凤凰语文论坛

 找回密码
 中文注册
查看: 3852|回复: 14

2017一课一研《17麋鹿》

[复制链接]

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
发表于 2017-11-17 12:13:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
开篇预留,琢磨推敲一番

点评

找自己教学中的最主要的想法,变成标题。  发表于 2017-11-19 20:16
改一下标题可好? 我们通用格式是xxxxxxx——我教《麋鹿》(2017年秋)  发表于 2017-11-19 20:16

评分

参与人数 1金豆 +100 收起 理由
山泉清兮 + 100 很给力!

查看全部评分

博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复

使用道具 举报

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
 楼主| 发表于 2017-11-17 12:14:15 | 显示全部楼层
自己先占个沙发,留着做目录
博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复 支持 反对

使用道具 举报

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
 楼主| 发表于 2017-11-17 12:14:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 爱海 于 2017-11-17 12:15 编辑

电子教材4-1
097_jpg.jpg
博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复 支持 反对

使用道具 举报

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
 楼主| 发表于 2017-11-17 12:16:18 | 显示全部楼层
电子教材4-2
098_jpg.jpg
博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复 支持 反对

使用道具 举报

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
 楼主| 发表于 2017-11-17 12:16:48 | 显示全部楼层
电子教材4-3

099_jpg.jpg
博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复 支持 反对

使用道具 举报

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
 楼主| 发表于 2017-11-17 12:17:24 | 显示全部楼层
电子教材4-4

100_jpg.jpg
博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复 支持 反对

使用道具 举报

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
 楼主| 发表于 2017-11-17 12:17:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 爱海 于 2017-11-17 12:21 编辑

往期精彩回顾!
2011丝路花雨:http://bbs.xxyw.com/forum.php?mo ... hlight=%F7%E7%C2%B9

2014松儿:http://bbs.xxyw.com/forum.php?mo ... hlight=%F7%E7%C2%B9
博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复 支持 反对

使用道具 举报

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
 楼主| 发表于 2017-11-17 12:25:19 | 显示全部楼层
本帖最后由 爱海 于 2017-11-17 12:26 编辑

[mí lù]  
麋鹿
(哺乳动物)
编辑 锁定
麋鹿(学名:Elaphurus davidianus)又名“四不象”,是世界珍稀动物,属于鹿科因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴,因此得名四不像。
原产于中国长江中下游沼泽地带,以青草和水草为食物。性好合群,善游泳,喜欢以嫩草和水生植物为食。求偶发情始于6月底,持续6周左右。曾经广布于东亚地区。后来由于自然气候变化和人为因素,在汉朝末年就近乎绝种。元朝时,为了以供游猎,残余的麋鹿被捕捉运到皇家猎苑内饲养。到19世纪时,只剩在北京南海子皇家猎苑内一群。在西方发现后不久被八国联军捕捉并从此在中国消失。直到1898年被英国购买并繁殖到255头,并在1983年将部分个体送回中国。之后有更多的麋鹿回归家乡,并有部分被放生野外。
截至2011年8月,江苏盐城大丰湿地麋鹿总数达1789头;[1]  2013年6月,湖北石首市天鹅洲麋鹿保护区麋鹿总数达1016头。[2]
博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复 支持 反对

使用道具 举报

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
 楼主| 发表于 2017-11-17 13:13:10 | 显示全部楼层
精彩动画!哈哈@!

麋鹿(哺乳动物)_百度百科.flv

621.75 KB, 下载次数: 59

博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复 支持 反对

使用道具 举报

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
 楼主| 发表于 2017-11-17 13:26:57 | 显示全部楼层
教材分析:
360截图20171117132602812.jpg
博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复 支持 反对

使用道具 举报

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
 楼主| 发表于 2017-11-17 13:28:47 | 显示全部楼层
教材分析:
高剑锋 · 凤凰语文论坛
《麋鹿》是苏教国标版小学语文六年级上册的一篇课文,这是一篇记叙文,它介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点、生活习性,揭示了它充满传奇色彩的经历,描写了它曾经遭受偷盗、杀戮和被运往西方的不幸命运,突出了它终于回归祖国怀抱、在大自然中茁壮成长,体现了党和人民政府对珍稀野生动物的高度重视和保护。
全文七个自然段,按照内容特点和叙写顺序,可以分为三段:

第一段(第一自然段):引出介绍对象麋鹿以及它的生活场所。

先以特写镜头展示麋鹿出没。

接着写麋鹿的生活场所——大丰麋鹿自然保护区,气候温和,林茂草丰,确是麋鹿野生放养的理想场所。

末点这里生活着世界上最大的麋鹿群。

第二段(第二至四自然段):介绍麋鹿的外形特征和生活习性。

这一段分为三层。

第一层(第二自然段):概括介绍麋鹿的奇特外形——角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以有“四不象”之称,可见“奇特”了。

第二层(第三自然段):具体介绍麋鹿的外形特点及生活习性。

先指明麋鹿属于哺乳动物,继交待它的体重可达250千克左右,在具体写它的独特角型,最长的尾巴,宽大的蹄子和随着季节变幻的毛色,同时也叙写了如此外形特点及各自的妙用。

第三层(第四自然段):介绍麋鹿自然繁殖力很低的原因是孕期长、产子少、发育缓慢。

第三段(第五至七自然段):叙写麋鹿充满传奇色彩的经历。

这一段也可以分为三层。

第一层(第五自然段):写早在3000多年前我国就有麋鹿,后来逐渐稀少乃至销声匿迹,尤其是惨遭帝国主义侵略者的偷盗、杀戮,以致在国内几乎绝迹。

第二层(第六自然段):介绍麋鹿在国外的悲惨命运和在英国的繁殖情况。“大部分相继死去”和“只有”既有对比作用,又引出在英国繁殖情况的介绍,为后来的我国引进作了铺垫。

第三层(第七自然段):介绍我国何时引进多少麋鹿,安置在什么地方——突出麋鹿“回归故乡”、“回归自然”、结束“漂泊不定、颠沛流离”的生涯,尤其是它在祖国土地上“繁衍后代,茁壮成长”,既指出了麋鹿的现状,又体现了我国政府对珍稀动物的重视和保护。

课文语言简洁,条理清晰,内容丰富,层次清楚,在朴素的说明中注入浓浓的情趣,极易激发学生的阅读兴趣。教学这篇课文,不仅让学生了解称为“四不像”麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,同时在学习课文的过程中也要激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。根据教材编写意图和新课标的的教学要求,结合高年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况,从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑,确定了以下知识、能力、情感目标。

知识目标:学会本课7个生字,理解“放养与饲养”“陆续与相继”等词语的细微差别,理解课文内容,了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

能力目标:能正确、流利、有感情的朗读课文,体会国家对保护野生动物的高度重视。在理解课文的基础上,能学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点。

情感目标:激发学生热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

课文介绍了麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,学生学习课文,除了了解课文内容,还要用自己的话介绍麋鹿的外形特点和传奇色彩。因此我认为本课的重难点确定为:1.理解课文内容,了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。2.在理解课文的基础上,能结合课文内容,学着解说员的样子来介绍麋鹿的外形特点、传奇色彩。3.通过课文的学习来体会我国对野生动物的高度重视。

我预定三课时完成完成我的教学目标:

第一课时:我设想让学生通过自己喜欢的方式初读课文,了解课文大致内容,后检查学生学习生字和课文的预习和朗读情况,后帮助学生理清文章的思路,并学习第一自然段了解麋鹿良好的生活环境。

第二课时:我通过“创设情境导入--引导深读、理解课文--我是小小解说员”等环节来学习理解课文、巩固课文。在这个过程中,最后我布置“送一份美好的祝愿给麋鹿”的作业。

第三课时:练习有感情的朗读课文,为了激发学生的兴趣、参与的热情,精心创设“我是小小解说员”的情景,让学生来介绍麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇色彩。

四.板书设计:

             外形特点

     麋鹿   黄海滩涂 生活习性

   (理想场所)      传奇色彩
博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复 支持 反对

使用道具 举报

35

主题

667

帖子

2322

积分

藏风真君

Rank: 4

积分
2322
 楼主| 发表于 2017-11-17 13:29:22 | 显示全部楼层
教材解读:(预留)
博客http://blog.xxyw.com/u/938/index.html
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

185

帖子

185

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
185
发表于 2017-11-22 11:28:04 | 显示全部楼层
有好的设计共享共享
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 中文注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|凤凰语文论坛  

GMT+8, 2018-10-18 22:15 , Processed in 0.079050 second(s), 28 queries , WinCache On.

Powered by Discuz! X3.3

© 2003-2014 凤凰语文论坛

快速回复 返回顶部 返回列表