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小学生如何把作文写具体

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弄潮儒生

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发表于 2017-1-20 13:39:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
  小学生如何把作文写具体
写作文对于大部分小学生来说一直是一个比较头疼的问题,特别是把文章写具体,更是难上加难,不知从何下手,下面我来推荐几种方法。
一、学会分解事物
学会分解事物,是写具体的重要方法。怎么分解事物呢?举例说,“上学”这是一件事,要以“上学”为题的作文,同学们会感到没什么说的,往往用一句话就写完了,写成“吃完早饭,背上书包,到了学校。”在写就写不出什么内容了。如果把“上学”这件事分成三段,每段的过程再想一想,就有话可写了。
这三段可以把走出家门以前分一段,走在路上分为一段,走进学校大门分为一段。每一段再仔细问几个“怎么样”:你怎么背起书包的,和爸爸妈妈怎么打招呼的,爸爸妈妈是怎么回答的,说话时是什么表情,你听了之后心里怎么样,你是怎么走出家门的,是蹦蹦跳跳的还是慢慢腾腾的。走出家门后,你是去找同学还是自己走,路上遇见了谁,互相说了些什么,路上经过哪些地方,看到了什么,想到了什么,今天的天气怎么样,你的心情怎么样。当你来到学校门前,在晨光中的校门、校园是什么样的,操场上同学们都在做什么,走进教室,教室里是一种什么气氛,看到同学们认真学习的样子,你想到了什么,你又是怎样做的。这样,一分解一设问,就有话可写了。这就是把一件简单的事分解成几个部分,每一部分再分一分,加进人物语言、动作、心情等,就把事情写具体了,写活了。当然,在写文章时,要根据中心思想对材料进行筛选,不能把想到的内容都写进去。
事情总是可分的,分得越细文章写的越具体。学习分解事物有个基础,那就是观察事物,把事物观察细致了,对事物熟悉了,就能写的细致具体。分解事物的方法要在作文时坚持运用,逐步形成习惯,变成一种分析一切事物的能力,这样作文水平就会有明显提高。
二、把提示语写具体
如果想写好一篇文章,或者把一件事、一个片段写的生动具体,特别是含有对话的文章,把提示语写好很重要。到底该如何操作呢?首先在提示语中写明人物说话的语气。如:
老槐树沙沙地说:“我今年150岁了。”
  “沙沙”,模拟风吹槐树叶儿发出的声音,以此描写老槐树说话时的语气,生动逼真,富有童趣。
   其次,在提示语中写明人物说话时的神态。如:
老槐树笑笑说:“这是因为南面见阳光多,枝叶就长得茂盛……”
“笑笑”描写神态,表现出老槐树和蔼可亲。
再次,在提示语中写明人物说话时的动作。如:
小槐树点点头:“我知道,真有意思,这简直是个指南针了。爷爷,我长大也会这样吗?”
“点点头”这一动作,表明小槐树听懂了老槐树的话,并流露出内心抑制不住的喜悦。
第四,在提示语中写明人物说话时的心理活动。如:
“什么?150年里的事情都记得清清楚楚?那您是怎样记录每年气候呢?”小槐树好奇地追问。
“好奇”一词,描写出小槐树当时十分惊讶和打破砂锅问到底的心态。
第五,在提示语中综合写明人物说话时的动作、神态等。如:
老槐树向四周看了一眼,神秘地说:“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的……”
提示语中的“向四周看了一眼”和“神秘”分别写了老槐树说话时的动作和神态,既形象又有趣。
三、多问几个“怎么样”
不少同学在写作文时,往往叙起事来,语言干巴巴,内容空洞。要解决这一问题,在写作文时多问几个“怎么样”,是很有好处的。
有位同学写了自己看瓜的片段:“晚上,我去看瓜,天很黑很黑,我害怕极了,可是我想到自己是个少先队员,就鼓起勇气,坚持走到瓜地。”
很明显这段话笼统,不具体。在短短的文章中,他用“很黑很黑”,“害怕极了”,“鼓起勇气”,“坚持”等词语,简单广阔,没有写出事情的具体细节。
后来,在老师的启发下,这位同学认真地回忆了看瓜的这段经过,边写边问自己:“那天晚上天怎么样?”“我心里怎么害怕?”“当时,我怎么想的?”“后来,怎么坚持到瓜地的?”等等。通过这段仔细的回忆,他对文章进行了修改:
那天晚上没有月亮,天空中只有几颗小星星眨着眼睛,四周一片漆黑,伸手不见五指。我像盲人一样,一脚深一脚浅地在田埂上走着。突然,不知什么小动物从田野里发出“嘎————的尖叫声,我的心怦怦直跳,一不留神,脚踏进田边的排水沟,摔了一跤。我心更慌了,浑身吓出了汗。我爬起来就往回走。
快到家时,我心跳不那么厉害了。这时,我觉得自己挺可笑的,有什么值得怕的呢?我主动向爸爸要求看瓜,难道能说话不算数吗?再说,平时同学们都说我是胆小鬼,这回,我要用实际性行动证明他们说错了。想到这,我鼓起勇气,转身向瓜地走去,一边走一边唱着歌“学习雷锋好榜样……”
从这个片段修改中,我们可以看出:写作文时多问几个“怎么样”,把事情发展过程写清楚,文章就会具体生动。
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发表于 2017-1-26 13:49:07 | 显示全部楼层
把情境回想得细一点,把话语说得再多一点。
文化语文,擦亮审美的眼睛;诗意课堂,创享自由的生活。
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弄潮儒生

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 楼主| 发表于 2017-1-26 19:49:53 | 显示全部楼层
好的,感谢指导。
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春江载友

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发表于 2017-2-5 19:22:28 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2017-2-7 20:02:31 | 显示全部楼层
感谢朋友多指教。
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发表于 2017-3-1 09:42:00 | 显示全部楼层
薛冬梅 发表于 2017-2-7 20:02
感谢朋友多指教。

欢迎您继续发表真知灼见。
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溪头醉仙

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凝眸儿 发表于 2017-2-5 19:22
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我赞一个,怎么这么牛逼呀?

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发表于 2017-9-24 17:31:45 | 显示全部楼层
写作文时多问几个“怎么样”,把事情发展过程写清楚,文章就会具体生动。
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发表于 2017-9-25 14:05:54 | 显示全部楼层
邸正凤 发表于 2017-9-24 17:31
写作文时多问几个“怎么样”,把事情发展过程写清楚,文章就会具体生动。

你说的是情节一波三折。
其实,我们还可以设计对话,让文中人物开口。
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 楼主| 发表于 2017-11-6 10:42:55 | 显示全部楼层
凌云青竹 发表于 2017-9-25 14:05
你说的是情节一波三折。
其实,我们还可以设计对话,让文中人物开口。

是的,这样写,孩子就有话说了。
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 楼主| 发表于 2017-11-6 10:45:11 | 显示全部楼层
感谢大家的关注,请多指教。
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发表于 2017-11-6 10:59:16 | 显示全部楼层
薛冬梅 发表于 2017-11-6 10:45
感谢大家的关注,请多指教。

欢迎薛老师多光顾茶吧。
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发表于 2018-3-9 09:29:41 | 显示全部楼层

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