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芊言浅语,欣欣向荣

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闲适钓翁

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发表于 2017-11-9 19:09:40 | 显示全部楼层
发现者 发表于 2017-11-6 21:39
标自然段是比较难的,需要有个过程。

我示范了第一自然段,也投影了,结果依然有错,他是每一行都标,过程自然是有的啊,可能我指导不到位

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哈哈,正在挂机中。这个说法好。  发表于 2017-11-12 07:15
可能您发送信息的时候,他没有开机  发表于 2017-11-10 15:28
行思才能行远
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发表于 2017-11-9 19:11:45 | 显示全部楼层
缘溪行@浅浅云 发表于 2017-11-7 14:49
第一次读课文,有点吃力
    学习《秋天》,第一次学正式的课文,第一次读正 ...

我仿佛看到了什么,感受到了秋天的什么,夸夸他们,他们给我们的惊喜大大的。对于朗读,低年级朗读示范好重要,今天我们着重练了轻声的变化,10分钟的练习才稍微像样些。
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发表于 2017-11-9 19:16:31 | 显示全部楼层
缘溪行@浅浅云 发表于 2017-11-8 11:49
不想下课        今天上秋天的第二课时,下课铃响的时候,我说,我们这 ...

如果直接说我们要重读“那么”,效果自然没有您这样好,评价语恰到好处给孩子一个指引,老师的巧妙点拨,让孩子发现了朗读的秘密,真好。
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发表于 2017-11-10 11:55:12 | 显示全部楼层
缘溪行@浅浅云 发表于 2017-11-3 13:12
定下教学目标,明确教学思路    今天,小荣在我们班试教《大小多少》,这是她第三次 ...

课堂目标尽量少一些,毕竟孩子还小。一堂课能够解决一个目标,并让学生有所得,就是好课。
守着阳光守着你
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发表于 2017-11-10 11:56:16 | 显示全部楼层

欧楷最重要的就是结构!其次才是笔画。
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发表于 2017-11-10 12:00:06 | 显示全部楼层
缘溪行@浅浅云 发表于 2017-11-3 13:12
定下教学目标,明确教学思路    今天,小荣在我们班试教《大小多少》,这是她第三次 ...

好课的标准是什么呢?无外乎“听,说,读,写”。特别是低年级的学生,我们更是要训练他们的听说读写的能力,要会听,会说,会读,会写。这个任务很艰巨,我们要坚持去做才行。
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发表于 2017-11-10 12:01:04 | 显示全部楼层
缘溪行@浅浅云 发表于 2017-11-6 16:03
认识自然段   师:像这样前面空两格的我们叫作一个“自然段”。(我用手在大屏 ...

当堂训练,会才是目的。

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整个义务教育阶段,课堂效率都是最最最重要的。  发表于 2017-11-10 15:24
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发表于 2017-11-10 12:01:48 | 显示全部楼层
缘溪行@浅浅云 发表于 2017-11-7 14:49
第一次读课文,有点吃力
    学习《秋天》,第一次学正式的课文,第一次读正 ...

多示范。实在不行,就一句一句地示范。也可以让他们在家里听课文录音。多听,多读。才行。

点评

一次不要练习这么多,坚持多练习,每天都来坚持。  发表于 2017-11-12 07:17
有时候反反复复一句一句地示范,再读,再读,再读,小家伙们会倦怠掉呢  发表于 2017-11-10 15:25
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发表于 2017-11-10 12:02:49 | 显示全部楼层
缘溪行@浅浅云 发表于 2017-11-8 11:49
不想下课        今天上秋天的第二课时,下课铃响的时候,我说,我们这 ...

真正的风景,从来都只在人心。
——————好喜欢这句话!!!

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是不是有点唯心主义  发表于 2017-11-10 15:25
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发表于 2017-11-10 12:12:36 | 显示全部楼层

“从”的末笔稍向下一些,更好。

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好的,谢谢!  发表于 2017-11-10 15:26
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发表于 2017-11-10 12:14:07 | 显示全部楼层
缘溪行@浅浅云 发表于 2017-11-9 16:12
猜字谜   

    今天因为数学老师和我换课,所以原本第一节语文课变 ...

确实呀!做一年级的老师是必须得有童心的。因为只有这样才会看到孩子们身上的优点,有的错误也会是优点。这就是童心。

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童心是很难找到的,大师才会找到。  发表于 2017-11-12 07:17
孩子是怎么思维的,真的很有趣  发表于 2017-11-10 15:27
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发表于 2017-11-10 12:15:13 | 显示全部楼层
缘溪行@浅浅云 发表于 2017-11-2 17:30
是的呢。。。是慢了还是快了。。

比我们慢一些。
我感觉我们快了。因为考试要考到66页。

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哎,考试,一声叹息。头疼。  发表于 2017-11-12 07:17
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 楼主| 发表于 2017-11-10 15:15:37 | 显示全部楼层
本帖最后由 缘溪行@浅浅云 于 2017-11-10 15:28 编辑

    今天只有一节语文课,前面上得有点快,作业没有跟上,今天这节课就专门用来做作业,然后复习一下拼音。小家伙们做作业的时候很安静,一个个乖乖的。老师我的语气自然也越来越柔和,思维也越来越儿童,语言也越来越有小孩子味。然后发现,和孩子们的距离越来越近了。            不过,下课的时候,还有孩子没有写完《习字册》,于是中午人家去图书馆看书了,这几个小家伙只能待在教室里由我“监督”着写完。我问他们:“人家都去图书馆看书了,你们想去吗?”“想去!”“可是你们学习任务没有完成呢!”小家伙们面面相觑。“磨磨蹭蹭到最后,还不是要重新花时间来完成,还不如一开始写就专心致志。”


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发表于 2017-11-10 15:59:37 | 显示全部楼层
芥末小生 发表于 2017-11-10 12:01
多示范。实在不行,就一句一句地示范。也可以让他们在家里听课文录音。多听,多读。才行。

想方设法练习朗读。小孩子得哄。

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嗯嗯,哄着  发表于 2017-11-10 16:39
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发表于 2017-11-10 16:00:13 | 显示全部楼层
芥末小生 发表于 2017-11-10 12:14
确实呀!做一年级的老师是必须得有童心的。因为只有这样才会看到孩子们身上的优点,有的错误也会是优点。 ...

低段教学当以“趣”字为先。
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 楼主| 发表于 2017-11-10 16:39:57 | 显示全部楼层
芥末小生 发表于 2017-11-10 16:00
低段教学当以“趣”字为先。

所以老师也得是个有趣的人
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发表于 2017-11-10 16:44:55 | 显示全部楼层
缘溪行@浅浅云 发表于 2017-11-10 16:39
所以老师也得是个有趣的人

这是自然的!
再说了,他们很容易受老师的影响。怎么样才算是有趣呢?值得思考下。
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发表于 2017-11-10 16:49:12 | 显示全部楼层
芥末小生 发表于 2017-11-10 15:59
想方设法练习朗读。小孩子得哄。

导而弗牵。
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发表于 2017-11-12 07:15:14 | 显示全部楼层
缘溪行@浅浅云 发表于 2017-11-9 16:12
猜字谜   

    今天因为数学老师和我换课,所以原本第一节语文课变 ...

童心里面有探究、发现之乐趣,孩子还是很感兴趣的。
奋发向上。
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发表于 2017-11-12 07:15:26 | 显示全部楼层
御苑 发表于 2017-11-9 19:09
我示范了第一自然段,也投影了,结果依然有错,他是每一行都标,过程自然是有的啊,可能我指导不到位

要好多次的,不急。
奋发向上。
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