现在是何种状态了?

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我们是分两批入学的。第一批上了9天课。第二天上了3天课。感觉还是乱。  发表于 2016-9-24 09:57
守着阳光守着你
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发表于 2016-9-25 23:01:03 | 显示全部楼层
芥末小生 发表于 2016-9-22 20:54
卷帘兄,孩子们现在是何种状态了?

分批???这是什么情况??

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哈哈,地方特色。  发表于 2016-9-25 23:24
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发表于 2016-9-25 23:29:16 | 显示全部楼层
教学进度呢?

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嘻嘻,单韵母后的认一认。  发表于 2016-9-25 23:30
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发表于 2016-9-25 23:31:41 | 显示全部楼层
哈哈哈。开始让学生阅读了吗?

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噢。  发表于 2016-9-25 23:39
习惯培养。看情况,最快估计两月后。  发表于 2016-9-25 23:36
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发表于 2016-10-1 21:56:59 | 显示全部楼层
卷帘人 发表于 2016-9-18 18:58
节后第一天上课,如预料中一样,孩子们节前的三天训练许多还原了,《上课歌》《下课歌》虽然都能背 ...

细致的老师!
我要努力工作噢!
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 楼主| 发表于 2017-3-27 22:25:43 | 显示全部楼层
      拾起这个帖,2017年3月27日始,努力记录!
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 楼主| 发表于 2017-3-27 22:30:24 | 显示全部楼层
2017年3月27日,拾起,继续前行!
t0168eb8d1adef0b06c.jpg
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 楼主| 发表于 2017-3-27 22:34:41 | 显示全部楼层
1490497768(1).png
1 水果控 邹圣尧.jpg
5 很有故事感!   陈强胜  胡星.jpg
4男生的世界         潘世远  何君豪  叶国池 汪方宇.jpg

2卡通一族 杜子瑶.jpg
2卡通一族 杜子瑶.jpg
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 楼主| 发表于 2017-3-27 22:37:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 卷帘人 于 2017-3-27 22:38 编辑

第一单元试卷分析

各家长:
    二下第一单元数据如上,现将第二单元的检测情况和各家长沟通。
    这次考试,读题方式有改变。共分四步:
    1.一至五题读完后学生自主做。
    2.六至八题读完后自主做。
    3.第九题学生自主阅读5分钟后老师读题做。
    4.第十题读题后,不认识的字注音后,学生自主读做。
    目的是让孩子们学会静心读题,静心思考。
    就学生的答题情况,逐题说下,这样日常做口语作业和指导孩子订正时可有针对性地关注。
    第一题和第四题,考查的是学生对文后两条绿线内的二类字的掌握情况。这些字不求写,但一定要认识。本期早读前一直让识字能力强的同学借助电子生字卡片,带读带认。这2题班上做得不好的有6人,总扣2-4分不等。出现这种情况,应该是交口语作业时在背书,而不是看着书读;二是学生带读时听读,而不是看读。请关注。
    第二题、第三题和第五题,考查的是学生对需要认识的字的掌握情况。有第二题看拼音写词语,扣分最多的一位是4分,第五题错题最多的同学扣了4分。三题扣分最多的同学8分。扣分达3分及以上的,可以说,识字教学时,没有听课。这些常用字大都认识了,所以老师教认时,书空时,说笔顺时,与其它字的区别,写时要注意什么,他做其他事去了,再加上课后写时,没有用心对待。翻看了试卷,8位男生。可用书空的方式报听写。
    这三题错字频率高的:1.倒勾。倒:单人旁和立刀旁漏了。勾,只写了个句子框。
    2.北京。北:字写成了“桃”字的右半边。
    3.第三题的数笔画写笔画,扣分虽分值不高,但错的还是很多的。今后课堂上要作重点强调。
    4.这三题共有3人漏题了。
    第六题学生受课文影响,错题不多。2人漏空了。
    第七题写话第一次做,14人不懂题意。
    第八题,补充古诗,题目不难,3个男生没背,扣了3到6分,名字就不点了。这题中“东”个别同学与“乐”字混淆了。
    第九题,回顾一下考试情况,五分钟的阅读,学生的整体认读速度可打满分。这说明这么长时间我们家长们陪伴孩子拼读课文还是很有效果的。整体答题情况还是很满意的。扣分最多的1位同学11分,1人扣5分,12人扣2至4分。
第十题,主要考查的是学生在具体语境中对问号、句号与感叹号的理解运用。前5个空扣分是不正常的。最后一个空既要结合语境来回答问题,又要补上标点,有难度,扣分了正常。没扣分的值得表扬。

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 楼主| 发表于 2017-3-27 22:39:24 | 显示全部楼层
第二单元试卷分析

各家长:
    二下第二单元数据如上,现将第二单元的检测情况和各家长沟通。
    这次考试,读题方式仍采用第一单元读题方式,共分四步:
    1.一至七题读完后学生自主做。
    2.八至九题读完后自主做。
    3.第十题学生自主阅读5分钟后老师读题做。
    4.第十一题读题后,学生自主读做。
    目的是让孩子们学会静心读题,静心思考。
    就学生的答题情况,逐题说下,这样日常做口语作业和指导孩子订正时可有针对性地关注。
    第一大题和第四大题都是考察学生对书本上两条绿线中需要认识的字的掌握情况,下列同学在拼读课文时家长要提醒孩子读准音,看清字形读,不要无目的地背书。14个题旁画了三角形的同学在二类字上要下功夫。
   第二大题正确率不错。
   第三大题,班上两个同学对笔顺的概念不懂,请家长看到卷后帮助孩子再巩固。笔顺错误最多的一个字是“再”。它的第四笔应该是“竖”,许多同学当作“横”了。个别同学“成”的笔顺有误。
   第五大题,个别同学将“声”与“生”“升”弄混淆了,请家长再协助孩子辨析。
   第六大题,同音及形近字的区别,两题都有同学分不清。。
    1.“在”和“再”的区别:“在”表示时间、位置、方向等。“再”表示再一次、又一次。
    2.“外”和“处”如何区分,可用儿歌帮助下:夕阳来找小萝卜,萝卜开门外面迎;夕阳主动伸出手,处处都有好朋友。(把“夕”的一点当作小手来理解。)
   第七大题,根据课文内容填空,主要两个问题,对照着解决:
一是12个题旁画了三角形的同学在课文的背诵方面要加强。
二是“从”和丛“的区别:“从”指从一个地方到另一个地方,或者说是开始的意思。“丛”可以告诉孩子与植物有关,如花丛,草丛,树丛……那底下的一横就象一根小草,或一根树枝。
   第九题第十题整体不错,个别扣分较多的,若能继续认真对待家庭作业的口语作业,用心读书,培养语感。
第十一题,四个同学应该反思,是不是听课了。 “三八”妇女节竟然不知道。另有个别同学填写的答案,承接上文来看,不合理:“三八”节的祝福,是不能写生日快乐之类的。另有个别同学,误用感叹词“呀”字。
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 楼主| 发表于 2017-4-2 12:17:48 | 显示全部楼层
initpintu_副本.jpg

家长会前,问卷了一下,会是啥情况呢?
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 楼主| 发表于 2017-4-4 22:35:59 | 显示全部楼层
第三单元试卷分析
本单元试卷相较于一二单元,难度降低了。
共性的问题:
1.第二题看拼音写词语:“和”与“河”;“立”与“力”;“办”与“半”;“生”与“声”混淆。
2.第三题,个别学生偏旁的概念要加强。特别是“火”加偏旁,写成了“烧”,严格说,这答题不正确。
3.第八题的短文阅读,第一空:绿色的(   ),许多同学想当然地填上了“森林”,这是读书不用心,正确答案是“水彩笔”。第二题填空,画的名字《小鸟的家》,除兰婧琪、陈强胜和鲍雅熙三同学外,都没写书名号。这与书名号的知识还没学有关。
个性的问题:
从全班看,下面这些同学在相应的内容上,掌握是不太牢固。
1.拼音方面:罗宇恒、叶国池、高涵、叶岩浩、李宁、项浩阳。这就要求平时的拼读练习及在家的口语作业,一定要看清拼音读。
2.识字方面:陆元浩、罗宇恒、曾志杰、江恩泽、张雪琴、刘梓轩、汪轶凡、左琪、施今言、鲍欣怡、、叶岩浩、李宁、鲍雅熙、黄泽、朱君浩、项浩阳、邹豪、王天成、潘世远、章扬、刘云熙。从答题看,同音不分、偏旁颠倒、笔画错漏这三种情况明显,如何解决,一是上课学习生字时,用心并大声书空;二是作业时看清字形,一笔一画写。
3.标点方面:梅雨、焦阳、叶国池、吴子琪、高涵、叶岩浩、黄泽、潘世远。相关知识点讲授时要用心听,思考。
4.阅读方面:陆元浩、罗宇恒、梅雨、曾志杰、邹圣尧、芮俊杰、焦阳、叶国池、吴子琪、荣博涵、高涵、鲍欣怡、、叶岩浩、鲍雅熙、黄泽、朱君浩、项浩阳。阅读无捷径,大声诵读是最好的办法。早读课,语文课上,家中读书要出声读,放声读。
希望家长朋友们在家协助督促。
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春江载友

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发表于 2017-4-6 11:07:56 | 显示全部楼层
卷帘人 发表于 2017-3-27 22:37
第一单元试卷分析
各家长:    二下第一单元数据如上,现将第二单元的检测情况和各家长沟通。    这次考试 ...


北:字写成了“桃”字的右半边。好多学生容易出错,哈哈
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 楼主| 发表于 2017-4-6 11:41:01 | 显示全部楼层
陈颖范 发表于 2017-4-6 11:07
北:字写成了“桃”字的右半边。好多学生容易出错,哈哈

的确,课上的没注意,花了很长时间纠正。
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 楼主| 发表于 2017-4-9 21:07:38 | 显示全部楼层
第四单元试卷分析
    四个单元综合看,这单元难度最大,识记的分值降低,注重了学生运用能力的考察,娃们的问题就暴露了。针对个人,翻了下试卷,分类别统计了下。
    1.就识字来看:“渴”“喝”全班有10人。第三单元提到的“办”与“半”仍有11个同学混淆。4个同学混淆了“雨”和“与”。5个同学混淆了“首”与“手”;还有2人同学“古”“谷”不分。
    2.语气词及标点符号的运用16人失分较多,个别同学语感严重缺失,不光是标点,连语气词都选错了。
    3.第六题的多音字训练,9人漏做,答题细心有待加强。8人失分较多,不能灵活运用。
    4.第六题造句写话,13人读不懂题目。
    5.阅读理解 23人失分超过2分需要加强读书习惯的养成。
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