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睡秋雨

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弄潮儒生

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发表于 2017-11-2 12:20:56 | 显示全部楼层 |阅读模式

睡秋雨
孙建锋

“先点明何时,何人,何地,”在刚刚轰轰烈烈公开课上,N多粉丝目不转睛某“家”在熟练指导六年级学生写作技巧,“再按照由远及近,由上到下的观察顺序描写秋雨”。

一阵笔尖在纸上舞蹈之后,学生该读其习作了。8位被指名的学生异笔同文,众口一腔,照着习作技巧“受精、着床、出生”的文章长得多胞胎似的,从眉眼到形体再到DNA丝毫都不差种。

正当执教者要见好就收的时候,靠后排的一位女生举手示意要读自己的习作。

囿于公开课的众目睽睽,执教老师不好硬生生地回绝,只得应允。

她读到——

“干燥的风吹得脸上一阵痒,这风可能约有三两重。无处安放的目光,还是选择把它望向了窗外。

我摘下眼镜,揉揉眼睛,重新戴上,窗外忽然一片秋天。

我想了想,又摘下眼镜,又揉揉眼睛,又重新戴上,窗外依然是一片秋天。

这种天气适合去吃烤鱼,也适合睡秋雨——

一夜过去,秋雨还在下。雨,滴成一河故事;故事淌成一江历史。我既无故事,也无历史。奶奶有。昨天,我问过。”

听者为之动容,掌声好不热烈。

“你的文章发在朋友圈里可以”,执教老师反诘,“如果遇到考试呢?”

那一刻,我不知道该说什么是好。只见手机上传来一条听课老师的微信:“闻此评,就像吃花生米吃到最后一粒,吃到一颗臭的。”

“遇见你的那一刻就想留住你的!”下课了,绕道后台,通过带队的班主任,我找到了“睡秋雨”,握着她温暖的小手,说: “你的文章我可以留作纪念吗?”

“当然可以!”她很爽快,微笑问,“老师,你不觉得文章都长得像超市里的西红柿一色一样,有失天然吗?”

千课一调授之以法的做作文指导,缘何大行其道?因为“相同”常给人安全感,然后由此堆积问题而不自知;“不同”,则是真正的辉映,是明白的开始。迷信熟悉是惰性,而机会、生机、出路,往往是陌生的。谎言最容易变得熟悉,因为最容易被重复。用同一个技巧指导学生写出千篇一律的作文教学时代应该END,一个学生思想自由,自说自话的作文教学新时代应该开启!   

卡夫卡说,我反对任何一种熟巧。熟练的技巧,是不能成就一流的作品的。如果能,李白的公子就是诗人;鲁迅的儿子,就是作家了。

习作,不是熟巧的行为,而是一次诞生。一如“睡秋雨”的佳作,是一次生命的诞生。与其它任何诞生一样,你听说过,妇女是诞生孩子的能手吗?诞生和熟巧合不到一起。没有熟练的分娩。请不要相信所谓熟练的写作技巧能让学生分娩好的作文的任何人与任何课。因为“荒谬的东西不会带来解放,它只会带来禁锢。”(阿尔贝·加缪)我是第一个逃出来向你放到“消息树”的人——熟巧是给骗子保留的。在没有真正教育艺术家的地方,这些骗子就出来活动。
——选自微信订阅号《孙建锋对话教学》

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发表于 2017-11-5 19:53:11 | 显示全部楼层
考试怎么办呢?一线教师确实有这样的压力。
奋发向上。
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