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楼主: 陈学壮

部编一年级教材,我们读中改!

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藏风真君

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 楼主| 发表于 2018-4-4 16:09:29 | 显示全部楼层

《咕咚》我们这样改

20课《咕》,如下:

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕咚”!

兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:不好啦,‘咕咚’可怕极了!

小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”

这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”

大象看见了,也跟着跑起来。野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?”大象说:“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问,大伙都说没看见。最后问兔子,兔子说:“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。”

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里“咕咚”!

大伙你看看我,我看看你,都笑了。

你们看:

一自然段,我想删后面的那个变成:

木瓜熟了,一个从高高的树上掉进湖里,“咕咚”!

、三两个自然段对照,会发现,第二自然段的‘咕咚’可怕极了!好像少了点什么?

了什么呢?像少了个字:

兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!

四自然段,们来看,删掉一下,如何?

这下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”

六自然段,,然后把高的去,变成:

兔子领着大家来到湖边。正又有一个木瓜从树上掉进湖里,“咕咚”!

样,是不是更利索了

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发表于 2018-4-7 16:27:14 | 显示全部楼层
陈学壮 发表于 2018-4-4 16:09
《咕咚》我们这样改第20课《咕咚》,内容如下:木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕咚”!兔子吓 ...

最后一节中的“高高的”是与第一节中的“高高的”响应吧。
守着阳光守着你
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发表于 2018-4-7 16:28:15 | 显示全部楼层
陈学壮 发表于 2018-4-4 16:09
《咕咚》我们这样改第20课《咕咚》,内容如下:木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕咚”!兔子吓 ...

这应是近于口语的言语表达,学生读来很有兴趣的吧。
守着阳光守着你
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发表于 2018-5-2 06:29:26 来自手机 | 显示全部楼层
好几天不来此地读教材了。再读。手机版,好像没有电脑上便于对比思考。上班后学习吧
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藏风真君

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 楼主| 发表于 2018-5-29 14:46:07 | 显示全部楼层

《西湖》这样来改写

 

那天晚上,陪着小侄女预习功课。

小侄女刚上三年级,聪明伶俐,预习的课文是《西湖》。

预习新课,首先要读,没想到一向伶牙俐齿的她读起这一课颇为吃力。

我不解,不由把书拿过来读,没想到也感到拗口。

怎么会这样呢?

三年级的小孩子,刚从二年级升上来。没想到读到嘴里的竟是长长的成人化的句子,真是难为他们了。不信,你看:

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

  站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

要读好这样的句子,对他们来讲,首先要学会断句,其次在读的过程中要会迅速吸气、补气,才能读得自然流畅。

可是,小侄女不会。很明显,这样的长句子,对她来说,成了名副其实的拦路虎。

小侄女小,可我是成年人。为什么我这样的成年人读起来也觉得有些别扭呢?

我想,我和小孩子一样,也是喜欢短语的,尽管我知道,长句利于抒情。

于是,我就想把课文的语句给改一改,力求改成短语,让孩子读起来不那么吃力。

一、第一自然段,我来这样改

这第一自然段:

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

我这样来改:

如果说杭州是“人间天堂”,那么,西湖就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

二、第二自然段,这样改一改

第二自然段,文中是这样写的:

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

这一段,我改动的地方更多,首先,我把第一句话改成:

站在湖边,柳丝轻拂,放眼远眺只见南、西、北三面,山峦层层叠叠、连绵起伏,一山绿,一山青,一山淡,一山浓,就像一幅优美的山水画。

之所以这样改,是因为我想把长句变成短句。想一想,在一年级的教材里,孩子是这样来识字的:

     

     

     

     

……

表面上看,是一个一个的单字,可是读着读着。孩子就把四个字连在了一起。

四字成韵,孩子喜欢。

而苏教版教材中的词串识字,更是如此:

骏马 秋风 塞北

杏花 春雨 江南

椰树 骄阳 海岛

牦牛 冰雪 高原

上面的词串,以类而聚,构勒出一个个不同的场景。而且二、四两行尾字押韵,读起来琅琅上口,孩子们也是喜欢的。

再想想,他们背诵的国学经典,《弟子规》《三字经》是三字成句的,《千字文》是四字成韵的……

由二字,到三字、四字……循序渐进,螺旋上升。

所以遵循这样的原则,我把上段中的长句改成短语,四个字的短语,所以,就变成了:

站在湖边,柳丝轻拂,放眼远眺……

而下面这一句,为什么要这样改:

(原文)只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦

(改后)只见南、西、北三面,山峦层层叠叠、连绵起伏

首先,我去掉了“湖的”,那是因为,在这一句之首,我改成了“站在湖边”,所以下面的“湖的”可以略去。

其次,从观察的顺序来看,我们常常会说“东南西北”,去掉了一个“东”字,留下的应该“南、西、北”,这样观察,有序!为了把方向表达清楚,在“南西北”的中间,我标上了顿号,方位顺序一目了然。这一句句末,之所以改成“山峦层层叠叠、连绵起伏”,为的还是把长句变短句,把长语变短语。

这样一改,让小侄女读,她就能读得顺顺溜溜了。

这一段的最后一句:

一山绿,一山青,一山淡,一山浓,就像一幅优美的山水画。

与原句相比,我调换了一下语序,把“一山浓,一山淡”调换成“一山淡,一山浓”,这样,“青”与“浓”韵母相近,读起来押韵,琅琅上口。同样,这一句中的“浓”读第二声,紧接着如果用“真”字开头,就是一个平声字,不如改如“就”字,变成仄声,读起来平平仄仄,抑扬顿挫。

第二自然段中的最后一句话,我改动了两个地方:

(原文)平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

(改文)平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群的白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪,好看极了。

改动的地方很明显,一处是在“一群群”的后面加了一个“的”,加了这个“的”,语速变缓了;一处是删去了“一闪一闪”后面的“的”,删去这个“的”,好像“一闪一闪”闪得更快了,更好看了。这一添一删,读起来也更流畅了。

三、第三自然段,这样来修改

 

下面来看第三自然段中的这一部分:

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。

你看,这一段的开头显得有些突兀,让人摸不着头脑,因为在第二自然段中交待,作者是“放眼远眺”,那么这一段呢?没有交待作者的观察角度和顺序。从整段文字来看,观察的顺序应是由外及里,又由里及外,然后聚焦小岛,最后回到整体,抒发情感。所以,这一段的首句最好能把作者的观察视角略作交待,于是,就做了如下修改:

环视西湖,只见一圈树木,四下环绕,如同织成的绿色镶边。十里明湖中,孤山葱绿,秀美典雅,东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。

接着看第三自然段的后半部分:

湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!

修改后的语句如下:

湖心有三个小岛——小瀛洲、湖心亭和阮公墩。岛上树木葱茏,湖中天光云影,仿佛仙境一般。在如画的西湖边走一走,看一看,怎能不心旷神怡!

四、课之之末段,这样改一改

最后一个自然段,是这样描写的:

月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,轻风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都溶化在月色里了。

改动如下:

在第一句中,添加了一个“另”字。

第二句中,把“湖水”改成“微波”,以期与“轻风徐来”相呼应。

第三句,把长句化作短语,并且相对对仗。

最后一句,句首加上“此时此刻”,删去“人们”,把“会觉得”改为“只觉得”,把“全都”的“全”字删掉。

这一自然段,最终变成这个样子:

月光下的西湖,又是另一番景象。夜幕初垂,明月东升,轻风徐来,微波荡漾。岸边,华灯倒映水中,宛如银蛇游动;远处,琴声随风飘来,悠扬婉转动听。此时此刻,泛舟湖上,只觉得天上人间全溶化在月色里了。

五、改后之全文,如下来呈现

修改后的《西湖》,全文如下:

西湖

如果说杭州是“人间天堂”,那么,西湖就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在湖边,柳丝轻拂,放眼远眺,只见南、西、北三面,山峦层层叠叠、连绵起伏。一山绿,一山青,一山淡,一山浓,就像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群的白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪,好看极了。

站在湖边,往四下看,只见一圈树木,围绕西湖,如同织成的绿色镶边。十里明湖中,孤山葱绿,秀美典雅,东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心有三个小岛——小瀛洲、湖心亭和阮公墩。岛上树木葱茏,湖中天光云影,仿佛仙境一般。在如画的西湖边走一走,看一看,怎能不心旷神怡!

月光下的西湖,又是另一番景象。夜幕初垂,明月东升,轻风徐来,微波荡漾。岸边,华灯倒映湖中,宛如银蛇游动;远处,琴声随风飘来,袅袅婉转动听。此时此刻,泛舟湖上,只觉得天上人间全溶化在月色里了。

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发表于 2018-5-29 19:41:22 来自手机 | 显示全部楼层
你怎么天天丟东西呢?虽然是责备,但比较委婉,温和。你怎么天天丟东西?少了一个呢字,凶了点,生气味儿更浓。个人认为此句中的语气助词呢不可丢~
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藏风真君

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 楼主| 发表于 2018-5-30 15:05:28 | 显示全部楼层
你说的颇有道理!
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春江载友

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发表于 2018-7-6 21:45:01 | 显示全部楼层
不错!不错!
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