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楼主: 江中森

开辟中小学作文教学新时代——沈氏作文法

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 楼主| 发表于 2017-11-26 19:41:38 | 显示全部楼层
                       第四单元
有一类景很特别。
这类景是由同类物组成的。
比如说:树林之景都是由树这样的同类物组成的。
        松树林之景都是由松树这样的同类物组成的。
        石堆之景都是由石头这样的同类物组成的。
        群星之景都是由星这样的同类物组成的。
        花之景是由花这样的同类物组成的。
        玫瑰花之景是由玫瑰花这样的同类物组成的。
        楼群之景是由楼房这样的同类物组成的。
        天上的云之景是由云朵这样的同类物组成的。
        ……
虽然是由同类物组成的,但是这些物之间仍有区别,比如松树林中的松树,有高有矮,有大有小,有不同的形状等等。与此同时,同类物也有一些共同的内容,比如松树林中的树,都是松树,都散发着浓浓的松脂味,叶子都是针形的,干的树皮都是粗糙的,颜色也差不多。
再比如说天上的云之景,虽然都是云,仍然有差别,如形状不同,颜色也有所不同。当然,这些云朵也有一样的内容,比如状态都是飘浮等。
所以,同类物,即有一样的内容,也有不一样的内容。一样的内容,称为景中之物的同样内容;而不一样的内容,称为景中之物的异样内容。
同类物组成的景称为同类物景。
同类物景的同样同容只有一种情况,比如松树林种类只有松树一种,松叶的形状也只有一种,都是针形。所以,同类物景的同样内容是容易表达的。但是,同类物景的异样内容就不同了。比如树的高矮不一,也就是说,树林中树的大小有多种情况。再比如玫瑰花园中的玫瑰花儿的状态就是异样内容,有的花儿是全开,有的花儿是半开,还有的是含苞特放。所以说,异样内容就出来了多种情况,要表达异样内容,就要把这些情况一一列明。

由同类物组成的景如何写呢?
由于同类物景还是景,所以,仍然可以用写景的基本思路和升级思路以及写景状物细节的书写规则来表达。
由于同类物景是特殊的景,所以,我们还可以用同类物景的思路来表达之。
同类物景的思路是:
写同类物景=写同类物景整体+写物同样内容+写物异样内容+写物布局
简化为:
同类物景=同类物景整体+物同样内容+物异样内容+物布局
其中,
同类物同样内容=同样内容1+同样内容2+同样内容3……

每项“异样内容”有多种情况,如何表达呢?
异样内容=情况1+情况2+情况3……
也可以这样:
异样内容=异样内容概括+情况1+情况2+情况3……


                         第一课
一:写同类物景的思路的推导。
本课要解决写同类物景的思路是怎么来的问题。
二:例子。
例1:石像之景。
分析:石像之景也是景,所以可以用写景的升级思路来表达之。
石橡之景是由许多石像组成的,我们不需要把所有的石像都状出来,只是选几个典型的石像状之就可以了。
在本例中,我们选石像A、石像B、石像C、石像D这四个典型石像来状之。
因为石像之景是复杂的景,所以我们用写景升级思路来表达之。
写景的升级思路是:
写景=写景的整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到石像之景,就是:                       
写石像之景=写石像之景整体+状石像A+状石像B+状石像C+状石像D……

写石像之景的具体过程如下:
第一步:写石像之景整体。
我们知道石像之景的整体内容如下:
位置:操场右角
景之数量:一个
形状:正方形
面积:三百平方米
物之数量:几十尊石像
根据写景的基本思路和写景细节的书写规则,我们写出石像之景整体来:
操场右角有一个石像之景,呈正方形,面积达三百平方米,有几十尊石像。
整理之:
操场右角呈正方形摆放着几十尊石像,它们占地三百平方米。

第二步:状石像A。
我们知道石像A的如下内容:
位置:南角
数量:一个
大小:高两米
形状:形似古代武士
颜色:蓝灰色
材质:水泥
状态:完工
用状物的基本思路状之:
石像之景南角有一个水泥石像A,蓝灰色,高两米,已完工,形似古代武士。

第三步:状石像B。
我们知道石像B的如下内容:
位置:北角
数量:一个
大小:高一米半
形状:形似奔虎
颜色:蓝灰色
材质:水泥
状态:完工
用状物的基本思路状之:
石像之景北角有一个水泥石像B,蓝灰色,高一米半,已完工,形似奔虎。

第四步:状石像C。
我们知道石像C的如下内容:
位置:东角
数量:一个
大小:高三米
形状:形似立熊
颜色:蓝灰色
材质:水泥
状态:已完工
用状物的基本思路状之:
石像之景东角有一个水泥石像C,蓝灰色,高三米,已完工,形似立熊。

第五步:状石像D。
我们知道石像D的如下内容:
位置:西角
数量:一个
大小:高一米
形状:形似卧牛
颜色:蓝灰色
材质:水泥
状态:未完工
用状物的基本思路状之:
石像之景西角有一个水泥石像D,蓝灰色,高一米,未完工,形似卧牛。

第六步:用写景的升级思路来写石像之景。
写景的升级思路是:
写景=写景的整体+状部分1+状部分2+状部分3……
落实到石像之景,就是:                       
写石像之景=写石像之景整体+状石像A+状石像B+状石像C+状石像D……
于是写石像之景的细节为:
操场右角呈正方形摆放着几十尊石像,它们占地三百平方米。石像之景南角有一个水泥石像A,蓝灰色,高两米,已完工,形似古代武士。石像之景北角有一个水泥石像B,蓝灰色,高一米半,已完工,形似奔虎。石像之景东角有一个水泥石像C,蓝灰色,高三米,已完工,形似立熊。石像之景西角有一个水泥石像D,蓝灰色,高一米,未完工,形似卧牛。

第六步:整理。
在写石像之景的细节中,我们发现了状四个石像的细节有许多内容重复了,于是整个细节显得很罗嗦。所以,我们要整理一下。
        操场右角呈正方形摆放着几十尊石像,它们占地三百平方米。石像之景南角有一个水泥石像A,蓝灰色,高两米,已完工,形似古代武士。石像之景北角有一个水泥石像B,蓝灰色,高一米半,已完工,形似奔虎。石像之景东角有一个水泥石像C,蓝灰色,高三米,已完工,形似立熊。石像之景西角有一个水泥石像D,蓝灰色,高一米,未完工,形似卧牛。        ……
黑体字是整体内容,不在整理之列。
四个石像的状物细节中,我们会发现,它们都是水泥制作的,它们也都是蓝灰色的,也就是说,四个石像的颜色是同样的,材质也是同样的,因此,我们可以把这两项内容像数学代数式中的提取公因式一样提出来,表达为“它们都是水泥的,都是蓝灰色的”。这是所有石像同样内容的表达。
四个石像的状物细节中,我们还会发现,四个石像的位置、大小、形状、状态这三项内容是不一样的,也就是异样内容。那么这些异样内容如何表达呢?把这些情况一一列举出来就可以了。
位置内容可以这样表达:它们有的位于东角,有的位于南角,有的位于北角,有的位于西角。
也可以这样表达;它们位置不同,有的位于东角,有的位于南角,有的位于北角,有的位于西角……
大小内容可以这样表达:它们有的两米高,有的一米半,有的三米,有的一米。
也可以这样表达:它们高矮不同,有的两米高,有的一米半,有的三米,有的一米。
形状内容可以这样表达:它们有的形似古代武士,有的形似奔虎,有的形似立熊,有的形似卧牛。
也可以这样表达:它们形状不一,有的似古代武士,有的似奔虎,有的似立熊,有的似卧牛。
状态内容可以这样表达:它们三个已经完工,一个还未完工。
以上,“它们”是指四个石像。
于是,石像之景的细节可以写成:
操场右角呈正方形摆放着几十尊石像,它们占地三百平方米。它们都是蓝灰色的水泥石像。它们位置不同,有的位于东角,有的位于南角,有的位于北角,有的位于西角。它们高矮不同,有的两米高,有的一米半,有的三米,有的一…米。它们形状不一,有的似古代武士,有的似奔虎,有的似立熊,有的似卧牛。它们三个已经完工,一个还未完工。

如果现在不是写四个石像,而是写所有的石像,这一石像之景的细节该如何写呢?因为这四个石像是所有石像中的典型代表,它们基本上表现了所有石像的基本特征,所以,写所有石像的石像之景细节可以写成:
操场右角呈正方形摆放着几十尊石像,它们占地三百平方米。它们都是蓝灰色的水泥石像。它们高矮不同,有的两米高,有的一米半,有的三米,有的一米……它们形状不一,有的似古代武士,有的似奔虎,有的似立熊,有的似卧牛……它们大多已经完工,少量还未完工。它们位置不同,有的位于东角,有的位于南角,有的位于北角,有的位于西角……
我们只在所有石像的异样内容后面加了省略号,表达高度还有其它的高度,而形状还有其它的形状,至于状态,只有两种情况,所以不必加省略号了,只要把四个转换成多个就成了。
另外,位置的内容,就转化布局,指的是所有石像在三百平方米的正方形中的分布情况,通常是两种内容,一种是分布是否均匀,一种是密度。
它们均匀分布。
颜色与材质是不是需要在后面加省略号呢?不用,因为所有的石像的颜色都是蓝灰色的,材质也都是水泥制的。
于是,写石像之景的细节又可以写成:
操场右角呈正方形摆放着几十尊石像,它们占地三百平方米。它们都是蓝灰色的水泥石像。它们最高的有三米,最低的也有一米。它们形状不一,有的形似古代武士,有的形似奔虎,有的形似立熊,有的形似卧牛……它们有的已经完工,有的还未完工。它们均匀地分布着。
这样,文中的“它们”就指所有的石像了。
另外,我们要说明的一点是,如果大小内容是异样内容,习惯上我们并不罗列出各种情况,而是给出一个最大值,给出一个最小值,也就是给出一个范围来。或者给出一个最典型的值,所有的物的大小都在这个最典型的值的上下浮动。
再整理:
操场右角呈正方形均匀地摆放着几十尊蓝灰色水泥石像,占地三百平方米。这些石像大多已经完工,最高的高达三米,最低的也有一米。它们形状不一,有的似古代武士,有的似奔虎,有的似立熊,有的似卧牛……
大家看到,我们把石像之景的整体内容与石像的同样内容以及布局内容写到一起了。这是一个常见的习惯。

石像之景是由石像组成的,所以,石像之景是同类物景。从细节中,我们可以看出写石像之景为:
石像整体+石像同样内容+石像不同内容+石像布局
由此,我们推出同类物景的思路:
写同类物景=写同类物景整体+写物同样内容+写物异样内容+写物的布局

沈日葵   潼南师校
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 楼主| 发表于 2017-11-28 19:56:53 | 显示全部楼层
                         第二课
同样内容只有一种情况,所以只表达一种情况就可以了。
异样内容有多种情况,要把所有的情况一一列明;而真实写作时,并不列出所有的情况,而是列出几个重要的情况就可以了,有时还加上几种情况的概括。
同样内容=共同情况。
异样内容=情况1+情况2+情况3……
异样内容=情况概括+情况1+情况2+情况3……
当然,也可以这样写:
异样内容=情况1+情况2+情况3……情况概括
二:同样情况表达。
例1:松树林中的树的种类。
分析:松树林中的树的种类自然都是松树,所以,松树林中的树的种类这项内容是所有树的同样内容。
这些树都是松树。

例2:天空中星星的光泽。
分析:天空中的星星的光泽都是闪亮,所以,天空中星星的光泽这项内容是所有星星的同样内容。
星光闪烁。

例3:草地上所有的草的生命状况。
分析:草地上所有的草的生命状况都是生机勃勃,所以草地上草的生命状况是所有草的同样内容。
小草生机勃勃。

例4:书架上的所有书藉都是科学类书藉。
分析:书架上有许多书藉,这些书藉的种类只有一种,就是科学类。所以,书架上的书的种类这项内容是所有书的同样内容。
这些书都是科学类书藉。

三:异样情况表达。
例1:杂树林中树的种类。
分析:杂树林中树的种类有很多种,因此杂树林中的树的种类是所有树的异样内容,我们从中选出最典型的几种罗列出来,再加上省略号,也就可以了。一般来说,选三种是最常见的。
这些树有的是松树,有的是榆树,有的是杨树……
这些树种类繁多,有的是松树,有的是榆树,有的是杨树……
这些树有的是松树,有的是榆树,有的是杨树……真上种类繁多啊!

例2:石林中的石头形状。
分析:石林中的石头的形状是天然形成的,所以必然是多样的。因此石林中的石头形状是所有石头的异样内容,我们从中选出几种典型的形状罗列出来,再加上省略号,也就是了。
这些石头如虎,如牛,如狗,如熊……
这些石头奇形怪状,如虎,如牛,如狗,如熊……

例3:秋天林中的叶子颜色。
分析:秋天,林中的叶子变色的,颜色是多种多样的,所以,颜色是所有叶子的异样内容。我们选其中几种典型颜色罗列出来,再加上省略号就是了。
秋天来了,叶子变红了,变黄了,变紫了……
秋天的叶子五颜六色,有红的,有黄的,有紫的……

例4:园中的牡丹花的姿态。
分析:园中的牡丹花的姿态是多种多样的,因此,姿态内容是所有牡丹花的异样内容。我们选其中几种典型姿态罗列出来,再加上省略号就是了。
那些牡丹花儿,有翘首仰望浮云的,有耷拉着脑袋仿佛醉酒似的,还有躲在叶间窃窃私语的……
那些牡丹花儿,有翘首仰望浮云的,有耷拉着脑袋仿佛醉酒似的,还有躲在叶间窃窃私语的……真是千姿百态!
那些牡丹花儿千姿百态,有翘首仰望浮云的,有耷拉着脑袋仿佛醉酒似的,还有躲在叶间窃窃私语的……

例5:院中的木头的粗细。
分析:院中有许多木头,必然粗细不均,所以,木头的粗细内容是所有木头的异样内容。
但是,粗细内容是属于大小内容,而大小内容与其它内容的表达有所不同。一般有两种,一种是给出一个范围,就是最粗的是多少,最细的是多少。一种是给出最常见的那种就可以了。
院中的木头粗细不均,最粗的有直径有一米半,最细的有半米。
院中的木头粗细不均,大多直径在一米左右。

例6:案板上萝卜片的厚度。
分析:案板上萝卜片有许多,厚度如果都一样,那就是同样内容,说明切萝卜的人刀功好;如果不一样,那就是异样内容,说明切萝卜的人刀功差劲。厚度也是属于大小内容的。
如果是同样内容:
这些萝卜片都只有0.1毫米那么厚。
如果是异样内容:
这些萝卜片厚薄不均,有的厚达1毫米,有的只有0.1毫米。

例7:山间田地的大小、形状。
分析:山区中,适合种地的地方就开出一片田里。因为地形多变,所以,这些田地的形状不会一样,面积也不会一样。所以,形状和面积都是田地的异样内容。
黄安村共有一百零八块田,这些田地形状各异,正方形,长方形,半圆形,不规侧五边形……它们的大小也不一样,大的有三亩多,小的只有三十几个平方米,大多数不到一亩。
从本例中可以看出,面积的表达是不同于形状的。面积也是属于大小内容的。

例8:一群人的身高。
分析:一群人自然是有许多人,这些人的身高自然是不会一样的,所以身高是这些人的异样内容。身高是属于大小内容,所以表达时给出一个范围来就是了。
这群人最高的将近两米,最低的只有一米四,大多数人在一米七左右。

例9:一帮人的性别。
分析:一帮人自然是有许多人了,这些人的性别不一样,所以,性别内容是这帮人的异样内容。而人的性别是一种比较特殊的内容,只有两种情况,一种是男,一种是女。表达时,把这两种情况罗列出来就是了。所以,对于那些只有有限几种情况的异样内容,把所有的情况罗列出来,不需要加省略号。
这帮人有男有女。

例10:一些人的胖瘦。
分析:一些人自然是许多人,这些人的胖瘦自然不一样,所以,胖瘦是这些人的异样内容。胖瘦内容可以视为大小内容,表达时给出一个范围来就是了。但胖瘦内容有时也可以视为状态内容,这时,就可能罗列出各种情况了。
这些人胖瘦不均,有的人胖得身体快成了球形的,而有的人则瘦得皮包骨头。
这些人胖瘦不均,有的很胖,有的瘦得皮包骨头,多数人微胖……

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 楼主| 发表于 2017-11-29 21:29:37 | 显示全部楼层
                         第三课
一:写同类物景。

二:例子。
例1:火烧云。
分析:火烧云有许多云朵,所以,火烧云是景。
火烧云这个景是由许多云朵组成的,而云朵是同类物,所以,火烧云这个景是同类物景,可以用写同类物景的思路来写之。
写同类物景的思路是:
同类物景=同类物景整体+物同样内容+物异样内容+物布局
落实到火烧云这个景上,为
火烧云=火烧云整体+云的同样内容+云的异样内容+云布局

写火烧云的具体过程如下:
第一步:火烧云的整体。
我们知道火烧云的整体内容如下:
位置:天空中
数量:一片       
面积:大
用写景的基本思路写出火烧云的整体内容来。
天空中有一大片火烧云。

第二步:云的同样内容。
我们知道这些云的同样内容如下:
状态:飘浮着
光泽:明晃晃
用写景的基本思路写出这些云的同样内容来。
云的同样内容=状态+光泽
明晃晃的火烧云飘浮着。

第三步:云的异样内容。
我们知道这些云的异样内容如下:
颜色:红,金,半紫半黄,半灰半百合……
形状:马,狗,狮……
用写景的基本思路表达出云的异样内容。
云的异样内容=颜色+形状
火烧云的颜色变化极多,一会儿红彤彤的,一会金灿灿的,一会半紫半黄,一会儿半灰半百合色……它们有的如站马,有的如走狗,有的如蹲狮……

第四步:云布局。
省掉了。

第五步:用同类物景的思路将荷花表达出来。
写同类物景的思路是:
同类物景=同类物景整体+物同样内容+物异样内容+物布局
落实到火烧云这个景上,为
火烧云=火烧云整体+云的同样内容+云的异样内容+云布局
于是,写火烧云之景的细节是:
天空中有一大片火烧云。明晃晃的火烧云飘浮着。火烧云的颜色变化极多,一会儿红彤彤的,一会金灿灿的,一会半紫半黄,一会儿半灰半百合色……它们有的如站马,有的如走狗,有的如蹲狮……
整理:
天空中飘浮着一大片明晃晃的火烧云,它们变化极多,一会儿红彤彤的,一会金灿灿的,一会半紫半黄,一会儿半灰半百合色……有的如站马,有的如走狗,有的如蹲狮……

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 楼主| 发表于 2017-11-30 20:18:22 | 显示全部楼层
                       第五单元
有一类景很特别。
这类景是由同样物组成的。
比如说:一盒粉笔是同样物景,因为每一根粉笔都是一样的。
        一盒玻璃珠是同样物景,因为每一个玻璃珠都是一样的。
        一盒饼干是同样物景,因为每一块饼干都是一样的。
        一摞三年级上学期的语文教科书是同样物景,因此每一本书都是一样的。
        一堆砖头是同样物景,因为每一块砖头都是一样的。
        路边的一排路灯是同样物景,因为每一根路灯都是一样的。
        ……
        一块草坪也可以视为同样物景。
        很多同类物景,为了表达的方便,常常视为同样物景。只要在我们要表达的那些内容上差不多一样就可以这样做。

同样物景当然是同类物景,只是这些物除了位置,其它的内容都是同样内容,而位置是属于布局内容,因此,这些物是没有异样内容的。
所以,写同类物景的格式是:
同样物景=同样物景整体+物的同样内容+物布局
由于没有“物的异样内容”,于是“物的同样内容”就包括了一个物除了位置的所有内容,于是,“物的同样内容”实际上是“状一物”。
也就是说,我们把同样物景的整体内容写出来,再写出物的布局,然后随便选一个物,状之,就可以了,于是写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局


                           第一课
一:同样物景的概念和思路推导。
同样物景就是由同样的物组成的景。
同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
二:举例推导。
例1:一盒球。
分析:注意,我们要写的一盒球这个景,只是指盒中的那些球,而不包括盒子。
一盒中有许多个球,所以,一盒球是景。
因为这些球是同类物,所以,一盒球是同类物景,所以可以用写同类物景的思路来描绘之。
写同类物景的思路是:
同类物景=同类物景整体+物同样内容+物异样内容+物布局
落实到一盒球这个景上,为
一盒球=一盒球整体+球的同样内容+球的异样内容+球的布局

写一盒球的具体过程如下:
第一步:整体。
我们知道一盒球的整体内容如下:
位置:桌上
数量:一盒
状态;刚开封
用写景的基本思路写出一盒球的整体内容来。
桌上有一盒刚开封的球。

第二步:球的同样内容。
我们知道这些球的同样内容如下:
大小:小指头大
形状:球形
颜色:绿色
材质:玻璃
硬度:硬
表面光滑度:表面光滑
种类:美丽牌三号
状态:完好无损
用写景的基本思路写出这些球的同样内容来。
球的同样内容=大小+形状+颜色+材质+硬度+表面光滑度+种类+状态
美丽牌三号玻璃球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。

第三步:球的异样内容。
我们知道这些球没有异样内容。

第四步:球的布局。
我们知道这些球的布局内容如下:
数量:满
用写景的基本思路表达球的布局内容。
球的布局内容=数量
这些球装满了盒子。

第五步:用同类物景的思路表达出来。
写同类物景的思路是:
同类物景=同类物景整体+同类物同样内容+同类物异样内容
落实到一盒球这个景上,为
一盒球=一盒球整体+球的同样内容+球的异样内容+球的布局
于是,写一盒球之景的细节为:
桌上有一盒刚开封的球。美丽牌三号玻璃球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。这些球装满了盒子。
整理:
桌上有一盒刚开封的球,盒里装满了美丽牌三号玻璃球,这些球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。


例2:一盒球。
分析:注意,我们要写的一盒球这个景,只是指盒中的那些球,而不包括盒子。
一盒中有许多个球,所以,一盒球是景。
因为这些球是同样物,所以,一盒球是同样物景,所以可以用写同样物景的思路来描绘之。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到这盒球上,为:
一盒球=一盒球整体+状一球+球分布

写一盒球的具体过程如下:
第一步:一盒球整体。
我们知道一盒球的整体内容如下:
位置:桌上
数量:一盒
状态;刚开封
用写景的基本思路写出一盒球的整体内容来。
桌上有一盒刚开封的球。

第二步:状一球。
球都是一样的,任取一个球状之。我们知道球的内容如下:
位置:盒中
数量:一个
大小:小指头大
形状:球形
颜色:绿色
材质:玻璃
硬度:硬
表面光滑度:表面光滑
种类:美丽牌三号
状态:完好无损
用状物的基本思路来状球。
状物的基本思路是:
物=内容1+内容2+内容3……
落实到球上,为:
球=大小+形状+颜色+材质+硬度+表面光滑度+种类+状态
盒中有一个美丽牌三号玻璃球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。

第三步:球的布局。
我们知道这些球的布局内容如下:
数量:满
用写景的基本思路表达球的布局内容。
球的布局内容=数量
这些球装满了盒子。

第四步:用同样物景的思路表达出来。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到这盒球上,为:
一盒球=一盒球整体+状一球+球分布
于是写一盒球的细节为:
桌上有一盒刚开封的球。盒中有一个美丽牌三号玻璃球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。这些球装满了盒子。
整理:
桌上有一盒刚开封的球,盒里装满了美丽牌三号玻璃球,这些球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。

说明:
我们用写同类物景的思路来写一盒球,结果如下:
桌上有一盒刚开封的球,盒里装满了美丽牌三号玻璃球,这些球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。
我们用写同样物景的思路来写同样的一盒球,结果如下:
桌上有一盒刚开封的球,盒里装满了美丽牌三号玻璃球,这些球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。
两者的结果完全一样。
由于写同类物景的思路是正确的,
所以,写同样物景的思路也是正确的。

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 楼主| 发表于 2017-12-1 19:19:21 | 显示全部楼层
                           第二课
一:写同样物景。
由一样的物组成的景。
二:例子。
例1:一箱方便面。
分析:一箱方便面里有许多块方便面,这些方便面都是一样的,所以,一箱方便面是同样物景,可以有写同样物景的思路来表达之。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到一箱方便面上,为:
一箱方便面=一箱方便面整体+状一块方便面+方便面的分布

写一箱方便面的具体过程如下:
第一步:一箱方便面的整体。
我们知道一箱方便面的整体内容如下:
位置:桌上
数量:一箱
用写景的基本思路写出一箱方便面的整体内容来。
桌上有一箱方便面。

第二步:状一块方便面。
我们知道方便面的如下内容:
位置:箱中
数量:一块
形状:长方形
大小:手掌大
颜色:黄
湿度:干燥
硬度:硬挺
味道:牛肉
用状物的基本思路来状之。
状物的基本思路是:
物=内容1+内容2+内容3……
落实到方便面上,为:
方便面=位置+数量+形状+大小+颜色+湿度+硬度+味道
即:
箱中有一块方便面,长方形,手掌大,黄黄的,干燥硬挺,牛肉味道。

第三步:方便面布局。
我们知道这些方便面的布局内容如下:
分布:胡乱地
数量:二十几块
用写景的基本思路表达出方便面的布局内容。
方便面的布局内容=数量+分布
二十几块方便面胡乱地放在箱子里。

第四步:用写同样物景的思路来表达一箱方便面。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到一箱方便面上,为:
一箱方便面=一箱方便面整体+状一块方便面+方便面的分布
于是,写一箱方便面的细节是:
桌上有一箱方便面。箱中有一块方便面,长方形,手掌大,黄黄的,干燥硬挺,牛肉味道。二十几块方便面胡乱地放在箱子里。
整理:
桌上有一箱牛肉味的方便面,二十几块胡乱地放在箱子里。黄黄的方便面长方形,手掌大,干燥硬挺。

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 楼主| 发表于 2017-12-2 19:22:31 | 显示全部楼层
                       第三课
一:写同样物景。
有一些同类物景可以视为同样物景,虽然组成景的物不是完全一样,但也差不多少,而且这些差别也不重要,特别在我们要表达的那些内容上更是如此,于是,这样的同类物景就可以视为同样物景。
二:例子。
例2:草坪。
分析:一片草坪中有无数根小草,我们可以把这些小草视为一样的,于是,一片草坪就是同样物景,可以用写同样物景的思路表达之。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到一片草坪上,为:
草坪=草坪整体+状一根草+草的分布

写一片草坪的具体过程如下:
第一步:一片草坪整体。
我们知道一片草坪的整体内容如下:
位置:球场
数量:一片草坪
面积:二千平方米
形状:长方形
用写景的基本思路写出一片草坪的整体内容来。
球场是一片二千平方米的长方形草坪。

第二步:状一根草。
草是复杂的物,用状物的升级思路来状之。
整个过程比较复杂(请参看下一部分的状小葱),在这里,我们直接写出答案来。
柔嫩的小草一寸高,生机勃勃,绿意盈然,细长的叶子伸向天空。

第三步:草的布局。
我们知道这些草的布局内容如下:
密度:密密
数量:无数
用写景的基本思路表达出草的布局内容。
草的布局内容=数量+密度
无数的小草密密地排列着,你推着我,我挤着你。

第四步:用写同样物景的思路来表达一片草坪。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到草坪上,为:
草坪=草坪整体+状一根草+草的分布
于是,写草坪的细节是:
球场是一片二千平方米的长方形草坪。柔嫩的小草一寸高,生机勃勃,绿意盈然,细长的叶子伸向天空。无数的小草密密地排列着,你推着我,我挤着你。
整理:
二千平方米的长方形草坪上,无数的柔嫩小草密密地排列着,你推着我,我挤着你。这些小草一寸高,生机勃勃,绿意盈然,细长的叶子伸向天空。

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 楼主| 发表于 2017-12-3 19:42:31 | 显示全部楼层
                    第三部分
本部分讲状物写景的常用扩幅技巧。
我们在写作中,有时会要求状物写景的细节达到一定的篇幅,于是,就要求我们掌握一些状物写景扩幅的技巧——景物是由我们设计的,所以我们有决定权。
这里提供一些常见的技巧:
加内容,变同样内容为异样内容,加部分(含加表面图案),描写,打比方,加点缀,加动态等。
通过这些技巧,一方面可以扩张状物写景细节的篇幅,另一方面,也可以把景物表达得更为详细具体,或使得景物的内容表达得更为准确。从而提升了文章的质量。
我们学习写作,就是经历了一个由简入繁、由粗到精的过程。


                          第一课
一:加内容。
所谓的加内容,就是在运用状物或写景的基本思路时,原来写三项内容,现在写四项,五项,这样篇幅不就增加了吗?
状物=内容1+内容2+内容3……
写景=内容1+内容2+内容3……
增加了方式,可以以修饰词的形式加,也可以以独立短语的形式加。
二:例子。
例1:树。
A:原文。
学校后面有一棵槐树。
B:修改文。
学校后面有一棵茂盛的槐树。
C:解说。
增加了树的一项内容:
状态:茂盛的
增加了方式是加修饰词形式。
通过增加物的状态内容,使状物的篇幅由10个字增加到13个字,增幅效果明显。

例2:天气。
A:原文。
天气真好啊,天空蓝蓝的,云朵白白的,风儿轻轻的……
B:修改文。
天气真好啊,辽阔的天空蓝蓝的,悠悠的云朵白白的,顽皮的风儿轻轻的……
C:解说:
增加了三项内容:
大小(天空):辽阔的
状态(云朵):悠悠的
性格(风儿):顽皮的
是以加修饰词的方式加的。
通过增加景物三项内容,使景的篇幅从25个字增加到34个字,增幅效果明显。

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 楼主| 发表于 2017-12-4 20:14:06 | 显示全部楼层
                        第二课
一:变同类物景中的同样内容为异样内容,变同样物景为同类物景。
变同类物景的同样内容为异样内容,这个容易理解。
变同样物景的内容为异样内容,这个不容易理解。其实不过是把同样物景变成同类物景罢了。
如果原来就是异样内容,那么原来列举三种情况,如果多列出一种来,不就增加了篇幅了吗?
二:例子。
例1:花。
A:原文。
山坡上开着一片片红色的野花。
B:修改文。
山坡上开着一片片五颜六色的野花,有红的,有白的,有粉的……
C:解说。
将同类物景的颜色内容由同样内容改成了异样内容,写景的篇幅由14字增加到29字,增幅效果极为明显。


例2:盒中球。
A:原文。
桌上有一盒球,盒里装满了美丽牌三号玻璃球,这些球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。
B:修改文。
桌上有一盒球,盒里装满了各种球,有玻璃球,有玉石球,有钢球。这些球圆圆的,硬硬的,表面光滑,完好无损。它们五颜六色,有红的,有绿的,有银白的……大的有台球那么大,小的如花生米。
C:解说。
原来是同样物景,我们改成了同类物景。
变三项同样内容为异样内容:
种类:有玻璃球,有玉石球,有钢球。
颜色:有红的,有绿的,有银白的……
大小:大的有台球那么大,小的如花生米。
通过改同样物景为同类物景,也就是改了三项同样内容为异样内容,景的篇幅增加了许多。
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春江载友

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发表于 2017-12-5 10:23:46 | 显示全部楼层
作文教学真的需要系统培训一下!
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 楼主| 发表于 2017-12-5 19:21:52 | 显示全部楼层
                       第三课
一:增加部分。
复杂的物可以增加部分:原来写三个部分,现在可以写四个部分,就增加了篇幅。
景可以增加部分:原来写三个部分,现在写四个部分,就增加了篇幅。
物=物整体+部分1+部分2+部分3……
景=景整体+部分1+部分2+部分3……
当然,把原来是简单的物改成复杂的物,也可以增加篇幅。
另外,给物加表面图案,也可以增加篇幅。
二:例子。
例1:刀。
A:原文。
手上有一把半斤重的旧菜刀。银白色的不锈钢刀身坚硬,长方形,表面光滑,闪着银光。胶木的刀把黑黑的,微有弹性,呈不规则长条形。刀身前端上角处有一个圆圆的挂孔,直径为一厘米。
B:修改文。
手上有一把半斤重的旧菜刀。银白色的不锈钢刀身坚硬,长方形,表面光滑,闪着银光。刀身下部是薄薄的刀刃,雪白,锐利,闪着寒光。刀身上部是刀背,厚厚的,很坚固。刀身前端上角处有一个圆圆的挂孔,直径为一厘米。胶木的刀把黑黑的,微有弹性,呈不规则长条形。
C:解说。
原来刀只写了三个部分:
刀=刀整体+刀身+刀把+挂孔
修改后,增加了刀刃和刀背两个部分:
刀=刀整体+刀身+刀刃+刀背+刀把+挂孔
于是,刀的细节的篇幅增加了。

例2:夜空。
A:原文。
天空中,漆黑广大的天幕深邃莫测。中天上,一轮银白的圆月将清冷的月光撒向大地。月亮的旁边飘浮一朵灰白色的云,淡淡的。
B:修改文。
天空中,漆黑广大、深邃莫测的天幕上群星闪烁。中天上,一轮银白的圆月将清冷的月光撒向大地。月亮的旁边飘浮一朵灰白色的云,淡淡的。
C:解说。
原来夜空之景只写了三个部分:
夜空=夜空整体+天幕+月+云
修改后,夜空之景又增加了一个部分:
夜空=夜空整体+天幕+星+月+云
于是景的篇幅增加了。


有事,暂停五六天,敬请谅解。

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 楼主| 发表于 2017-12-13 12:11:31 | 显示全部楼层
                         第四课
一:改详写为描写。
描写自然比详写更为细而具体。描写可以使内容表达得更为精准。所谓的“精准”,就是“精细”加上“淮确”的意思。
写出内容的特征来,并以修饰词的形式加在句子中。
随着我们学习的深入,我们对景物的内容表达得越来越精准。
二:例子。
例1:苹果。
A:原文。
盘里有一个苹果,红红的,大大的,散发着香气。
B:修改文。
盘里有一个苹果,红红的,大大的,散发浓郁的着香气。
盘里有一个苹果,红红的,大大的,散发着甜甜的香气。
C:解说苹果的气味内容原来是“香气”,通过加“浓郁的”这个表面浓淡特征或加“甜甜的”这个表现味道特征的词,使气味内容表达得更为精准。


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