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我们结业啦——经典诵读研修营凤凰二班结业申请

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值月管理员

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发表于 2017-2-21 21:58:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
我们结业啦——经典诵读研修营凤凰二班结业申请


     请符合结业条件(满8个模块合格)的营员在此申请结业。研修“吟诵”课程申请抵扣的,在此申请说明被抵扣模块。结业典礼暨第十届论坛通知近日将发至群里,若有请假须提前在此说明


     请每位结业营员,写一篇结业感言,回顾并与更多人分享这段难忘的研修时光。可以写写研修经历,说说研修收获,还可以聊聊研修过程中的酸甜苦辣、记忆印痕。字数、文体不限,发在申请贴楼层。每人将历次作业和本小结整理打包,发至管理员吴晨邮箱(422044316@qq.com)作为研修资料留存。
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弄潮儒生

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发表于 2017-2-22 21:55:48 | 显示全部楼层
本帖最后由 月影迷离 于 2017-3-1 20:35 编辑

结业近在眼前!盼望着的结业近在眼前!日夜盼望着的结业近在眼前!
两年了,现在回想起来,两年竟这么快就过去了,不可思议!犹记得初入研修班时,面对陌生课程的惶恐、不知所措;研修过程中,工作任务和学习任务叠加的痛苦、排斥……
痛并快乐着!
这应该是研修过程中最大的感受。每每夜晚灯下苦苦思索码字的时候,心里是充实的。如果没有参加研修,怎能逼迫自己如此用心地研读《教材论》和《论语》?如果没有参加研修,怎能写出这么多篇现代诗歌、古代诗歌的教学设计?如果没有参加研修,怎知道朗读的自然就是美感?如果没有参加研修,……
结业是凤凰语文研修的句号,却是自主研修的开始。感谢凤凰语文这个平台,感谢沈高明主任,感谢学校领导,感谢一起学习的同伴。远方的路,让我们勇往直前!
参加下期吟诵班,申请抵扣第一个模块《古训蒙文的当代审视》。

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春江载友

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发表于 2017-2-24 10:17:22 | 显示全部楼层
一路前行
——我的研修之路总结
J550江洲芦苇
    又是一年花开季,我的凤凰研修之路就要结束了。回首两年的学习之路,伴随着辛苦、收获与快乐,但是值得的,因为我的收获满满。
曾经恐惧、排斥,甚至想到要放弃,每到交作业的那几天,莫名的烦躁顿时涌上心头,看看那时的自己是多么可笑。值得庆幸的是我坚持下来了,把曾经认为的痛苦变成了一种磨练,一次修行,让自己在经典国学的海洋里畅游,汲取营养。感谢诵读班的学习,也感谢自己的坚持。
幸哉,研修班的学习让我和经典深入对话;幸哉,研修班的学习让我的学生有了一次深入学习经典国学的机会;幸哉,研修班的学习,让我从其他学员那里学到了更多。这是一次珍贵的学习,也是一次难忘的学习。我就会让自己的研修之路继续前行。
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弄潮儒生

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发表于 2017-2-24 14:05:22 | 显示全部楼层
课程之外的收获
——J581司马存朗  结业小结
时间过得飞快,两年前学校为我报名参加诵读培训的情景还历历在目,当时只觉得两年时间遥遥无期,有点动摇,有点想坚持,最终为了看一看自己到底能有多大的潜能,欣然同意学校的安排,投入到经典诵读班的学习中来。也由此结识了许多才华横溢的同行。
很快一年过去,写中期感言时的感受还萦绕在心头,只记得当时所言,是每个月满满的研修作业压力,以及每个月都神奇坚持过来的成就感。对自己的要求,依然是两个字:坚持。无论做什么事情,想要取得成果,坚持是最可靠的品质,哪怕每天只有微量的付出。
令自己可喜的是,这种想再坚持一下,再坚持的一下的小小心愿,渐渐渗透进了生活中的其他方面。说来离题,但说来欣喜,我开始坚持每天晚饭后的散步,初中毕业以后只升不降的体重降低了,减肥了;我开始坚持每天看一会会儿书,从大学毕业以后就开始扔掉的书本被我捡拾起来了,在放假的日子里,我每天的阅读量可以达到30万字。如此种种,令我感到信心充实而又淡淡的喜悦。
所以我是要感谢这段两年的时光的,参加了经典诵读的培训班,我的收获,却不仅仅在培训的课程之内。


申请抵扣:参加了2015秋季吟诵班,申请抵扣主题六:有声语言的美学追求。

请假:因临近产假,不能参加结业典礼。
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春江载友

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QQ
发表于 2017-2-24 15:59:50 | 显示全部楼层
      两年的研修,已经走过来了,我们学在其中,乐在其中,更是思考于其中。梳理学习内容,慢慢“消化”,把它们内化成自己的知识体系的一部分,并在实践中进一步认知。花儿开放,是为美丽!于是花瓣的多彩与芬芳总能使人驻足欣赏。然而,当你回顾花开的过程,关注那花瓣慢慢展开的时分,开花后的美丽已经变得不太重要。聆听花开的声音,留下点点印记,却比芬芳和多彩更耐人寻味,更持久怡人。
      参加下期吟诵班,申请抵扣第一个模块《古训蒙文的当代审视》。
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溪头醉仙

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发表于 2017-2-24 19:02:36 | 显示全部楼层
        终于要结业啦!两年的时间,说长不长,说短不短,期间的种种,现在回眸,我觉得很自豪——能坚持着按时完成两年的研修是一种胜利。
        这次的研修没有凤凰研修营那么的“痛苦”——或许已经经历过一次,能很好地处理工作、学习之间的冲突。虽然每一次作业总要几个小时才能完成,但不会再像凤凰研修营那样手忙脚乱、抓耳挠腮、苦思冥想,当看到作业提交成功时总会有一种霎那的轻松和愉快。
        最大的收获应该是能将这些所学用于自己的教学中。我校已经有十几年的诗词特色发展历程,诗词已经渗透在师生的血液中,这次的研修我们也是出于学校特色发展的需要,派出了一个团队参加,学习之余,我们几个能聚在一起聊聊、叨唠,把研读理论和实战演习相结合,可以说是真正的学以致用了。
        结业在即,心中充满了感动,一站路的终点是下一站的起点,继续向前,收获一路的芬芳!

        申请抵扣:参加了朗读吟诵班,申请抵扣《有声语言的美学追求》、《“三百千”的启蒙之道》

用爱和智慧聆听花开的声音
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发表于 2017-2-24 19:50:49 | 显示全部楼层
还记得自己刚刚加入凤凰研修营的那年,转眼间我们结业了,时间真的过得很快。在这两年的时间里,我想我是有收获的,虽然回回为作业难写而苦恼,但是一路走来,我用文字将自己绞尽脑汁的点滴思考都记录了下来。没有研修营,我想我可能不会沉下心来去研读《传统语文教育教材论》《增光贤文》《笠翁对韵》《百家姓》等这些颇有价值又难以理解的书籍,一路走来,可以说是在学习中思考,在思考中前行,在前行中提升自身的语文素养。还记得刚进研修营,感觉自己“掉入深渊”,但渐渐地我却发现了这是一个学习的好平台,这里汇聚了来自四面八方的优秀的语文教师和热爱语文、喜爱研读的专家,能有机会和他们交流,是一种幸运,更是一种幸福。感谢研修营里的各位专家的指导、点评,感谢各位老师的一路陪伴,让我在求知的道路上不再孤单,感谢学校的领导给我们这样一个千载难逢的学习机会。
虽然临近结业,心中有些许不舍,但这并不意味着学习的结束,而是新的开始!
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得水易主

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发表于 2017-2-25 16:41:30 | 显示全部楼层
还记得那个花开的时节,我们说要坐上这趟学经典的列车前行,如今一晃已经结业了,有的时候回过头想想,真的要感谢自己的坚持,坚持能把一件事做好,不能说完美,只能说尽力,我也觉得可以为自己点赞了。谢谢这段难忘的旅程。
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发表于 2017-2-25 22:39:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 星语 于 2017-2-25 22:41 编辑

带着灵魂  风雨兼程
J595星语结业感言

       时间真的很快,两年,不觉已逝。还记得2015年的5月,“凤凰语文校园行”走进了我们学校,沈高明主任提出了“每课三问”,即:教什么、怎样教、教的怎样,他强调“每课三问”是语文课堂教学的核心能力。于是,我们学校一行8人结缘“凤凰语文”,我当然也在其中。
       其实参加读书研修班,最初没有太多的兴奋,总以为这样的学习不是一件难事——和先前诸多学习培训一样,糊糊弄弄,随波逐流,总是可以混过去的。哪知事实真不是这样,实在不好“应付”。首先是书难读,《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《论语》、《传统语文》等,古文的东西,大家的文字,艰深晦涩;其次是作业难做,每一道题目,都要“创新”,少有现成或可供借鉴的资料;再次就是定时“交卷”,每月15日晚9点必须交作业;甚至还有网上讨论学习,真是一件苦差事。因此,每一次作业,都是“生吞活剥”地完成。学然后知不足,教然后知困。其实这样也好,自己皮包下面的那个“小”自然就暴露出来了。但既然选择,便无可逃脱,只能是学习、学习、再学习。于是,在个人研修贴中,我用了汪国真先生的诗句“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。”给自己激励,给自己鼓劲,为目标而努力,只能风雨兼程!
       好在,两年,终于坚持下来了,坚持,是最要紧的东西。今天的我们,不缺方法,不缺思想,缺的常常只是坚持。所以,我用“风雨兼程”四个字为自己鼓励。其实学习总是有收获的,关于文学,关于教学,关于诗词,关于吟诵等,且学且思,且思且行,学习方知自己无知,前行才能充实自己。两年的时间,唯一自豪的是每次都按时完成了作业,好像也获得了两次小小的鼓励。最后一个模块《探寻古诗词的隽永意韵》的学习,有幸被导师推荐为课程组长,能为这群追逐教育梦想的老师服务一次,是否也算是一种荣耀?
       2016年岁末,我向学校的老师交流了《带着灵魂上路》这个话题,汇报了自己的成长、收获乃至愿景,这个话题与今天的结业感言应该是异曲同工的。今天,我们就要结业,但学习总是没有止境,淡淡的离别的惆怅,浓浓的相忘江湖的追寻。
       还是汪国真先生的那句话:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。”如此,教育,真好!
       参加下期吟诵班,申请抵扣第一模块《古训蒙文的当代审视》。
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弄潮儒生

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发表于 2017-2-25 23:35:20 | 显示全部楼层
幸运  辛苦  幸福
                 -------J552江洲人家凤凰诵读班研修回顾
有一种学习,没有参与,你不会知道精彩纷呈;有一种平台,没有投入,你不会知道温馨如家; 有一种交流,没有融入,你不会知道头脑风暴;有一种对话,没有深入,你不会知道豁然开朗; 有一种信仰,没有执著,你不会知道任重道远!凤凰语文就是这样一个高、大、上的研修营!所以,2015年我们是幸运的,因为我们有机会参加了凤凰经典诵读班。报名时的犹豫不决还历历在目:凤凰语文网站,小语爱好者的家,也是我的家;凤凰研修,早已仰慕已久;经典诵读,我们一直在坚持。可是,我们平时的教学任务那么重,我有时间吗?两年,我能坚持吗?别人行,我为什么不行?思考再三,还是抱着试一试的心态报名了。这次凤凰经典诵读班我校就有20位老师参加,因为同一个目标我们走到一起,凤凰诵读迷离而美丽;因为同一个梦想我们聚到了一起,凤凰诵读温馨而甜蜜。
然而,2015年以来我们是辛苦的,因为凤凰诵读的研修是“真研修”。在凤凰研修的这个平台上永远能感受到三个字“动真格”,一路走来,一路求真。按期交作业、转盘选号、座位轮换、迟到发红包……我们的站长永远在和我们动真格的,凤凰研修是“真研修”!
中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力,作为中国人的我们必须要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,心动,行动。于是,在学校的书亭里、教室里、草地上,我们领着孩子有选择地诵读《三字经》《弟子规》《论语》……这些经典,引领着他们一步步迈进国学经典的殿堂。研修不仅让我们老师积极参与到国学经典的教学研究中去,而且影响着、感染着我们的学生。我想这才是“生根”的研修!现在,我渐渐感觉国学经典其实也没有想象中难,沏一壶茶,放上一段音乐,每天读一小段,赏心悦目,如陈年佳酿般,越品越有味道。研修让我们不仅学到了很多国学经典的理念,还让我们学到了很多人生的哲理,获得了人格的感召,让我们不断提高自身的传统文化素养,不断充实与完善自我。
2016年3月10日至2016年3月13日,我还有幸参加了在南京举办的凤凰母语“朗读与吟诵”研修班。短短三天时间的学习,让我感受颇多,受益匪浅,更有幸的是受到了两位专家的指点,也让我对朗读和吟诵有了新的认识。
凤凰研修营俨然已经成为了一个“种子式”的研修营,我们学员就像蒲公英的种子,带着经典飞到每个校园,飞到每个角落,在那里生根、发芽、开花、结果。
所以说凤凰经典诵读的研修是“真研修”,一入研修深似海,从此奋战到天明!研修虽然很辛苦,但我们研修的脚步没有停下,为了一方晴空,为了一份责任,更为了一种价值,我们保持着那份理想,那份坚守,那份执着,追寻着那份美丽,那份精彩!
2015年以来我们是幸福的,因为在凤凰经典诵读研修中收获满满!我的作业发表在《教师论坛》2016年第一期,获中期感言优秀奖,代表学校作研修中期汇报获得好评,在研修活动中有幸上了一节展示课 ……
眼界决定境界,凤凰经典诵读研修平台像一扇窗口,让我们眼界更加宽广,让我们找到了另一番境界。也曾困惑,也曾迷茫;洒下汗水,付出心血;尝过苦痛,享过欢乐;历经磨砺,获得提升;不思得失,不求功利……终将-----破茧成蝶,展翅高飞!

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弄潮儒生

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发表于 2017-2-25 23:38:43 | 显示全部楼层
                                                     幸运  辛苦  幸福
                           -------J552江洲人家凤凰诵读班研修回顾
    有一种学习,没有参与,你不会知道精彩纷呈;有一种平台,没有投入,你不会知道温馨如家; 有一种交流,没有融入,你不会知道头脑风暴;有一种对话,没有深入,你不会知道豁然开朗; 有一种信仰,没有执著,你不会知道任重道远!凤凰语文就是这样一个高、大、上的研修营!所以,2015年我们是幸运的,因为我们有机会参加了凤凰经典诵读班。报名时的犹豫不决还历历在目:凤凰语文网站,小语爱好者的家,也是我的家;凤凰研修,早已仰慕已久;经典诵读,我们一直在坚持。可是,我们平时的教学任务那么重,我有时间吗?两年,我能坚持吗?别人行,我为什么不行?思考再三,还是抱着试一试的心态报名了。这次凤凰经典诵读班我校就有20位老师参加,因为同一个目标我们走到一起,凤凰诵读迷离而美丽;因为同一个梦想我们聚到了一起,凤凰诵读温馨而甜蜜。
     然而,2015年以来我们是辛苦的,因为凤凰诵读的研修是“真研修”。在凤凰研修的这个平台上永远能感受到三个字“动真格”,一路走来,一路求真。按期交作业、转盘选号、座位轮换、迟到发红包……我们的站长永远在和我们动真格的,凤凰研修是“真研修”!
    中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力,作为中国人的我们必须要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,心动,行动。于是,在学校的书亭里、教室里、草地上,我们领着孩子有选择地诵读《三字经》《弟子规》《论语》……这些经典,引领着他们一步步迈进国学经典的殿堂。研修不仅让我们老师积极参与到国学经典的教学研究中去,而且影响着、感染着我们的学生。我想这才是“生根”的研修!现在,我渐渐感觉国学经典其实也没有想象中难,沏一壶茶,放上一段音乐,每天读一小段,赏心悦目,如陈年佳酿般,越品越有味道。研修让我们不仅学到了很多国学经典的理念,还让我们学到了很多人生的哲理,获得了人格的感召,让我们不断提高自身的传统文化素养,不断充实与完善自我。
    2016年3月10日至2016年3月13日,我还有幸参加了在南京举办的凤凰母语“朗读与吟诵”研修班。短短三天时间的学习,让我感受颇多,受益匪浅,更有幸的是受到了两位专家的指点,也让我对朗读和吟诵有了新的认识。
    凤凰研修营俨然已经成为了一个“种子式”的研修营,我们学员就像蒲公英的种子,带着经典飞到每个校园,飞到每个角落,在那里生根、发芽、开花、结果。
    所以说凤凰经典诵读的研修是“真研修”,一入研修深似海,从此奋战到天明!研修虽然很辛苦,但我们研修的脚步没有停下,为了一方晴空,为了一份责任,更为了一种价值,我们保持着那份理想,那份坚守,那份执着,追寻着那份美丽,那份精彩!
    2015年以来我们是幸福的,因为在凤凰经典诵读研修中收获满满!我的作业发表在《教师论坛》2016年第一期,获中期感言优秀奖,代表学校作研修中期汇报获得好评,在研修活动中有幸上了一节展示课 ……
    眼界决定境界,凤凰经典诵读研修平台像一扇窗口,让我们眼界更加宽广,让我们找到了另一番境界。也曾困惑,也曾迷茫;洒下汗水,付出心血;尝过苦痛,享过欢乐;历经磨砺,获得提升;不思得失,不求功利……终将-----破茧成蝶,展翅高飞!

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本帖最后由 水竹之春 于 2017-2-26 17:46 编辑

  研修两载  幸福无止境
——J584水竹之春结业感言
    幸福是一个温馨的字眼,美丽的儿曾幸福就是用自己短暂的生命展示美丽,开满过路人寂寞的旅途。虽然身在其中的人们总是在匆忙赶路,而忘了欣赏、体会它们的良苦用心。”不知怎么,最近读到这句话感触颇深,些许是因为我们经典诵读二班为期两年的研修时光即将画上圆满句号。凤凰研修营就像一座绚丽多彩、芳香四溢的花园,让每一位语文教育学徒在此习得了教育教学“经验真谱”,采撷到了国学经典的“文化音符”,体验到了朗读吟诵的“曼妙旋律”,大家一路慎思笃行,一路厚积薄发,从而演绎了一节节精彩的诵读课堂,经历了一次次丰厚的学习之旅,谱写了一支支幸福的模块乐章。回顾于此,研修两载的我对凤凰语文团队的倾心倾力地奉献精神充满感激,对沈站长那份执着守望语文的教育情怀心生感佩,更因在研修过程中收获的满满幸福而宽慰欣然。
      1.研修,敲响了学习的幸福节拍。年有四季轮回,月有阴晴圆缺,花有花谢花开,在当今多元价值观激烈碰撞的时代,我们更需要有节奏地生活与学习。研修伊始,匆匆报名参加学习的我想到:两年、八个模块、二十四次作业、月半月末的作业与研讨,一千多分钟的专家讲座……心生疑惑与顾虑,自己能坚持下来吗?能完成每次作业吗?两年的坚持,虽辛劳、疲惫,却让我收获了经验,拥有了学习的幸福节拍。俗话说:活到老,学到老”,诵读研修已进入尾声,但经典诵读课程仍在路上,我们将喝着幸福节拍,上下求索、挥戈奋进,走向经典和远方。
      2.研修,织造着文化的幸福磁场。两年来,我们在不同模块的牵引与感召下与经典国学进行了一次有声有色、多彩多姿的文化之旅。《增广贤文》《弟子规》《朱子家训》模块——让我们进行了一次道德洗礼,封建思想、制度的探索,从而感悟人生哲学之厚重。《汉语声韵格律之美》模块——我们在诵读蒙学双壁——《声律启蒙》《笠翁对韵》中受到了良好的音韵格律熏陶,既增强了文学修养,又得到了美的享受;《论语里住着孔子》模块——我们在诵读孔子的经典语录中感悟其思想的博大精深和对世界的深远影响。《传统语文的借鉴与反思》模块——张志公先生对语文教育的研究足以为我的语文课堂教学筑起一道“经验壁垒”,让我在今后的语文教学与研究中,有经验可施,有理论可寻,有方向可行只要我善于寻摸这些经验的着力点、生发点、拓展点,定能用一块块坚实的经验之石,去打磨出一节节完美玉石般的真彩语文课堂。《三百千的启蒙之道》模块——我们在蒙学读本“三百千”里识字、历史文化人格修养的多元教育内涵滋养下,积淀了我们传统文化的深厚底蕴。《有声语言的美学追求》模块——已是古稀之年的吟诵专家陈少松教授引领大家在平平仄仄的节奏中感悟诗词的鼓点与韵味,在婉转悠扬的旋律中欣赏古风的质朴与优雅著名朗诵艺术专家雅坤老师简明扼要的讲解定义,循循善诱的指导技巧,一语中的的诊断点拨,是他(她)们高屋建瓴的见解让我们感受到了朗读与吟诵的魅力。《走进孩子的梦想诗园》模块——经典的诗性文本,音韵和谐、朗朗上口,能打开儿童心灵、启迪儿童灵性,引领孩子在梦想诗园里自在翩跹。《探寻古诗词的隽永意韵》模块——方智范教授精彩的讲座带领我们共同探索了人类的精神世界,从意象与意境、母题与意蕴两个维度拓宽了中国古代诗词教学新视野,让我们领略了古诗词的非凡成就与隽永神韵,氤氲在文化的幸福磁场,体会中华文化的高深莫测。
     3.研修,寻摸到诵读的幸福源泉。两年的经典诵读研修生涯,让我寻摸到了诵读的幸福源泉。首先是诵读资源,从《百家姓》到《笠翁对韵》,从《增广贤文》《论语》到《梦想诗园》,涵盖了字词句篇章,题材丰富多样,适合儿童心性。其次诵读形式,文本的丰富多元决定了诵读形式的多姿,《百家姓》的唱读,《声律启蒙》的对读,《论语》《弟子规》的诵读,现代诗歌的赛读,古典诗词的情境演读……通过各种形式的读来加强孩子的记忆,同时培养孩子的语言感受能力,从而水到渠成、熟读成诵。最后诵读视阈,我在研习的道路左右逢源,上下思索,我想将经典诵读的力量再变大,诵读的视野再拓宽,诵读的行程再延伸:将学校生活融入国学经典。学校的环境和学校里发生的许许多多的事情,都可以成为国学经典教学的副本。比如学校开展的各种节日的主题班会,人与人之间情感交流等等,都可以让学生去验证前人总结的经典语录。将家庭生活融入国学经典。家庭生活是一种很好的教育载体。我们可以将国学经典内容和家庭生活紧密结合在一起,拓展教学内容。如我在教一家之计在于和,一生之计在于勤”这句经典时,我让学生想想自己家庭生活中的和谐、温馨而又充满爱的种种画面。这样联系家庭生活实际进行教学,能对学生的心灵产生强烈的震撼,很好地实现国学经典教学的情感目标。③将社会生活融入国学经典。社会生活就像一本丰富多彩的剧本,各种社会现象可以让学生联系国学经典,习得很多鲜活的知识,潜移默化地让学生白做人应尽的道理,做人应尽的规范。
    俗话说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”经典诵读并非一朝一夕之事,是日复一日,年复一年的实践揣摩、总结提升的持久战。所以,短暂的研修旅程结束了,留个我们的是“此研可待成追忆,只是当时已惘然”般地回味,更是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”般地思考,我们要带着研修经验的行囊再次启程,做一个行走在经典诵读路上的学习者与传承者,将美妙的经典诵读旅程延续,将优秀的国学经典文化植根,将幸福的诵读研修时光珍藏,且诵且行且珍藏!
    申请抵扣:参加了2015秋季“朗读与吟诵”班,申请抵扣模块六——有声语言的美学追求。
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得水易主

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写在研修结业之前
J603紫雨

静静地坐了一个上午,再听方教授的讲座,再看教授的论文,再看前届学员的范例,总是问自己:为何作业总要拖到最后期限才完成?!一个患上“最后期限综合症”的人,唯一可救的一线希望就是还在乎那“最后时限”!这样那“截止日期”就真是一味药。这最后一次作业能不能不拖到九点,哪怕提前一小时,总算有个进步啊!于是,最后一次作业,我破天荒地在当天的18点30分完成作业并交付组长,足足比规定时限提前了两个半小时,哇哦!原来我的提升空间真的很大耶!成功而从容地点了发送。于是一股莫名的情感充溢着脑际:这就结束了?!真的结束了?!
实在话,真的没过瘾!
尽管每次作业都是在最后时刻递交,但对于课程内容我却从不敢马虎,有的甚至是一看再看,将自己教学实践中的摸索,将自己阅读中的思考和疑惑,将自己对于经典的那份难以割舍的情感,都付与其中,融入其内,然后再将所收获的一切反馈到自己的课程,反馈给自己的学生,也反馈给自己的行动。这是一所没有围墙的学校,这是一所没有实实在在惩戒的课堂,却有着如此强大的凝聚力和吸引力。原本喜爱小学文言研究的我,在研修时段里,将之前尝试的国学教学做了更科学更精细的调整。对于《三字经》的教学,我开创了家校共读的形式,我们利用一个暑假,将其按天合理分配,家长讲解,儿童诵读,16年秋学期一进入校园,孩子们就已经能将整篇背诵下来了。而16年寒假的《百家姓》是直接背诵的,轻松而愉快的吟唱,让17年春学期教室的清晨充满着一种文化的气息。而在小学文言教学方面,更是收获多多,多篇相关论文发表,多次受邀到各地去上课和讲座,去年年底,个人主编的《小学文言一百课》由南京出版社正式出版。无形之中,自己也成为了一个国学教学的传播人!
经典诵读,不只是为了获取丰厚的资源,不只是为了感受大家的诠释,不只是为了获取那一个可以证明一些努力的分值,最重要的是成为一个经典的传播人,尽自己的微薄之力推广经典是一名小学语文老师的职责,也是一名经典爱好者的幸福!我将继续前行在经典诵读之路上!
培训是可以有结业仪式的,而真正的诵读才刚刚开始!且行且远……
只想对我井沿的神鸟——凤凰语文由衷地说一句:
亲爱的凤凰,感谢人生中有你!
(紫雨  2017年2月26日于无锡)

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姐姐的书能送妹妹一本吗?  发表于 2017-3-2 10:22
天道酬勤
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弄潮儒生

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发表于 2017-2-26 22:27:30 | 显示全部楼层
                      与经典同行
                              ----J560格尼  凤凰研修总结
时光匆匆,转瞬即逝,凤凰研修一路走来,苦辣酸甜历历在目。记得刚刚走进研修营,一切都是那么好奇,心里充满梦想。第一次打开课程学习包时愣住了:怎么读这些学习材料,那么深奥,我们怎么理解呢?第一次作业感觉无从下手,幸好每次总会有同学们的精彩讨论,有导师的精心指导,才让我思路越来越清晰,让我能顺利完成作业。每完成一次作业,需要把材料反复读上几遍,一次次更多的收获,这真是功夫不负有心人啊!就这样,我一直坚持下来了。
还记得作业中教学设计的学习,我觉得对于自己的独立备课能力有了一个比较大的提高和深入。它指引着我们思考关于教什么的话题。我会更认真地思索:这样的教学目标是否恰当,如果是必须教的,那我们又该用什么样的方式更科学、合理,这一部分的学习让我受益匪浅。与经典对话,我们研读了《传统语文教育教材论》《笠翁对韵》《百家姓》等这些颇有价值又难以理解的书籍,在学习中思考,在思考中前行并不断提升自身的语文素养,难忘的是我们还在2015秋季吟诵班里亲切交流,品读美文。在这里,我们领略到了文学的精彩,语言的魅力。在研修期间,每一位学员认认真真地在学习、思考,与这些人一起行走,我不敢有丝毫的懈怠。导师们那充满智慧的话语,学员们相互碰撞的思想引领这我不断前行……
研修之路虽累,但收获了精神,也为自己充了电。现在虽然研修结束了,但是研修教会我读书、学习、反思,它会永远激励着我,一路向前……

申请抵扣:参加了2015年秋季吟诵班,申请抵扣主题六:有声语言的美学追求。




       

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春江载友

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发表于 2017-2-26 23:28:32 | 显示全部楼层
结束意味着新的开始
——J553一路顺畅  凤凰研修总结
每月15号的作业,每月30号的研讨……终于要结束,两年的研修终于要划上一个句号了。轻松之余,窃喜之余,隐隐有些失落。现在,驻足回首,心中不免有些忐忑,没有研修班的计划,没有组长的种种催促,以后的日子里,我还能自觉地去学习,去思考吗?
两年的记忆里,最深刻的就是“哦,天哪,我这本《笠翁对韵》还没有好好研究呢!”,“这段视频一遍没有看懂,还要再看一遍!”……时常浮现在耳边里,挥之不去。现在,好像,这样的学习已经不知不觉地成为了一种习惯,一种自觉。教学工作的紧张、忙碌却冲不淡大家学习诗文、朗读课文、研习童谣的热情。每每,大家看到自己、身边同事的作业成为优秀,成为示范时,一个个欢呼、兴奋后就像孩子吃到糖果般高兴!每每,大家一起讨论、研究后解决了疑惑、难题时,一个个神清气爽宛若新生!
两年了,谁也挡不住时光的脚步,共同学习日子即将结束。 “结业”这一块“里程碑”意味着我已经养成了一种习惯——思考、学习。是的,感谢凤凰语文研修营!以后的日子里,我将用这种内动力驱使着我今后的工作与生活。就在此刻,当我拿起身边的一本《三字经》时,我想:课程的学习结束了,但却意味着新的学习征程又开始了。结束意味着新的开始!
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弄潮儒生

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发表于 2017-2-27 10:05:15 | 显示全部楼层
本帖最后由 中华小庆 于 2017-2-27 10:09 编辑

辛苦着,快乐着
——J596中华小庆研修感言
还记得2015年“凤凰语文校园行”走进了我们学校,我和研修营的老师共上一节《黄河的主人》;不曾忘记镇江之行,我很幸运地被电脑选中上了一节研究课《三字经》;仍然记忆犹新的是当选为《走进孩子们的梦想诗园》模块的小组长……细数两年的凤凰研修营的学习,很是辛苦,但收获的快乐也是满满的。
去年年初,我们学校接到了沈主任的一个光荣而又艰巨的任务:四人共上一节课。从《三百千》里面任选课题,最终由我和学校其他三位老师共备《三字经》。在此之前,我们从未这样备过课,我们对于这种教学模式真的很是不适应。我们每个人不仅要在一起备课,还要一起试上,一起记教案,一起再试上,一起再修改。这个过程对于我们无疑是煎熬的。谁也不知道会是谁上课,所以每个人都得准备。最终,我代表了集体的智慧,上了一节《三字经》,受到与会老师的一致好评。现在想想都能感觉到那份紧张。
去年年末,《凤凰语文论坛》的吴主任让我担任《走进孩子们的梦想诗园》模块的小组长,我感觉到一种荣耀。尽管我的日常工作很多很繁琐,但我毅然接受了这份工作。从收作业到催作业,从交作业到写课程简报,真的是十分琐碎的,而且要花功夫的。但是,我未曾 抱怨,未曾推诿,全心全意为组内老师服务,不折不扣地完成了吴主任布置的任务。最让我难忘的就是我得到了金波老师的指导。去年,我们区域要开展一次诗文教研活动,我负责主持点评,对于有些问题,我还是不能把握,吴主任积极帮我联系导师,导师写了整整两页纸,吴主任将照片传给我的时候,那种感动是无语言表的。
回顾两年的学习历程,真的是特别苦,但是组长的严格要求,使我更加努力地学习,努力地工作。感谢凤凰语文论坛,感谢沈主任,感谢我们学校给了我这次学习成长的机会。未来,我将以此次研修经历为契机,多钻研,多思考,争做学习型研究性教师。

参加下期吟诵班,申请抵扣第一模块《古训蒙文的当代审视》。
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发表于 2017-2-27 10:06:29 | 显示全部楼层
辛苦着,快乐着
——J596中华小庆研修感言
还记得2015年“凤凰语文校园行”走进了我们学校,我和研修营的老师共上一节《黄河的主人》;不曾忘记镇江之行,我很幸运地被电脑选中上了一节研究课《三字经》;仍然记忆犹新的是当选为《走进孩子们的梦想诗园》模块的小组长……细数两年的凤凰研修营的学习,很是辛苦,但收获的快乐也是满满的。
去年年初,我们学校接到了沈主任的一个光荣而又艰巨的任务:四人共上一节课。从《三百千》里面任选课题,最终由我和学校其他三位老师共备《三字经》。在此之前,我们从未这样备过课,我们对于这种教学模式真的很是不适应。我们每个人不仅要在一起备课,还要一起试上,一起记教案,一起再试上,一起再修改。这个过程对于我们无疑是煎熬的。谁也不知道会是谁上课,所以每个人都得准备。最终,我代表了集体的智慧,上了一节《三字经》,受到与会老师的一致好评。现在想想都能感觉到那份紧张。
去年年末,《凤凰语文论坛》的吴主任让我担任《走进孩子们的梦想诗园》模块的小组长,我感觉到一种荣耀。尽管我的日常工作很多很繁琐,但我毅然接受了这份工作。从收作业到催作业,从交作业到写课程简报,真的是十分琐碎的,而且要花功夫的。但是,我未曾 抱怨,未曾推诿,全心全意为组内老师服务,不折不扣地完成了吴主任布置的任务。最让我难忘的就是我得到了金波老师的指导。去年,我们区域要开展一次诗文教研活动,我负责主持点评,对于有些问题,我还是不能把握,吴主任积极帮我联系导师,导师写了整整两页纸,吴主任将照片传给我的时候,那种感动是无语言表的。
回顾两年的学习历程,真的是特别苦,但是组长的严格要求,使我更加努力地学习,努力地工作。感谢凤凰语文论坛,感谢沈主任,感谢我们学校给了我这次学习成长的机会。未来,我将以此次研修经历为契机,多钻研,多思考,争做学习型研究性教师。
参加下期吟诵班,申请抵扣第一模块《古训蒙文的当代审视》。
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发表于 2017-2-27 10:07:38 | 显示全部楼层
辛苦着,快乐着
——J596中华小庆研修感言
还记得2015年“凤凰语文校园行”走进了我们学校,我和研修营的老师共上一节《黄河的主人》;不曾忘记镇江之行,我很幸运地被电脑选中上了一节研究课《三字经》;仍然记忆犹新的是当选为《走进孩子们的梦想诗园》模块的小组长……细数两年的凤凰研修营的学习,很是辛苦,但收获的快乐也是满满的。
去年年初,我们学校接到了沈主任的一个光荣而又艰巨的任务:四人共上一节课。从《三百千》里面任选课题,最终由我和学校其他三位老师共备《三字经》。在此之前,我们从未这样备过课,我们对于这种教学模式真的很是不适应。我们每个人不仅要在一起备课,还要一起试上,一起记教案,一起再试上,一起再修改。这个过程对于我们无疑是煎熬的。谁也不知道会是谁上课,所以每个人都得准备。最终,我代表了集体的智慧,上了一节《三字经》,受到与会老师的一致好评。现在想想都能感觉到那份紧张。
去年年末,《凤凰语文论坛》的吴主任让我担任《走进孩子们的梦想诗园》模块的小组长,我感觉到一种荣耀。尽管我的日常工作很多很繁琐,但我毅然接受了这份工作。从收作业到催作业,从交作业到写课程简报,真的是十分琐碎的,而且要花功夫的。但是,我未曾 抱怨,未曾推诿,全心全意为组内老师服务,不折不扣地完成了吴主任布置的任务。最让我难忘的就是我得到了金波老师的指导。去年,我们区域要开展一次诗文教研活动,我负责主持点评,对于有些问题,我还是不能把握,吴主任积极帮我联系导师,导师写了整整两页纸,吴主任将照片传给我的时候,那种感动是无语言表的。
回顾两年的学习历程,真的是特别苦,但是组长的严格要求,使我更加努力地学习,努力地工作。感谢凤凰语文论坛,感谢沈主任,感谢我们学校给了我这次学习成长的机会。未来,我将以此次研修经历为契机,多钻研,多思考,争做学习型研究性教师。
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春江载友

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发表于 2017-2-27 19:00:35 | 显示全部楼层
踏着春风一路前行
           ——J594大兴安岭研修感言
“欲穷千里目,更上一层楼”。凤凰研修营的平台像一架云梯,让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅,才思敏捷,学识渊博,像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”。 每月15号的作业,每月30号的研讨,每天的阅读……仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情,洋溢着不断攀登的动力,时刻充溢着强烈的学习欲望。
在懵懂中踏入研修营,不知“经典诵读班”研修为何,原以为是轻松地看看书、读读经典诗文,但每次研修班的教研活动,我就要“伤筋动骨”一回。别样的上课模式,让组里的每位成员每人心里都绷紧一根弦,不敢有丝毫松懈,于是群策群力,一种从未有过的凝聚力、无私的分享让大家在备课的过程中共同提高。
    一次紧似一次的作业,曾让我“愁苦甚重”。但是每一次作业和研讨都是研修营对我最无言的鞭策,使我不敢懈怠。读着《古训蒙文的当代审视》《传统语文教育的借鉴与反思》《三千百的启蒙之道》……伴随着无数困惑、迷茫、欣喜、艰难、激动,尽力反复咀嚼“吃”下去,并将想到的表达出来的,倾诉于作业中。也正是浸心于此,不断地思考,不断地学习,不断地追问……在跌跌撞撞中,慢慢地,我在教学中又有了新的思考,能学有所用,让自己的专业成长更快。
是的,记不清楚有多少个苦读的夜晚,也记不清有多少个不敢休息的周末,记不清楚谈论过多少次作业,也记不清楚思虑了多少个问题…… 经历了热切、经历了疲倦、经历了艰难,也经历了幸福——这一路走来,真是有些不容易,怎会是“结业”二字所能言尽的。
研修结束,研修得来的学习方式和学习习惯没有结束;研修结业,学习之路永远不会结业。让我们踏着春风一路继续前行。
参加下期吟诵班,申请抵扣第一个模块《古训蒙文的当代审视》。
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春江载友

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发表于 2017-2-27 20:22:57 | 显示全部楼层
      
j599言言的家     
——行走在国学经典的路上
      两年的研修,我深感受益匪浅。从《传统语文教育的借鉴与反思》到《探寻古诗词的隽永意蕴》,国学文化可谓博大精深,简短精悍的文字,蕴含着无尽的智慧,深深震撼着我的心灵。
     回想起来,这两年里,每月绞尽脑汁地完成作业,还参与了两节课的打磨,一节是三字经的教学设计,另一节是儿童诗的诵读活动。两次磨课,从教学内容的选定,到教学环节的设计,都精心揣摩,过程是十分难熬的,但是当看到我们设计的课,由老师成功展示并受到一致好评的那一刻,内心是幸福的,这一路的艰辛是值得的。在国学经典的教学中,我深深感到我作为教师,国学功底还不够深厚,仍需提高。而我们教师又有必定的教学任务,我们应该利用有限的时间来提高自己的阅读量、阅读水平,通过相互学习交流,培训等手段来提高我们的教学水平。孔子说:“三人行,必有我师焉。”学习是永无止境的,我们应怀着谦虚谨慎的态度向他人学习。“师者,善于传道,授业解惑也;道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师也矣。”
      研修营的学习虽然结束了,但是我的学习仍不能停止,我还需要不断接受新知识,新技能,新的教学方法;不断参加新的学习和培训。要想给学生一滴水,自己就要满斛水。我想,既然选择了教育,就应当一生付出努力,就应该诗意地行走在这条路上,虽然探索和践行新教育让我疲惫,但无所谓结果如何,只求这个过程的享受就够了。

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