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楼主: 一犁春雨

三(7)小不点们的故事

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弄潮儒生

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发表于 2017-12-28 11:19:07 | 显示全部楼层
来这里听你的小不点的故事!真好!
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 楼主| 发表于 2018-1-18 14:29:43 | 显示全部楼层
本帖最后由 一犁春雨 于 2018-2-26 17:55 编辑

           10月11日   星期二  天气   阴有小雨
          落后随感
    曾经有人说过,每天在学校里,的日子最难过的,应该算是那些老师和同学眼中的差生。他们没有良好的习惯,在学习上对自己也没有充分的自信心。看着他们着急也于事无补。
今天是我和孩子们相处的第三个年头。虽然不能说对孩子们特别的了解,但对每个孩子都有所了解,甚至对家长,也了解一二。
再看看落后的孩子,便是每天要求背的书不会背,每天的作业也都不能按要求完成的孩子。一年级如此,二年级如此,三年级了亦是如此。坏习惯坚如磐石,在孩子心中打下了深深的烙印。而这些孩子平时行为懒惰,也总会把大把的时间交给懒惰,懒惰会有机可乘的,所以,想要改变孩子的现状,是很不容易的。因为家庭教育起了重要的作用。在这些孩子当中,每当有的孩子,不能完成作业的时候,家长知道后,都是非常迷茫,一脸雾水的问老师,我检查了呀,怎么检查的便不知道了。 孩子就在家长的不负责任的行为中,慢慢养成了不良习气。面对一些家长,真的很无语。孩子亦是如此,他们从来不把老师的要求,放在眼里,放在心上,只是任性而为,随性而为,率性而为。当然他们会为自己的行为买单,那便是今天的落后。
无力改变,但仍想改变,努力接受,但仍然希望他们改变,对孩子们进行了二十分钟的,思想教育。动之以情,晓之以理,从身边的、班级中优秀的孩子去找差距,去弥补自身的不足。看着孩子们,一个个专注的眼神,相信一定会有的改变,虽然不能全部,但我仍然希望通过自己的努力,能转化一个,是一个。

教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
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 楼主| 发表于 2018-1-18 14:51:43 | 显示全部楼层
本帖最后由 一犁春雨 于 2018-2-26 17:55 编辑

10月12日   星期三    天气   阴转晴  
    室外大扫除
今天早上来到教室,发现早读的效果并不好。这与每天值班的小老师有莫大的关系,需要整顿,需要引导。当然也需要老师的陪伴及潜移默化的影响。
因为今天学校有检查的要来,而我们班的卫生区是他们的必经之路,于是也变成了打扫的重点。吃完饭后,便让小组长带着组员先去卫生区打扫,我随后就到。等我到的时候,远远的便看到他们凑在一起玩呢。见我来了,赶紧散开,装作要干活的样子。没有说什么,毕竟是孩子嘛。
于是先进行分工,两人一块责任区,正好按水泥地面的格子进行划分。告诉孩子们打扫卫生的时候,各负其责,当然其中也有同学,相互合作完成的。告诉他们如何知道自己扫的干不干净,要在地面上看不到落叶,看不到废纸才可以。布置完毕,孩子们便热火朝天地干了起来。看到孩子们有模有样的干了起来,我也加入到了他们的行列,一边干着,一边相机进行指点,直到将地面扫的片甲不留。整个中午,我没有闲着,一会走到这,一会走到那,俨然一个指挥家,还不错,最终孩子们都出色地完成了劳动任务。
最后检查的时候发现有一块地特别脏,确实是俊的,于是让其他孩子回教室,让俊立刻马上来卫生区打扫。小小的劳动培养孩子的责任心,态度决定一切。
孩子们,小小的年纪,用自己的双手,换来了美好的环境。这个时候觉得眼是孬蛋,手是好汉。劳动,创造了美好的环境。

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 楼主| 发表于 2018-1-18 15:03:56 | 显示全部楼层
本帖最后由 一犁春雨 于 2018-2-26 17:55 编辑

10月13日   星期五   天气  晴
   锁定落后的目标
开学近一个月,经过观察分析,终于将落后的目标锁定,再看看这些熟悉的面孔,他们几乎是从一年级时便落后的孩子,不良的行为习惯造就了这部分孩子的今天,同时,这部分孩子给老师的教学造成了一定的困扰。看着他们虽无语无奈,但还是准备与家长进行沟通,希望得到支持。于是便在群里给每一位家长进行了沟通。
各位家长,请注意。我们的孩子是在学习习惯上,还有对待作业的态度上,还是有点小问题的。比如,做作业,不知道批改,即使批了,不知道把错误的改正过来,不要小看改正的过程,这才是做作业最终的目的。在改正的过程中,孩子才会慢慢消除学习上的拦路虎。当然在这个过程中,需要各位家长及时的跟进。落后的孩子,在课堂上差不多都没完成这个作业,请家长认真检查,争取周一过关,特别是背诵。
看看落后的孩子,他们有诸多的相同之处,让写的,不能写完,让背的,不会背诵。想一想孩子会怎样?就像做一件事情一样,都是做着做着就放弃了,时间长了,孩子对待学习就是这种状态。想改变这种状态,就要让孩子扎扎实实练好基本功。只是觉得孩子在对待作业的态度上,稍微欠些火候。得多花一点时间就会有不一样的结果。
   孩子的问题便是家长的问题,只是家长能否意识到。意识到了又是否能有意识地改正呢?看来还是一个漫长的过程,也是一个成长的过程。
    锁定落后的目标,接下来便是如何帮助他们进步的问题。相信家长们一定会成为孩子们坚强的后盾。

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 楼主| 发表于 2018-1-24 20:13:54 | 显示全部楼层
本帖最后由 一犁春雨 于 2018-2-26 17:59 编辑

     10月16日    星期一   天气   阴有小雨
多多练习就好了
作文刚起步,家长孩子及老师都有点发蒙,于是告诉家长,多练习就会了,不要心疼孩子,这是孩子成长的必经之路。特别是写作,三年级刚起步,多练习就行了。
露不写作文,以不会为借口,便没有写一个字,责令其将例文打开,读后抄写,第二遍仿写,最后再写,反复练习几遍后,便能快速成文了。曲不离口,拳不离手——多练,便可解决孩子的写作问题。
刚一开学有的孩子,便有了拖延症,作业不能按时完成,要求背诵的不会背诵,要求写的日记也不愿意写了。孩子们不会写,便告诉家长先从抄日记做起。万事开头难,慢慢来吧!相信孩子们是最棒的!
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 楼主| 发表于 2018-1-24 20:21:25 | 显示全部楼层
本帖最后由 一犁春雨 于 2018-2-26 18:06 编辑

        10月17日   星期二   天气  阴有小雨
       杂事
镇优质课竞赛周四周五在我校举行。提前让孩子们穿校服,打扮得漂漂亮亮的。
最近比较忙碌,几个小懒虫便又开始偷懒了,宽、宇、林几个孩子又没有按要求完成作业,只能让他们慢慢补了。什么时候能让人少操点心呢?
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 楼主| 发表于 2018-1-24 20:24:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 一犁春雨 于 2018-2-26 18:14 编辑

10月18日   星期三    天气  阴
           积极参与的孩子们
太阳花训练营报名通知,自愿参与,将宣传图片发给家长,孩子们积极参与,报名的孩子不少。主要是体验活动,锻炼孩子们的动手、自理、独立能力。
学校排练舞蹈,需要基本功好的孩子,班级的孩子们也积极参与,最后有四个孩子入围。
补订校服,在班级通知群里留言,请家长跟贴补订校服。
活动虽多,但孩子们积极参与,乐在其中。
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 楼主| 发表于 2018-2-26 18:26:24 | 显示全部楼层
                10月19日     星期四   天气  晴
          精彩的音乐课
   今天镇级优质课竞赛在我校如期举行,我们班上的是音乐课。
上课铃声响过之后,组织好学生,我从后门出来,便听到上课老师悦耳的声音,让孩子们欣赏音乐。本以为是录音,结果是老师如黄莺般的声音传来,情不自禁地驻足倾听,令人陶醉。不由得感叹专业就是力量,原来是南艺音乐系毕业的。有这样的老师上课,是真正地享受。

太阳花训练营
    太阳花训练营,继续报名,选好类别,最后学军的最多,二十六个孩子报名学军,相信孩子们活动过后定会大有收获。

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 楼主| 发表于 2018-2-26 18:38:18 | 显示全部楼层
              10月20日    星期五   天气   晴
          省金钥匙获得可喜的成绩
  省金钥匙比赛,成绩下来了。令人欣喜,厉玉丰竟然荣获省二等奖,真可谓是打破了记录。要知道只有高年级的同学才能获得如此奖项。其它的十来个孩子分别获得区一、二、三等奖。将喜讯传给家长,家长也高兴万分。
继续加油,再接再厉。

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 楼主| 发表于 2018-2-26 18:48:31 | 显示全部楼层
            10月23日    星期一  天气   晴
              无事忙
     今天做好两项工作:
一、上交太阳花训练营的钱,并上交一张二寸的照片。
二、推荐三本书,家长去书店没有,只好让家长自己想办法去网上购买。
最近很忙,博客只能以这种简单的记事方式呈现。

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 楼主| 发表于 2018-2-26 19:18:59 | 显示全部楼层
   10月24日     星期二   天气  晴
令人困扰的作业
因为刚升入三年级,孩子们似乎还没有来得及适应学习的节奏,于是一些问题便显现出来。
自从开学以来,部分家长反映作业太多,虽不断调整,但仍有不尽人意之处,反思后觉得孩子之间有差异,就应该根据差异布置作业。因为作为老师处于两难境地。部分孩子作业每天在学校几乎完成作业,有的是回到家里怎么也做不完。十一假期回来,每天作业控制在半小时之内,但有的孩子仍需要成倍成倍的时间。于是根据孩子作业速度分层作业。慢的可以选择少做,或不做。无法统一要求,量力而行。一切为了孩子,理解万岁。也希望能得到家长的理解与支持。

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 楼主| 发表于 2018-2-26 19:25:30 | 显示全部楼层
       10月25日    星期三   天气   阴
            难以理解的家长
又有家长提出要求,说是孩子们写日记不要限制字数,想想刚开始学习写作。内容没有什么太高的要求,只要孩子把想说的话写出来就行,于是老师要求孩子写一篇日记的时候,要求写两面,但有的家长心疼孩子,觉得老师过分。却没有想到对孩子只是一个最低要求,三年级作文刚刚起步,老师知道自己应该怎么做,但有的家长觉得老师过分了,若这样,可以给老师直接说,不要去猜测揣摩老师的意思,这样一定会产生误会。只是给各位家长提醒,理解老师,除了看老师的行为,更重要的是看老师这样做的原因,这叫智慧家长,也希望家长可以给老师开诚布公的交流。
但往往事与愿违,优秀的家长与老师的沟通是畅通的,而有的家长,老师则真的无法沟通,达不成共识。家长便会责怪老师,老师也觉得委屈,这种局面如何解决?如何消除误会?慢慢来吧!顺其自然吧!

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 楼主| 发表于 2018-2-26 19:29:47 | 显示全部楼层
        10月26日    星期四  天气  晴
         如何布置作业家长才能满意?
关于作业问题回复家长:
自从开学以来,就有家长反应,作业太多。听之后,老师也都是在努力的,去做调整。第二周在班级里面做了为期一周的作业实践,或可以说作业试验。孩子的各项作业在课堂上当堂完成,我对孩子们的速度,进行记时。结果有点吃惊。同样作业,能力强的孩子,两分钟多一点就完成了。能力弱书写慢的要十二分钟,约用五倍的时间。那就是说,有的孩子十分钟做的作业。后进的孩子被要用到五十分钟,。那这样的话,可能有的孩子去晚上回到家里,就会被作业吃掉大量的时间。如果作业没完成。一天天积累一周下来之后。可能,会花费更多的时间。面对六十多个孩子,程度不一。如何布置作业,是摆在老师面前的一个难题。知道孩子的差异之大,但想到家长负责任,觉得只要家长孩子努力,孩子也能完成。于是仍统一要求。孩子可以分为三类,有的孩子轻松完成。活稍微用点力完长。还有的会,费力难以完成。事实摆在老师和家长的面前。家长抱怨,老师难做。这个问题自从开学也是老师就纠结于心的一个问题。
最后综合考虑,为了给孩子们减负。该给孩子们进行了分层布置作业。依据是自从开学以来,作业都能按时完成的孩子。他们每天会最多有,十分钟到二十分钟的书面作业。还有二十多个孩,书写的速度比较慢的,或是后进的孩子,还有几个不想写作业的就可以选择不做。如果是上面的老师做的,还有不尽人意之处。请坦诚布公地与老师交流。我们还可以尝试着,每天取消作业。
    为了孩子的健康成长,自从开学老师也在努力,改变方式方法。也在减少作业量。做得不尽人意之处,请家长原谅。家长还要明白。家长老师和学校。不是敌对关系。是为了督促孩子更好地完成学习任务的,合作关系,最好的关系是朋友,希望每个家长能,开诚布公的,提出交流提出宝贵意见。因为最近一段时间,事情太多,太忙。与家长沟通太少。请见谅。
    关于作业,我们开可以用一个月的时间,去尝试。分层作业。后进的家长,你可以根据孩子的情况,让孩子读书就可以了。本不想分层,但孩子之间确实有差异。我们应该正视这种差异。谢谢各位家长的,理解,支持,包容。您辛苦了。
   

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 楼主| 发表于 2018-2-26 19:32:04 | 显示全部楼层
  10月27日    星期五   天气   多云
              谈谈规则
一个公民,若违法锒铛入狱,没有人去质疑法律的不公平。驾驶员若违规,被罚款,也是甘愿受罚,毫无怨言,更不会埋怨交通法规的不懂人情。但在学习的规则面前,你是什么态度?便是孩子的态度。当孩子在作业方面出现了问题,或遭到惩戒,个别家长会把矛头指向老师。从心理学的角度来讲,这是外归因。都是别人的错,自己一点错都没有。要从自身找原因,不去做违规的事情,这才是内归因。有则改之,无则加勉。这才是积极向上健康的心态。最近一段时间很忙,很少发言。谢谢各位家长一直的理解,支持,包容。您辛苦了。
    作业的规则,前提是完成。要完成,便遵守了此规则。孩子也学会了守规则,在心里敬畏规则,自然也就能按要求,按规则去完成。
    让孩子学会守规则。学习的生活的,社会的……很多很多。需要智慧的父母,去引导。

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 楼主| 发表于 2018-2-26 19:33:47 | 显示全部楼层
              10月30日     星期一  天气  晴
         月考成绩分析
100分1人。
90-99分38人,
85到89分9人。
优生共48人。

71到84分14人。
不及格1人。
以上是月考成绩的分数分析。
四科全优共39人,功夫不负有心人。85分以上是优生。
继续加油!

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 楼主| 发表于 2018-2-26 19:34:18 | 显示全部楼层
               10月31日     星期二   天气   阴
        丢了作业的林
英语课上,林的英语作业又没能找到。以对林的了解,应该是没有做,所以便没有找到。
下课后林来到办公室,哭着说:“眼睛疼。”问原因,哭答:“昨天补作业熬的。”听后只好让其回去,只要不再熬夜便好了。英语老师说:“查到林的作业时,还没来得及检查,林便说眼睛疼了。”但还是担心林的眼睛,于是便到教室里问林的眼睛还疼吗?这时的林已经好了,正喜笑颜开的和同学说着话呢!看来林蛮有伎俩的。没有揭穿他,因为揭穿也没有什么作用。
不知道林是怎么想的?是不知道这样做很容易被老师和同学识破呢!希望随着年纪的增长,林的心智也能成长。

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 楼主| 发表于 2018-2-26 19:35:02 | 显示全部楼层
11月1月   星期三   天气   晴  
如此家长
放学了,坐办公室里正忙着看书,颖同事说:“姐,是不是为老师班的家长在和老师吵架?”侧耳一听,果然说话的声音很响赶紧出去。
顺着声音看去,一位家长,正在指责老师的教育方式不对,觉得老师说的都是错了,只有他的孩子和他才是对的,看着这样的家长,心里觉得真是可笑,但不能表现出来,于是脑子快速的飞转,希望能用什么方法,好好的教育他。
来到跟前发现原来是展的家长,展在我们这个年级组还是比较有名气的,出了名的淘气。从一年级到三年级,每天不制造点麻烦,好像都不是他了似的。早就知道展的家长是我曾经教过的学生,想想真是汗颜。当时展的家长也和现在的展差不多吧。来到他们跟前,看着这位家长,我故意笑着问他:“你认识我吗?跟我上过学吗?”结果这位家长笑了着说:“跟你上过,还跟您家刘老师上过。”这样接下的谈话便很顺畅了。
听着这位家长的教育理念,真是不敢苟同。他觉得孩子在学校打人、骂人都是正常的,还责怪老师总是批评他的孩子。甚至当着孩子和老师的面说:“只要别人打你,你就可以打回去,不管男孩、女孩。”这位家长并一再地表示,小男孩的打打闹闹是正常的,更觉得他自己的孩子每天的淘气是老师小题大做了。沉着气等这位家长把话说完了,无论他听与不听,都准备再给输送些正能量,正的教育理念。
于是在这位家长将下楼时,将其喊住,笑着问他:“如何孩子上课违反纪律,老师可不可以教育,或罚站。”家长表示赞同。于是又简单地与其交流了几句。
告诉他,现在老师教育他的孩子,不是有理无理的问题,而是在孩子长大以后,在面对垃圾人的时候,可以绕道而行,少生事端。接着说起了轰动我们这个地方一时的恶性事件。家长不再坚持自己的说法,却说老师说得有理。
面对孩子的错误,就应该说说孩子的错误,面对这样的家长,孩子,怎么可能好教育呢?老师的话他又怎么会听呢?不认可老师的教育是最难教育的。改变不了家长的态度,孩子的表现不会改变。其实最难教育的是家长。

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 楼主| 发表于 2018-2-26 19:51:21 | 显示全部楼层
11月2日   星期四   天气   晴
     懈怠的孩子们
最近本人太忙碌,孩子们也好像嗅到了味道,对待学习也松懈了下来。
要求背诵的两篇作文,一个月了,昨天下了死命令,说今天检查。结果只有二个孩子会背了。面对庞大的不会背诵,通知家长督促孩子会背。
用一节课的时间,对其进行教育,让他们结成对子。一对二的对子。会背的孩子,一人负责两个,下课,就看着呗,直到会背为止,放学的时候只有十个,不会别的了,看来孩子的潜力无限,需要老师去挖掘,有的时候是需要逼一下的。
两个星期没有布置作业,发现好孩子没变,但落后的孩子好像更落后了,赶紧收收孩子们的心,督促一下。
自从开学作业不写的阳,今天破天荒的抄了一篇课文放在我前面,看着这个孩子,我告诉他,想跟上同学,就要学会写作业,看着他也不知道自己应该怎么去做。家长不让你写,你自己要写就可以了。家长不让写,老师也不敢让写,因为家长已经下了圣旨,不让他的孩子写作业,只要孩子读书,你说老师应该怎么做?听家长的。两个月过去了,孩子回报他的就是考试不及格,面对孩子的这种现状,老师能什么吗?
唯一能做的就是尽量让孩子们学会自己努力,并鼓励他,帮助他树立起学习的信心,希望这次是美好的开始。

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 楼主| 发表于 2018-2-26 19:56:26 | 显示全部楼层
11月3日   星期五   天气   晴
           一颗颗浮躁的心
最近发现孩子们的字,变成了草上飞,为了规范书写,上课前,在黑板上打好语文作业格。边说边做示范,然后告诉孩子们怎么书写更美观。
接着孩子们便按照我的要求进行书写,不能写好,是孩子不想写好。有的孩子就是图快,今天说什么都晚了,从下周一开始,严格训练规范书写。
因为本人备考,或许对孩子就没有原来那么多的时间和精力了,可能孩子们是最能感觉到,老师的心在不在他那里?最了解老师应该是他们了。下周开始,改变孩子们的书写态度。让一颗颗浮躁的心静下来。

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 楼主| 发表于 2018-2-26 20:01:47 | 显示全部楼层
11月6日    星期一   天气   晴
          磨蹭的孩子
虽然每天坚持做常规,但是地面的卫生,确实令人揪心。无论怎么检查,好像永远都改不了同学的乱丢现象。面对孩子们的不良习惯,在班会课上,告诉他们,告诉他们,从明天开始,同学之间互相监督,再发现,乱丢纸屑的现象,直接将道德币倾空。看到孩子们惊愕的表情,知道触及了他们的内心,希望他们会收敛自己的不良行为,也希望能有奏效。

每天放学,都有少数的孩子磨磨蹭蹭的,也不知道他在那里忙着收拾什么,好像慌里慌张的样子。等了一会儿,还在那忙着,干脆不等,但是长久也不是办法,如何改变这孩子呢?磨蹭的习惯好像很难改啊?

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