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五备茶楼——聊聊我们的教学问题、灵感和故事

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得水易主

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发表于 2017-9-13 15:27:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 沙鸥 于 2017-9-13 15:29 编辑

在群里讨论很方便,但是在论坛讨论可以留下来。

欢迎到这里来,记录、探讨你的教学困惑,展示你的教学灵感,分享你的教学故事!

在这里留下我们的智慧、足迹和回忆。




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最好吸引群里的老师一起来聊一聊,增加研讨的气氛,促进每个教师的成长。  发表于 2017-9-13 17:28
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溪头醉仙

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发表于 2017-9-25 19:03:34 | 显示全部楼层
海底星 发表于 2017-9-25 09:31
最近参加了几次新教材培训,也对我们学校的老师进行了培训。大家可以聊一聊新教材对我们五年级的语文教学有 ...

我个人觉得,就新教材的导向来看,我们有必要帮助孩子补充大量的古典诗文。
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春江载友

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发表于 2018-2-28 05:29:30 来自手机 | 显示全部楼层
“奔”的读音 苏教版小学语文教材编辑部 张 庆 徐州市鼓楼区教研室王晓虹老师打电话反映:六年级老师在教苏教版小学语文六年级下册《长江之歌》时,对“你向东海奔去”中“奔”的读法有争议:有人认为从这个词的意思来判断应当读第一声;有的人则认为应读第四声,理由是,前边明明说是“向东海”,可见是有目的地的。 下面谈谈个人看法,供大家参考。 判断“奔”字该读第几声,关键在于要细细体会在具体的语言环境中,“奔”字本身的确切内涵:如果其内涵是“快跑,疾走”就应该读第一声;如果是“径直(往目的地)走去”就应该读第四声。 在这首诗的第一节,前边说“你从雪山走来”,后边说“你向东海奔去”,两者的结构完全相同。两相对照不难看出,“走”与“奔”的意思应该是相近的,都是指江水的奔流、奔腾。据此,我认为应该读第一声。 持不同意见的老师会说:句子中明明说“向东海”,可见是有目的地的,怎么能读第一声呢? 请注意,一定要仔细体会在具体的语言环境中“奔”字本身的确切内涵。前边有状语“向东海”,并不意味着“奔”字本身的内涵就增加了“有目的地”这一元素。这就正如前面那句并不因为有了“从雪山”的状语,“走”的内涵就增加了“有发源地”的元素一样。相反“投奔”一词,并不需要借助任何附加成分,我们就能判断出应当读第四声。关键就在于,“投奔”一词的内涵就是径直向目的地走去。 除此之外,还可以从二者的语法特点来区分。在一般情况下,读第一声的“奔”多是不及物动词,很少带宾语;而读第四声的“奔”大都是可以带宾语的。前者如:有一群骏马在大草原上狂奔;这畜牲反倒向你奔来。后者如:大家都来奔小康;我们两个打了的直奔车站;救护车载着病人直奔医院。
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发表于 2017-9-14 21:08:19 | 显示全部楼层
【凰】醉雨清风⑤(389946105) 2017/9/14 10:26:19
奔向辽阔的大海
奔,四声?
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/9/14 10:28:55
一声
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/9/14 10:31:04
奔向的奔是跑的意思,所以是一声。
【凰】丹凤⑤(754439626) 2017/9/14 12:33:33
有目的的奔应读第四声
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发表于 2017-9-14 21:08:45 | 显示全部楼层
【文】静听花开(412267571) 2017/9/14 18:10:47
奔的目的是大海,应该是第四声吧。
【凤】丁丽⑤ (834143315) 2017/9/14 18:11:38
第四声
【语】小青龙5(1923815195) 2017/9/14 19:01:48
第四声
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发表于 2017-9-14 21:09:18 | 显示全部楼层
【管理员】三芒草⑤(450783595)  20:33:11
@丹凤⑤ 奔向的目的地是大海,是由“向”来决定,因此,“奔”在这里是“跑”的意思。如果,“奔”解释为“趋向”或者“为某种目的而去做”的意思,一般组词不加“向”,如他是奔你而来,直奔车站等等。
因此,奔向,读一声还是比较恰当的。
【凰】丹凤⑤(754439626)  20:34:09
@三芒草⑤ 领教了
【管理员】三芒草⑤(450783595)  20:34:51
别客气,我也是一家之言。相互学习。
【凰】施礼华⑤(35309072)  20:38:21
被你们说的我都糊涂了

【凰】丹凤⑤(754439626)  20:39:28

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发表于 2017-9-14 21:09:56 | 显示全部楼层
【管理员】三芒草⑤(450783595)  20:39:56
语文教育中,经常会出现似是而非的语法知识点,我喜欢琢磨一番。但有时也不一定正确。
【凰】丹凤⑤(754439626)  20:40:10
不要绕晕我哦
有琢磨就有进步
【凰】云顿⑤ (394713226)  20:41:49
@三芒草⑤ 我觉得你的解释正是读4声
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发表于 2017-9-14 21:10:40 | 显示全部楼层
【凰】云顿⑤ (394713226)  20:43:09
@三芒草⑤ 具体语境中一般不可能跑着去
【文】xiaobao02⑤(393602055)  20:45:06
读第一声。
和前面一句“你从雪山走来,春潮是你的风采”中的“走”字相呼应。
【文】xiaobao02⑤(393602055)  20:47:28
另外,奔ben4就有“朝”“向”的意思,在有"向"这个介词的情况下不读ben4.
【管理员】三芒草⑤(450783595)  20:48:31
词典上的举例我觉得不是很好,在日常生活中,我常说“全国人民奔(四声)小康”,如果加“向”,一般都读一声。
【管理员】三芒草⑤(450783595)  20:52:09
《现代汉语词典》上,有一个词语,“奔赴”就读的是一声,而这个词的第一义项就是“奔向(一定目的地)”。为何表示奔向意思的奔赴读一声,而奔向读成了四声。因此,词典的举例有前后不一致的地方。
【文】xiaobao02⑤(393602055)  20:53:08
“奔向”有注意读第四声吗?
【管理员】三芒草⑤(450783595)  20:53:31
没有,只是举例。
【文】xiaobao02⑤(393602055)  20:53:57
奔向(一定目的地)  举例时也读ben1
【管理员】三芒草⑤(450783595)  20:55:05
见“施老师提供的词典图片,其中四声有举例“奔向小康”
【文】xiaobao02⑤(393602055)  20:55:47
原始意是 快走 的意思 就读ben1
奔ben4可以不是快走或跑。
【文】xiaobao02⑤(393602055)  20:58:27
比喻与拟人要具体分析:如,我们像骑着骏马一样奔走在通往小康的道路上。
这样的奔就有 快走的意思,读每一声。
【文】xiaobao02⑤(393602055)  20:59:32
直奔车站,这个奔如果是强调的是方向,目的,那么读4声,在某些情况下也可以读1声。
【管理员】三芒草⑤(450783595)  21:00:22
语言往往是约定俗成的,当奔和向合用时,奔不解释为投向,而有跑的意思。投向的意思有“向”承担。
【文】xiaobao02⑤(393602055)  21:00:28
比如,车坏了,离车站还有一段距离,他们只能下车奔向车站。
我自己造一个强调走的意思的句子。
所以词典上并不提出明确的范例,只是有一个根据意思辨析的参考。
【文】xiaobao02⑤(393602055)  21:01:28

要看说话或写作的人的本意。
【管理员】三芒草⑤(450783595)  21:06:10
xiaobao老师言之有理,学习了。
【凰】云顿⑤ (394713226)  21:09:16
@三芒草⑤ 我认为奔赴有行进之意与跑关联更紧而奔向更有趋向之意
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发表于 2017-9-14 21:22:43 | 显示全部楼层
【凰】云顿⑤ (394713226)  21:09:16
@三芒草⑤ 我认为奔赴有行进之意与跑关联更紧而奔向更有趋向之意
【文】xiaobao02⑤(393602055)  21:11:55
“奔赴”的“奔”的读音要查词语来源,最初的”奔“的意思。 奔 和 赴 应该都和走有关。
【文】xiaobao02⑤(393602055)  21:13:13
虽然现在奔赴 并不一定跑,但奔的读音还是保留了本义的读音,读第一声。
【管理员】三芒草⑤(450783595)  21:17:32
@云顿⑤  奔向,拆字法,把”奔“和”向“解释为同一意思,或者近义词,也不是不可以。但跟多的人已经习惯把”奔“看作奔跑义,习惯读一声,作为词典的编纂者,应该考虑约定俗成的问题。就如同”林荫“和”林阴“一样的道理,更多的人趋向前者。
【凰】云顿⑤ (394713226)  21:17:48
@xiaobao02⑤ 奔赴是要去而奔向去的目的性更强
【文】xiaobao02⑤(393602055)  21:18:25
奔赴 的奔的读音不考虑目的性,只考虑本义。
奔 单用时,读音要看具体语境。
【凰】云顿⑤ (394713226)  21:19:12
@三芒草⑤ 对,有时也看语境
【文】xiaobao02⑤(393602055)  21:20:52


Quentina加入本群。
【坛】Quentina<qlzy245200548@qq.com>  21:20:59
新老师求学习
【文】xiaobao02⑤(393602055)  21:21:11
从奔命上就可以看出来。两个读音有不同的意思。
【凰】云顿⑤ (394713226)  21:21:18
连用还是觉得读4声
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得水易主

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 楼主| 发表于 2017-9-15 09:14:37 | 显示全部楼层
三芒草 发表于 2017-9-14 21:22
【凰】云顿⑤ (394713226)  21:09:16
@三芒草⑤ 我认为奔赴有行进之意与跑关联更紧而奔向更有趋向之意
【 ...

确实有时候群聊里面有很多精彩的,大家聊的欢,我们也搬的欢。
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得水易主

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发表于 2017-9-16 08:45:28 | 显示全部楼层
我们学校比较特殊,六年级搬到初中去了,所以五年级 意义非凡,希望可以和大家一起学到有用的东西,好好地教与学。

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多参与教研,多发言,多交流。  发表于 2017-9-18 17:04
一棵树远不止一棵树,一节课远不止一节课。
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发表于 2017-9-17 21:41:46 | 显示全部楼层
各奔东西,如何读?个人觉得,并没有具体明确的目的地!

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所以第一声。  发表于 2017-9-18 17:05
有酒,有诗,有远方!
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发表于 2017-9-18 17:06:43 | 显示全部楼层
大家可以聊聊第5课的教材解读,文本蕴含的教学价值,或者语文知识点。
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 楼主| 发表于 2017-9-19 16:06:17 | 显示全部楼层
今天教第一课时,联系了四年级所学《宋庆龄故居的樟树》,都是写人文章,有相似也有不同——文章都通过人与事物之间的关联来展现人物品质。孩子在初读中提出了两个疑问。一是“没用的玩意儿”为什么加引号。二是,为什么要把法布尔的塑像做成两个口袋的鼓鼓囊囊的。课题又是“装满昆虫的衣袋”,这些都是关联起来解读课文的关键性问题。
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发表于 2017-9-20 21:23:47 | 显示全部楼层
沙鸥 发表于 2017-9-19 16:06
今天教第一课时,联系了四年级所学《宋庆龄故居的樟树》,都是写人文章,有相似也有不同——文章都通过人与 ...

这是一个很有价值的语文问题。我个人觉得,装满昆虫的衣袋作为课题,显得含蓄、委婉,耐人寻味。具有含蓄美。诸如“痴迷昆虫的法布尔”这样的题目,虽然也可以,但显得过于直白。
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 楼主| 发表于 2017-9-21 11:15:01 | 显示全部楼层
三芒草 发表于 2017-9-20 21:23
这是一个很有价值的语文问题。我个人觉得,装满昆虫的衣袋作为课题,显得含蓄、委婉,耐人寻味。具有含蓄 ...

列举可能的题目,让学生对比体会,说说哪个题目更好,这是一种好办法。
我个人觉得“装满昆虫的衣袋”是法布尔的标志性形象,也最能体现他对昆虫的痴迷,这既是雕塑家要表达的意思,也是这篇课文要表达的中心,唯有热爱和坚持,才能有所作为。
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发表于 2017-9-25 09:31:21 | 显示全部楼层
最近参加了几次新教材培训,也对我们学校的老师进行了培训。大家可以聊一聊新教材对我们五年级的语文教学有什么借鉴和指导的
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发表于 2017-9-25 21:59:09 | 显示全部楼层
执着前行 发表于 2017-9-25 19:03
我个人觉得,就新教材的导向来看,我们有必要帮助孩子补充大量的古典诗文。

原苏教版小学古诗词54首,部编新教材小学阶段据说75首(新课标必背古诗词全部纳入教材),比苏教版多了21首。
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发表于 2017-11-7 11:23:23 | 显示全部楼层
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:18:34
老师们,请问大家黄果树瀑布一课中,黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽...这句是衬托还是对比呢....我觉得自己有点分不清对比和衬托
还有就是这一课的结构是不是总分总....最后一小节的总结我觉得不是很明显
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:20:43
对比
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:21:59
我看了课课通,说是对比...但自己还是分不清
求大家指导
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:28:25
对比目的是为了突出两者的差异性;衬托的目的是为了通过另一事物的陪衬,突出本事物的特点。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:30:04
如,红花,绿叶,如果是对比,说明有两种不同的颜色;如果是衬托,突出红花的艳丽。
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:30:49
恩恩,那这边不是为了突出黄果树瀑布的形态宽么
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:32:02
庐山瀑布的长,黄果树瀑布的宽,各有千秋,各有特色。
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:32:49
好吧...我是觉得在课文是写黄果树瀑布,写了庐山瀑布也是为了体现黄果树的特点..
对比衬托 傻傻分不清》。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:34:06
就像两个男子去相亲,一个有才,一个有钱,放在一起,对比一下,各有特点。女士喜欢才的,还是喜欢财的,各取所需。
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:35:10
恩恩,谢谢您...我感觉我还是要再消化一下...
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:36:01
两个男子,一个英俊,另一个较丑,丑的陪着英俊的去相亲,这样,通过衬托,英俊的更英俊,相亲成功率更高。
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:36:53
恩,通过查阅资料,我可以理解定义...但在实际运用中,我总是做不好。
【凤】接吻鱼(1883424) 2017/11/7 10:37:15
对比就是两个对象截然不同
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:37:40
就像本课,我觉得写作对象为黄果树,我第一次自己看课文时,马上就想到了用庐山瀑布来衬托,体现黄果树瀑布的特点
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:38:22
通过对比,也能突出黄果树瀑布的特点。
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:39:11
恩,对比就是两者不分主次...
这个主次的把握...
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:39:49
如果把粉红的,与淡红的放在一起比较,不明显。如果长的和宽的放在一起比较,就明显了。
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:40:41
恩恩,谢谢老师..我好想有点感觉...我再想想...谢谢您
、那这篇文章算总分总的结构么...我感觉最后的总不是很明显
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:42:41
像这样的文章,移步换景、立足点转移明显的文章,一般不太讲究总分总结构。
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:43:13
恩恩,谢谢~~我是看了课课通都写了总分总
感谢群内的热心老师
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:44:09
你要说它是总分总,也行,但不是很典型。结尾是作者的感受。
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:45:14
恩恩,我也是这样觉得。前两天,我们在研读三年级的《东方之珠》。我们校长说我们一些老师自己概念都是错的
我们很多老师说其中2-5自然段都是总分构段,校长说这是不对的...只是围绕中心词句在描写,概述到具体描述..不算总分...再看这篇课文,我就联想到了
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:50:46
你们校长的意见是对的,东方之珠,2-5不是总分,但全文是总分总结构。
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 2017/11/7 10:51:36
恩恩..我自己准备说课也是这种感受...
谢谢热心的亲们
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:54:12
分——几项内容是部分,是并列结构。具体描述——往往是举例描述,不是严格的并列结构
【管理员】三芒草⑤(450783595) 2017/11/7 10:55:33
但也有概述和具体描述属于总分结构。
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发表于 2017-11-7 11:26:53 | 显示全部楼层
【文】秋水怡人(904811647) 20:42:53
请问草船借箭 空城计 苦肉计是成语吗?
【管理员】三芒草⑤(450783595) 20:45:24
后两个是吧。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 20:49:18
草船借箭只是一个三国故事。一般判断历史文献中的词语(短语)是否成语,看它是否具有比喻义。——我自己的琢磨的,仅供参考。
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 20:51:53
草船借箭不是成语吧
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 20:52:11
三顾茅庐,望梅止渴,背水一战这样的是的
【文】秋水怡人(904811647) 20:55:27
謝謝哦!双击查看原图
【凰】梧桐落了(1104304663) 20:57:28
现在把“嫦娥奔月”都说成是神话成语了双击查看原图
【管理员】三芒草⑤(450783595) 20:58:01
现在对成语的要求比较宽泛,
【凰】梧桐落了(1104304663) 20:58:16
比如“牛郎织女”虽说是民间故事,但也可以说是成语
【凰】梧桐落了(1104304663) 20:58:45
比如:这对夫妻过着“牛郎织女”的生活
【语】扬中杜莉(33714112) 21:02:47
那嫦娥奔月是成语吗?刚刚儿子也问我这个问题了!
【凰】梧桐落了(1104304663) 21:03:37
我觉得不是,但是大家都这样填
【凤】施礼华⑤(35309072) 21:03:48
都不是吧
【凤】云顿⑤ (394713226) 21:04:01
@三芒草⑤ 同意
【管理员】三芒草⑤(450783595) 21:08:02
我们可以宽泛一些:草船借箭、嫦娥奔月等等,涉及及古代典故、神话传说,都可以算作成语。
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发表于 2017-11-7 11:30:20 | 显示全部楼层
【凰】梧桐落了(1104304663) 20:57:59
第一课时,紧扣“爱”,找体现子爱父体会。第二课时找父爱子的句子体会,伟大文学家爱子高明在哪?我第二课时一般还会教孩子回忆信的格式,说回信。
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