凤凰语文论坛

 找回密码
 中文注册
楼主: 二马禾木

带着使命,扬帆起航

[复制链接]

271

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52473
发表于 2017-9-11 22:36:14 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-11 21:35
从上周起,在我的鼓励下班里成立了一个读书社。大家自发带上自己心爱的书加入社团,选出了社长管理员,图书 ...

能把阅读这件事做好做实,是让孩子学好语文,爱上语文的一个关键。
回复 支持 反对

使用道具 举报

5

主题

138

帖子

138

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
138
 楼主| 发表于 2017-9-12 21:43:57 来自手机 | 显示全部楼层
忙碌的一天,总算能静下心来做一下功课了。上午一节早读,一节语文,下午出去开了半天会议。一天的工作量压缩到了上午。今天带着孩子们学完了第三课,在品读第二部分内容的时候,从学生的课堂发言来看,他们和昨天比是在进步的。昨天在略读了课文以后我有意引导他们用简短的语言也就是小标题的形式概括课文每一部分内容,一开始是句子,然后提炼关键词,第一次由老师示范,然后慢慢放手,共同提炼了四个字的小标题。今天的课堂上我放手让他们自己默读课文,边读边思考读出了送别的哪些画面,试着用上昨天那样的小标题概括一下。“咏唱歌曲”“老师的话”“赠送泥土”孩子们读出了画面(直接用了孩子们概括的),还找出了关键词,基本没有要我提醒或者纠正,整个概括过程都是他们相互改进相互补充。今天下午进行了校本教研专题培训,强调教师的发展要通过实践,反思,再实践,再反思,这样反复的过程。的确是这样,第二次教这个教材了,我是再实践,可每一次上完总会有新的问题产生。
回复 支持 反对

使用道具 举报

5

主题

138

帖子

138

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
138
 楼主| 发表于 2017-9-13 12:51:38 来自手机 | 显示全部楼层
今天学习了《闻官军收河南河北》,故意没有布置预习,怕他们对着课课通把意思照抄一遍。可是有的孩子还是提前预习了,当然主动预习也是要表扬的。有一部分人预习了,课堂上理解诗句的时候,我就听不到更多真实的解答了。
回复 支持 反对

使用道具 举报

59

主题

7551

帖子

1万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
16332
发表于 2017-9-13 16:56:18 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-13 12:51
今天学习了《闻官军收河南河北》,故意没有布置预习,怕他们对着课课通把意思照抄一遍。可是有的孩子还是提 ...

我的女儿上高中,他的老师讲古文的时候,全部让他们回来自己到网上找资料理解意思,然后上课直接奔特殊句式,结构这些东西。我想能知道利用课课通来帮助自己理解古诗这也是一种解决问题的方法,蛮好的。
记自己想记的,做自己愿做的,快乐而没有负担。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

17

帖子

17

积分

春江载友

Rank: 1

积分
17
发表于 2017-9-13 21:20:58 来自手机 | 显示全部楼层
课前听写生字词来督促孩子的预习习惯,还做了新课的铺垫。好办法,学习了
回复 支持 反对

使用道具 举报

5

主题

138

帖子

138

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
138
 楼主| 发表于 2017-9-13 22:14:22 来自手机 | 显示全部楼层
因为班上学生几乎都是外来民工子女,学习习惯特别不好,家长为了维持生计,根本顾不到孩子,遇上父母上夜班,有的孩子回家还要做家务,照顾弟弟妹妹。学习习惯的培养全在学校,一到家什么都没有了。只好通过这样的方法来督促他们,希望他们能自觉的去提前预习。实践近两周,大部分孩子预习的还是很认真的。
回复 支持 反对

使用道具 举报

5

主题

138

帖子

138

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
138
 楼主| 发表于 2017-9-14 12:13:58 来自手机 | 显示全部楼层
今天没有语文,在早读课时学完了《示儿》。解读诗题,了解诗人写作背景,初读诗句读正确读出节奏,再读理解诗句品悟诗情,对比读本课两首试寻找共同点和不同之处,最后拓展爱国主题诗文。大体思路就是这样,总体比较顺利。在交流陆游的临终嘱托时不由的想起了第三课肖邦弥留之际的嘱托,联系课文中肖邦对姐姐的嘱托来想象陆游对儿子嘱托的画面更自然。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-9-14 12:24:51 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-14 12:13
今天没有语文,在早读课时学完了《示儿》。解读诗题,了解诗人写作背景,初读诗句读正确读出节奏,再读理解 ...

两首诗,一“喜”一“悲”,将古诗与现代文结合,也挺好玩儿的
回复 支持 反对

使用道具 举报

271

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52473
发表于 2017-9-17 20:46:38 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-12 21:43
忙碌的一天,总算能静下心来做一下功课了。上午一节早读,一节语文,下午出去开了半天会议。一天的工作量压 ...

用提炼小标题的方式串起一课的学习,给学生方法,让学生自己学习归纳,这一课他们已经有收获了。
回复 支持 反对

使用道具 举报

271

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52473
发表于 2017-9-17 20:47:24 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-13 12:51
今天学习了《闻官军收河南河北》,故意没有布置预习,怕他们对着课课通把意思照抄一遍。可是有的孩子还是提 ...

自己借助工具书去理解,也是一种方法的,未来的学习需要这样,借用现成的资料去学习,未尝不可。
回复 支持 反对

使用道具 举报

271

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52473
发表于 2017-9-17 20:48:18 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-13 22:14
因为班上学生几乎都是外来民工子女,学习习惯特别不好,家长为了维持生计,根本顾不到孩子,遇上父母上夜班 ...

两周就有进步,这些孩子是真正有可塑的地方的。
老师尽力,学生尽力,这就是最好的状态。

点评

师生本是同窗友,你前进,拉着我的前进。  发表于 2017-9-18 10:19
回复 支持 反对

使用道具 举报

271

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52473
发表于 2017-9-17 20:55:00 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-14 12:13
今天没有语文,在早读课时学完了《示儿》。解读诗题,了解诗人写作背景,初读诗句读正确读出节奏,再读理解 ...

前后联系起来去学,古今中外,同样的爱国情,这种联系起来学习的方式,对学生来说是另一种选择。
回复 支持 反对

使用道具 举报

5

主题

138

帖子

138

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
138
 楼主| 发表于 2017-9-18 19:09:43 来自手机 | 显示全部楼层
每到周一总是特别忙碌,一堆作业要处理。每一次总有那么几位不能按时完成的,有几个逢周末就一个字都不写。联系了家长也没有成效,实在是没有办法。现状就是这样,外来民工的家长自顾不暇,根本不管孩子学习的好坏。
回复 支持 反对

使用道具 举报

271

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52473
发表于 2017-9-18 19:33:13 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-18 19:09
每到周一总是特别忙碌,一堆作业要处理。每一次总有那么几位不能按时完成的,有几个逢周末就一个字都不写。 ...

我们也差不多,回家的作业基本没有保证,能抓的只有在校时间,那些学习力弱一点的孩子,各科老师都在等着催缴作业。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-9-19 08:24:05 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-18 19:09
每到周一总是特别忙碌,一堆作业要处理。每一次总有那么几位不能按时完成的,有几个逢周末就一个字都不写。 ...

是啊,现状多如此,拉得上好的,拖不动家长不管不顾的那些个孩子。可总还得拉着拖着啊。
回复 支持 反对

使用道具 举报

5

主题

138

帖子

138

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
138
 楼主| 发表于 2017-9-19 19:07:12 来自手机 | 显示全部楼层
这两天学完了《负荆请罪》,一节课重点学一幕。第一幕从蔺相如怕不怕廉颇这一中心问题组织教学,引导学生品读课文,揣摩人物内心。不怕有哪些不怕的资本?“怕”又体现在哪些方面?又为什要“怕”?渐渐地蔺相如顾全大局的形象越来越鲜明了。第二部分的教学也是从感受人物形象入手。先结合具体的语言读懂负荆请罪的画面,联系《史记》中的描写对比理解加深巩固。从“老迈昏庸”这个词出发,追问廉颇真的老迈昏庸吗?引导学生从廉颇的表现中初步感受他的知错就改,再回到具体的语句当中去进一步感受,他的知错就改体现在哪里。接着感受蔺相如的深明大义,宽容大度。剧本看起来简单,具体的教学中还是应该像平时的阅读教学一样引导学生去品词析句,这样历史人物的形象才会更深刻。
回复 支持 反对

使用道具 举报

59

主题

7551

帖子

1万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
16332
发表于 2017-9-19 21:33:14 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-19 19:07
这两天学完了《负荆请罪》,一节课重点学一幕。第一幕从蔺相如怕不怕廉颇这一中心问题组织教学,引导学生品 ...

抓住几个有效问题帮助学生理解人物,这就是见教学功力的地方。
记自己想记的,做自己愿做的,快乐而没有负担。
回复 支持 反对

使用道具 举报

271

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52473
发表于 2017-9-19 23:29:57 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-19 19:07
这两天学完了《负荆请罪》,一节课重点学一幕。第一幕从蔺相如怕不怕廉颇这一中心问题组织教学,引导学生品 ...

该品味的词句还是要品味,这剧本的台词还有潜台词,读懂词句背后的意义,也很重要,听话要听音的,廉颇也不单单就是一个知错就改,还有顾全大局,同样有着大局为重,国家为重的意识。
回复 支持 反对

使用道具 举报

5

主题

138

帖子

138

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
138
 楼主| 发表于 2017-9-20 12:23:26 来自手机 | 显示全部楼层
今天教导主任突然说要听随堂课,正好要学《最后的姿势》,昨天晚上把上课思路理好了,还没有来得及做课件。花了两节课时间,根据设想的教学思路把第一课时课件做好了。虽然是老教师了,面对领导听课还是要认真准备的。第一课时教学看似简单,具体操作过程中问题不断。我是由读词到读句再到读文,先检查词语的朗读生字的识记,本课“凹”“凸”两个生字我做了具体指导笔顺笔画一一说明,还进行了示范书写,高年级有些生字还是需要重点指导的。然后出示一串词语,引导学生读文中相关语句联系课文内容理解,再读好句子。接着让学生找出描写最后姿势的句子读一读,共有三处,逐一指导读正确读流利。根据时间顺序引导学生分段概括段意。最后一个环节学习第一部分,体会谭老师的关爱家人,工作积极。总体流程是这样,在指导学生分段时,第三段有争议,有的说2——11,有的说2——10,于是我引导他们再次读了9.10.11三节内容,说说每小节写了什么内容,学生发现9.10两节讲的是老师和学生对当时情景的回忆,而11小节也是回忆可是不是地震当时的情景,应该放在最后一部分。上课时间把握的刚刚好,看来学生已经慢慢适应了我的节奏,不过课堂上面对听课老师孩子们显得有点拘束,不敢大胆的发言。
回复 支持 反对

使用道具 举报

271

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52473
发表于 2017-9-20 17:06:22 | 显示全部楼层
二马禾木 发表于 2017-9-20 12:23
今天教导主任突然说要听随堂课,正好要学《最后的姿势》,昨天晚上把上课思路理好了,还没有来得及做课件。 ...

有准备的课,上起来学生和老师都会觉得顺畅一些,这是基于自己对教材把握比较到位的情况。
真好,能和学生渐渐融合起来,彼此适应这样的教学节奏。
课堂发言的问题,就在平时慢慢培养吧。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 中文注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|凤凰语文论坛  

GMT+8, 2018-6-24 08:59 , Processed in 0.085788 second(s), 19 queries , WinCache On.

Powered by Discuz! X3.3

© 2003-2014 凤凰语文论坛

快速回复 返回顶部 返回列表