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楼主: 江中森

开辟中小学作文教学新时代——沈氏作文法

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 楼主| 发表于 2017-11-7 20:46:44 | 显示全部楼层
                                                                第三课
一:剪裁。
当一个行为由详写变成描写时,则变成了一个细节。
二:例子。
1:原文。
                                                                       倒水
        一天下午,小明在家里看电视。看着看着,他看见电视剧里的一个人物喝着茶,觉得渴了,想:我要倒杯水喝。
       他站起来,走到饮水机前,拿起一个杯子,倒了大半杯水。他拿起杯子,喝了一大口水,觉得不渴了。他放下杯子,走回座位,坐下来,继续看电视。

2:分析。
这是一篇原生态的记事文,内容完整、形象具体,但重点不突出。
这篇文章的重点在题目上表现得很清楚,就是“倒”。所以和“倒”的关系密切的就是重点内容,要详写,甚至描写;与“倒”的关系不大的就略写或省掉不写。
A:时间句子不变。
B:初态一般略写,而本文的初态正是略写句,所以不变。
C:原因一般详写,而本文的原因正是详写,所以不变。
D:请注意想句,想句的内容一定要和题目对应。题目是“倒水”,想句里就是“我要倒水”。
E:“经过+结果”要详写。在这里,没有对话,只有“做”。“做”本是详写,所以,不变。但是,其中最能表现“倒”的动作应当描写,这个动作是“倒了大半杯水”,描写成“拧开水龙头,看见水哗哗哗地流进杯子里。过了一会儿,他看见杯子里的水要满了,就拧上水龙头,水停了。”

F:尾态略写,所以,三个动作省掉不写。
                                                                 倒水
       一天下午,小明在家里看电视。看着看着,他看见电视里的一个人物喝着茶,就觉得渴了,想:我要倒杯水喝。
       他站起来,走到饮水机前,拿起一个杯子,放在冷水水龙头下,倒了大半杯水。他拿起杯子,喝了一大口水,觉得不渴了。他放下杯子,走回座位,坐下来,继续看电视。

重体字描写,红字省掉不写。
即:
                                                                      倒水
       一天下午,小明在家里看电视。看着看着,他看见电视里的一个人物喝着茶,就觉得渴了,想:我要倒杯水喝。
       他走到饮水机前,拿起一个杯子,放在冷水水龙头下,拧开水龙头,看见水哗哗哗地流进杯子里。过了一会儿,他看见杯子里的水要满了,就拧上水龙头,水停了。他拿起杯子,喝了一口水,觉得不渴了。他继续看电视。

4:说明:这篇《倒水》是一篇内容完整、形象具体、重点突出的记事文。

另外,如果题目是“喝水”,那么重点是“喝”,也就是要描写“喝了一口水”这个动作了。而“倒了大半杯水”这个动作不重要,详写即可。
                                                                       喝水
       一天下午,小明在家里看电视。看着看着,他看见电视里的一个人物喝着茶,就觉得渴了,想:我要倒杯水喝。
       他走到饮水机前,拿起一个杯子,放在冷水水龙头下,倒了大半杯水,把杯口放在下唇上,嘴一张,头一仰,手一抬杯底,水就流进了嘴里,然后“咕嘟”一声把水咽下喉咙,觉得不渴了。他继续看电视。



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有重点的训练,这个很好,有意思。  发表于 2017-11-12 21:49
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 楼主| 发表于 2017-11-8 20:19:58 | 显示全部楼层
                状  物  篇
本篇学习状物的基本知识。
因为景是由物组成的,所以写景也是状物。



                     第一部分
第一部分学习状物的基本知识。
本部分所指的物不含景。
何谓状物?状物就是描绘物。
描绘物的什么呢?当然是描绘物的各项内容。
把物的各项内容描绘出来了,物就状出来了。
状物要解决两个问题,第一个问题是物的内容是什么,也就是写什么内容的问题。第二个问题是状物时,这些内容以怎样的顺序排列,也就是状物写作思路问题。


                     第一单元
本单元学习物的内容和物的单项内容的表达。
我们用五种感知方式去观察物,便得到了物的五种感知内容。
所谓的状物,就是用物的五种感知内容去描绘物。
五种感知方式是什么呢?就是视觉方式、听觉方式、嗅觉方式、味觉方式和触觉方式。
物的五种感知内容是什么呢?就是视觉内容、听觉内容、嗅觉内容、味觉内容和触觉内容。
物的感知内容就是物的内容。
用物的感知内容描绘物的句子叫状物句。
用物的一项感知内容来描绘物的句子是物的单项内容状物句。


                      第一课
本课讲物的视觉内容以及单项视觉内容的表达。
我们用视觉方式来观察物,就会得到物的视觉内容。
所谓的视觉观察方式就是用眼睛看。
物的视觉内容有许多项:位置、数量、形状、大小、颜色、光泽、材质、种类……
在本课,我们主要讲七种视觉内容。
当然,物的视觉内容不仅仅是这七项,还有其它。


                      第一节
一:物的位置内容。
1:位置的概念。
位置是物的一项内容,回答了物在哪里的问题。
物的位置是物的视觉内容之一,因为它是用眼睛看到的。
有时,物的位置也叫物的方位。
2:位置的表达。
把物的内容表达出来,这就是状物。
表达物的内容的句子叫状物句。
把物的位置表达出来的句子是状物句,而且是单项状物句,因为只表现了物的一项内容。
物的位置内容表达有两种句式。
一种句式是物的名字在位置内容之前,如:
杯子在桌上。
树在山坡上。
鱼在水里。
小龙在教室里。
钥匙在口袋里。
即:物+位置
一种句式是物的名字在位置内容之后,如:
桌上有杯子。
山坡上有树。
水里有鱼。
教室里有小龙。
口袋里有钥匙。
即:位置+物
后一种句式用的比较多,但涉及到人的时候,用前一种句式较多。
人也是物。
3:表达物的位置内容的常用词。
上、下、左、右、前、后、中(中央、中间)……
左上角,右下角;左后方,右前方;远处,近处;旁边……
树林中,山坡(顶)上,水里,村外,城郊,公园里,公路旁……
这都是表达物的方位的词。
二:表达物的位置的单项状物句。
1:桌上有桔子。
2:天空中有云朵。
3:树林中有老虎。
4:杯里有水。
5:水里有茶叶。
6:黑板中央有“王”字。
7:房顶上有草。
8:远处有河。
9:小明身旁有桌。
10:水池左前方有房子。


                       第二节
一:物的数量内容。
1:数量的概念。
数量是物的一项内容,回答了物有几个的问题。
物的数量内容是物的视觉内容之一,因为它是用眼睛看到的。
2:数量的表达。
把物的数量内容表达出来的句子也是状物句。如果状物句只表达了物的数量内容,则为单项内容状物句。
物的数量内容表达的句式有两种。
一种句式是物的名字在数量内容之前,如:
杯子有两个。
苹果有一个。
云有三朵。
马有六匹。
学生有四名。
即:物+数量
另一种句式是物的名字在数量内容之后。如:
两个杯子。
一个苹果。
三朵云。
六匹马。
四名学生。
即:数量+物
后一种句式用的比较多。当然,后一种句式算不上完整的句子。
3:表现物的数量内容的常用词。
物的数量,可以精确地表达,也可以模糊表达。
精确表达可以是:
1、2、3……
一、二、三……
壹、贰、叁……
模糊表达的如:
几个、许多、一些、无数……
另外要注意的是物的数量单位的写法。
二:状物的数量内容的句子。
1:一棵树。
2:两块牛肉。
3:三架飞机。
4:几粒米。
5:一些鸡蛋。
6:许多幢房子。
7:无数的蚊子。
8:一打袜子。
9:三双筷子。
10:三个人。


                第三节
一:物的形状内容。
1:形状的概念。
形状是物的一项内容,回答了物是什么样的问题。
物的形状内容是物的视觉内容之一,因为是用眼睛看到的。
2:形状的表达。
把物的形状内容表达出来的句子也是状物句。如果状物句只表达了物的形状内容,则该状物句是单项内容状物句。
物的形状内容表达有两种句式。
一种句式是物的名字在形状内容之前。如:
杯子是圆柱形的。
纸是正方形的。(纸方方的)
饼子是圆形的。(饼子圆圆的)
叶子是椭圆形的。
包子是半球形的。
即:物+形状
括号中的句子是省略了一些句子成分的简装句。
一种句式是物的名字在形状内容之后。如:
圆柱形的杯子。
正方形的纸。(方方的纸)
圆形的饼子。(圆圆的饼子)
椭圆形的叶子。
半球形的包子。
即:形状+物
后一种句式用的比较多。当然,后一种句式算不上完整的句子。
还有一种形状的表达句式,就是打比方。这种方法叫类比法描绘,就是用我们熟知的物的形状来类比。如:
叶子是羽状的。
羽状的叶子。
面包形似枕头。
枕头形的面包。
山峰是宝剑形的。
宝剑似的山峰。
面如满月。
满月似的面孔。
3:表达物的形状的常用词。
线形图形:直线,射线,线段,曲线,波浪线,抛物线,弧线……
平面图形:长条形,圆形,椭圆形,三角形、正方形、长方形,梯形、五边形,多边形,不规则的多边形……月牙形,羊蹄形,羽状……
立体图形:球形,球冠形,圆柱体,圆锥体,圆台,正方体,长方体,梯台,三棱锥,四棱锥,五棱锥,锥台……枕头形,伞形,塔状……不规则形立方体……
二:表达物的形状的状物句。
1:细长的导线。
2:球形的苹果。
3:方方的豆腐。
4:半球形的碗。
5:圆台形的钵子。
6:长方体形的手机。
7:圆圆的满月。
8:椭球形的鸡蛋。
9:坦荡如砥的原野。
10:圆锥形的山体。
三:动作也可以看成是物的形状内容,这是物的动态内容。如:
1:小狗跑出门。
2:叶子落下来。
3:红旗飘扬。
4:小明站起来。


                        第四节
一:物的大小内容。
1:大小的概念。
大小是物的一项内容,回答了物有多大的问题。
物的大小内容是物的一项视觉内容,因为大小是用眼睛看到的。
2:大小的表达。
把物的大小内容表达出来的句子也是状物句。
表达物的大小内容的状物句有两种句式。
一种句式是物的名字在大小内容之前。如:
直尺有二十厘米长。
树有五米高。
石头有七立方米那么大。
房间有八个平方那么大。
这个馒头大。
即:物+大小
一种句式是物的名字在大小内容之后。如:
二十厘米长的直尺。
五米高的树。
七立方米那么大的石头。
八个平方大小的房间。
大馒头。
短粗的白板笔。
即:大小+物
后一种句式用的比较多。当然,后一种句式算不上完整的句子。
还有一种表达物的大小内容的方式,就是打比方。这种方法叫类比法,也就是用大家熟知其大小的物来比。这些熟知大小的物如篮球、高尔夫球、一元硬币等。也有用鸡蛋、鸽子蛋、拇指头、黄豆、米粒、花生米等来对比的,虽然这些物的大小并不固定,但总在一个范围内。属于模糊表达。如:
篮球大的西瓜。
小汽车大的石头。
鸡蛋大的肿包。
黄豆大的肉块。
两人高的树。
3:表达大小内容的常用词汇。
米,分米,厘米,毫米,丈,尺,寸,平方公里,平方米,亩,立方米……
很大,大,比较大,不大不小,比较小,小,很小。
大小,粗细,长短,胖瘦,阔窄,高低,厚薄,疏密……
二:表达物的大小的状物句。
1:河有十公里长。
2:路宽二十米。
3:山高一百米。
4:砖头有十厘米长、五厘米宽、两厘米厚。
5:苹果有棒球那么大。
6:拳头大大的。
7:手小小的。
8:公园占地约十二亩。
9:书薄薄的。
10:小明身高一米七。


                     第五节
一:物的颜色内容。
1:颜色的概念。
颜色是物的一项内容,回答了物是什么色的问题。
物的颜色内容是物的视觉内容之一,因为它是用眼睛看到的。
2:颜色的表达。
把物的颜色表达出来的句子也是状物句。
表达物的颜色内容的状物句有两种句式。
一种句式是物的名字在颜色内容之前。如:
叶子是绿色的。
花瓣是红色的。
纸是白色的。
石头是监灰色的。
上衣是黄色的。
即:物+颜色
一种句式是物的名字在颜色内容之后。如:
绿色的叶子。
红色的花瓣。
白色的纸。
监灰色的石头。
黄色的上衣。
即:颜色+物
后一种句式用的比较多。当然,后一种句式算不上完整的句子。
还有一种句式是打比方。这种方法叫类比法。用我们熟知的物的颜色来类比。如:
唇若涂朱。
旗帜红似火。
天空黑似锅底。
3:表达颜色内容的常用词汇。
白:苍白,灰白,银白,雪白……
赤:粉红,桃红,玫瑰红,殷红,大红,枣红,铁锈红,紫红,黑红……
橙:橙色,浅橙色,酸橙色……
黄:橙黄,金黄,杏黄,鹅黄,米黄,土黄……
绿:嫩绿,草绿,鲜绿,橄榄绿,墨绿,水绿,葱绿……
青:青色,深青色,黑色,天青色……
蓝:蔚蓝,蓝色,浅蓝,天蓝,蓝灰……
紫:茄子紫,葡萄紫,紫罗兰,浅紫……
灰:浅灰,灰,深灰,土灰色,银灰色……
无色:透明……
另外还有:
五光十色,五颜六色,色彩缤纷,花白……
二:表达物的颜色内容的状物句。
1:白色的豆腐。
2:蓝色的大海。
3:蔚蓝色的天空。
4:黄土地。
5:红旗。
6:铁青色的脸。
7:绿苹果。
8:黄叶。
9:灰砖。
10:黑皮鞋。


                     第六节
一:物的光泽内容。
1:光泽的概念。
光泽是物的一项内容,回答了物是否发光的问题。
物的光泽内容是物的视觉内容之一,因为是用眼睛看到的。
2:光泽的表达。
把物的光泽表达出来的句子也是状物句,。
表达物的光泽的状物句有两种句式。
一种是物的名字在光泽内容之前。如:
飞机闪着银光。
珍珠宝光莹莹。
太阳很耀眼。
即:物+光泽
一种句式是物的名字在光泽内容之后。如:
银光闪闪的飞机。
宝光莹莹的珍珠。
耀眼的太阳。
即:光泽+物
还有一种句式是打比方,也就是类比法,用我们熟知的物的光泽来类比。如:
那东西像星星一般闪烁着。
3:表达光泽内容的常用词汇。
光芒,光芒万丈,光泽,光线,光彩夺目,光辉灿烂,辉煌,流光溢彩……
微光,宝光,银光,金光,紫光……晶莹,晶亮……
散发出,迸射出,反射着,泛着……
喷红吐焰,凝碧含翠,宝光艳艳,
耀眼,灿烂,强烈,明亮,微弱,黯淡,幽幽……
二:表达物的光泽内容的状物句。
1:太阳迸射出万道金光。
2:日光灯发出白色的光芒。
3:月色朦胧。
4:星光闪烁。
5:金碧辉煌的皇宫。
6:光芒万丈的太阳。
7:黑亮的眼珠。
8:熠熠生辉的珠宝。
9:水光潋滟。
10:屋里漆黑一片。


                     第七节
一:物的材质内容。
1:材质的概念。
材质是物的一项内容,回答了物是由什么做成的问题。
物的材质内容是物的视觉内容之一,因为是用眼睛看到的。
2:材质的表达。
把物的材质内容表达出来的句子也是状物句。
表达材质内容的状物句的句式有两种。
一种句式是物名在材质内容之前。如:
杯子是玻璃的。
桌子是木头做的。
塑像是石膏做的。
即:物+材质
一种句式是物名在材质内容之后。如:
玻璃杯子。
木桌。
石膏塑像。
即:材质+物
后一种句式用的比较多。当然,后一种句式算不上完整的句子。
二:表达物的材质内容的状物句。
1:玉米面饼子。
2:豆沙包。
3:铁架子床。
4:石桥。
5:钢枪。
6:水泥板。
7:煤渣砖。
8:土墙。
9:玻璃幕墙。
10:布衣。

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有具体内容,可操作性比较强。  发表于 2017-11-12 21:49
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春江载友

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发表于 2017-11-9 15:40:32 | 显示全部楼层
学习了,谢谢!
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 楼主| 发表于 2017-11-9 20:05:23 | 显示全部楼层
                       第二课
物的听觉内容及单项听觉内容的表达。
我们用听觉方式来观察物,就会得到物的听觉内容。
所谓的听觉方式就是用耳朵听。
物的听觉内容只有一项,就是声音。
在声音中,我们又分成声音和说话两种。
实际上,说话也是声音。


                      第一节
一:物的声音内容。
1:声音的概念。
声音内容是物的一项内容,回答了物发出怎样的声音的问题。
物的声音内容是物的听觉内容,因为是用耳朵听到的。
2:声音的表达。
把物的声音内容表达出来的句子也是状物句。
表达物的声音内容的状物句的句式有两种。
一种句式是物名放在声音内容之前。如:
小鸟啾啾啾地叫着。
狗汪汪汪地叫着。
小牛哞哞哞地叫着。
机枪哒哒哒地响着。
雨哗啦啦地下着。
那个东西嗡嗡嗡地响着。
一种句式是物名在声音内容之后。如:
啾啾啾,小鸟叫着。
汪汪汪,狗叫着。
哞哞哞,小牛叫着。
哒哒哒,机枪响着。
哗啦啦,雨下着。
嗡嗡嗡,那个东西响着。
3:各种声音集锦。       
风声:呼呼呼,呜呜呜
雨声:哗哗哗(大),沙沙沙(小)
雷声:轰隆隆,咔嚓
流水声:哗哗哗,哗啦哗啦
海涛声:哗哗哗
林啸声:呜呜呜
狗叫声:汪汪汪
牛叫声:哞哞哞
马叫声:嘶嘶嘶
猫叫声:喵喵喵
鸡叫声:咯咯咯  咯咯咯嗒
鸭叫声:呱呱呱
鹅叫声:咯咯咯
猪叫声:嘟嘟嘟
狐叫声;呜呜呜
狼嚎:嗷——
虎吼(啸):呕——
猿啼:嗷嗷嗷
蛇嘶:咝咝咝
鸟鸣;叽叽喳喳,啾啾啾
敲门声:咚咚咚  当当当
脚步声:噔噔噔,咚咚咚
笑声:哈哈哈,嘻嘻,卟哧
哭声;呜呜呜
口哨声:嘘——
咳嗽声:咳咳咳 咔咔咔
喘息声:嗬嗬嗬  呼哧呼哧
鼾声:呼噜呼噜
喝水声:咕嘟咕嘟
咀嚼声:叭叽叭叽
吞咽声:咕噜
倒抽一口冷气:咝——
写字声:沙沙沙
铃声:叮铃铃
琴声:叮咚
枪声:叭,叭勾,哒哒哒
炮声(爆炸声):轰隆隆,轰轰轰
汽车发动声:轰
汽车行驶声:呼
嘈杂声:劈里叭啦,叮叮当当,七里咔嚓
……
三:表达物的声音内容的状物句。
1:鸭子呱呱呱地叫着。
2:小鸟吱吱吱地鸣叫着。
3:猫儿喵喵喵地叫着。
4:气笛呜呜呜地叫着。
5:老虎嗷地一声咆哮。
6:小明沙沙沙地写着作业。
7:老王呼呼地睡着。
8:他噔噔噔地走出门。
10:树冠发出呜呜呜的吼声。


                      第二节
一:物的话的内容。
1:话的概念。
一般来说,说话的都是人。这是因为我们只明白人说话的意思。其实,鸟也鸟之间也说话,只是我们人不明白罢了,所以,我们只当鸟发出声音。所以,我们说物的话的内容,是专指人说话。
当然,人也是物。
话内容当然属于声音内容,也就是物的视觉内容。
2:话的表达。
把话表达出来的句子叫说话句,也算是状物句吧。
说话句有两种基本格式,一种是人我在话前,一种是人名在话后。如:
小明说:“太好了。”
“太好了。”小明说。
当然,前一种句式用得多。
3:说话的常用词汇。
说,问,回答,叫,叫道,喊,喊道,吼,吼道,
咕哝着,嘟哝着
自言自语       
喝道
唱,读,朗诵
……
二:说话句。
1:我说:“好。”
2;他问:“几点了?”
3:小明叫:“太不像话了!”
4:小武叫道:“好!”
5:李明喊:“小武!”
6:张青喊道:“祖国万岁!”
7:马老师吼:“人都哪儿去啦?”
8:许立山吼道:“你给我滚!”
9:小红唱:“一条大河波浪宽……”
10:小猫喵喵喵地叫着,好像在问:“你们在做什么啊?”

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把声音写出来,很好的想法,就应该这样吧。  发表于 2017-11-12 21:50
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 楼主| 发表于 2017-11-10 20:54:32 | 显示全部楼层
                        第三课
一:嗅觉内容及单项内容表达。
1:气味的概念。
气味是物的一项内容,回答了物有什么气味的问题。
物的气味是物的嗅觉内容——嗅觉内容只有气味一项内容,因为是用鼻子嗅到的。
2:气味的表达。
把物的气味内容表达出来的句子亦是状物句。
表达物的气味内容的状物句有两种句式。
一种句式是物名在气味内容之前的。如:
桔子散发出一股清香。
衣服散发出洗滴液的香气。
屋子里弥漫着一股酸臭味。
花儿散发出一股浓香。
面包散发出甜香味。
一种句式是物名在气味内容之后的。如:
清香的桔子。
浓香的花儿。
甜香的面包。
前一句句式用的多一些。
3:表达各种气味的词汇。
香,甜,臭,酸,辛,辣,腥,臊,霉,糊,油气味……
若有若无,浓郁,清新,浓,淡,平缓的,刺鼻的……
二:表达物的气味内容的状物句。
1:苹果散发着浓浓的甜香味。
2:饭香香的。
3:被子散发出一股玫瑰花香。
4:树林里弥漫着一投清香。
5;屋子南边萦绕着一股若有若无的酸味。
6:土里爆出一股土腥味。
7:香香的水果。
8:臭烘烘的肉。
9:饭有一股焦糊味。
10:木头散发出一股霉味。
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 楼主| 发表于 2017-11-11 21:38:45 | 显示全部楼层
                      第四课
一:味觉内容及单项内容的表达。
1:味道的概念。
味道是物的一项内容,回答了物是什么味道的问题。
物的味道内容是物的味觉内容——物的味觉内容只有味道一项内容,因为是用口腔中的味蕾尝出来的。
物皆有味道,但是有的物不能去尝。所以,我们所说的味道都是指食物的味道。
2:味道的表达。
把物的味道内容表达出来的句子亦是状物句。
表达味道内容的状物句的句式有两种。
一种句式是物名在味道内容之前。如:
苹果是甜的。(苹果甜甜的。)
肉又咸又香。
梨子酸酸甜甜。
牛奶香香的。
鱼肉有点腥。
即:物+味道
一种句式是物句在味道内容之后。如:
甜甜的苹果。
又咸又香的肉。
酸甜的梨子。
淳香的牛奶。
腥腥的鱼肉。
即:味道+物
还有一种句式是打比方,也就是类比法。如:
这块肉味同嚼蜡。
3:味道的常用词。
酸,甜,苦,辣,咸,香,臭,怪,涩,霉,溲,酸甜,鲜香,苦涩,咸甜,鲜辣……
很,非常,十分,有点,比较,太……
二:表达味道的状物句。
1:蛇果很甜。
2:饼子咸咸香香。
3:汤有点淡。
4:汤很鲜。
5:卤牛肉很香。
6:青菜咸淡正合适。
7:梨子太酸了。
8:饭有点溲了。
9:酸菜好酸啊。
10:油爆辣子又香又辣又咸。

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 楼主| 发表于 2017-11-12 20:36:10 | 显示全部楼层
                      第五课
触觉内容。
我们用触觉的方式来观察物,就会得到物的触觉内容。
所谓触觉方式就是用皮扶来接触物。
物的触觉内容有许多项:温度、湿度、硬度、粘度、表面光滑度、重量、弹性……
另外,吃食物除了味觉还有口感。口感是触觉,是用口腔的皮肤和牙齿来触碰的。


                      第一节
一:温度内容及单项内容的表达。
1:温度的概念。
温度是物的一项内容,回答了物的冷热问题。
物的温度内容是物的触觉内容之一,因为是用皮肤接触而感受到的。
2:温度的表达。
把物的温度内容表达出来的句子也是状物句。
表达物的温度内容的状物句的句多有两种。
一种句式是物名放在温度内容之前。如:
水有七十多度。
河水很凉。
铁很热。
气温达三十二度。
被窝暖暖的。
即:物+温度
一种句式是物名放在温度内容之后。如:
七十多度的水。
凉凉的河水。
灼热的铁块。
三十二度的气温。
暖暖的被窝。
即:温度+物
还有一种打比方的句式,是类比法。如:
面如火炙。
屋子里温暖如春。
3:温度的常用词。
精确表达:多少度。
模糊表达:热、凉、烫、暖、冰凉、温吞吞、灼热、温暖……
表示程度的词:很、十分、微、较、非常……
二:表达温度的状物句。
1:地面很热。
2:地面温度达到六十一度。
3:体温达到四十度。
4:开水有一百度。
5:冰块零度。
6:昨天最低气温达到零下三十四度。
7:冰冷的铁块。
8:温暖的屋子。
9:灼热的空气。
10:汤很烫。


                         第二节
一:湿度。
1:湿度的概念。
湿度是物的一项内容,回答了物潮湿的问题。
物的湿度内容是物的触觉内容之一,因为是用皮肤来感知到的。
2:湿度的表达。
把物的湿度表达出来的句子也是状物句。
表达物的湿度的句子的句式有两种。
一种句式是物名放在湿度内容之前。如:
这根木头很干燥。
那件衣服有点潮湿。
他的头发湿湿的。
这个樱桃水灵灵的。
他的皮肤很滋润。
即:物+湿度
一种句式是物名放在湿度内容之后。如:
干燥的木头。
潮湿的干面。
湿湿的头发。
水灵灵的樱桃。
滋润的皮肤。
即:湿度+物
3:表达湿度的常用词汇。
干燥,干干的,潮湿,湿湿的,潮乎乎的,湿漉漉的,滋润(不干不湿)……
二:表达物的湿度内容的状物句。
1:地面有点潮。
2:叶子湿漉漉的。
3:纸很干。
4:衣服干燥。
5:馒头干了。
6:馒头水水的。
7:滋润的水果。
8:潮湿的墙壁。
9:干燥的空气。
10:潮乎乎的被窝。


                         第三节
一:硬度。
1;硬度的概念。
硬度是物的一项内容,回答了物的软硬问题。
物的硬度内容是物的触觉内容之一,因为是用皮肤接触而感知到的。
2:硬度的表达。
把物的硬度内容表达出来的句子也是状物句。
表达物的硬度内容的状物句的句式有两种。
一种句式是物名在硬度内容之前。如:
钻石非常硬。
铁块硬硬的。
布很柔软。
湿泥巴软软的。
即:物+硬度
一种句式是物名放在硬度内容之后。如:
极硬的钻石。
硬硬的铁块。
柔软的布。
软软的湿泥巴。
即:硬度+物
也可以用类比法:
那块石头硬似钻石。
3:表达硬度的常用词汇。
软软的,柔软,坚硬,硬硬的……
二:表达硬度的状物句。
1:水瓶塞软软的。
2:花岗岩石头硬硬的。
3:柔软的绒布。
4:坚硬的钢筋水泥预制板。
5:软软的热包子。
6:硬硬的冷馒头。


                          第四节
一:粘度。
1:粘度的概念。
粘度是物的一项内容,回答物的粘连度的问题。
物的粘度内容是物的一项触觉内容,因为是有皮肤接触感受到的。
2:粘度的表达。
把物的粘度内容表达出来的句子也是状物句。
把物的粘度内容表达出来的状物句的句式有两种。
一种句式是物名在粘度内容之前。如:
餐桌面粘乎乎的。
白米粥很粘稠。
清水不粘。
即:物+粘度
一种句式是物名在粘度内容之后。如:
粘乎乎的餐桌面。
粘稠的白米粥。
即:粘度+物
3:粘度常用词汇。
粘,粘乎乎,不粘
二:表达粘度内容的状物句。
1:粘粘的胶水。
2:粘粘的糯米饭。
3:粘乎乎的手掌。
4:粘腻腻的抹布。
5:粘粘的润滑油。


                       第五节
一:重量。
1:重量的概念。
重量是物的一项内容,回答物的轻重问题。
物的重量内容是物的触觉内容之一,因为是用皮肤接触所感知到的。
当然,我们感知物的重量是拿在手里掂量,或提起掂量。
2:重量的表达。
把物的重量内容表达出来的句子也是状物句。
表达物的重量内容的状物句的句式有两种。
一种句式是物名放在重量内容之前。如:
苹果有260克。
米很重。
纸轻轻的。
体重有五十二公斤。
即:物+重量
一种句式是物名放在重量内容之后。如:
260克的苹果。
很重的一袋米。
轻轻的纸。
五十二公斤的体重。
即:重量+物
还有一种句式是打比方,也就是类比法。如:
他比小汽车还重。
3:表达重量内容的常用词汇。
准确表达:克、两、斤、公斤、吨……
模糊表达:很轻,轻,很重,轻飘飘的,沉甸甸的,死沉死沉……
二:表达重量内容的状物句。
1:这张桌子很重。
2:那件绸衣轻飘飘的。
3:这块石头沉甸甸的。
4:这个家伙死沉死沉的。
5:这根木头有三百公斤重。
6:他的体重达到一百公斤。
7:一块砖头有半斤重。
8:七斤重的女婴。
9:三十斤重的书包。
10:死沉的大字典。


                       第六节
一:弹性。
1:弹性的概念。
弹性是物的一项内容,回答物的弹性大小的问题。
物的弹性内容是物的触觉内容之一,因为是用皮肤接触而感知到的。
2:弹性的表达。
把物的弹性内容表达出来的句子也是状物句。
表达物的弹性内容的状物句的句式有两种。
一种句式是物名在弹性内容之前。如:
那条新皮筋的弹性很好。
这根枯木枝很脆。
即:物+弹性
一种句式是物名在弹性内容之后。如:
弹性上佳的新皮筋。
脆脆的枯木。
即:弹性+物
3:表达弹性的常用词汇:
弹性:好,佳,坏
弹力:强,弱
二:表达弹性的状物句。
1:这块钢板的弹力很强。
2:这枝新折的木棍弹性不错。
3:竹筷没有弹性。
4:旧皮筋的弹性很差。
5:软木枝的弹力很弱。
6:软木的弹性挺好。


                         第七节
一:表面光滑度。
1:表面光滑度的概念。
表面光滑度是物的一项内容,是回答物体表面是光滑或粗糙的问题。也叫表面粗糙度。
物的表面光滑度是物的触觉内容之一,因为是用皮肤接触而感知到的。
当然,有时,表面光滑度也可以用眼睛看到,所以,表面光滑度也可以看成是物的视觉内容。
2:表面光滑度的表达。
把物的表面光滑度表达出来的句子也是状物句。
表达物的表面光滑度的状物句的句式有两种。
一种句式是物名在表面光滑度内容之后。如:
桌面光滑。
皮肤粗糙。
即:物+表面光滑度
一种句式是物名在表面光滑度内容之后。如:
光滑的桌面。
粗糙的皮肤。
即:表面光滑度+物
还有一种句式是打比方,也就是类比法。如:
湖面光滑如镜。
3:表面光滑度的常用词汇:
光滑,粗糙,
二:表达表面光滑度内容的状物句。
1:瓷器表面光滑。
2:他的手掌粗糙如砂纸。
3:地板粗糙。
4:墙面平滑。
5:粗糙的纸。
6:铜工表面很光滑。


                         第八节
一:口感。
1:口感的概念。
口感内容是指食物接触口腔皮肤及牙齿产生的感受。所以,口感基本上属于触觉内容。
当我们吃食物时,一方面,我们会有味道的感觉,这是味觉内容。另一方面,我们会有口感,这是触觉内容。
口感的内容有很多项,除了软硬,冷热,弹性,粘性,干湿这些普通的触觉内容之外,还有一些因为吃而产生的独特的触觉内容,如老嫩,酥,脆,筋道(有嚼劲),绵,面,水,精细及粗砺,喧道(软而有弹性)。另外,还有生或熟的感觉。
2:口感的表达。
表达物的口感内容的状物句的句式有两种。
一种句式是物名在口感内容之前。如:
萝卜脆脆的。
饼干很干。
桔瓣汁水充足。
馒头很喧道。
牛肉烧得有点老。
即:物+口感
一种句式是物句在口感内容之后。如:
脆脆的萝卜。
很干的饼干。
汁水充足的桔瓣。
很暄道的馒头。
烧得有点老的牛肉。
即:口感+物
还有一种句式是打比方,也就是类比法。如:
饼子硬得像石头。
二:表达口感内容的状物句。
1:青苹果的果肉脆脆的。
2:红牛苹果的果肉面面的。
3:青菜很嫩。
4:东坡肉入口即化。
5:豆沙馅很细腻。
6:卤肉老得嚼不动。
7:鸭梨汁水横流。
8:高梁米饭很粗砺。
9:面条很筋道。
10:菜凉了。
11:汤太烫了。
12:米饭太硬了。
13:面条太软和了。
14:糯米饭很粘牙。
15:菜心脆嫩。
16:肉片肉质细嫩。
17:饼子又硬又干又凉。
18:青菜做老了,吃起来如同吃草料。

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 楼主| 发表于 2017-11-13 20:19:24 | 显示全部楼层
                     第二单元
本单元学习状物的基本思路。

在第一单元中,我们学习了物的内容,请看:
                        物的内容表
1:视觉内容。                  
位置                                 
数量                                            
形状                                            
大小                             
颜色                                       
光泽(光明,黑暗)                              
状态                                             
材质                              
洁净度
种类
状态                                                                        
……        
2:听觉内容。
声音(话)
3:嗅觉内容。
气味
4:味觉内容。
味道
5:触觉内容。
温度(冷热)
湿度(潮湿或干燥)
硬度(柔软度)
粘度
重量
光滑度,粗糙度……
弹性
……

                                    
                                                
我们状物就是用这些内容来状物。

在第一单元里,我们也学习了表达物的一项内容的状物句。
如果物有多项内容,我们如何表达呢?或者说,我们如何写这个表达了物的多项内容的状物句呢?
我们用状物的基本思路来状物的多项内容。
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名

由于物的内容较多,于是写出来有时就不仅是状物句,而是状物细节了。
状物细节的书写格式:
第一条:第一句是完全状物句,在这一句中,介绍位置、数量、种类、材质等内容。在习惯上,位置内容总是排在第一位。如果没有种类材质,可以选最短的那项内容放在物名前。一般来说,第一句最好有两、三项内容;最多时可以容纳五项内容,再多了,句子就显得臃肿了。
第二条:在第一句中,最靠近物名的那个内容的“的”可以省掉不写。但有时不省为好。
第三条:物的其它内容都可以移到物名后,以独立短语的形式写出来。一般来说,种类或材质不移到物名后。那些内容较长的最好移到后面来,那些带有修饰词的内容也最好移到后面来。
第四条:状物细节后面的不完全状物句的排列顺序是,短的在前,长的在后。另外,结构相同的句子排在一起比较好,会产生排比的效果。
第五条:如果状物细节中没有位置这项内容,那么,状物细节的第一句中一般有两项内容,一项内容以修饰词的形式写成物名前,而另一项内容写在物名后。其余的内容仍然以独立短语的形式写出来。


                       第一课
一:多项内容状物句的写法。
所有的内容都以修饰词的形式排列在物名之前。
二:例子。
例1:铅笔。
我们知道铅笔的如下内容:
位置:桌上
数量:一支
如何写出铅笔的状物句呢?

第一步:根据状物的基本思路,写出多项内容状物句来。
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
落实到本例中,是:
位置内容+数量内容+物名
即:
桌上+一支+铅笔。
第二步:根据多项内容状物句的书写规则来写本状物句。
多项内容状物句的书写规则:
第一条:各项内容都排列在物名之前。
第二条:各项内容的顺序随便,在习惯上,位置内容总是排在第一位。
于是,本状物句写成:
桌上有一支铅笔。


例2:花。
我们知道花的如下内容:
位置:路边
数量:一朵
颜色:黄色
气味:香
种类:玫瑰花
如何写出花的状物句呢?

第一步:根据状物的基本思路:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
落实到本例就是:
位置内容+数量内容+颜色内容+气味内容+种类内容+物名
即:
路边+一朵+黄色+香+玫瑰花+花
第二步:根据状物句的书写规则写出多项内容的状物句:
多项内容状物句的书写规则:
第一条:各项内容都修饰词的形式排列在物名之前。
第二条:各项内容的顺序随便,在习惯上,位置内容总是排在第一位。
于是,花的多项内容状物句如下:
路边有一朵黄色的香香的玫瑰花类的花。
第三步:整理如下:
整理的根据是多项状物句的书写规则:
第三条:最靠近物名的那个内容的“的”可以省掉不写。
路边有一朵黄色的香香的玫瑰花。


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 楼主| 发表于 2017-11-14 20:15:47 | 显示全部楼层
                     第二课
一:状物细节的写法。
变多项内容状物句为状物细节。
二:例子。
例1:碗。
我们知道碗的如下内容:
位置:桌上
数量:一只
形状:半球形
颜色:白色
材质:瓷
如何状碗呢?

第一步:根据状物的基本思路:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
落实到本例就是:
位置内容+数量内容+形状内容+颜色内容+材质内容+物名
即:
桌上+一只+半球形+白色+瓷+碗
第二步:根据状物句的书写规则写出多项内容的状物句:
多项内容状物句的书写规则:
第一条:各项内容都修饰词的形式排列在物名之前。
第二条:各项内容的顺序随便,在习惯上,位置内容总是排在第一位。
于是,碗的多项内容状物句如下:
桌上有一只半球形的白色的瓷的碗。
第三步:整理如下:
整理的根据是多项状物句的书写规则:
第三条:最靠近物名的那个内容的“的”可以省掉不写。
桌上有一只半球形的白色的瓷碗。
第四步:整理。
这个状物句有问题。
问题在哪儿呢?就是修饰词实在是太多了,读起来实在是憋气。
我们一般不写这样长的句子。
根据状物细节的书写规则:
第四条:除位置、数量,其它内容都可以移到物名后,以独立短语的形式写出来。一般来说,种类或材质不移到物名后。另外,一般来说,第一句可以保留三四项内容,再多了就显得句子就会显得臃肿了,当然只保留位置与数量就最简洁精练了。
于是,碗的状物细节如下:
桌上有一只瓷碗,半球形,白白的。
这样写出来的就是不状物句了,而是状物细节。
这个状物细节是由一个完全状物句和两个不完全状物句组成的。
“半球形”是一句不完全状物句,是“桌上有一只半球形的碗”的省略式。
“白白的”是一句不完全状物句,是“桌上有一只白白的碗”的省略式。
这三个状物句组成了一个状碗的细节。

例2:花。
我们知道花的如下内容:
位置:花瓶中
数量:一朵       
大小:小碗大
颜色:红色
气味:浓香
种类:玫瑰花
如何状花呢?

第一步:根据状物的基本思路:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
落实到本例就是:
位置内容+数量内容+大小内容+颜色内容+气味内容+种类内容+物名
即:
花瓶中+一朵+小碗大+红色+浓香+玫瑰花+花
第二步:根据状物句的书写规则写出多项内容的状物句:
多项内容状物句的书写规则:
第一条:各项内容都修饰词的形式排列在物名之前。
第二条:各项内容的顺序随便,在习惯上,位置内容总是排在第一位。
于是,花的多项内容状物句如下:
花瓶中有一朵小碗大的红色的散发着浓香的玫瑰花类的花。
第三步:整理如下:
整理的根据是多项状物句的书写规则:
第三条:最靠近物名的那个内容的“的”可以省掉不写。
花瓶中有一朵小碗大的红色的散发着浓香的玫瑰花。
第四步:整理。
这个状物句有问题。
问题在哪儿呢?就是修饰词实在是太多了,读起来实在是憋气。
我们一般不写这样长的句子。
根据状物细节的书写规则:
第四条:除位置、数量,其它内容都可以移到物名后,以独立短语的形式写出来。一般来说,种类或材质不移到物名后。另外,一般来说,第一句可以保留三四项内容,再多了就显得句子就会显得臃肿了,当然只保留位置与数量就最简洁精练了。
于是,花的状物细节如下:
花瓶中有一朵玫瑰花,小碗大,红红的,散发着浓香。
当然,这样写出来的就是不状物句,而是状物细节或状物段了。
这个状物细节,是由一个完全的状物句和三个不完全的状物句组成的,这是一种省略写法。它原来的写法是:
花瓶中有一朵玫瑰花,花瓶中有一朵小碗大的花,花瓶中有一朵红红的花,花瓶中有一朵散发着浓香的花。
也就是这个状物细节是由四个状物句组成的。然后后三句省略掉了已知的内容,就变成了:
花瓶中有一朵玫瑰花,小碗大,红红的,散发着浓香。

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 楼主| 发表于 2017-11-15 20:07:03 | 显示全部楼层
                    第三课
一:状物细节的书写规则。
                 状物细节的书写规则
第一条:第一句是完全状物句,在这一句中,介绍位置、数量、种类、材质等内容。在习惯上,位置内容总是排在第一位。如果没有种类材质,可以选最短的那项内容放在物名前。一般来说,第一句最好有两、三项内容;最多时可以容纳五项内容,再多了,句子就显得臃肿了。
第二条:在第一句中,最靠近物名的那个内容的“的”可以省掉不写。但有时不省为好。
第三条:物的其它内容都可以移到物名后,以独立短语的形式写出来。一般来说,种类或材质不移到物名后。那些内容较长的最好移到后面来,那些带有修饰词的内容也最好移到后面来。
第四条:状物细节后面的不完全状物句的排列顺序是,短的在前,长的在后。另外,结构相同的句子排在一起比较好,会产生排比的效果。
第五条:如果状物细节中没有位置这项内容,那么,状物细节的第一句中一般有两项内容,一项内容以修饰词的形式写成物名前,而另一项内容写在物名后。其余的内容仍然以独立短语的形式写出来。
二:例子。
例1:橡皮。
我们知道橡皮的如下内容:
位置:文具盒里
数量:一块
大小:小指头大
形状:长方体
颜色:浅黄
气味:香
弹性:有弹性
状态:八成新
如何状橡皮呢?

第一步:根据书写规则第一条,写出状物细节的第一句来。
文具盒里有一块橡皮,
第二步:把其余的内容照着顺序以独立短语的形式写在第一句后。
文具盒里有一块橡皮,小指头大,长方体,浅黄,散发着一股香味,有弹性,八成新。
第三步:根据书写规则的第二、三、四条,写出状物细节来。
文具盒里有一块浅黄色的橡皮,长方体,有弹性,小指头大,散发着一股香味。

例2:枣。
我们知道枣的如下内容:
位置:碗里
数量:一枚
大小:拇指头大
形状:形似绿豆
颜色:红
味道:甜
湿度:干
硬度;软
表面光滑度:表面有皱折
口感:干,滑
状态:干枣
如何状枣呢?

第一步:根据书写规则第一条,写出状物细节的第一句来。
碗里有一枚干枣,
第二步:把其余的内容照着顺序以独立短语的形式写在第一句后。
碗里有一枚干枣,拇指头大,形似绿豆,红红的,甜甜的,干干的,软软的,表面有皱折,吃起来又干又滑。
第三步:根据书写规则的第二、三、四条,写出状物细节来。
碗里有一枚干枣,红红的,软软的,拇指头大,形似绿豆,表面有皱折,吃起来又滑又甜。
说明:“干”字提了三处,现在集中到一处去。


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 楼主| 发表于 2017-11-16 19:58:45 | 显示全部楼层
                       第四课
一:怎样才算把物状清楚?
我们看物的内容表:
                        物的内容表
1:视觉内容。                  
位置                                 
数量                                            
形状                                            
大小                             
颜色                                       
光泽(光明,黑暗)                              
状态                                             
材质                              
洁净度
种类
状态                                                                        
……        
2:听觉内容。
声音(话)
3:嗅觉内容。
气味
4:味觉内容。
味道
5:触觉内容。
温度(冷热)
湿度(潮湿或干燥)
硬度(柔软度)
粘度
重量
光滑度,粗糙度……
弹性
……

从物的内容表上看,物的内容有二十多项——实际上物的内容还有其它许多,当我们状物时,我们需要把物的所有内容都表达出来,才算是把物状清楚吗?
不!
我们根据写作目的,把需要表达的内容表达清楚了,于是,物就算是状清楚了。一切取决于写作目的。
如果写作目的要求我们表达六项内容,你只表达了五项,就不算是状清楚;你表达了七项,当然是状清楚,但有一项内容是无用的,你表达了无用的内容,这叫罗嗦。
如果写作目的要求表达的是这五项内容,而你却表达了另外五项内容,这叫跑题,当然不能算是把物状清楚。必须是把写作目的要求的那些内容全都状清楚,并且只表达写作目的要求的那些内容,这才是把物状清楚了。
但在初学期是不管写作目的的,只要把尽可能多的内容表达出来就好。
二:例子。
例1:苹果。
根据写作要求,需要把苹果的大小、颜色、味道、口感这四项内容表达出来。
这个苹果有如下四个状物细节:
                           1
桌上有一个球形的大苹果,红红的,散发着浓郁的香气。吃起来甜甜的。
                           2
球形的大苹果红红的,吃起来甜甜的,脆脆的。
                           3
大苹果红红的,吃起来甜甜的,脆脆的。
                           4
红牛苹果呈球形,很新鲜,散发着浓郁的香气。
那个细节最好地状出了这个苹果呢?
在这四个状物细节中,第一个状物细节,多表达了位置数量形状气味,却少表达了口感,所以没有状清楚苹果。第二个细节多表达了形状,但所有要表达的内容都表达清楚了,所以,是状清楚了苹果,但罗嗦。第三个细节把要求的四项内容都表达清楚了,也没有多表达不需要表达的内容,因此是状清楚了苹果,而且最为简洁。第四个细节虽然也表达了苹果的四项内容,但是没有一项内容是写作目的要求的,所以,我们不能说它状清楚了苹果。
由此可见,第三个细节最好地状清楚了苹果。

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 楼主| 发表于 2017-11-17 20:45:28 | 显示全部楼层
                     第三单元
本单元学习状物的升级思路。
世上有些物简单,用状物的基本思路就可以表达清楚。比如馒头、橡皮、桌面、黄豆、石头、云、月亮、苹果、道路等等;但是世上也有一些复杂的物,只用状物的基本思路只能表达部分内容,而无法把需要表达的内容都表达出来,比如放大镜、手机、桌子、书包、树、花朵、楼房、汽车,桥等等。对于这些复杂的物,我们需要用状物的升级格式来表达。
对于复杂的物,我们无法用状物的基本格式把我们要表达的内容全部表达出来,但我们可以表达一部分内容,这一部分内容为物的整体内容;但这时我们未能把物状清楚,于是我们要做第二步,就是把物进行分解,分解成若干个部分,每个部分都可以是或可以视为简单的物,这样,每个部分都可以用状物的基本思路来表达。而我们把物的各个部分都表达清楚了。这就是状物的升级思路:
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
在这里,“整体”及各“部分”都用状物的基本思路来状之。
简而言之,就是物的有些必须表达清楚的内容在整体这个层级上无法表达清楚,所以我们要把物分成几个部分,通过状各个部分把这些在整体上表达不清楚的内容在部分层级上表达清楚。
所谓简单的物,就是用状物的基本思路就能把我们所需要的内容都描绘出来;所谓的复杂的物,就是用状物的基本思路不能把我们所需要的内容都描绘出来,需要把物分解成几个部分,用状物的升级思路才能全部解决。


                       第一课
一:分解法。
分解法就是把物分成若干的部分,以便把物描绘清楚的做法。
如果物比较复杂,用状物的基本思路无法表达清楚,就需要把物分成几个部分,用状物的升级思路来表达之,这样才能将物表达清楚。
二:例子。
例1:叶子。
分析:叶子是一个复杂的物,因为叶子的正反面不一样。我们把叶子正面和叶子反面视为叶子的两个部分。
因为叶子是复杂的物,所以我们用状物的升级思路来状之。
状物的升级思路是:       
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到状叶子上,就是:       
状叶子=状叶子整体+状正面+状反面

状叶子的具体过程如下:
第一步:状叶子整体。
我们知道叶子的如下内容:
位置:手上
数量:一片
形状:椭圆形
大小:婴儿手掌大
气味:淡清香
种类:红背桂
状态:新鲜的
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状叶子整体=位置+数量+形状+大小+种类+气味+叶子
写成状物细节,就是:
手上有一片新鲜的红背桂叶子,椭圆形,有婴儿手掌那么大,散发着一股若有若无的清香。

第二步:状叶子正面。
我们知道叶子正面的如下内容:
位置:叶子正面
颜色:绿
光泽:油光
表面光滑度:较光滑
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状叶子正面=位置+颜色+光泽+表面光滑度+叶子正面
写成状物细节,就是:
叶子正面绿油油的,表面较光滑。

第三步:状叶子背面。
我们知道叶子背面的如下内容:
位置:叶子背面
颜色:暗红
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状叶子背面=位置+颜色+叶子背面
写成状物细节,就是:
叶子背面呈暗红色。

第四步:用状物的升级格式来状叶子。
状物的升级思路是:       
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到状叶子上,就是:       
状叶子=状叶子整体+状正面+状反面
于是,状叶子的细节如下:
手上有一片新鲜的红背桂叶子,椭圆形,有婴儿手掌那么大,散发着一股若有若无的清香。叶子正面绿油油的,表面较光滑。叶子背面呈暗红色。
整理之:
手上有一片新鲜的红背桂叶子,椭圆形,有婴儿手掌那么大,散发着一股若有若无的清香。正面绿油油的,表面较光滑。背面呈暗红色。


例2:鸡蛋。
分析:鸡蛋是一个复杂的物,可以分成蛋壳、蛋青、蛋黄三个部分。蛋青在蛋壳里,蛋黄在蛋青里,所以,这三部分是内外结构。
因为鸡蛋是复杂的物,所以我们用状物的升级思路来状之。
状物的升级思路是:
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到状鸡蛋上,就是:       
状鸡蛋=状鸡蛋整体+状蛋壳+状蛋青+状蛋黄

状鸡蛋的具体过程如下:
第一步:状鸡蛋整体。
我们知道鸡蛋的如下内容:
位置:盘中
数量:一个
大小:乒乓球大
温度:温吞吞
状态:熟
重量:86克
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状鸡蛋整体=位置+数量+大小+温度+状态+重量+鸡蛋
写成状物细节,就是:
盘中有一个熟鸡蛋,温吞吞,86克,乒乓球那么大。

第二步:状蛋壳。
我们知道蛋壳的如下内容:
形状:椭球形
颜色:淡红
材质:石灰
硬度:硬
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状蛋壳=形状+大小+颜色+材质+硬度+蛋壳
写成状物细节,就是:
石灰质的蛋壳薄薄的,硬硬的,椭球形,淡红色。

第三步:状蛋青。
我们知道蛋青的如下内容:
位置:蛋壳里
颜色:青白色
硬度:软
弹性:有弹性
口感:嫩、爽口
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,       
状蛋青=位置+颜色+硬度+弹性+口感+蛋青
写成状物细节,就是:
蛋壳里是青白色的蛋青,柔软有弹性,吃起来嫩嫩的,很爽口。

第四步:状蛋黄。
我们知道蛋黄的如下内容:
位置:蛋青里
数量:一个
形状:球形
大小:鸽子蛋
颜色:淡黄
味道:香
口感:面
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,       
状蛋黄=位置+数量+形状+大小+颜色+味道+口感+蛋黄
写成状物细节,就是:
蛋青里有一个球形的蛋黄,淡黄色,鸽子蛋大小。吃起来面面的,香香的。

第五步:用状物的升级格式来状鸡蛋。
状物的升级思路是:
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到状鸡蛋上,就是:       
状鸡蛋=状鸡蛋整体+状蛋壳+状蛋青+状蛋黄
于是,状鸡蛋的细节如下:
盘中有一个熟鸡蛋,温吞吞,86克,乒乓球那么大。石灰质的蛋壳薄薄的,硬硬的,椭球形,淡红色。蛋壳里是青白色的蛋青,柔软有弹性,吃起来嫩嫩的,很爽口。蛋青里有一个球形的蛋黄,淡黄色,鸽子蛋大小。吃起来面面的,香香的。

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 楼主| 发表于 2017-11-18 20:09:26 | 显示全部楼层
                         第二课
一:状复杂的物。
如果一个物有许许多多的部分,比如,一幢楼房的组成部分有几百几千个,我们需要把每一部分都状出来吗?不需要。我们只需要把我们要状的那几个部分状出来就可以了。再比如,一个人可以分成几十个部分,我们需要把每一部分都状出来吗?不需要。我们只要状出重要的几个部分就行了。一切看我们写作的需要,只要把我们要表达的内容都表达出来了,就行了。
二:例子。
例1:苹果。
分析:苹果是一个复杂的物,它是由果皮、果肉、果核组成的。
因为苹果是复杂的物,所以我们用状物的升级思路来状之。
状物的升级思路是:               
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到状苹果上,就是:       
状苹果=状苹果整体+状果皮+状果肉+状果核

苹果有三个部分组成,但我们不必把所有的部分都状出来,只状出重要的部分,而不重要的部分,我们省掉了。当然,整体是不能省的。
苹果中,哪部分重要呢?果肉是重要的,这是没有疑问的。果核呢?当然不重要。果皮呢?也不重要。
果核省掉就省掉了。但果皮省掉了,就会出现一些问题,比如,苹果的颜色怎么处理呢?一般来说,苹果的颜色是比较重要的内容。所以,当省掉果皮时,那么果皮的一些内容就可以当成苹果的整体内容来处理,如颜色。这是因为我们习惯上将一些皮的内容当成整体内容看。而果核的内容无论如何都不能当成苹果的整体内容的。
于是,我们状苹果就如下:
状苹果=状苹果整体+状果肉

状苹果的具体过程如下:
第一步:状苹果整体。
我们知道苹果的如下内容:
位置:盘中
数量:一个
大小:拳头大
形状:近似于球形
颜色:深红
气味:浓香
种类;蛇果
状态:新鲜
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状苹果整体=位置+数量+大小+形状+颜色+气味+种类+状态+苹果
写成状物细节,就是:
盘中有一个新鲜蛇果,拳头大,深红色,近似于球形,散发着浓浓的香气。

第二步:状果肉。
我们知道果肉的如下内容:
位置:果皮里
颜色:淡黄色
味道:甜
口感:细腻
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,       
状果肉=位置+颜色+味道 +口感+果肉
写成状物细节,就是:
果皮里是淡黄色的果肉,吃起来甜甜的,十分细腻。

第三步:用状物的升级格式来状苹果。
状物的升级思路是:               
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到状苹果上,就是:       
状苹果=状苹果整体+状果肉
于是状苹果的细节是:
盘中有一个新鲜蛇果,拳头大,深红色,近似于球形,散发着浓浓的香气。淡黄色的果肉,吃起来甜甜的,十分细腻。
这样写出的细节就有详有略,重点突出。


例2:手机。
分析:手机是一个复杂的物,可以分成许多部分,如机壳、显示屏、电池、电池盖,还有许多按键,每个按键就是一个部分。
我们在写作时,不需要把每一部分都写出来,而是根据写作目的的要求,挑选重要的部分来写,而不重要的部分就省掉不写。
在本例中,我们挑选机壳、显示屏、电池盖这三个部分来写。
由于手机是复杂的物,我们用状物的升级思路来状之。
状物的升级思路是:               
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到手机上,就是:       
状手机=状手机整体+状机壳+状显示屏+状电池盖

状手机的具体过程如下:
第一步:状手机整体。
我们知道手机的如下内容:
位置:手中
数量:一台
形状:长方体
大小:小,厚
种类;翻盖式
状态:半新
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状手机整体=位置+数量+形状+大小+种类+状态+手机
写成状物细节,就是:
手中有一台小小的翻盖式手机,半新,厚厚的,长方体形。

第二步:状机壳。
我们知道机壳的如下内容:
颜色:棕色       
材质:塑料
硬度:较硬
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状机壳=颜色+材质+硬度+机壳
写成状物细节,就是:
棕色的机壳较硬。

第三步:状电池盖。
我们知道刀把的如下内容:
位置:机身背面
数量:一块
形状:长方形
大小:大
颜色:银白色
光泽:白亮
材质:不锈钢
硬度:很硬
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状刀把=位置+数量+形状+颜色+光泽+材质+硬度+电池盖
写成状物细节,就是:
机身背面有一大块不锈钢电池盖,很硬,长方形,银白色,闪着白亮的光。

第四步:状显示屏。
我们知道显示屏的如下内容:
位置:手机盖上
数量:一块
形状:长方形
大小:比电池盖稍小
颜色:浅黑色       
光泽:幽光
材质:玻璃
表面光滑度:光滑
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状显示屏=位置+数量+形状+大小+颜色+光泽+材质+表面光滑度+显示屏
写成状物细节,就是:
手机盖上有一块玻璃显示屏,长方形,浅黑色,表面光滑,闪着幽光,比电池盖稍小。

第五步:用状物的升级思路来状手机。
状物的升级思路是:               
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到手机上,就是:       
状手机=状手机整体+状机壳+状显示屏+状电池盖
于是,状手机的细节是:
手中有一台小小的翻盖式手机,半新,厚厚的,长方体形。棕色的机壳较硬。机身背面有一大块不锈钢电池盖,很硬,长方形,银白色,闪着白亮的光。手机盖上有一块玻璃显示屏,长方形,浅黑色,表面光滑,闪着幽光,比电池盖稍小。
这样写出的手机细节虽然不是全部部分,但已经把重点的部分都表达清楚了,也算是状清楚了手机。
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 楼主| 发表于 2017-11-19 20:20:06 | 显示全部楼层
                        第三课
一:状复杂的物——多级分解法。
有些物很复杂,要进行多级分解,才能把物表达清楚。
什么叫多级分解呢?
一个很复杂的物,它第一次分解,分成若干部分。在第一次分解的各部分中,有一些部分还是复杂的,以至于一些必须表达的内容无法表达出来,于是,有些复杂的部分就需要进行第二次分解。但是,有些第二次分解出来的部分还是复杂的,对于这些部分,又需要进行第三次分解……总之,要分到每一部分(重要部分)都是简单的物,可以直接用状物的基本思路来状之。才算分解到位。这就是多级分解法。
需要多级分解的物有两种状法,一种是分一次,用状物的升级思路状一次,当然是从细分开始,状到粗分。
一级分解就只用一次状物升级思路,二级分解就用两次状物升级思路,三级分解就用三次状物升级思路……
二:例子。
例1:高级铅笔。
分析:所谓的高级铅笔,就是带橡皮的铅笔;而普通铅笔是不带橡皮的。
高级铅笔是一个很复杂的物,可以分成普通铅笔、橡皮、箍片三个部分,但是普通铅笔部分还是一个复杂的物,于是又需要对普通铅笔进行第二级分解,又可以分成涂层、笔杆和笔芯三个部分。
我们先做第二级分解,也就是先做普通铅笔分成涂层、笔杆和笔芯这一步,然后再做第一级分解,即做普通铅笔、橡皮、箍片这一步。

首先做铅笔部分。
分析:普通铅笔部分是复杂的物,不能直接用状物的基本思路来状之,于是,将它进行分解,分成涂层、笔杆和笔芯三个部分。
由于普通铅笔是复杂的物,所以用状物的升级思路来状之。
状物的升级思路是:               
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到普通铅笔上,就是:
状普通铅笔=状普通铅笔整体+状笔杆+状笔芯+状涂层

状普通铅笔的具体过程如下:
第一步:状普通铅笔整体。
我们知道普通铅笔的整体内容如下:
位置:高级铅笔上
数量:一根
大小:17厘米
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状普通铅笔整体=位置+数量+大小+普通铅笔
写成状物细节,就是:
高级铅笔上有一根17厘米的普通铅笔。

第二步:状笔杆。
我们知道笔杆的如下内容:
形状:细长的六棱柱
大小:筷子头粗
颜色:淡黄       
材质:木
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状笔杆=形状+大小+颜色+材质+笔杆
写成状物细节,就是:
细长的木质笔杆是淡黄色的,呈六棱柱形,筷子头粗。

第三步:状笔芯。
我们知道笔芯的如下内容:
位置:笔杆中心
数量:一根
形状:细长的圆柱
大小:细如米粒
颜色:黑       
材质:铅
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状笔芯=形状+大小+颜色+材质+笔杆
写成状物细节,就是:
笔杆中心有一根圆柱形的铅芯,黑黑的,细如米粒。

第三步:状涂层。
我们知道涂层的如下内容:
大小:薄
颜色:红       
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状涂层=大小+颜色+涂层
写成状物细节,就是:
笔杆表面涂了一层红色涂层,薄薄的。

第五步:用状物的升级思路来状普通铅笔。
状物的升级思路是:               
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到普通铅笔上,就是:
状普通铅笔=状普通铅笔整体+状笔杆+状笔        芯+状涂层
于是,状普通铅笔的细节如下:
高级铅笔上有一根17厘米的普通铅笔。细长的木质笔杆是淡黄色的,呈六棱柱形,筷子头粗。笔杆中心有一根圆柱形的铅芯,黑黑的,细如米粒。笔杆表面涂了一层红色涂层,薄薄的。

然后状高级铅笔。
分析:高级铅笔是复杂的物,它可以分成普通铅笔、橡皮、箍片这三个部分。
高级铅笔是复杂的物,我们用状物的升级思路来状之。
状物的升级思路是:               
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到普通铅笔上,就是:
状高级铅笔=状高级铅笔整体+状普通铅笔+状橡皮+状箍片

状高级铅笔的具体过程如下:
        第一步:状高级铅笔整体。
我们知道高级铅笔的整体内容如下:
位置:桌上
数量:一根
大小:18厘米
状态:新
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状高级铅笔整体=位置+数量+大小+状态+高级铅笔
写成状物细节,就是:
桌上有一根18厘米长的新高级铅笔。
       
第二步:状普通铅笔。
我们已经状出来了,如下:
高级铅笔上有一根17厘米的普通铅笔。细长的木质笔杆是淡黄色的,呈六棱柱形,筷子头粗。笔杆中心有一根圆柱形的铅芯,黑黑的,细如米粒。笔杆表面涂了一层红色涂层,薄薄的。

第三步:状橡皮。
我们知道橡皮的如下内容:
位置:普通铅笔一端
数量:一块
形状:圆柱形
大小:1厘米长
颜色:红       
硬度:较软
弹性:微
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状橡皮=位置+数量+形状+大小+颜色+硬度+弹性 +橡皮
写成状物细节,就是:
普通铅笔的一端连接着一块红色橡皮,较软,圆住形,微有弹性,一厘米长。

第四步:状箍片。
我们知道箍片的如下内容:
位置:普通铅笔一端和橡皮的接合部
数量:一块
形状:长方形
大小:一厘米半长,薄
颜色:淡黄色       
材质:铝
光泽:亮
硬度:软
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状箍片=位置+数量+形状+大小+颜色+材质+光泽+硬度+箍片
写成状物细节,就是:
一块一点五厘米宽的箍片将铅笔的一端和橡皮箍在一起。这块长方形的吕制箍片薄薄的,淡黄色,有点软,散发着亮光。

第五步:用状物的升级思路来状高级铅笔。
状物的升级思路是:               
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到高级铅笔上,就是:
状高级铅笔=状高级铅笔整体+状普通铅笔+状橡皮+状箍片
于是,状高级铅笔的细节是:
桌上有一根18厘米长的新高级铅笔。高级铅笔上有一根17厘米的普通铅笔。细长的木质笔杆是淡黄色的,呈六棱柱形,筷子头粗。笔杆中心有一根圆柱形的铅芯,黑黑的,细如米粒。笔杆表面涂了一层红色涂层,薄薄的。普通铅笔的一端连接着一块红色橡皮,较软,圆住形,微有弹性,一厘米长。一块一点五厘米宽的箍片将铅笔的一端和橡皮箍在一起。这块长方形的吕制箍片薄薄的,淡黄色,有点软,散发着亮光。

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 楼主| 发表于 2017-11-20 20:48:40 | 显示全部楼层
                      第四课
一:状复杂的物。
多级分解法的运用。
不管部分是哪一级的,选中了,就可以与其它的部分一视同仁并列,于是,多级分解的物也可以只用一次状物升级思路就状清楚了。
这个方法叫混级取材法。
为什么可以这样呢?
我们以高级铅笔为例说明之。
我们知道,如果用两次状物的升级思路,那么:
状高级铅笔=状高级铅笔整体+状普通铅笔+状橡皮+状箍片
状普通铅笔=状普通铅笔整体+状笔杆+状笔芯+状涂层
所以:
状高级铅笔=状高级铅笔整体+状普通铅笔整体+状笔杆+状笔芯+状涂层+状橡皮+状箍片
这个公式意味着,如果我们只用一次状物升级思路,则可以把高级铅笔视为五个组成部分:笔杆,笔芯,涂层,橡皮,箍片。也就是说,把第一级分解的各部分与第二级分解的各部分统统并列在一起了。这相当于变两级分解为一级分解。
当然,要注意“状普通铅笔整体”这个因素。
与两次用状物的升级思路的解决方法相比,用混级取材法的思路无疑更为简单明了。
二:例子。
例1:铅笔(高级)。
分析:高级铅笔是一个复杂的物,可以分成普通铅笔、橡皮、箍片三个部分,而铅笔又可以分成笔杆、笔芯和涂层三个部分。
运用混级取材法的原理,我们把两级分解出来的所有部分一视同仁,并列起来,于是把高级铅笔分成铅笔杆、铅笔芯、涂层,橡皮、箍皮五个部分。
高级铅笔是复杂的物,我们用状物的升级思路来状之。
状物的升级思路是:               
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到高级铅笔上,就是:
状高级铅笔=状高级铅笔整体+状普通铅笔整体+状笔杆+状笔芯+状涂层+状橡皮+状箍皮

状高级铅笔的具体过程如下:
这一次,虽然是两级分解,但是我们用一次状物升级格式就状出来。
第一步:状高级铅笔整体。
我们知道高级铅笔的整体内容如下:
位置:桌上
数量:一根
大小:18厘米
状态:新
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状高级铅笔整体=位置+数量+大小+状态+高级铅笔
写成状物细节,就是:
桌上有一根18厘米长的新高级铅笔。

第二步:状普通铅笔整体。
我们知道普通铅笔的整体内容如下:
位置:高级铅笔上
数量:一根
大小:17厘米
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状普通铅笔整体=位置+数量+大小+普通铅笔
写成状物细节,就是:
高级铅笔上有一根17厘米的普通铅笔。

第三步:状笔杆。
我们知道笔杆的如下内容:
形状:细长的六棱柱
大小:筷子头粗
颜色:淡黄       
材质:木
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状笔杆=形状+大小+颜色+材质+笔杆
写成状物细节,就是:
细长的木质笔杆是淡黄色的,呈六棱柱形,筷子头粗。

第四步:状笔芯。
我们知道笔芯的如下内容:
位置:笔杆中心
数量:一根
形状:细长的圆柱
大小:细如米粒
颜色:黑       
材质:铅
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状笔芯=形状+大小+颜色+材质+笔杆
写成状物细节,就是:
笔杆中心有一根圆柱形的铅芯,黑黑的,细如米粒。

第五步:状涂层。
我们知道涂层的如下内容:
大小:薄
颜色:红       
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状涂层=大小+颜色+涂层
写成状物细节,就是:
笔杆表面涂了一层红色涂层,薄薄的。

第六步:状橡皮。
我们知道橡皮的如下内容:
位置:普通铅笔一端
数量:一块
形状:圆柱形
大小:1厘米长
颜色:红       
硬度:较软
弹性:微
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状橡皮=位置+数量+形状+大小+颜色+硬度+弹性 +橡皮
写成状物细节,就是:
普通铅笔的一端连接着一块红色橡皮,较软,圆住形,微有弹性,一厘米长。

第七步:状箍皮。
我们知道箍皮的如下内容:
位置:普通铅笔一端和橡皮的接合部
数量:一块
形状:长方形
大小:一厘米半长,薄
颜色:淡黄色       
材质:铝
光泽:亮
硬度:软
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状箍皮=位置+数量+形状+大小+颜色+材质+光泽+硬度+箍皮
写成状物细节,就是:
一块一点五厘米宽的箍皮将铅笔的一端和橡皮箍在一起。这块长方形的吕制箍皮薄薄的,淡黄色,有点软,散发着亮光。

第八步:用状物的升级思路来状高级铅笔。
状物的升级思路是:               
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到高级铅笔上,就是:
状高级铅笔=状高级铅笔整体+状普通铅笔整体+状笔杆+状笔芯+状涂层+状橡皮+状箍皮
于是,状高级铅笔的细节是:
桌上有一根18厘米长的新高级铅笔。高级铅笔上有一根17厘米的普通铅笔。细长的木质笔杆是淡黄色的,呈六棱柱形,筷子头粗。笔杆中心有一根圆柱形的铅芯,黑黑的,细如米粒。笔杆表面涂了一层红色涂层,薄薄的。普通铅笔的一端连接着一块红色橡皮,较软,圆住形,微有弹性,一厘米长。一块一点五厘米宽的箍皮将铅笔的一端和橡皮箍在一起。这块长方形的吕制箍皮薄薄的,淡黄色,有点软,散发着亮光。
请看运用两次状物升级思路所状的高级铅笔细节:
桌上有一根18厘米长的新高级铅笔。高级铅笔上有一根17厘米的普通铅笔。细长的木质笔杆是淡黄色的,呈六棱柱形,筷子头粗。笔杆中心有一根圆柱形的铅芯,黑黑的,细如米粒。笔杆表面涂了一层红色涂层,薄薄的。普通铅笔的一端连接着一块红色橡皮,较软,圆住形,微有弹性,一厘米长。一块一点五厘米宽的箍皮将铅笔的一端和橡皮箍在一起。这块长方形的吕制箍皮薄薄的,淡黄色,有点软,散发着亮光。
这两段是不是完全一样呢?
是的。
所以,我们得到一个结论:
混级取材法:不论我们把物分了多少级,我们都可以只用一次状物升级格式把它状出来。不论哪一级的部分都可以并列在一起。
混级取材法在状有重点的物时,就特别好用。


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 楼主| 发表于 2017-11-21 20:29:24 | 显示全部楼层
                        第五课
一:状复杂的物。
用混级取材法状复杂的物,要求重点突出。
所谓的重点突出,就是不需要把所有的内容都表达清楚,而是根据写作目的,只表达必须表达的内容。这就意味着,不需要把所有的部分都状清楚,而只把需要状清楚的部分状清楚就可以了,而其余的部分可以省掉。
这些需要状清楚的部分——不论属于哪一级的分解,都可以并列。
二:例子。
例:房间。
分析:房间是一个复杂的物,第一级分成地板、天花板、前墙壁、后墙壁、左墙壁、右墙壁这六个部分。而前墙壁又可以进行第二次分解,分出一个窗户来;后墙壁又可以进行第二次分解,分出一个门来。而窗户又可以进行第三次分解,分出窗框、左扇窗、右扇窗、顶窗四个部分来。而门又可以第三次分解,分成门框和门板两个部分来。门板还可以进行第四次分解,分出门把手来。而顶窗又可以进行第四次分解,分成窗框和窗玻璃两个部分来。窗玻璃又可以进行第五次分解,分解出一个洞来。其余的各级分解还有,因为都要省掉不写,所以不提。
现在,我们要有重点地写房间,取地板(一级部分)、窗户(二级部分)、门把手(四级部分)和顶窗玻璃上的洞(五级部分)这四个部分写,其余的部分省掉不写。根据混级取材法的原理,它们并列于状物的升级思路中,不分级数。
状物的升级思路是:       
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到房间上,就是:       
状房间=状房间整体+状地板+状窗户 +状门把手+状洞

状房间的具体过程如下:
第一步:状房间整体。
我们知道房间的如下内容:
位置:家里
数量:一间
大小:小
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状房间整体=位置+数量+大小+房间
写成状物细节,就是:
家里有一个小房间。

第二步:状地板。
我们知道地板的如下内容:
形状:正方形
大小:九平方
颜色:淡红
材质:地板砖
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状地板=形状+大小+颜色+材质+地板
写成状物细节,就是:
正方形的地板有九平方那么大,铺着淡红色的地板砖。

第三步:状窗户。
我们知道窗户的如下内容:
位置:前墙壁中央
数量:一扇
形状:正方形
大小:大
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状窗户=位置+数量+形状+大小+窗户
写成状物细节,就是:
前墙壁的中央开了一扇正方形的窗户,很大。

第四步:门把手。
我们知道门把手的如下内容:
位置:门的外缘正中
数量:一个
形状:酒杯形
大小:台球大
颜色:橙色
材质:木
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状门把手=位置+数量+形状+颜色+大小+材质+门把手
写成状物细节,就是:
门的外缘正中有一个橙色木制门把手,酒杯形,台球大。

第五步:洞。
我们知道洞的如下内容:
位置:顶窗玻璃正中
数量:一个
形状:圆形
大小:筷子头
情况:洞周围的细小裂缝呈放射状
用状物的基本思路来表达之:
状物的基本思路是:
状物=内容1+内容2+内容3……+物名
所以,
状洞=位置+数量+形状+大小+情况+洞
写成状物细节,就是:
顶窗玻璃正中有一个圆形小洞,筷子头大,周围的细小裂缝呈放射状散开。

第六步;用状物的升级格式状房间。
状物的升级思路是:       
状物=状整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到房间上,就是:       
状房间=状房间整体+状地板+状窗户 +状门把手+状洞
家里有一个小房间。正方形的地板有九平方那么大,铺着淡红色的地板砖。前墙壁的中央开了一扇正方形的窗户,很大。门的外缘正中有一个橙色木制门把手,酒杯形,台球大。顶窗玻璃正中有一个圆形小洞,筷子头大,周围的细小裂缝呈放射状散开。
说明:大家看这一段状物细节,如同看科学报告,倒不像是文学段落。这很正常,因为我们并没有往里注入作者或人物的感情,没有运用修辞方法。我们在写作时,首先要弄清楚我们写的内容有哪些,以怎样的思路组织成段,然后才能考虑如何表达人物情感品质,以及作者的思想感情。如果我们不清楚我们写的内容有哪些,不知道如何组织这些内容成为句子成为细节,又后来又如何表达人物情感品质以及作者的思想感情呢?也只有借助状物表现人物的情感品质,表现了作者的思想感情之间,状物细节才会具有文学色彩。我们现在做的,就是了解状物都有哪些内容,以及以何种思路来组织这些内容成为句子成为细节。是在打基础。因此,不能以文学作品的标准来要求这时的状物句子和状物细节的水准。就像你不能用世界冠军的标准来要求七八岁的小运动员的训练一样。我们以前所写的记事文也是如此。

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 楼主| 发表于 2017-11-22 20:29:32 | 显示全部楼层
                     第二部分
本部分学习写景的基本知识。
在这一部分中,我们要解决两个问题。一个问题是写景都写哪些内容,一个是这些内容以怎样思路组织成写景句子或细节。也就是说,在本部分中,我们解决写景的内容与思路问题。
另外,在本部分中,我们还要解决由同类物组成的特殊的景的特殊写法。如树林、楼群、群山等。
还有,在本部分中,我们还要解决由同样物组成的特殊的景的特殊写法。如一堆路灯杆子、一堆同样的砖,或者草坪。一棵树上的叶子等。



                      第一单元
本单元学习景基本知识。
景的基本知识是指景的概念、内容,以及单项景的内容的表达。


                         第一课
一:景的概念。
什么是景?
景是由物组成的。
两个物在一起,就可以形成一个景。比如,路边的两棵树就可以成为一个景。再比如,一支铅笔和一个橡皮摆在桌上,也可以形成一个景。
当然,三个物、四个物、五个物以至于许许多多的物放在一起,都可以组成景。如公园就可以视为一个景。公园一角也可以视为一个景。
整个村庄、整个城市、整个国家、整个地球都可以为一个景。
当然,一个物也可以视为一种特殊的景,因此景和物并没有本质上的区别。
因此,景的本质就是物,只不过,它是多个物组织在一起罢了。


                        第二课
一:景的内容。
由于景的本质是物,所以,物的内容就是景的内容。
我们用五种感知方式观察物,我们也可以用五种感知方式观察景。
用视觉方式观察景,就得到景的视觉内容,如景的位置、形状、面积(大小)……
用听觉方式观察景,就得到景的听觉内容,如声音。
用嗅觉方式观察景,就得到景的嗅觉内容,如气味。
有味觉方式观察景,就得到景的味觉内容,如味道。
用触觉方式观察景,就得到景的触觉内容,如温度等。
有些人会问:“景也可以吃吗?”当然,有些景是可以吃的,比如“青椒炒肉片”这道菜,就是主要有一些青椒片和一些肉片组成的景。
因为:
                        物的内容表
1:视觉内容。                  
位置                                 
数量                                            
形状                                            
大小                             
颜色                                       
光泽(光明,黑暗)                              
状态                                             
材质                              
洁净度
种类
状态                                                                        
……        
2:听觉内容。
声音(话)
3:嗅觉内容。
气味
4:味觉内容。
味道
5:触觉内容。
温度(冷热)
湿度(潮湿或干燥)
硬度(柔软度)
粘度
重量
光滑度,粗糙度……
弹性
……
而景的内容与物的内容是一样的,所以:
                        景的内容表
1:视觉内容。                  
位置                                 
数量                                            
形状                                            
大小                             
颜色                                       
光泽(光明,黑暗)                              
状态                                             
材质                              
洁净度
种类
状态                                                                        
……        
2:听觉内容。
声音(话)
3:嗅觉内容。
气味
4:味觉内容。
味道
5:触觉内容。
温度(冷热)
湿度(潮湿或干燥)
硬度(柔软度)
粘度
重量
光滑度,粗糙度……
弹性
……
于是:
                        景物的内容表
1:视觉内容。                  
位置                                 
数量                                            
形状                                            
大小                             
颜色                                       
光泽(光明,黑暗)                              
状态                                             
材质                              
洁净度
种类
状态                                                                        
……        
2:听觉内容。
声音(话)
3:嗅觉内容。
气味
4:味觉内容。
味道
5:触觉内容。
温度(冷热)
湿度(潮湿或干燥)
硬度(柔软度)
粘度
重量
光滑度,粗糙度……
弹性
……


                        第三课
一:单项景的内容表达。
表达景的内容的句子也叫状物句。
表达景的一项内容的句子也叫单项状物句。
二:表达景的单项内容的句子。
A:树林。
1:山坡上有树林。
2:一片树林。
3:杂树林。
4:树林占地一亩。
5:树林形似红薯。
6:树林生机勃勃。
7:树林散出清新的气息。
8:树林里湿气很重。
9:树林里格外冷。

B:公园。
1:中原大厦的东面有公园。
2:一个公园。
3:公园面积达一万六千三百平方米。
4:公园形状四四方方。

C:花园。
1:公园东南角有花园。
2:一个花园。
3:花园占地两亩。
4:花园呈长方形。
5:花园里百花齐放。
6:花园里万紫千红。
7:花园里香气弥漫。

D:路灯杆。
        1:路边有路灯杆。
2:一排路灯杆。
3:这排路灯杆长三百米。
4:这排路灯菜有十六根。

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 楼主| 发表于 2017-11-23 20:20:33 | 显示全部楼层
                       第二单元
一个景,有许多内容。这些内容以何种形式组织成状物句或状物细节呢?
这种把景的多项内容组织起来的形式,就叫景的思路。
根据景的不同特点,以及写作目的要求,我们写景是有许多思路的。
在本单元中,我们学习写景的基本思路。
写景的基本思路是:
写景=内容1+内容2+内容3+……景名
其中,“内容1”“内容2”“内容3”等是指景的各项内容。

因为写景的本质就是状物,所以写景写出来的是状物句或状物细节。或者说,写景句就是状物句,写景细节就是状物细节。
所以,写景句或写景细节的书写规则和状物句或状物细节的书写规则是一样的。
                 状物写景细节的书写规则
第一条:第一句是完全状物句,在这一句中,介绍位置、数量、种类、材质等内容。在习惯上,位置内容总是排在第一位。如果没有种类材质,可以选最短的那项内容放在物名前。一般来说,第一句最好有两、三项内容;最多时可以容纳五项内容,再多了,句子就显得臃肿了。
第二条:在第一句中,最靠近物名的那个内容的“的”可以省掉不写。但有时不省为好。
第三条:物的其它内容都可以移到物名后,以独立短语的形式写出来。一般来说,种类或材质不移到物名后。那些内容较长的最好移到后面来,那些带有修饰词的内容也最好移到后面来。
第四条:状物细节后面的不完全状物句的排列顺序是,短的在前,长的在后。另外,结构相同的句子排在一起比较好,会产生排比的效果。
第五条:如果状物细节中没有位置这项内容,那么,状物细节的第一句中一般有两项内容,一项内容以修饰词的形式写成物名前,而另一项内容写在物名后。其余的内容仍然以独立短语的形式写出来。

状物写景细节可简称为景物细节。


                         第一课
一:写景的基本思路。
写景=内容1+内容2+内容3+……景名
二:例子。
例1:树林。
我们知道树林的如下内容:
位置:山坡上
数量:一片
面积(大小):一亩
形状:形似红薯
气味:清新
温度:格外冷
湿度:潮湿
种类:杂树
状态:生机勃勃
如何写出树林这个景呢?

第一步:根据写景的基本思路:
写景=内容1+内容2+内容3……+景名
落实到本例就是:
位置内容+数量内容+面积内容+形状内容+气味内容+温度内容+湿度内容+种类内容+状态内容+景名
即:
山坡上+一片+占地一亩+形似红薯+清新+格外冷+潮湿+杂树+生机勃勃+树林
第二步:写出多项内容的状物句:
于是,树林的多项内容状物句如下:
山坡上有一片占地一亩的形似红薯的散发着清新气息的格外冷的潮湿的杂树的生机勃勃的树林。
第三步:根据状物写景细节的书写规则整理如下:
山坡上有一片杂树林,冷,潮湿,占地一亩,形似红薯,生机勃勃,散发着清新的气息。

例2:公园。
我们知道公园的如下内容:
位置:中原大厦东
数量:一个
形状:四四方方
面积(大小):一万六千三百平方米
如何写出公园这个景呢?

第一步:根据写景的基本思路:
写景=内容1+内容2+内容3……+景名
落实到本例就是:
位置内容+数量内容+面积内容+形状内容+景名
即:
中原大厦东+一个+一万六千三百平方米+四四方方+公园
第二步:写出多项内容的状物句:
于是,公园的多项内容状物句如下:
中原大厦东有一个一万六千三百平方米大的四四方方的公园。
第三步:根据状物写景细节的书写规则整理如下:
中厚大厦东有一个公园,四四方方,面积达一万六千三百平方米。


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 楼主| 发表于 2017-11-24 20:55:26 | 显示全部楼层
                       第三单元
根据写景的基本思路,我们只能写出景的全貌,却无法把景的每个细节都写清楚。另外,只根据写景的基本思路,我们也无法表达景的一些内容。比如,如何表达一个公园的颜色呢?表达不出来。所以,我们需要其它的写景思路。
景是由许多物组成的。
如何把景写清楚呢?如果我们把组成景的每一个物状清楚了,于是,我们就把景给写清楚了。
状物我们是学过的。
这个写景的思路,我们称为写景的升级思路。
写景的升级思路就是:
写景=写景的整体+状部分1+状部分2+状部分3……
其中,“部分1”“部分2”“部分3”等都是组成景的物,而如何状物我们是学过的,所以,这些部分我们都可以描绘清楚。
“景的整体”也可以称为“景的全貌”,就是景的全貌的各项内容,可以用写景的基本思路来表达。这个在上一单元中学过了。
当然,如果组成景的物太多了,我们并不需要把每个物都状清楚,而是挑选重要的典型的物来状清楚就行了。
景有简单与复杂之分,能用写景的基本思路表达清楚的景就是简单的景,必须用写景的升级思路才能表达清楚的景就是复杂的景。


                       第一课
一:写景的升级格式。
景是由少量的几个物组成的,我们把组成景的每一个物都状清楚,则景就写景清楚了。
写景的升级思路就是:
写景=写景的整体+状部分1+状部分2+状部分3……
二:例子。
例1:A景。
分析:因为这个景在桌上了,所以也可以称为桌上之景。
A景是由三个物组成的景。
这三个物是:一块橡皮,一个玻璃球,一粒花生米
所以,橡皮、玻璃球、花生米是A景的三个部分。
所以,我们可以用写景的升级思路来写A景。
写景的升级思路是:
写景=写景的整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到A景,就是:
写A景=写A景整体+状橡皮+状玻璃球+状花生米

        写A景的具体过程如下:
第一步:写A景整体。
我们知道A景的如下内容:
位置:桌上
数量:一个
形状:三角形
面积:60平方厘米
根据写景的基本格式与写景细节的书写规则,我们写出A景整体来:
桌上有一个A景,呈三角形,面积为60平方厘米。

第二步:状橡皮。
橡皮是简单的物,根据状物的基本思路和状物细节的书写规则,我们状出橡皮来:
桌子中央有一个白色的橡皮,长方体,拇指头大,九成新,散发着淡淡的香气。
说明:因为已经学过了,所以在这里不展开过程,直接给出答案来。

第三步:状玻璃球。
玻璃球是简单的物,根据状物的基本思路和状物细节的书写规则,我们状出玻璃球来:
橡皮的左上方是一个透明的玻璃球,淡绿色,中指头大,表面光滑。

第四步:状花生米。
花生米是简单的物,根据状物的基本思路和状物细节的书写规则,我们状出花生米来。
橡皮的右上方有一粒红泥花生米,淡红色,干干的,脆脆的,香香的。

第五步:用写景的升级思路写A景。
写景的升级思路是:
写景=写景的整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到A景,就是:
写A景=写A景整体+状橡皮+状玻璃球+状花生米
于是,写A景的细节是:
桌上有一个A景,呈三角形,面积为60平方厘米。桌子中央有一个白色的橡皮,长方体,拇指头大,九成新,散发着淡淡的香气。橡皮的左上方是一个透明的玻璃球,淡绿色,中指头大,表面光滑。橡皮的右上方有一粒红泥花生米,淡红色,干干的,脆脆的,香香的。

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 楼主| 发表于 2017-11-25 20:15:18 | 显示全部楼层
                     第二课
一:写景的升级思路。
景是由许多的物组成的,所以我们选典型的重点的物来状,其余的省略不写。
二:例子。
例1:夜空之景。
分析:在夜里,天空上都有什么物呢?有天幕,有月亮,还有无数的星星,那些星星中,有很大的北斗星,还有其它的星星。另外,天空中还有云朵,很多的云朵。还有,天空中可能会有飞鸟,也可能还有飞机等。
我们在描绘夜空之景时,不需要把天空中所有的物都描绘出来,只是选一到五个重要的物来写就是了。在一般的情况下,选三个物最为合适。
在本例中,我们选天幕、月亮、一朵云这三个物来描绘。
夜空之景是复杂的,所有我们用写景的升级思路来表达之。
写景的升级思路是:
写景=写景的整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到夜空之景,就是:       
写夜空之景=写夜空之景整体+状天幕+状月亮+状一朵云

写夜空之景的具体过程如下:
第一步:写夜空之景整体。
我们知道夜空之景的如下内容:
位置:天空中       
根据写景的基本思路和写景细节的书写规则,我们写出夜空之景整体来:
天空中。

第二步:状天幕。
天幕是简单的物,根据状物的基本思路和状物细节的书写规则,我们状出天幕来:
漆黑广大的天幕深邃莫测。

第三步:状月亮。
月亮是简单的物,根据状物的基本思路和状物细节的书写规则,我们状出月亮来:
中天上,一轮银白的圆月将清冷的月光撒向大地。

第四步:状一朵云。
一朵云是简单的物,根据状物的基本思路和状物细节的书写规则,我们状出这朵云来:
月亮的旁边飘浮一朵灰白色的云,淡淡的,形似一条残破的纱巾。

第五步:用写景的升级思路来写夜空之景。
写景的升级思路是:
写景=写景的整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到夜空之景,就是:               
写夜空之景=写夜空之景整体+状天幕+状月亮+状一朵云
于是,夜空之景的细节如下:
天空中。漆黑广大的天幕深邃莫测。中天上,一轮银白的圆月将清冷的月光撒向大地。月亮的旁边飘浮一朵灰白色的云,淡淡的,形似一条残破的纱巾。

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