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[一课一帖] [一课一帖] 我教《黄果树瀑布》(2017年) 【感受美 表达美】

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藏风真君

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发表于 2017-11-13 22:30:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
一课一研
单位: -
感受美   表达美
——我读《黄果树瀑布》
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的游记散文。作者通过写自己在黄果树瀑布风景区浏览的所见、所闻和所感,展现了黄果树瀑布的壮美,讴歌了大自然的无限生机以及对人的性情的陶冶。
本文在写法上有三个鲜明特色:一是采用移步换景的方法,将黄果树瀑布作了全方位的、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,文章的语言生动形象,如诗如画;三是开头直抒胸臆,结尾借物抒情,开头结尾独具匠心。
一开篇,作者就直抒胸臆,表达了自己对黄果树瀑布的赞美之情。“黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!”短短一句话,就将赞美之情表达得淋漓尽致。这样的开头,在别的游记文章中是鲜见的。这样的开头,也是值得学习和体会的。在反复诵读中,学生自然会问:为什么说黄果树瀑布是一部大自然的杰作呢?带着这个疑问学生很快投入了下文的学习。
首先,作者就按从远到近的顺序从声音、形态二个方面为我们细细描写了黄果树瀑布。一上来就先声夺人,从“哗哗”“飘”“拂”到“渐近渐响”到“人喧马嘶”“喧嚣”,声音越来越大,越来越响,足见其气势之雄壮。在写声音时,作者连续使用了三个比喻,如微风拂过树梢,如潮水,如千万家织布机的大合奏,三处比喻生动地再现了瀑布声音之美、之丰富的变化。
接着,作者又按从上到下的顺序写了瀑布的形态,继续运用比喻,把它比作是宽幅的白练,把水声比作是千万架织布机的大合奏,突出了瀑布之宽,颜色之白,声势之大。然后,细写水花,让人充满想象,想象“银雨洒金街”的奇景。
这是远看,接着作者又来到了谷底,坐在水边的一块岩石上,用心感受瀑布的美,那是一种“舒服极了”的美,水是绿的,水是清的,水是凉的,这是人与自然的亲密接触。然而,更为奇特的是黄果树瀑布的气势,作者把它与庐山瀑布进行了比较,因为宽所以更为雄伟,如雷声轰鸣、山回谷应,令人有置身乐池的感觉,不由人不联想连翩,黄果树瀑布以它的生机带给我们无穷的活力,让我们精神振奋、斗志昂扬。这才是人与自然的和谐统一。至此,作者的情感达到了最高潮。
在写游记的过程中,作者将所听、所见、所感巧妙地结合起来,叙述有重点,有层次,读来令人身临其境。
结尾同样别具匠心,作者巧妙地借徐霞客塑像在凝神谛听,完全沉醉,再次表达了自己对黄果树瀑布由衷的赞美与热爱。这样的文笔是神来之笔,是值得我们去揣摩品味的。
因此,在教学中,在加强朗读感悟的同时,更要着重引导学生“品词析句”, 引导学生通过语言文字“这座桥”去领略黄果树瀑布的无限风光,即通过想象、感受、推敲和咀嚼、比较文字等读懂语言文字的应有路径,去领略黄果树瀑布的美丽与神奇,感受人与自然和谐相融的美。在感受美的同时,关注作者的表达,抓住所见所闻所感,按照移步换景的方法,运用比喻等修辞手法来描写自己浏览的景点,书写大自然的美。

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藏风真君

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 楼主| 发表于 2017-11-13 22:35:03 | 显示全部楼层
本帖最后由 快乐的云 于 2017-11-13 22:40 编辑

17 黄果树瀑布        第1课时
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。初步领略黄果树瀑布的壮美。
2、学会本课生字,理解生字新词。掌握“隙、隔”的正确写法。
3、知道课文是按游览顺序来描写黄果树瀑布的,能按游览顺序给课文分段。知道黄果树瀑布的地理位置。
教学重难点:知道课文是按游览顺序来描写黄果树瀑布的,能按游览顺序给课文分段。知道黄果树瀑布的地理位置。初步领略黄果树瀑布的壮美。

教学过程:
一、联系旧知,导入新课。
1、同学们,我们曾学过哪些描写瀑布的诗?谁来朗诵一下。(指名背)。还记得我们在上学期曾经学过的一篇描写世界上最大的瀑布——塞特凯达思瀑布。回忆一下,你能用一些四字词语来形容这雄伟壮丽的瀑布吗?
2、其实在我们茅台酒的故乡也有一个被号称中国最大的瀑布——板书课题,(请大家跟我一起书空课题,边板书边讲解“瀑”字:“pù”,注意下面不是“水”字,而是水倾泻而下时向四处飞溅,所以是“水”的变形。(齐读课题)
3、学生根据课前收集的资料介绍黄果树瀑布。
出示资料:黄果树瀑布:我国第一大瀑布,也是亚洲第一大瀑布。它位于贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内,高74米,宽81米,奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭中,两三里就能听到雷鸣般的声响,震天动地,如千人击鼓,万马奔腾。素以“雄伟、壮观”而名扬四海。
过渡:作为中国第一大瀑布的黄果树瀑布到底有怎样奇特的景观呢?这节课,我们就要跟随作者一起去观赏黄果树瀑布。
二、初读课文,理清脉络。
1、请同学们打开课本,大声朗读,注意读准生字,长句子做好停顿。
2、指名朗读课文,相机纠正。
3、新词质疑
(1)理解“撩”、“隔”,注意书写。
(2)结合课文内容理解
喧嚣:声音杂乱,不清静。
人喧马嘶:形容大声喧闹,马在嘶鸣,比较热闹的样子。
凝神谛听:集中思想注意听。
4、读课文,想一想作者是按什么顺序来观察描写黄果树瀑布的?在文中划出观察点。
5、指导分段
按照观察点的转移,也就是游览顺序,课文可以分成几段?每一段分别写了什么?
第一段(第1小节)写黄果树瀑布是一部大自然的杰作。
第二段(第2—4节)写我们进入黄果树瀑布景区听到的瀑声和远看到的瀑布景观。
第三段(第5—7小节)写我们在下到谷底时看到的景象和感受。
第四段(第8小节)写在平台上瞻仰徐霞客塑像的感受。
三、布置作业
1、抄写生字新词。
2、练习正确流利地朗读课文。
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 楼主| 发表于 2017-11-13 22:40:25 | 显示全部楼层
17 黄果树瀑布        第2课时
教学目标:
1、结合具体语言文字,通过有感情的朗读、背诵体会黄果树瀑布的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2、联系课文内容,理解文中比喻句,感受瀑布的形态和声响的特点。学习作者开头和结尾的写法。
教学重难点:结合具体语言文字,通过有感情的朗读、背诵体会黄果树瀑布的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
课前准备        制作PPT
教学过程        媒体使用及修改
一、检复导入
1、上节课我们和作者一起,去到了黄果树瀑布景区,初步领略了亚洲第一瀑的雄姿,感受到作者对黄果树瀑布的赞美之情。用作者的话来说,那就是——
2、出示句子:黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作。指导有感情地朗读这句话。
二、讲读第二段
1、师:为什么说黄果树瀑布是一部大自然的杰作呢?让我们和作者一起乘上汽车去细细观赏、聆听、感受这一大自然的奇观吧?从贵阳乘车走贵黄高速公路,不到二小时,就到了黄果树瀑布景区。进入黄果树瀑布景区,你首先听到了什么?看到了什么,又有怎样的感受呢?指名三生朗读2-4小节,其他学生用笔划出。
2、随机出示相关句子
(1)刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处飘过来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响;最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。
生谈体会,师相机引导:声响一开始就这么大吗?是怎样变化的?为什么会有这样的变化?
读前半句,你感受到了什么?从哪里感受到的?(重点从“飘”和“拂”两字的妙用来体会)
指导有感情朗读。
读后半句,你又有怎样的感受,你的依据是什么?(涌、人喧马嘶、喧嚣)
利用字形理解人喧马嘶、喧嚣的意思,并比较哪个声响更为大和嘈杂,说说自己的理由。(结合字形、“盖”来说明)
指导有感情地朗读。
(2)那“哗哗”的水声就成了千万架织布机的大合奏。
生说体会
重点指导:从哪里读出声响大?(运用的比喻:千万架织布机)除了大还很动听,“大合奏”指导朗读。
(3)透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
重点指导:瀑布的宽,好像一匹宽幅白练
再读句子,瀑布除了宽还有什么特点?
瀑布高、水流快(悬挂、泻)
指名读、齐读
3、今天我们真是要大饱眼福了,接下来让我们一起去领略一下“银雨洒金街”的奇景吧!出示图片文字。
自读第四小节,边读边想象,想一想“银雨”、“金街”各是指的什么?
为什么会产生银雨洒金街”的奇景呢?(生根据本节内容及前文相关内容自读自悟)
交流
感情朗读、播放录像。
三、讲读第三段
过渡:“未见其人,见闻其声”,刚进入黄果树瀑布景区,我们就被它的浩大的声势、雄壮的身姿所深深吸引,为了进一步观赏它的雄姿,我们自西面顺着石阶往下走,一直来到了谷底,坐在水边的一块岩石上,近看瀑布,又有怎样的感受呢?轻声读课文5-7自然段,用横线画出描写作者感受的句子,并说说你的体会。
1、组织交流。(先是水珠洒到脸上,感到舒服极了。然后觉得它很宽,气势非凡,雄伟壮观;声音又响,尤如雷声轰鸣,如置身于乐池之中,感到每个细胞都充满了活力。最后人与瀑融为一体,充满无限的生机。)
2、指导有感情地朗读。
3、播放录像。
4、细细观赏黄果树瀑布的雄姿,聆听着訇然作响的瀑布声,感受着大自然无限的生机,我们情不自禁地发出了赞叹。你会怎样来赞美黄果树瀑布昵?
5、再次引读文章开头一小节,读出作者、我们对黄果树瀑布的由衷赞美。
四、讲读第四段
过渡:不知不觉,时间已经不早了,我们依依不舍地离开了潭边,循着石径登上溪旁的一个平台,在绿树丛中,我们看到了一座徐霞客塑像,他——
1、引读最后一段
2、作者写的是黄果树瀑布,为什么要写徐霞客塑像呢?
补充:早在1638年,徐霞客就考察过黄果树瀑布,并在其游记中作了这样的叙述“翻岩喷雪,溪皆如白鹭群飞。一溪悬捣,万练飞空。捣珠飞玉,飞沫反涌,如烟雾腾空,势甚雄励。所谓珠帘钩不卷,飞练挂遥峰,俱不足以拟其状也”。
3、再次有感情地朗读开头一段。
五、总结全文、拓宽欣赏。
1、学了此文,你有哪些收获?学生畅谈,可以从写作角度,也可以从文章表达的情感方面。
2、总结全文。
课文,以“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”为总起,按照游览顺序分别写了刚进入黄果树瀑布景区所听到的瀑声、看到的瀑形、激起的水花以及下到谷底、登上平台的感受,在手法上,运用比喻、拟人、对比等手法,描绘了瀑布壮观的景象,展现了瀑布雄伟的气势,表现了大自然无限生机对人心灵的陶冶。有机会的话,一定让你的父母带你去黄果树瀑布走一走,亲眼看一看。我想,你一定会有更深的感受。
3、欣赏世界和中国著名瀑布。
六、作业
1、摘抄文中的优美词句。
2、课外阅读《雨中游黄果树》和《游壶口瀑布》       

板书设计:
                进入景区 声响形宽水奇  所闻+所见
17黄果树瀑布               凉丝丝
(大自然的杰作)下到谷底   置身乐池    所感
                          人瀑相融
                 登上平台  沉 醉       所感

       
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黄果树瀑布课件

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紧扣语言美,引导学生读悟,非常好!
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