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我心光明——2017秋行走在发现的自在教学路上

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发表于 2017-8-29 12:13:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
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本帖最后由 发现者 于 2017-8-29 12:48 编辑

      “我心光明”是王阳明先生提出的。阳明先生被誉为中国两个半“圣人”中的一个,“立德、立言于一身,成就冠绝有明一代。”郦波教授称其“五百年来王阳明”。
       若要朝着“我心光明”这个方向,最重要的是“致良知”,对于教师也就是要发自内心的尊重学生,尊重家长,尊重同事,尊重朋友……而要实现“我心光明”就要做到“知行合一”,也就是不仅仅只有内心的尊重,要能化为外在的表现,要在具体教学实践中真的做到尊重他人。
       以自勉!

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我心光明,才能给周围的人带来光明!  发表于 2017-9-1 19:44
好的剑版,一起光明。  发表于 2017-8-31 22:24
谨记——我心光明!  发表于 2017-8-31 19:26
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 楼主| 发表于 2017-8-29 12:49:30 | 显示全部楼层
高空跳水,六年级到一年级,就这样开始了。
这几天要调整。
第一、语速要慢;
第二、普通话要练;
第三、心态要平和;

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还有呢,判断一年级孩子的基础到底在哪儿 一年级,一张报纸 任你涂鸦啦  发表于 2017-9-4 17:53
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 楼主| 发表于 2017-8-30 23:20:41 | 显示全部楼层
第一天接触孩子,做了个小游戏。
纷发新书后,有孩子说少书,可是不知道少什么?其他孩子也跟着说少书。于是做了个“我最快”的游戏。老师从同学身边拿出一本书,然后其他孩子都找到这本书举起来,第一个举起来的有掌声,而且下一轮选书就由他选。一下就发现了问题,解决了少书的问题。
同时,通过这个活动也发现了一些孩子反映慢,注意力不集中的问题。
一举多得。

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教育无小事 游戏化的活动一举多得 学习了  发表于 2017-9-4 17:53
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 楼主| 发表于 2017-8-30 23:23:58 | 显示全部楼层
研备《天地人》的时候,总觉得学生识字缺少抓手。你要让孩子记住字形,是模糊地整体记忆,还是拆开部件来记忆?如果细细来记忆,孩子知道横竖撇捺?认识基本部件?
还有生字读音,平舌翘舌要不要讲?怎么练习发音?

难道部编教材一大特色就是整体字形认字?

点评

可以,这是一个办法。  发表于 2017-9-4 22:51
多认 在游戏中复现?  发表于 2017-9-4 17:54
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发表于 2017-8-31 11:25:51 | 显示全部楼层
看不出来是整体字形认识,应该是生活识字、经验识字。

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整体是从字的结构来看,生活、经验是从字义和接触字的角度来看。  发表于 2017-8-31 22:25
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发表于 2017-8-31 11:26:08 | 显示全部楼层
一起学习,一起发现。
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弄潮儒生

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发表于 2017-8-31 16:02:11 | 显示全部楼层
可能基于孩子已有经验来考虑,可能认为大部分孩子都认识了这些字,但对一小部分学前知识很少或为零的孩子,就有难度了。
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发表于 2017-8-31 19:27:35 | 显示全部楼层
发现者 发表于 2017-8-29 12:49
高空跳水,六年级到一年级,就这样开始了。
这几天要调整。
第一、语速要慢;

佩服!
有酒,有诗,有远方!
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发表于 2017-8-31 19:27:56 | 显示全部楼层
发现者 发表于 2017-8-30 23:20
第一天接触孩子,做了个小游戏。
纷发新书后,有孩子说少书,可是不知道少什么?其他孩子也跟着说少书。于 ...

智慧!
有酒,有诗,有远方!
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 楼主| 发表于 2017-8-31 22:25:15 | 显示全部楼层
学徒 发表于 2017-8-31 11:26
一起学习,一起发现。

请学徒大哥多多指导。
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 楼主| 发表于 2017-8-31 22:25:33 | 显示全部楼层
一线蓝天 发表于 2017-8-31 16:02
可能基于孩子已有经验来考虑,可能认为大部分孩子都认识了这些字,但对一小部分学前知识很少或为零的孩子, ...

也就是加大了教学的差异程度和难度。
奋发向上。
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 楼主| 发表于 2017-8-31 22:25:58 | 显示全部楼层

其实我也不想,但跟着脚步走,努力前行吧。
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 楼主| 发表于 2017-8-31 22:26:26 | 显示全部楼层

嘿嘿,如有此评价,纯属意外。
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 楼主| 发表于 2017-8-31 22:33:50 | 显示全部楼层
      今天,我愈发相信“光明”的力量。

      一年级学生没有户口簿怎么办?一句话:没有户口簿没法报名,这是规定。可以,但是很明显,并不是发自内心善良或者是同情的一面。所谓“存天理,去人欲”,去的是“非”欲,存的是“真”理。怎么办?帮助家长联系教育局领导询问,然后试着看能否与派出所联系,出具证明,让孩子有学可上。家长错了,但我们要努力为孩子营造一个良好的空间。

      一个办了学籍却没有上一年级的孩子要从外地转过来,怎么办?可以一句话:只能上二年级,估计家长也不会。但也可以怎么办?帮助家长询问对方学校,没有上学的孩子是否可以办理休学?然后复学再读一年级是否可以?要到什么时候能够办好?是否会有其他情况?家长留下了承诺书,带着笑容走了。又解决了一个孩子的困难。

     非施教区的外省学生转入怎么办?可以一句话:不是我们施教区的不能入学。请家长去施教区就读的同时试着答应家长做本校老师工作,让家长不带着失望离开,尽力做些什么。

     在遇到这些情况的时候,你可以这么办,也可以那么办?我们选择了寻求内心的“光明”,努力让自己试着为对方做些什么,也许我们不能改变什么,但至少我们的内心此刻无比“光明”。

如是,教师才快乐。

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心存善念,善待每一个鲜活的生命。很多时候,我感觉到自己很无奈。  发表于 2017-9-6 14:42
善良者的光明!  发表于 2017-9-4 17:55
奋发向上。
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 楼主| 发表于 2017-8-31 23:02:53 | 显示全部楼层
好累啊,终于开学了,感谢9月1日,最起码可以安心正常工作了,可以走进教室了。
没有给我一个班,但至少给了我一个改变。
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 楼主| 发表于 2017-8-31 23:03:04 | 显示全部楼层
累怕了,眼睛吃不消了,先休息。
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发现者 发表于 2017-8-29 12:49
高空跳水,六年级到一年级,就这样开始了。
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第一、语速要慢;

第一条最为重要!!!
守着阳光守着你
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发表于 2017-9-1 19:45:08 | 显示全部楼层
发现者 发表于 2017-8-30 23:20
第一天接触孩子,做了个小游戏。
纷发新书后,有孩子说少书,可是不知道少什么?其他孩子也跟着说少书。于 ...

游戏,是儿童的别名!
守着阳光守着你
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发表于 2017-9-1 19:47:02 | 显示全部楼层
发现者 发表于 2017-8-30 23:23
研备《天地人》的时候,总觉得学生识字缺少抓手。你要让孩子记住字形,是模糊地整体记忆,还是拆开部件来记 ...

这些字大都是常见字,对于他们来说,学起来会容易些。
我还没有 上课,但我觉得,“天地人,你我他”对于大多数同学来说不会成为一个问题。
那么,我们是不是要拓展?如何拓展?
守着阳光守着你
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今天,我愈发相信“光明”的力量。

      一年级学生没有户口簿怎么办?一句话:没有户口簿没法报 ...

如是,看见光明!
守着阳光守着你
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