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楼主: 葛君

我们结业啦——经典诵读研修营凤凰一班结业申请帖

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春江载友

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发表于 2017-3-1 21:24:10 | 显示全部楼层
j537城南小样  结业感言
缘,始于“遇见”;情,长于“陪伴”。
遇见“凤凰”,与之结缘;两年陪伴,与之相恋。感触“凤凰”的心跳,感动 “凤凰”的信念,感恩“凤凰”的陪伴……
2015,两年,什么时候才能结束?
2017,两年,怎么那么快就过完?
两年,两年,只是一转眼,只是一转眼……


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溪头醉仙

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发表于 2017-3-2 15:10:09 | 显示全部楼层
结业感言
J524  悠然月夜


又要写结业感言,心中既是欣慰,又是感慨。
抬头看看书架,一本本书排列在册,《笠翁对韵》《论语》……感觉自己还没有好好把这几本书再读一遍,却已经到了结业的时刻。还记得拿着书本和学生一起学习的情景,还记得遇到不会的知识跟老师们讨论的场面,犹已经到了分离的时刻。猛然回首,才发现2年的光阴说长却短,每一段的学习总感到一段新的征程开始,可结束后的轻松是那么令人欣喜。
越是学习,越是感到已知的缺乏,越是学习,越是感觉获知的重要。充实自己,才能更好的教给学生。虽然结业,只是一段学习的结束。新的征程将在我们面前拉开帷幕。
感谢凤凰语文,开阔了我们,感谢一路同行的伙伴,给了我坚持的力量。
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春江载友

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发表于 2017-3-3 06:39:55 | 显示全部楼层
本帖最后由 暖墨暖心 于 2017-3-3 06:43 编辑

http://chuye.cloud7.com.cn/48068848?from=qq

制作的动态初页:邂逅与成长 —— 行走 • 遇见 • 彼端
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春江载友

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发表于 2017-3-3 13:11:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 扬中阿华田 于 2017-3-3 13:13 编辑

选择并坚持 成为期待的自己
       原以为交上最后一次作业,两年的研修终于画上一个圆满的句号。不曾想还要写结业感言,于是,只能又坐在电脑前,敲起了文字。
       可以说是阴差阳错,原本只是因为个人嗓音条件不错,承担过学校多次大型活动的主持任务,也仅此而已,而当学校接到市教研室关于参加经典诵读研修班的通知时,便“理所当然”地给我报了名。事后得知此次研修分八个模块,并要历时两年,再加上前一期“全语文”研修班成员的恐吓,真的,对于当时还在校行政岗位,担任大队辅导员,杂事一堆,多一事不如少一事的我来说,头有数个大。怎么办?能怎么办?只能硬着头皮上了!
       第一模块的研修“三百千”的启蒙之道,就把我整惨了。《三字经》《百家姓》《千字文》,每一本书都得在一个月内读完。虽然当时导师给我们分组并划分了研读的重点,然而标注拼音、注释词义、文本解读、教学设计、课后反思,这一项项的作业让我大伤脑筋。这比我撰写活动方案、训练小主持、组织开展各项主题活动不知要困难多少倍!尤其是文本解读,因为个人文化底蕴欠缺,加上书中有相当部分文字艰涩,且道德思想与现代社会背离,所以细读文本、网络查找,甚至查汉语词典,有时要在电脑桌前坐上半天。长达十几页的作业,在班上带领孩子们阅读经典,还没将一个个脚印踩实,又得赶赴下一轮的学习。就这样,周而复始,繁重的学习任务让我不禁萌生了“辍学”的念头。然而看到每次作业被得以肯定、看到导师细致中肯的点评、看到研修班成员同样精心完成的作业、看到孩子们摇头晃脑吟诵起经典,我又不甚感动和欣慰。于是,坚持。
       两年的研修,也有些意外的插曲。去年的十二月份,我住院做了个小手术。12月5日手术,住院一周,12日出院。回到家,想到15号又要到交作业的时间了,不觉焦躁。因为手术部位特殊,不便坐立,在家休息也只能躺在床上。作业怎么办?要不请同事代笔,应付一下算了,但个性使然,始终难以启口。所以只能半卧在床上,捧着笔记本敲打作业。读着一首首有趣的童谣,似乎痛苦也减少了几分。递交作业的一刻,甚为满足。
       转眼,就要结业了。不想再去回顾每个模块研修时的种种艰辛,也不想再为每次还算优秀的成绩洋洋得意,这一切已然成为记忆。感谢凤凰语文,让我们有机会传播经典;感谢每一模块的导师,让我们进步成长;也感谢自己,又一次懂得了坚持的意义。希望再次携手凤凰,共赴美丽约会,成为期待的那个更好的自己。

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发表于 2017-3-4 15:15:41 | 显示全部楼层
本帖最后由 知足常乐吧 于 2017-3-4 20:32 编辑

感恩凤凰,感谢导师
J548  知足常乐吧
    两年的经典诵读课程即将结束,说不出到底轻松与不舍哪种感受更占据我内心的深处。从零八年进入凤凰,算来已是第九个年头,与凤凰相知相伴,上凤凰已成为我生活中不可或缺的一部分。期间各种研修参加了许多次,各种突击作业的辛苦与完成后的轻松也已体验过多次,艰辛不想再说,收获多之又多。常常在参加区校的教研活动之后,感慨万分,这个主题的教研,我们凤凰早在两年前就已经搞过了,凤凰的前瞻性,引领性让身在凤凰的我始终保持一颗谦卑的心,孜孜不倦地学习。回忆两年的研修,印象最深的当属我们的导师。
严谨认真的导师——汪晓铅
    感谢上天的眷顾,学习《古训蒙文》这门功课时,沈站让我做了组长,有幸跟导师汪晓铅主任有了更多的接触。
    第一次网上讨论时,沈站把汪主任的电话给我,让我给他联系,提醒他晚上八点有在线讨论,请导师记得上网参与一下。可当我给导师发短信提醒时,汪主任说他已经在线上了。当时,满满的感动,对老师的敬意油然而生。
    每次作业批改完毕,都会出研修简报,导师总结本次作业情况,对优秀作业进行点评。第一次看到汪主任的作业点评,被惊到了!导师先就学员作业的情况作了综合点评,提出了中肯的建议,从选文注明页码,引文标注出处,作业依据教材,取舍必须精当,表述必须明白几方面对作业中的优缺点进行了细致的评析,就连作业中的错字,重复,甚至错误的标点,导师都分别用了红色和绿色背景标注。彼时彼刻,内心溢满了感动,回想自己做作业的情景,常常会有不自觉地应付,总想着,按时完成就好。有时敲完最后一个字,都不想再读一遍,而这数千字的作业,导师竟然批改如此细致,对每位学员的作业都了如指掌,以发现者作业为例,三字为一句,发现者选了76句,对其中32句做了诠释论述,老师都统计得一清二楚,这是怎样一份严谨?
    不仅如此,汪主任又是非常细心,善解人意。学员老师身在一线,常常会有很多繁杂的事务,一小部分学员因此不能按时交作业。第二次交作业时,把作业打包给了汪主任,不久就收到汪主任的回复,说与第一次相比,少了几位学员的作业,询问我缘由。然后又贴心嘱咐我,老师们都很忙,很辛苦,如果补交了作业,尽快交给他,他定及时批改。把汪主任的关切传达到几位学员那里,学员老师非常感动。正是汪主任的这份贴心,好几位学员克服了困难,补交了作业。
    再一次近距离感受汪主任的认真,是在去年的课堂大赛上。那天我们所在的会场特别热,很多老师都受不了,跑到外面去乘凉,会场中间空了一大片座位。我们作为文字录入的版主,也不停地嚷着热。当时,汪主任就在我们旁边,从头至尾,没听他发一句牢骚,说一句热,始终安安静静坐在边上认真地听课、观察、记录,有时与旁边的工作人员小声交流几句。
    看着身边这位质朴的老人,敬意再次油然而生。研修的过往历历在目,每次快交作业时,不由自主地焦虑,完成的作业质量也忽高忽低,有时确实有事,更多时候是因为做得少,以致绞尽脑汁去想做了什么,做得怎么样,却又不知从何下笔。肤浅地做,怎又能完成高质量的研?想想导师批改我们的作业,看到我们动辄洋洋洒洒却不知所云何物的几千字,又会多么劳累与不堪。从此,再也不敢懈怠!
谦谦君子——何伟俊
    在研修营第三期,何伟俊主任是我们的导师,带领我们学习《教学理论》。现在想来依然汗颜,当时就是稀里糊涂地读,从头至尾都没怎么读懂,凭着一点教学经验,勉强交了作业。三次作业都是合格,一门功课学完,竟未有半点长进。
    因为是凤凰的版主,有幸跟何主任同桌共餐两次,近距离接触了何主任。何主任给我们分享了他读《论语》的心得,谦谦君子之风范,给我留下了深刻的印象。这一次,跟着何主任学习《论语》,定要好好珍惜,不能敷衍。
之前在镇江,听过何老师的《论语三讲》,就有了读《论语》的冲动,在网上购买了《论语译注》。再次通过视频学习,一边听老师讲座,一边在书上做标记,然后再对照作业要求,细细阅读。走进文本,果然如导师所说,孔子不仅仅是高高在上的教育家,他是大智慧,真性情,率性有趣接地气,读来甚是有意思。难怪杨绛先生说她最爱读《论语》。第一次作业批改下来,没有想到竟然得了9分,何主任从学习目的,学习内容的选择,诵读设计几个角度进行了点评,因为我选择的主题是是酷爱音乐的艺术大师孔子,导师还给我推荐了江文也先生《孔子的乐论》这本书。导师的用心更激励着我,认真研读,不负老师的期望。
    前几天,导师加了我qq,把第二次作业的点评发给我,又是满满的感动。导师工作如此忙碌,而我,只是数十学员中名不见经传的一个,老师竟然如此抬爱。读《论语》时,眼前常常浮现老师微笑和善的面庞,耳边回想起老师的话:“感谢听我讲的老师,他们愿意听我说,我们都是同学,共同学习!”……
    常常看到一些所谓的“专家”高高在上,侃侃而谈,令人生厌。而何主任是真正的专家,谦谦君子,学养深厚,和善亲切,跟着何主任学习,幸甚至哉!
于凤凰,始终心怀感恩,浮华教育界,凤凰是一股清流,是无数草根老师精神栖息的家园。感谢沈站,让我们有机会    跟着这些德高望重的导师学习,不仅是对于传统文化的学习研究及教学实践,更是在导师潜移默化的影响下,学习如何做学问,如何为人师。
    研修结束是一段学习的终点,更是一个新的开始。与凤凰相伴,充实欢欣,在这个毕业的时刻,千言万语化成一句话:感谢凤凰,感谢导师,感谢亲爱的沈站长!
    祝凤凰十五岁生日快乐!
2017年3月2日

点评

读了之后,对导师倍加尊敬!大师啊,了不得!  发表于 2017-3-5 19:11
平心静气,顺其自然。
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临水望客

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发表于 2017-3-5 09:14:19 | 显示全部楼层
发现者 发表于 2017-2-26 11:01
诗意研修,一路风景                        ——J529发现者“经典诵读”结业感言
        整理完本次经典 ...

学习了,很感动!
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临水望客

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发表于 2017-3-6 13:58:01 | 显示全部楼层
                    凤凰研修,时间的玫瑰
                        J532逝若轻尘结业感言
    2013年5月,开启了凤凰研修之旅,一次生命的远行,就此拉开帷幕;
    2015年4月,又一次走进凤凰的芬芳世界,开始了经典诵读研修;
    回首两年的研修之旅,时间的河流中总有一些光点绚丽耀眼,七彩斑斓:
                  夜色入帘栊,一纸月光白——夜读
    关于阅读,印象最深的一句话就是:阅读如蚕。常常在想,阅读的过程,是否也就类似于蚕儿吃进桑叶,丝在心里堆积,一点一点倾吐出来,接近于蚌病成珠的过程。于是,有些东西,会成为丝绸,成为光明人生。经典诵读研修使我又一次沉溺于阅读和书写之中,白天没有时间,夜晚万籁俱寂之时才是读书的好时光。此时的我与自己的内心贴得最近,平实的文字读来也有种奇异的力量。静心辗转,往日熟悉的词句焕发出的新鲜之感扑面而来,琢之磨之,百景毕现。灯下铺展开的洁白的纸页,如月光一样皎洁;打开的书籍好像是敞开的窗户,在里边寻找到开启心灵的钥匙,握着这把钥匙,一步步登上更高的阶梯……
                    片羽飞鸿,泥上指爪——书写
    与所有参加研修的老师一样,研修中最艰难的经历莫过于完成作业,而更令我纠结的是这样的经历已经持续了四年,从某种意义上说,它已经成为一种习惯。习惯了阅读——思辨——书写,如果生活的轨道发生偏离而需要应付其他,就会觉得缺乏意义甚至是愤怒;习惯了挑灯夜战整理书写,完成作业后的轻松释然就成为巨大的喜悦,如果有一天这过程消失,喜悦之感也会随之消失无踪。去年12月开始了“论语里住着孔子”的研修模块,与此同时也是期末调研考试的紧张时刻,当1月15日上交作业时,我还在组织老师批阅试卷,16日才勉强将作业交了上去……自然是糊里糊涂、草草完成。接下来的好长一段时间都晦暗无光:在不断自责的同时,不敢看研修群里的公告和通知;第一期研修简报出来时,怀着卑微又瞻仰的心情阅读同学们的优秀作业;甚至连沈站“寒假坚持研修”的红包都无颜领取……
    而现在,结业在即,研修中所有的坚持、忙碌、忐忑、困惑、快乐……突然间戛然而止,仿佛正处于一个时间的断点,随之而来的不是释然和轻松,而是空落落的茫然。但是我想,思考不会停止,书写不会停止。四年研修,凤凰给予我的是一种实实在在思考和践行的态度,迈着坚实的脚步,我会走得更远。
    喜爱诗人北岛的那首《时间的玫瑰》,光阴中美好的一切,犹如绽放的玫瑰,正如我们的凤凰研修:
    当夜色开启帷幕
    灯光晕染书页
    静谧中呈现的是
    时间的玫瑰
    当我们与凤凰相遇
    经典再次氤氲迷人的气息
    芬芳中绽放的是
    时间的玫瑰
    ……
    凤凰研修,我生命中时间的玫瑰。
你我所能掌控的一切,十丈红尘中的一瞬。
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临水望客

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发表于 2017-3-7 10:40:57 | 显示全部楼层
让我们结伴同行
——每天都是新的开始,每天都有小的进步
     2015年4月,凤凰语文经典诵读研修营开班了,我们新小的语文老师在黄校长的亲自带领下以组团学习的方式加入了这门课程的学习,我也有幸成为了经典诵读一班的学员。学校把我们参加学习的老师分成了两个班,我顺利成章是新小经典诵读一班的成员,并担任了小组长一职。心里的那份忐忑大家是可想而知,因为我这个小组里既有校长又有教导主任,而我就是一名普通的语文教师!但我知道参加这样的学习不在于身份和任职情况, 能聚在一起完全就是因为有一颗热爱语文的诚心,带着这样的初衷我如释重负,我知道从此我要做的就是跟我的团队,跟我的一群小伙伴们结伴同行。
当天晚上我就与伙伴们建立了“新小经典诵读一班”QQ群,我迫不及待地要与大家分享我的心情,我在键盘上敲下这段文字:
姐妹们,我与凤凰语文的相知相识源于2011年4月份的第三期凤凰语文研修营,在这里我结识了一群热爱语文的良师益友。如今我再次走进凤凰语文,相对于上一次的学习,我心里多了一份坦然,却也多了一份责任。我的坦然来源于对学习流程的基本熟悉,但我更明白,“凤凰语文”的学习来不得半点虚假和不真诚,我们要忠诚于自己的阅读理解,我们要忠诚于自己的思想,我们要学会反思、甄别、选择和理解实践。
现在就让我们乘着春风的翅膀,闻着花草的芬芳,听着笋尖儿出土的声响——走进经典、阅读经典、理解经典、 品味经典,让我们一起开启经典诵读的旅程吧!
    作为小组长,新书到了在群里吆喝一声,大家就各自兴致勃勃地去门卫处领书了;交作业的日子快到了在群里提个醒,月末讨论交流的日子到了给大家鼓个劲;谁的叙事研修贴更新了,谁获得了优秀学员的光荣称号,点个赞。
    从此课余时间我们就打开经典诵读的文本,浸润在传统语文的芬芳中;从此一有困惑我们就在群里讨论交流;从此周末节假日里我们把多余的时间,多余的精力几乎都花在了学习上,从此我们记住了一个刻骨铭心的日子——每月的15号。
    有时侯我们觉得在QQ群里交流还不够尽兴,于是就相约在办公室,教室的过道上抑或是校园的大道上,可能是整整一节课,也可能就是短短的几分钟。低年级的老师请教中高年级老师如何设计某个环节的教学才合适,中高年级的老师求教低年级的老师,某个字,某个词语的教学如何才生动有趣。匆匆地来又匆匆地去,留下了忙碌的身影,思维的碰撞和结伴同行的情谊。
    再后来我有幸担任了《探寻古诗词的隽永意韵》这个模块的课程组长,在导师的指导下,在紫羚姐、云中雨燕等老师的帮助下我学会了收作业,写简报,感动于导师们的翔实批改和精辟点评,更感动于各位学员克服困难、及时提交作业的那份坚持和执着。
     一个人不在于跑得有多快,而在于跑得有多远;一个团队不在于有多优秀,而在于有坚持的毅力,前进的动力。每天都是新的开始,每天都有小的进步! 这就是我们的新小精神!这一刻,春暖花开;这一刻,与大家在一起,与语文经典诵读在一起,真的很好!

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弄潮儒生

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发表于 2017-3-7 13:08:10 | 显示全部楼层
J540吹面不寒杨柳风申请结业
不知道该说些什么好,有些依依不舍。时间过得很快转眼间两年的时光匆匆流逝,而我在这两年的时间收获了浓浓的书香和教学智慧。
这些收获不仅来源于阅读书本,更来源于对课堂的观摩和研讨。感谢凤凰语文的各位导师的悉心教导。让我们踏着书香一路前行。
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溪头醉仙

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发表于 2017-3-7 16:40:18 | 显示全部楼层
                                          再回首,往事如昨
                                                              J520心随风雨灵
     弹指一挥间,两年的凤凰经典诵读班的学习就要告一段落。还记得两年前春季的开班,还记得每一次新的导师开启的一段新的学习历程,还记得每到15日前绞尽脑汁榨作业,生怕耽误了作业交付。更记得每一次与学生们一起共读经典的时光。
     感谢凤凰,让我这个远离学生时代的人重又拾起经典,不为学历而学,不为赶时髦增加谈资而读,只为听从心底里的呼唤,为心灵的宁静,为感悟文字之美。
     感谢凤凰,让我们新小团队共同进步,让老师们在经典诵读中提升自己的品位,让学生受益。
     每一次的告别都意味着新的开始和重逢,相信我和凤凰不会渐行渐远。
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春江载友

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发表于 2017-3-9 21:26:31 | 显示全部楼层
本帖最后由 糖不苦 于 2017-3-9 21:33 编辑

                                                                          每个月圆之夜
                                                                  ——J514糖不苦结业感言
       春暖花开的时节,生活和诗歌一样充满诗意。清晨学生朗朗书声中,传递着遥远的梦和希冀……
       过去的两年,每个接近月圆的夜晚,闺女都会提醒我仰望星空,说:妈妈,你知道我为什么知道今晚月亮会圆吗?我说不知道呢,闺女:妈妈,每次月亮圆的时候都是你手忙脚乱交作业的时候。是啊,的确是手忙脚乱,或者是心急火燎,闺女有心,居然发现了这个规律……
      我是懒散之人,不想翻看万年历去证实闺女所说是否属实,但是清晰地记得有那么几个交完作业的晚上抬头仰望,月亮确是圆圆的。两年研修,八门课程,转眼成了似水流年,成了人生中的一段风景。书架上绿的《声律启蒙》、黄的《诗经》、绛红的《传统语文借鉴与反思》……在提醒着我,过去的两年,我是个读书人;过去的两年,日子充实而忙碌。
      常常忆起的是《朗读与吟诵》的现场培训,雅坤老师对每个学员一一点评:“用你自己的话读一读,”“你朗读之前做准备了吗?”“朗读的时候心中有对象么?”……一切仿佛昨天。 “发言靠抢”的场面历历在目,胆怯不敢上台的我也走上前台,朗读了一段《开天辟地》,雅坤老师从朗读准备、朗读停顿、重音等方面给予了耐心的指导和示范。现在忆起,还是常常疑惑当时的勇气,我想可能这就是凤凰语文的美丽和魔力。雅坤老师的指导,让本就喜欢语文的我更加喜欢,诵之如行云流水;听之像金声玉振;讲之似剥茧抽丝;望之若明霞散绮!感谢雅坤老师,让我们既欣赏了清婉温柔如浣纱少女的吴越文化,也领略了霜染鬓发似牧羊人的北方风格。寻常风景,非常慧心。要用最朴素的语言、语气,表达最深沉的情感,我们学到的不仅是朗诵,还有对人生的沉静。
      感谢一路相伴的所有导师和每个月圆之夜灯下相伴“天涯共此时”的同学们。希望以后还有再和凤凰培训相伴的机会,但愿不会再如闺女所言的“手忙脚乱”,能够从从容容,水滴石穿,追随凤凰的脚步,在每一个随风起舞的日子。
      送给挚爱的凤凰语文和亲爱的同学们:
     上联:三生三世,十里桃花,百年凤凰人;
     下联:四书五经,数载杏坛,一腔语文情。横批:相濡以沫
                                    
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春江载友

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发表于 2017-3-9 21:36:56 | 显示全部楼层
                                                                      申  请
       J514糖不苦于2016年4月至南京研修《朗读与吟诵》课程,特在此申请抵扣《有声语言的美学追求》这一课程。
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溪头醉仙

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发表于 2017-3-9 23:59:34 | 显示全部楼层
本帖最后由 橡皮擦 于 2017-3-10 00:10 编辑

不好意思,进错班级了。与大家的相遇是美好的,感谢凤凰!                  
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