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楼主: 小雨漫步

漫步三语,留下印记……

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 楼主| 发表于 2017-9-26 15:34:15 | 显示全部楼层
潘国筠 发表于 2017-9-25 20:46
1、刚刚借鉴了表格,梳理了一下,也开始动手撰写“循环日记”;
2、我是让学生先共读一本书之后,再加以分 ...

这学期我们还需背部分古诗和儿童诗以及百家姓,这是大市教育局统一内容。

我们已经开始用钢笔写字,只是错误的处理比较麻烦,暂时让孩子们在旁边重写。
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 楼主| 发表于 2017-10-8 20:51:35 | 显示全部楼层
潘国筠 发表于 2017-9-25 20:46
1、刚刚借鉴了表格,梳理了一下,也开始动手撰写“循环日记”;
2、我是让学生先共读一本书之后,再加以分 ...

学生的作业都是用的钢笔!
虽然书写上有些问题,还是学了习惯篇后就用钢笔了
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 楼主| 发表于 2017-10-9 16:37:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 小雨漫步 于 2017-10-9 16:44 编辑

三年级的阅读教学中需要课文的分段教学?

前段时间在听课中,发现三年级老师在教学中也让孩子们分段,这样的教学是否合理?
大家都知道,分段、概括段落大意是培养学生分析概括能力的一种方法。可是何时训练,这里不妨看看2011版语文课程标准中提出第二学段的阅读要求:

第二学段(3~4年级)

    (二)阅读
    1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.初步学会默读,做到不出声,不指读(原属第一学段要求)。学习略读,粗知文章大意。
    3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
    4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
    5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
    6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想像,领悟内容。
    7.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
    8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。
    9.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

   

在苏教版教材中,第一次出现给课文分段是在四年级上册《我给江主席献花》一文的书后习题中。
4SG$WF2~EBJWP8FOKA2{7.png

对于三年级的分段教学建议不要过早!三年级,基于年段要求,扎实做好本年段阅读教学!当然,对于班级孩子们阅读能力特别强的可适当调整!

点评

提出了复述,正好《蒲公英》用得上。  发表于 2017-10-9 21:47
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 楼主| 发表于 2017-10-10 10:01:24 | 显示全部楼层
9月30日
                                     又读绘本
         今天和孩子们阅读了绘本《猜猜我有多爱你》,结合上次绘本《爱是一捧浓浓的蜂蜜》,和孩子聊了“爱”,聊了爱的形象而具体的表达!孩子们说、写,还有绘……结合孩子们的创作,结合第一课诗歌,和孩子聊了如何写得更好!
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 楼主| 发表于 2017-10-10 10:03:07 | 显示全部楼层
小雨漫步 发表于 2017-10-10 10:01
9月30日
                                     又读绘本
         今天和孩子们阅读了绘本《猜猜我有多 ...

假期里,孩子们留心生活、感受爱,完善“爱”的创作,小长假后班级分享!
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 楼主| 发表于 2017-10-10 10:07:14 | 显示全部楼层
                                          听写,对假期学习的反馈

     国庆小长假后的第一次听写,有下面这些满分王,分别是:郑森航、陈祁成、耿哲文、耿艺纯、李臣雯、崔耘菁、陆爽、王韵雅、彭宇勋、俞仕杰、陈雨涵、孙晓雅。真的非常棒!留个印记!也家长群分享!
    提醒没有得到满分的同学也不要灰心,争取再接再厉!听写错的多的请家长们一定要关注,严格督促孩子们必须打好基础!!
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 楼主| 发表于 2017-10-10 10:08:40 | 显示全部楼层
爱的分享…


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 楼主| 发表于 2017-10-10 10:13:10 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2017-10-10 10:37:03 | 显示全部楼层
早上,孩子们正在阅读课文第一课的诗歌,让他们也读一读《北大荒的秋天》……

结合这学期的所学,借助这一次的“爱的分享”,和孩子们聊聊“模仿”。

习作起步的模仿其实挺重要!关注文本的形式与内容,可以形式的模仿、内容的模仿……

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 楼主| 发表于 2017-10-10 10:37:08 | 显示全部楼层
早上,孩子们正在阅读课文第一课的诗歌,让他们也读一读《北大荒的秋天》……

结合这学期的所学,借助这一次的“爱的分享”,和孩子们聊聊“模仿”。

习作起步的模仿其实挺重要!关注文本的形式与内容,可以形式的模仿、内容的模仿……

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 楼主| 发表于 2017-10-10 10:44:16 | 显示全部楼层
                                         继续坚持…
国庆小长假,8天,孩子们的“每天写生活日记”没有停,坚持!

从开学第一天的“一句话日记”到孩子们逐渐写长的生活日记,这都是源于坚持!

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溪头醉仙

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发表于 2017-10-10 15:26:12 | 显示全部楼层
有心的老师,我们不允许用修正带,用透明胶沾。作文教学困惑中。
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 楼主| 发表于 2017-11-6 16:02:49 | 显示全部楼层
好久未上凤凰!许多的东西遗忘了……
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 楼主| 发表于 2017-11-6 16:08:46 | 显示全部楼层
不知不觉中,班级的“小组共读 循环日记”已经进行第三轮了!

虽然对于三年的孩子来说,他们的读书笔记还很稚嫩,但是只要他们愿意读起来就行……
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