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楼主: 沙鸥

五备茶楼——聊聊我们的教学问题、灵感和故事

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发表于 2017-11-7 11:31:17 | 显示全部楼层
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:07:42
@xiaobao02⑤ 高尔基作为一个父亲,作为一名文学家,他是用怎样的语言(内容)来教育孩子的;作为高尔基的儿子,是如何理解父亲的话,又会以怎样的语言来给高尔基回信。这就是语文的东西。以自己理解的道理,通过合适的语言表达出来,并注意书信格式。我想,就是语文上要教学的重点。甚至还可以发散,假如高尔基是一位老农民,他会以怎样的语言(内容),来教育自己的孩子“给,永远比拿愉快”这一道理。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:10:58
@三芒草⑤ 我问这个问题的目的就是说,这篇文章应该是名人教育子女的故事,有些东西没必要挖得太深.你是从高尔基的角度来思考,我一般从这篇文章的作者的角度来思考.
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:11:49
作者写作的目的,主要是思想教育。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:12:19
怎么写名人故事?
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:13:10
这不是作者的目的,如果说是编者的意图,还说得过去。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:14:32
怎样写名人的故事,只能靠阅读。我们对于名人,不太可能向记者一样去采访。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:17:08
写名人故事,主人公是关键.这篇文章只要找到高尔基在想什么,在干什么,就知道这是一篇写名人教育子女的故事.这是一超越普通人的更深层次的关爱.我觉得读的时候,即使没有出现高尔基的段落,也要读出高尔基的活动,那就成功了.
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:19:57
写信教子(或者说鼓励加赞美)是高尔基教育方式的独特之所在.或者前面的看到儿子辛苦忙碌不加干涉也可以算。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:25:27
高尔基:“单单爱孩子,这是母鸡也会做的事情,可是善于教养他们,却是一桩伟大的公共事业。”
这句名言我觉得是理解这篇文章的一把钥匙。
最后通过写回信,证明了高尔基教育方式的成功,使得写信变得有意义。学生也就变成了作家。
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发表于 2017-11-7 11:31:52 | 显示全部楼层
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:38:21
高尔基深爱儿子,因而他鼓励儿子要做一个博爱的人。
我想这句话中的两个“爱”能弄清楚,这篇文章就能理解了。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:40:48
@xiaobao02⑤ 除了引导学生理解了这篇课文的思想内容,还可以教点什么?
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:41:11

【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:41:57
写信教子。文章作者如何选择材料的,他选了那封信。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:42:48
那封信集中反映了高尔基的教育方式。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:42:58
赞美鼓励式。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:43:40
鼓励儿子把对父亲的爱变成对所有人的爱。这就是成长。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:44:41
信只是一个形式,也就是引导学生理解高尔基对儿子说的一段话。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:44:48
“给”永远比“拿”愉快,这句话中的“给”与“拿”是不是用了借代的修辞手法。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:45:10
写高尔基活动很简略,主要是那封信。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:45:25
这是高尔基独特的教育方式。
【凤】施礼华⑤(35309072) 22:45:41
围绕第一自然段的“爱”组织教学?
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:46:13
为什么写信?
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:46:20
为什么写信
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:46:40
第一小节的爱其实不是一般的爱
【凤】施礼华⑤(35309072) 22:46:48
教育儿子由小爱到大爱,博爱?
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:46:50
信,就是借纸张来交谈。如果不用信,高尔基也可以直接与儿子交谈。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:46:53
也可以组织教学。
【凤】施礼华⑤(35309072) 22:47:48
不是一般的爱,就是你刚才说的:“单单爱孩子,这是母鸡也会做的事情,可是善于教养他们,却是一桩伟大的公共事业。”
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发表于 2017-11-7 11:32:22 | 显示全部楼层
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:38:21
高尔基深爱儿子,因而他鼓励儿子要做一个博爱的人。
我想这句话中的两个“爱”能弄清楚,这篇文章就能理解了。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:40:48
@xiaobao02⑤ 除了引导学生理解了这篇课文的思想内容,还可以教点什么?
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:41:11

【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:41:57
写信教子。文章作者如何选择材料的,他选了那封信。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:42:48
那封信集中反映了高尔基的教育方式。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:42:58
赞美鼓励式。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:43:40
鼓励儿子把对父亲的爱变成对所有人的爱。这就是成长。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:44:41
信只是一个形式,也就是引导学生理解高尔基对儿子说的一段话。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:44:48
“给”永远比“拿”愉快,这句话中的“给”与“拿”是不是用了借代的修辞手法。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:45:10
写高尔基活动很简略,主要是那封信。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:45:25
这是高尔基独特的教育方式。
【凤】施礼华⑤(35309072) 22:45:41
围绕第一自然段的“爱”组织教学?
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:46:13
为什么写信?
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:46:20
为什么写信
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:46:40
第一小节的爱其实不是一般的爱
【凤】施礼华⑤(35309072) 22:46:48
教育儿子由小爱到大爱,博爱?
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:46:50
信,就是借纸张来交谈。如果不用信,高尔基也可以直接与儿子交谈。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:46:53
也可以组织教学。
【凤】施礼华⑤(35309072) 22:47:48
不是一般的爱,就是你刚才说的:“单单爱孩子,这是母鸡也会做的事情,可是善于教养他们,却是一桩伟大的公共事业。”
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发表于 2017-11-7 11:32:51 | 显示全部楼层
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:51:39

【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:51:51
@xiaobao02⑤ 如何选材,又可以看做一个内容。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:54:50
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发表于 2017-11-7 11:33:30 | 显示全部楼层
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:55:36
儿子种花(已经很懂事孝顺了),高尔基赏花之际,触发他进一步激励提升儿子的思想境界。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:55:52
最后的道理和高尔基的人生经历有关,后面的作家卡片可以拓展阅读。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:56:23
@三芒草⑤ 对,就是这样的。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:56:44

【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:57:12
没有阅历的人可能听过,但是很难体会到的。
【凤】施礼华⑤(35309072) 22:58:21
和练习三的小诗《幸福》结合起来学
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 22:59:25
高尔基是不是通过类比推理的方式让儿子明白,给永远比拿愉快这个道理?
【管理员】三芒草⑤(450783595) 22:59:57
道理不是难点,过去,中国很多朴实的老农民也能说出与高尔基类似的话,只不过不会像高尔基那样书面化。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 23:00:16
这个道理没有阅历的人可能听过,但是是没有体会过的。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 23:00:39
而高尔基人生阅历丰富,他体会到了。
【凤】施礼华⑤(35309072) 23:00:57
怎么处理才能不空洞?让孩子产生共鸣?
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 23:01:03
老农民也可能体会到了,因为他有人生阅历。
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发表于 2017-11-7 11:34:02 | 显示全部楼层
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 23:01:41

【管理员】三芒草⑤(450783595) 23:02:24
抓住身边的小事,通过联想,阐发一些生活(人生)哲理
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 23:03:32

【凰】xiaobao02⑤(393602055) 23:03:52
可以抓住“很爱”组织教学。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 23:05:06
今天聊得很好,很受启发,谢谢xiaobao、施礼华老师。希望群里的老师都能参与这样的研讨。我要早点休息了。你们也早点休息吧。双击查看原图双击查看原图
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发表于 2017-11-7 11:36:33 | 显示全部楼层
【管理员】三芒草⑤(450783595) 17:23:24
引用自己的诗句,一般也要加引号。冒号可以不加吧,“是”相当于冒号的作用。
【语】怡然(764129187) 17:26:30
我觉得这个孩子用得对的,他引用了诗句,是要加引号的。
17:28:19xiaobao02⑤撤回了一条消息
17:28:32xiaobao02⑤撤回了一条消息
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 17:28:39
先引号后句号。
【语】怡然(764129187) 17:28:54

【凰】xiaobao02⑤(393602055) 17:29:16

【凰】xiaobao02⑤(393602055) 17:30:23

【凰】xiaobao02⑤(393602055) 17:30:47
前面的是对的。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 17:31:55
先引号,再句号,比较恰当。引用诗句作为句子的一部分。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 17:32:46

【凰】蔚蓝^O^枫叶(624542705) 17:35:34
谢谢大家   
【凤】施礼华⑤(35309072) 17:44:03

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发表于 2017-11-7 11:38:30 | 显示全部楼层
【文】蓝心雨(553844750) 20:34:38
1题是人物说的话,2题是高尔基写个儿子的信,都没有表达完,所以都选1没问题
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:34:47
@洋洋洋洋⑤ 双击查看原图
【文】蓝心雨(553844750) 20:35:58
现在就看4选项,1小题选4有没有问题:曼德拉的话没说完,语意未尽没有问题
【凰】洋洋洋洋⑤(420049443) 20:36:00
双击查看原图
【凰】洋洋洋洋⑤(420049443) 20:36:10
忙啊?@暖暖的午后
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:36:44
还好
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:36:54
双击查看原图
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:37:49
只看题目本身,我觉得还是1  4
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:38:34
@洋洋洋洋⑤ 你呢
【文】蓝心雨(553844750) 20:39:03
高尔基给儿子的信原文结尾也是在引号里面啊,我认为选4语意未尽也没有问题
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:39:14
@爱如茉莉⑤ 回五年级啦
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:39:43
所以是只看题目本身
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 20:39:45
@蓝心雨 高尔基的信你不能确定是不是已经写完在结尾他自己使用的省略号
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 20:40:03
而曼德拉的发言我们可以肯定是引文省略
【文】小鱼小虾(2435574838) 20:40:43
第一题1,第二题选4,这样比较合适。
【凰】梧桐落了(1104304663) 20:41:34
认真思考一下,觉得2题应该选4,只看题目本身,跟高尔基没任何关系
【凰】洋洋洋洋⑤(420049443) 20:41:47
我觉得是引文的省略
【凰】洋洋洋洋⑤(420049443) 20:42:49
高尔基那个我选4
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:43:15
一致
【凤】云顿⑤ (394713226) 20:43:40
1,4
【凰】洋洋洋洋⑤(420049443) 20:44:38
@暖暖的午后 还好,没有忙材料这个梗
【论】心随影动(975656318) 20:46:12
第一题1,第二题选4,这样比较合适。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 20:51:06
第二题没有引号,可以不看作引文,那就是语意未尽。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 20:52:09
即使是有引号,也可以看作语意未尽。
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:52:43
@洋洋洋洋⑤ 双击查看原图双击查看原图
【管理员】三芒草⑤(450783595) 20:54:06
高尔基可能还想说几句,举些例子,但他又不想说了,留给儿子领悟去吧。这叫语意未尽。
【凰】沈荣花⑤(470459619) 20:55:32
@三芒草⑤ 双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图
【管理员】三芒草⑤(450783595) 20:56:06
话没说完,一般指想说,而没办法说完。
【凰】沈荣花⑤(470459619) 20:56:19
类似的话,留下最经典的
【论】明天会更好(1121462925) 21:01:18
我认为第一题1,第二题选4,这样比较合适。
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发表于 2017-11-7 11:39:21 | 显示全部楼层
【文】蓝心雨(553844750) 20:34:38
1题是人物说的话,2题是高尔基写个儿子的信,都没有表达完,所以都选1没问题
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:34:47
@洋洋洋洋⑤  
【文】蓝心雨(553844750) 20:35:58
现在就看4选项,1小题选4有没有问题:曼德拉的话没说完,语意未尽没有问题
【凰】洋洋洋洋⑤(420049443) 20:36:00

【凰】洋洋洋洋⑤(420049443) 20:36:10
忙啊?@暖暖的午后
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:36:44
还好
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:36:54

【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:37:49
只看题目本身,我觉得还是1  4
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:38:34
@洋洋洋洋⑤ 你呢
【文】蓝心雨(553844750) 20:39:03
高尔基给儿子的信原文结尾也是在引号里面啊,我认为选4语意未尽也没有问题
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:39:14
@爱如茉莉⑤ 回五年级啦
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:39:43
所以是只看题目本身
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 20:39:45
@蓝心雨 高尔基的信你不能确定是不是已经写完在结尾他自己使用的省略号
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 20:40:03
而曼德拉的发言我们可以肯定是引文省略
【文】小鱼小虾(2435574838) 20:40:43
第一题1,第二题选4,这样比较合适。
【凰】梧桐落了(1104304663) 20:41:34
认真思考一下,觉得2题应该选4,只看题目本身,跟高尔基没任何关系
【凰】洋洋洋洋⑤(420049443) 20:41:47
我觉得是引文的省略
【凰】洋洋洋洋⑤(420049443) 20:42:49
高尔基那个我选4
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:43:15
一致
【凤】云顿⑤ (394713226) 20:43:40
1,4
【凰】洋洋洋洋⑤(420049443) 20:44:38
@暖暖的午后 还好,没有忙材料这个梗
【论】心随影动(975656318) 20:46:12
第一题1,第二题选4,这样比较合适。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 20:51:06
第二题没有引号,可以不看作引文,那就是语意未尽。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 20:52:09
即使是有引号,也可以看作语意未尽。
【文】一缕馨香⑤(505173246) 20:52:43
@洋洋洋洋⑤   
【管理员】三芒草⑤(450783595) 20:54:06
高尔基可能还想说几句,举些例子,但他又不想说了,留给儿子领悟去吧。这叫语意未尽。

【凰】沈荣花⑤(470459619) 20:55:32
@三芒草⑤     
【管理员】三芒草⑤(450783595) 20:56:06
话没说完,一般指想说,而没办法说完。
【凰】沈荣花⑤(470459619) 20:56:19
类似的话,留下最经典的
【论】明天会更好(1121462925) 21:01:18
我认为第一题1,第二题选4,这样比较合适。
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发表于 2017-11-7 11:40:27 | 显示全部楼层
【凰】丹凤⑤(754439626) 21:08:48
指邓小平的影响深远。
【语】怡然(764129187) 21:08:58
@接吻鱼双击查看原图 双击查看原图谢谢
【管理员】三芒草⑤(450783595) 21:09:31
美国《时代》:邓小平改变了世界,功绩史无前例。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 21:11:29
英国前首相爱德华·希思是邓小平结交的众多外国友人中的一位。他说:“邓小平对整个世界最大贡献就在于,他向全世界表明,中国可以如何管理和快速发展;而中国又能够因此向整个世界作出何等的贡献。”对于“一国两制”成功解决香港问题,他说:“这无论对中国、英国、香港本身,还是对世界都是最圆满的结果。”
【凰】丹凤⑤(754439626) 21:13:21
小学生要挖掘得那么深吗?
【论】索格格(2944462553) 21:13:27
求第四单元试卷或期中试卷?
【管理员】三芒草⑤(450783595) 21:13:56
@丹凤⑤ 这是给老师看的。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 21:14:29
老师要了解邓小平对世界的影响。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 21:15:45
小学生可以简单理解:邓小平为世界的和平与发展作出重大贡献,所以,他也属于全世界。
【凰】丹凤⑤(754439626) 21:16:34
双击查看原图
【管理员】三芒草⑤(450783595) 21:19:06
中国的崛起,就是对世界作出了贡献,中国已成为全球经济发展的引擎。
【凰】梧桐落了(1104304663) 21:19:14
我都念给孩子听了,孩子懂的
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发表于 2017-11-7 11:41:17 | 显示全部楼层
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 8:39:36
请教各位老师,练习5里的边疆小夜曲,星星,蓝天,江水之间用了逗号,如何解释
【管理员】三芒草⑤(450783595) 8:43:46
朗读停顿时间长,用逗号,时间短,用顿号。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 8:43:57
结合语境解释
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 8:44:00
就只有这个区别么~~
【凤】Quentina<qlzy245200548@qq.com> 8:44:02
噢噢,谢谢
【管理员】三芒草⑤(450783595) 8:44:54
这个要通过朗读、朗诵来体会的。不是单纯语文知识点的说教。
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发表于 2017-11-7 12:20:55 | 显示全部楼层
【管理员】三芒草⑤(450783595) 10:54:19
从《泊船瓜洲》中“间”字的读音说开去
     偶在一本教育刊物上看到一篇名师讲授王安石《泊船瓜洲》的课堂实录,他在学生读完这首诗后,对第一句“京口瓜洲一水间”中“间”字的读音做了纠正,竟然说“间”当读作四声。我不禁愕然。恰好,本学期我执教的人教版五年级上册语文教材也选入这首诗,便赶紧打开与之配套的《教师教学参考》,这一看我可真傻了眼,教参上竟然也赫然指明:“间,读jian(四声调)”。我对此很是不解。
     众所周知,我国的传统诗词很大程度上都是讲求格律的,从格律上看,诗可以分为古体诗和近体诗,“凡是不受近体诗格律束缚的,都是近体诗”。(王力《诗词格律》)近体诗中又包括律诗和律绝。律绝讲究平仄、粘对并限押平声韵。它有四种平仄格式,因为篇幅关系从略。
     而王安石《泊船瓜洲》这首脍炙人口的七言绝句,从音韵和平仄格式的角度来分析。显然是一首比较工整的律绝。格律上属于首句入韵的仄起平收式。首句入韵,其韵脚不能是仄声。
    另外,依据《平水韵》,这首诗的韵脚“间”“山”“还”同属“删”韵(《诗韵合璧》第十五部)。因此从音韵的角度来看,“间”字必须读阴平;从平仄关系来看,“间”字只有读作阴平才符合平仄规律。其平仄格式为:
(仄)仄 平 平仄仄平,(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄,(仄)仄 平 平仄仄平。
注: 括弧中的是可以平可以仄的字
(平声为普通话的一二声,仄声为普通话的三四声)
    因此,“间”字读阴平(普通话一声)是无可质疑的。
   另外,“间”字的字义也绝非《教参》所解释的“间隔”,其实应当为“之间”之意。《说文》:“间,隙也。”(读平声时)徐锴注:“大门当夜闭,闭而见月光,是有间隙也。”可见,“间”字的本义,是包含“狭窄”之意的。引申为“中间”、“之间”时,读平声,而引申为“间隔”“隔绝”时,读去声,一般就不再包含“狭窄”之意了。另外,这首诗第三句“钟山只隔数重山”的“隔”的意思正是“间隔”的意思,如果将“间”字也解释为“间隔”,那就犯了诗家所谓“合掌”之忌,而被梁启超评为“逋峭谨严,予学者以模范之迹”的王安石,会犯这样低级的错误吗?
像“间”这样本来没有问题的字音反而被教参搞乱的情况外,在中小学语文教材中所选诗词中,还有一种读法是按照格律规定需要异读的字音,这些字音在中古的《平水韵》里不算异读,对于今天的读者来说只能叫做异读了,但是这类字音虽然和多音字相似而又有别于多音字。如人教版六年级曾选入的毛泽东词《菩萨蛮 大柏地》最后一句:“装点此关山,今朝更好看”中“看”字,就读作一声,因为这首词下片全押平声韵,读四声则大错!还有王昌龄《出塞》“不教胡马度阴山”中的“教”,依照格律也读作一声。陆游《示儿》一诗中“家祭无忘告乃翁”的“忘”要读阳平(二声),八年级人教版语文教参所选李白《峨眉山月歌》中:“夜发清溪向三峡”,发应读四声,“峡”也应读四声。另外,还有一种字音要按照古音读法,如“远上寒山石径斜”的“斜”需要读xiá,这不在本文所论述的范畴,姑从略。当然,这些字的位置大都在句子中间,读错也无伤大雅。而像“京口瓜洲一水间”这样在句末的字音,一定要读正确,因为在习题中常有让学生找出诗词韵脚的训练,如果读错了,那韵脚找不全倒在其次,而是会使我们逐渐丧失传统文化的“根”哪!
综上所述,窃以为,在教学中,应当尽量原汁原味的教诗词,否则会对我们继承祖国传统文化过程中造成恶劣的影响。作为《教师教学参考》,更应当编辑谨严才是,虽然它只是“参考”,可是广大基层教师是把它作为权威来使用的。

参考书籍
王力《诗词格律》中华书局1994年版
清 汤文璐《诗韵合璧》上海书店1994年版
梁启超《王安石转》中国旅游出版社2009年版
汉 许慎《说文解字》中华书局1979年版
发表在《渭南师范学院学报》2009年第四期(增刊)。
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发表于 2017-11-7 12:21:32 | 显示全部楼层
【语】荷叶田田⑤<xcxxlbl@126.com> 11:07:08
怎么理解
【论】neverland(1052483424) 11:45:14
生存本性使然
【凰】阳光的味道(757600461) 11:52:30
这一题应该是错的
【凰】阳光的味道(757600461) 11:52:56
舌头的长度超过它身长的一倍
【凰】阳光的味道(757600461) 11:53:13
也就是舌头的长度是身长的两倍
【凰】阳光的味道(757600461) 11:53:29
而不是略长
【管理员】三芒草⑤(450783595) 12:09:35
从数学的角度来看:假如身长50厘米,身长的一倍就是50厘米。身长的2倍就是100厘米。因此,超过身长的一倍,就是超过50厘米,但不可能是2倍。写比伸长略长,是比较准确的。
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发表于 2017-11-7 12:21:58 | 显示全部楼层
【语】荷叶田田⑤<xcxxlbl@126.com> 12:10:04
所以是对的,是吗?
【管理员】三芒草⑤(450783595) 12:10:27
是的,对。
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 12:10:33
我觉得是错的
【语】梦里花落刘5(252716730) 12:10:39
@三芒草⑤ 分析的很有道理
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 12:10:46
身长的一倍了,怎么可能是略长
【语】荷叶田田⑤<xcxxlbl@126.com> 12:11:16
从数学角度分析
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 12:11:27
错的,两倍以上
【语】荷叶田田⑤<xcxxlbl@126.com> 12:11:46
看课文
【管理员】三芒草⑤(450783595) 12:11:47
如果是身长的2倍,他就不会这样写,可以直接写:舌头是它身长的两倍。
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 12:12:14
我觉得看你怎么理解略长这个尺度
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 12:12:36
我个人认为,只长个五六厘米可以叫略长
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 12:12:50
已经是身长的一倍,就不能叫略长了
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发表于 2017-11-7 12:22:19 | 显示全部楼层
【语】荷叶田田⑤<xcxxlbl@126.com> 12:10:04
所以是对的,是吗?
【管理员】三芒草⑤(450783595) 12:10:27
是的,对。
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 12:10:33
我觉得是错的
【语】梦里花落刘5(252716730) 12:10:39
@三芒草⑤ 分析的很有道理
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 12:10:46
身长的一倍了,怎么可能是略长
【语】荷叶田田⑤<xcxxlbl@126.com> 12:11:16
从数学角度分析
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 12:11:27
错的,两倍以上
【语】荷叶田田⑤<xcxxlbl@126.com> 12:11:46
看课文
【管理员】三芒草⑤(450783595) 12:11:47
如果是身长的2倍,他就不会这样写,可以直接写:舌头是它身长的两倍。
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 12:12:14
我觉得看你怎么理解略长这个尺度
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 12:12:36
我个人认为,只长个五六厘米可以叫略长
【凤】接吻鱼5⃣️(1883424) 12:12:50
已经是身长的一倍,就不能叫略长了
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发表于 2017-11-7 12:22:36 | 显示全部楼层
【管理员】三芒草⑤(450783595) 12:22:41
当然,百度百科的资料来看,变色龙舌头一般要达到身长的2倍,但从课文表述来看,应该不满2倍。从变色龙实际捕食情况来看。它的舌头应该可长可短,有伸缩性。
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发表于 2017-11-7 12:23:08 | 显示全部楼层
【管理员】三芒草⑤(450783595) 12:22:41
当然,百度百科的资料来看,变色龙舌头一般要达到身长的2倍,但从课文表述来看,应该不满2倍。从变色龙实际捕食情况来看。它的舌头应该可长可短,有伸缩性。
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发表于 2017-11-7 12:23:54 | 显示全部楼层
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 12:29:07
课文中用的是“超过”,并没讲超过多少,所以并没有明确说明略长或长很多,判断题应该是错的。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 12:30:08
大于1倍,下面有多种可能。“略长”只是其中一种可能,用明确的方法说出来,就是错的了。
【语】荷叶田田⑤<xcxxlbl@126.com> 12:31:01
@xiaobao02⑤ 懂了,谢谢双击查看原图
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 12:33:49
作者用概数,反而体现了说明文的准确性,这是辩证的道理。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 12:42:03
生活语境推测:超过一倍,就是大于1倍,小于2倍。科学推理:2,3,4,5倍,等等,都是超过一倍。所以,我认为,第2是对的。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 12:44:03
说明文只说作者已经明确的,“略长”只是可能性的一种,以偏概全就错了。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 12:44:49
这是记叙文,不是严格的说明文。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 12:45:08
包装后的说明文
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 12:45:57
即使说它不是说明文,也用到了许多说明方法。
【语】荷叶田田⑤<xcxxlbl@126.com> 12:50:39
身长的一倍和身体略长有区别吗?身长是从头到尾末端长度,身体是去掉尾巴长度,是吗?
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 12:53:00
“超过身长/一倍”,与“超过/身长的一倍”,
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 12:53:11
仔细读一读读就会发现区别。
【管理员】三芒草⑤(450783595) 12:56:18
爬行动物的身体一般包括尾巴吧。
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 12:56:44
看来这句话误读了很多年,这都怪作者。双击查看原图
【管理员】三芒草⑤(450783595) 12:57:34
身体,有时也特指躯干部分。
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发表于 2017-11-7 12:24:27 | 显示全部楼层
【凰】xiaobao02⑤(393602055) 13:00:35
“超过身长/一倍”,与“超过/身长的一倍”,
【管理员】三芒草⑤(450783595) 13:34:09
这道题考考破折号的作用是不错的,考这句话的理解,有点属于数学问题了,不是严格意义上的语文题型。
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发表于 2017-11-7 12:25:53 | 显示全部楼层
【管理员】三芒草⑤(450783595) 16:04:26
苏教版教材主编张庆:“嫦娥奔月”的“奔”,究竟该读第几声呢?要说清这个问题,我们就得先了解这个神话故事的来源。这个故事最早见于《淮南子·览冥训》:“羿请不死之药于西王母,姮娥窃以奔月……”高诱注云:“姮娥,羿妻。羿请不死之药于西王母,未及服之,姮娥盗食之,得仙,奔,入月中,为月精也。” 仔细揣摩原文,这儿的“奔”实为逃跑的意思,因为嫦娥未经丈夫允许,是“窃”,是“盗食”,怕羿责罚,所以逃跑到月宫里去。“奔”的本义是跑,急走。引申作逃跑。这在古文献中是经常用到的,如《春秋左氏传》:“晋灭虢,虢公醜~京师。”据此,我以为“嫦娥奔月”的“奔”读第一声比较恰当。有的老师说,课文中的嫦娥并不是偷吃了不死药,也不是逃跑到月宫里去的,怎么可以将“奔”解作逃跑呢?这么问也是有道理的。所以我们也可以换一个角度来研究这个问题:不将“嫦娥奔月”作为一个典故来看,而是作为课文中这个民间故事的题目来看,将“奔月”解作直奔月亮,将“奔”读作第四声,也是说得通的。
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