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楼主: 旋羽

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发表于 2017-9-16 21:46:12 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-11 11:03
今天学习了识字2,算是学校的公开课吧。只能说把这节课完成了,但从效果看书上的设计,感觉应该分成三个课 ...

感觉这课白上了啊?
我们这边第一个月不走进一年级课堂。

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我当时上完了也有这种感觉……  发表于 2017-9-17 12:36
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发表于 2017-9-16 21:46:54 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-15 22:13
学完了《口耳目》第二课时,先通过儿歌复习学过的字,然后说说这些字有什么共同特点。孩子说都能在身上找到 ...

行如风,没必要让孩子理解。
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发表于 2017-9-16 21:47:10 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-15 22:19
第一次把孩子的字收上来看看,结果还不错。尤其佳欣小朋友,我以为她练过字,结果她告诉我第一次握笔写字。 ...

很少看到说字写得好的。

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这娃的字真心好,周一给你个图片看看。  发表于 2017-9-17 12:32
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 楼主| 发表于 2017-9-17 12:55:49 | 显示全部楼层
又是加班。第三年一年级了还经常加班,应该是件不太正常的事,
又要上《道德与法治》,有种掉进坑的感觉。只是参加过一次比赛,实在对自己没什么信心。感觉自己并没有走进去,在课堂中打滚几次。对这个课也没有对语文的狂热,尽力而为吧。
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 楼主| 发表于 2017-9-17 13:00:33 | 显示全部楼层
开学两周的一些乱七八糟的感想:上完了识字三,一直在练基本笔画。教材的编排的变化,让孩子对铅笔和写字,没有了原来的适应过渡期。一开始就接触汉字,也是好事。就是对孩子而言难度加大了,所以个人还是觉得不宜过快的。一年级,最忌夹生饭。稀里糊涂过了一遍,就失去了再上好的可能性。给孩子的第一印象,还是需要好好设计的。每一课都要深思熟虑后再动手。
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发表于 2017-9-17 17:25:12 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-17 13:00
开学两周的一些乱七八糟的感想:上完了识字三,一直在练基本笔画。教材的编排的变化,让孩子对铅笔和写字, ...

不能稀里糊涂,包括我们的语言,动作,课的设计。孩子看得可仔细了。有时看着学生重复我的那些不是特别规范的语言,我就暗暗下定决心:下次要严谨点。
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发表于 2017-9-17 17:28:07 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-17 12:55
又是加班。第三年一年级了还经常加班,应该是件不太正常的事,
又要上《道德与法治》,有种掉进坑的感觉。 ...

辛苦了。
道德与法治是要上公开课吗?

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省里的一个视导验收,马上崩溃了……  发表于 2017-9-18 08:54
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 楼主| 发表于 2017-9-19 10:12:14 | 显示全部楼层
如何让道法课上的像道法课,是道法课最大的难题
已经磨了两次,终于有些道法课的样子了,孩子也开始有话可说。低年级的道法课,真心就看起来简单啊。也上好,不易。我自己设计出来的课,上得一塌糊涂,不在课里打一个滚,走上几个来回,是没有办法把上好道法课的。这话非常有道理。即使所有学科都相通,但举个最简单的例子,目标都把握不准。昨天拉着朱老师指导了好久,才慢慢对目标和重难点有了比较清醒的认识。《我认识您了》这课,从认识到想认识再到如何认识,设计上还是需要有个层次性。尊师重道是贯穿于课堂始终的一条线。几个活动的设计,只要问题难度合适,孩子还是有话可说的。但感觉这节课的评价语的设计还不够精细,语言上还是太啰嗦了。
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发表于 2017-9-19 12:24:31 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-19 10:12
如何让道法课上的像道法课,是道法课最大的难题
已经磨了两次,终于有些道法课的样子了,孩子也开始有话可 ...

课就是磨出来的!这话是不假的!
对于低年级学生来说,我们要让他们们能听得懂的话,尽量多一些短句,少一些长句。
守着阳光守着你
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 楼主| 发表于 2017-9-19 18:20:12 | 显示全部楼层
下午再上,虽然没人听,但感觉一点都不一样了。开始看着毫无头绪的画一画,孩子给出了丰富多彩的答案:在国旗台前拿着话筒的校长,胸前挂着哨子的体育老师,站在讲台上讲课的其他老师……正要能提出合适的问题,孩子真的是可以给自己惊喜的。课堂上采访了8班的武老师,孩子们很有礼貌,大大方方和老师交流,一会送水的师傅来了,还有个女孩在征得他同意的情况下对他进行了采访。问题虽简短,但孩子从过程中获得的却是非常多的。在道法课里打一个滚,非常重要。 终于可以不那么心虚地承认自己是道法老师了。

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向伟大的道法老师致敬。开学至今,我才上了一节道法课。  发表于 2017-9-19 21:50
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发表于 2017-9-19 20:09:32 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-14 13:40
慢慢就会好的,而且还会特别有成就感。加油!

谢谢理解和鼓励!慢慢来。
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发表于 2017-9-20 22:48:49 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-19 18:20
下午再上,虽然没人听,但感觉一点都不一样了。开始看着毫无头绪的画一画,孩子给出了丰富多彩的答案:在国 ...

今天也和孩子们上了一节道法课,感觉孩子们更爱表达。让他们描述我的时候,有说个子矮,戴眼镜的,也有说爱穿白裙子,还有的说老师今天看起来很高兴

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哈哈,好像看到了你。  发表于 2017-9-21 09:50
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发表于 2017-9-20 22:55:43 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-17 12:55
又是加班。第三年一年级了还经常加班,应该是件不太正常的事,
又要上《道德与法治》,有种掉进坑的感觉。 ...

能者多劳,就应该多多努力。
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发表于 2017-9-20 22:56:07 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-17 13:00
开学两周的一些乱七八糟的感想:上完了识字三,一直在练基本笔画。教材的编排的变化,让孩子对铅笔和写字, ...

一年级,恰恰可以夹生。

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不敢完全苟同。有些东西可夹生,但一些东西夹生不得。  发表于 2017-9-21 09:51
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发表于 2017-9-20 22:56:28 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-19 10:12
如何让道法课上的像道法课,是道法课最大的难题
已经磨了两次,终于有些道法课的样子了,孩子也开始有话可 ...

道法  自然,课上得自然,就像道法课。
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发表于 2017-9-20 22:57:13 | 显示全部楼层
御苑 发表于 2017-9-20 22:48
今天也和孩子们上了一节道法课,感觉孩子们更爱表达。让他们描述我的时候,有说个子矮,戴眼镜的,也有说 ...

嘿,你的形象基本出来了。
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 楼主| 发表于 2017-9-21 10:05:06 | 显示全部楼层
《日月水火》完成,从发版那里借鉴了一个设计:先说说自己认识的字,是如何认识的。虽然只是一个小小的改变,却极大激发了孩子的积极性。也让其他孩子懂得了学字的多途径。一年级孩子已经认识了很多字,每节课问问他们,确实很有必要。
眼看着写字要做成夹生饭了,不知怎么说才好。家长还是太着急了……
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发表于 2017-9-21 13:47:47 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-21 10:05
《日月水火》完成,从发版那里借鉴了一个设计:先说说自己认识的字,是如何认识的。虽然只是一个小小的改变 ...

这一点我同意发版的夹生,暂时写不好,可以再等等,抓笔姿势,写字姿势到位就行。写字时,我们需要教会孩子的是观察,可真的从哪里起笔,孩子也只是估摸着,我们不也是如此吗?慢慢来。
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发表于 2017-9-21 19:00:27 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-21 10:05
《日月水火》完成,从发版那里借鉴了一个设计:先说说自己认识的字,是如何认识的。虽然只是一个小小的改变 ...

单说写字的话,不能操之过急,必须得慢慢来。他们现在写字,还是要以我们讲、示范为主。争取先写正确、端正,整洁。
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发表于 2017-9-22 19:06:37 | 显示全部楼层
旋羽 发表于 2017-9-21 10:05
《日月水火》完成,从发版那里借鉴了一个设计:先说说自己认识的字,是如何认识的。虽然只是一个小小的改变 ...

写字怎么会夹生呢?蛮好的啊。
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