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学海起航觅知识,书香满园伴成长——读书有感

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发表于 2018-2-8 20:08:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 冬观雪 于 2018-2-12 13:13 编辑

  读《朗读手册》有感
     《朗读手册》是一本畅销百万的书,是由美国的吉姆·崔利斯所著。初次读这本书,只是因为看到书名,我还以为是指导朗读方法的书,其实是教孩子“如何”阅读,教孩子“渴望”阅读。这本书不但适合老师、学生读,还适合家长以及所有想读书、又总以为没空读书的人读。作为老师,我读了一遍这本书后,尝试在午间陪孩子们读书;作为孩子妈妈,我读了第二遍这本书,之后,开始每天晚上陪孩子读故事。诚如一句教育格言所说:“我们教孩子去热爱和渴望,远比我们教孩子去做重要得多。”它更多强调的是阅读的动机,即我们所说的阅读兴趣。人们常说,兴趣是最好的老师。《朗读手册》就是这样一本培养孩子对读书的渴望,使他们热爱读书,乐于读书,迷恋读书的指导宝典。
       这本书和其他的书有一个最大的不同之处:以生动的事例引人入胜,用最通俗的语言知道我们怎样带领孩子阅读;以确切的数据佐证事实,让我们知道这些做法为什么对孩子的阅读有帮助。看完整本书,受益匪浅:
      首先,让我知道阅读能带给孩子很多好处。汉代刘向说:“书犹药也,善读可以医愚。”高尔基也说:“一个人想聪明,得多念书。”书中是这样概括阅读的好处:一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:(1)你读得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读,就读得越多。(2)你读得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。进而慢慢地提高阅读的兴趣。试想,当你对一本书读来读去,一头雾水的时候,你还有兴趣读下去吗?所以,放心地让孩子们看吧,让他们看各种各样的书。高尔基说:“正派的书固然好,坏的魔道书也好,念的越多越好,要把所有的书都念过,才能找到好书,”一些孩子们爱看的动漫故事,我们也要拿来读一读,找到他们入迷的原因,才能帮孩子们找到真正的好书。
       其次,教师应让孩子看各种各样的书。书中说,童年时期爱看漫画的人,长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。其实提到漫画,我们无论教师或者家长,总感觉很困惑,总认为多看这些书会害了孩子,因为孩子们是那么的着迷。但一项研究表明,各年级里几乎所有的优等生看的漫画书比成绩差的学生多。在我班里,我也发现,很多爱读漫画的学生他们的逻辑思维能力都相对较强,思维十分活跃,语言也很风趣。书中还说,年龄小的孩子应多读漫画书,因为只有他理解了,才会感兴趣,感兴趣才会去更多地阅读,才能提高阅读能力, 读得越多,知道得越多;知道得越多,就越聪明。
       作为一名语文教师,我觉得要永远做一个真正的读者,做一个学生阅读的引领者,通过自己的阅读实践来引领学生的阅读。希望一本本好书吸引着孩子们一页一页读下去。让这些爱啃书的毛毛虫,吃饱长实后就变成美丽的蝴蝶,自由地展示自己那一对美丽的翅膀!
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好书,做好朗读很有意思。  发表于 2018-2-25 21:58
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 楼主| 发表于 2018-2-10 20:26:22 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 冬观雪 于 2018-2-12 13:15 编辑

《第56号教室的奇迹》读书笔记 1      

       学校给我们每位老师发了一本书——《第56号教室的奇迹》。寒假来临,我便开始了阅读,并很快被它吸引,读《第56号教室的奇迹》,是一个充满惊讶和感动的过程,它真是一本好书,现在我将自己的一点体会和大家分享。今天我们来看第一部分《家最温暖》。        
        第56号教室之所以特别,不是因为他拥有了什么,反而是因为他缺乏了某样东西–– 这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧,做孩子可以信赖的依靠,讲求纪律,公平,并且成为孩子的榜样,正如他所说的,孩子们以你为榜样,你要他们做到的事情自己要先做到。"我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人,最认真勤勉的一个。"喜欢这句话,我也把他当做我的座右铭。
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 楼主| 发表于 2018-2-10 20:51:07 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 冬观雪 于 2018-7-5 13:19 编辑

      《第56号教室的奇迹》读书笔记 2      

      《第56号教室的奇迹》不要以为这是一本美国人写的美国教育的书,其实这是一本杰出教师写正确教育的书,他适合美国人看,也同样适合美国人以外的中国人,甚至更多国家的人看。书中的雷夫老师,在校园中遇到的种种和我们遇到过的差不多,雷夫老师在教学和学生相处中产生的困惑,在我们的校园中也正困扰着一些教师。雷夫老师对教育的理解,对教育价值观的剖析,其实都可以来我们这里进行一番验证……                  
       这本书是在讲一个故事,故事梗概就是一位小学教师精心教育他班里的学生,使一届又一届平常的学生成长为一批出色的人才。作者的着眼点不在"成功",而在过程上。他心态平和而自信地写了许多发现在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿,这些小事在许多教室里都会发生,情景似乎大同小异,但是第56号教室却让这些小事就有了不同的功能和意义。一些孩子他们有幸从这间教室走过,他们的人生因此改变了走向,改变了高度……         
       教室与教室原来可以如此不同,一间教室能给孩子们带来什么?取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么?相同面积的教室有的显得很小,让人感到局促和狭隘,有的显得很大,让人觉得它有无限伸展的可能,是什么东西在决定教室的尺度–—教师,尤其是小学教师。他的面貌决定了教室的内容,他的气度决定了教室的容量。读这本书你会发现,雷夫老师用一个个真实的范例告诉我们:一间教室的容量可以很大很大,可以带给孩子无限多的东西。         
       我们能分享到这样的教育智慧,就是获得力量,也许在未来我们也会创造一个奇迹。



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 楼主| 发表于 2018-2-17 21:01:13 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 冬观雪 于 2018-2-19 10:05 编辑

《第56号教室的奇迹》读书笔记  3      

       2018新年伊始,今天我再次翻开《第56号教室的奇迹》这本书,拿着书我不由得提醒自己“阅读是要靠坚持的”。鲁迅说"时间是挤出来的,我只是把别人喝咖啡的时间用上了",听了这句话,我想爱读书的人再也没有理由说没时间读书了。今天读到一位老师用极端的办法惩罚了一个邋遢的学生,引起家长的不满。在我们这,这也是寻常事,很多教师为了维持教学秩序,什么事都做得出来,近年来大人对待孩子的做法,多半出自于"为达目的不择手段"的心态,看看现今的教师面临的许多棘手的情境,在讲讲这种作做法似乎还是可以接受的。但是我们就诚实一点吧,这么做肯定有效果,但绝对不是好的教学,我们可以做得更好。         
       我一直教低年级,所以每次开学的时候,尤其是当我要面对一年级的小朋友时,开学前几堂课我们都是来训练班规的,因为我觉得"没有规矩不成方圆",试想如果一个班级闹哄哄的,就什么事都做不成,也没有所谓成绩可言,孩子们能学到什么。读了雷夫老师的话,我不得不承认通往成功教室的大门不止一条。雷夫老师早年的时候,也曾计划在开学第一天给孩子们来点下马威,让他们清楚谁才是老大,有些同事也采取相同的做法,他们曾共享过孩子们守规矩的成功果实,欣喜孩子们每日课程进行的多么顺利。是啊,我们现在的教育,不也是这样吗?班上很多孩子之所以守规矩,是因为他们害怕,当然也有不少孩子确实是喜欢他们的班级,而且学到了各种美好的事物。但是我们的教育需要的更多,我们花了那么多的时间培养能力和提高成绩,我们催促孩子跑得更快、跳得更高,难道不也应该帮他们变成更优秀的人吗?实际上,我发现只要改善班风,各种寻常的挑战就能迎刃而解。        
       有这样一个案例,一位从事特殊教育的优秀教师,说了一个他儿子和波士顿红袜队的故事,作为教师继承了一个无价的签名球,上面有传奇的1967年红袜队全体队员签名。当年幼的儿子找他一起玩球时,理所当然的他警告孩子,绝对不能拿签名球来玩,儿子问他理由时,他觉得跟孩子说这个毫无意义,于是没有花时间解释原委,就对儿子说不能用那个球,是因为球上写满了字。过了几天,儿子又找来找他,一起来玩球,当老爸再次提醒儿子不可以拿写满字的球来玩时,儿子向他还表示他已经把问题解决了,因为他把所有的字都涂掉了。理所当然,老爸气的想痛打孩子,但他心转念一想。她明白儿子并没有做错事,自那天起,他无论去什么地方都带着那颗空白的签名球,这个球提醒他,不管是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度看事情,不要把害怕解释,总以为孩子听不懂,孩子不会明白。警告不是教育的捷径。
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发表于 2018-3-3 22:16:15 | 显示全部楼层
冬观雪 发表于 2018-2-17 21:01
《第56号教室的奇迹》读书笔记  3      
       2018新年伊始,今天我再次翻开《第56号教室的奇迹》这本 ...

    我希望班上的孩子们守规则,不是因为怕我,而是因为喜欢我。喜欢一个人,所以做许多美好的事儿,让她开心。这样的教育,是心与心的交融与沟通。
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 楼主| 发表于 2018-3-5 20:03:22 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 冬观雪 于 2018-3-6 12:06 编辑

                                                                       读别人的故事,品自己的人生                                                                                                   —《我用尽青春,只为寻你》读书笔记 1   
       初夏,江南的烟雨,像轻描淡写的诺言,若有若无,美丽亦不安。多少人,多少事,随着深流浅行的光阴就这样草草过去了,以为萦绕不尽,转眼天地清明。    读徐志摩的故事,看他有相看又相嫌的妻子,有相恋又相离的红颜,有相爱又相怨的爱人,亦有相识又相忘的知音,他的每段缘分都令人追忆流连,又感慨万千。其实也许只是寻常情感,寻常男女,可他却生生将这冷暖阴晴的的生活演成了传奇。     
       他只是民国世界里的一片云彩,轻轻地来过,又悄悄地走了,不曾惊扰了你的心情,亦无有搅乱我的人生。


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 楼主| 发表于 2018-3-5 20:03:56 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 冬观雪 于 2018-3-6 12:01 编辑

                                                                               看民国风景,赏风流人物                                                                                                     —《我用尽青春,只为寻你》读书笔记2   
        徐志摩就是这样一个江南人物,生于民国乱世风云中,后来驰骋于文坛诗界,纵深情海波涛。他此一生,被批过宿命,受造化相弄,锦绣交织,却也清贫如洗。     
        他是民国世界里的风流才子,文采惊世,声名远播,他是三生石畔的多情种子,前因已定,只带果报。他出生在江南富商之家,貌似潘安,情如宋玉,才胜子建,就是这样一个响亮的人物,途经民国岁月,抛下几段未了的缘分,留下数卷瑰丽的诗文,独自仓促离开。     
       徐志摩的一生是清贫,他的一生也是富有的,世间种种都经历过了。这样一位惊世才子,只求风月情长,不求富贵安乐,唯愿厮守相欢。与现代人而言,亦是暖男一枚。他一生追寻真,美,自由,为情爱舍弃荣华功名,翻越了世俗界限。我想他的人生是过得随性的,自在的。


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感觉徐志摩是随性,但并不自在。在意情,便困于情!  发表于 2018-3-5 22:35
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 楼主| 发表于 2018-4-27 19:49:53 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 冬观雪 于 2018-5-28 08:51 编辑

                                                   《我用尽青春,只为寻》读书笔记  3                  

        我自幼偏爱江南,喜欢它莺飞草长的绿意盎然,也喜欢它斜风细雨的柔婉多情,更爱它南朝楼台的风雅沧桑。杜牧有诗:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风,南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。每当读到这句“多少楼台烟雨中”,不禁产生一种沧桑感。后来读过一些书知道,江南的庭院老宅,乌衣长巷,石桥烟柳,楼阁水榭,一切都是那么精致,让人赏心悦目。江南还有着水墨的渲染,草木灵性的滋养,让人不由得产生一分诗意和浪漫。

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 楼主| 发表于 2018-4-27 19:53:48 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 冬观雪 于 2018-5-28 08:51 编辑

        人生有恨,云梦无边,满庭的海棠开了又谢,谢了又开,繁花如锦,骄傲的落于春意枝头,妩媚多情,却看尽人情冷暖,这里曾有过几次同堂的美好光景,只是被年轮冲淡了离合,一切再不能回到最初,唯有灵魂痴心的守候于此,等着某一世的缘分重来,和某一个人再续情缘。喜欢白落梅的文风,诗意、含蓄!
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发表于 2018-4-27 20:43:33 | 显示全部楼层
冬观雪 发表于 2018-4-27 19:53
人生有恨,云梦无边,满庭的海棠开了又谢,谢了又开,繁花如锦,骄傲的落于春意枝头,妩媚多情,却看尽人情 ...

    这几天一直在听郦波品千古最美情诗,看到“人生有恨,云梦无边”这句,不由想到“人生自是有情痴,此恨不关风与月”。
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 楼主| 发表于 2018-5-27 15:21:47 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 冬观雪 于 2018-6-15 21:35 编辑

                                                                 《我用尽青春,只为寻你》读书笔记 4         
         徐志摩的中学是到杭州念的,杭州府中。杭州,大气端然,古韵风雅,自古被无数文人墨客所欣赏,这是文人汇集之地,多少名流高士在这里风云聚会。舀一勺西湖的水,洗净铅华,或者折一只枝西湖的柳赠予故知,都是风雅之事。无论你有着怎样的过去,是富贵显赫,还是一贫如洗?这里的风物都不会计较短长,你可以凭借山水的灵气,任意挥洒心中的画景。难怪古今中外,多少文人墨客都喜欢山和水,原来不仅仅是游山玩水。我想,他们散漫于山水古迹,沉浸在墨海书香,不为至高荣耀,不为征服任何人,只做真实骄傲的自己。


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发表于 2018-5-27 16:01:38 | 显示全部楼层
冬观雪 发表于 2018-5-27 15:21
《我用尽青春,只为寻你》读书笔记3     徐志摩的中学是到杭州念的,杭州府中。杭州,大气端然,古韵风雅, ...

    “不为征服任何人,只做真实骄傲的自己”,说得真好!我们也应做这样的老师,敢想敢做,用心用力,不唯唯诺诺,保持真我,就像吴非说的那样——不跪着教书。
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 楼主| 发表于 2018-5-28 19:34:04 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 冬观雪 于 2018-6-15 21:34 编辑

                                                   《我用尽青春,只为寻你》读书笔记5           

        人生何来辜负,何来相欠之说,爱与不爱都不由自己。情感,这条路荆棘丛生,心不动则不伤,心,若动则伤其身,痛其骨,可人生,有情如何能够做到,不动不伤,无痛无恙?        这世上最不可违背的是爱情,最不可批判的也是爱情,有情时,愿将万物山河付之东流,只为守一人一心,甘苦相共,相约白首。无情时,只盼匆匆转身,从此形如陌路,此生此世,再无丝毫瓜葛,这一切皆缘于心。

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 楼主| 发表于 2018-5-28 19:39:48 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 冬观雪 于 2018-6-15 21:34 编辑

                                                   《我用尽青春,只为寻你》读书笔记 6                      

        人生的人风景各有千秋,你眼中妙不可言的山水,在别人那里或许只是一种简单的存在。你如珍似宝的人,或许只做你为其过河的石子。张幼仪在徐志摩心底,也许只是旧庭深宅的一株木棉,朴素端庄,却不够秀美多情。而林徽因则是他梦中期待的白莲,是含露的芙蓉,让他甘愿用一生的时光去陪伴,去呵护。


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发表于 2018-5-28 22:44:40 | 显示全部楼层
冬观雪 发表于 2018-5-28 19:39
《我用尽青春,只为寻你》读书笔记 6        人生的人风景各有千秋,你眼中妙不可言的山水,在别人那里或许 ...

   想到一句话:“重要的不是爱,而是欣赏”。
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发表于 2018-5-30 10:39:52 | 显示全部楼层
《第56号教室》这本书,冬观雪老师的读书笔记真的让我学到了很多东西,我现在也读了这本书,真的是受益匪浅。谢谢您的推荐!
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发表于 2018-5-30 22:04:28 | 显示全部楼层
蓝雪菲星 发表于 2018-5-30 10:39
《第56号教室》这本书,冬观雪老师的读书笔记真的让我学到了很多东西,我现在也读了这本书,真的是受益匪浅 ...

一同读书,来建个读书帖吧!
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 楼主| 发表于 2018-6-15 21:35:28 | 显示全部楼层
蓝雪菲星 发表于 2018-5-30 10:39
《第56号教室》这本书,冬观雪老师的读书笔记真的让我学到了很多东西,我现在也读了这本书,真的是受益匪浅 ...

与君共勉!
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 楼主| 发表于 2018-8-8 10:06:43 | 显示全部楼层
                                                     一起来读书——《文章选读》导读                     这本《文章选读》不仅面向大学生、研究生,同时面向大、中、小学的教师,以及公务员和各行业人士。因为大、中、小学老师,不仅自己要写文章,更要引导学生写好文章。至于各行业的研究人员、公务员和广大职工,他们的日常工作都离不开写文章。不论他们过去上学时是否有过这方面训练,如今在工作岗位上都仍然需要继续加强这方面的修养。
      这本《文章选读》主要选我国现当代作者的文章,古人的文章和国外作者的文章也少量选一些,主要选那些已经成为经典的文章和某些富有启发性的文章。

     

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 楼主| 发表于 2018-8-8 10:08:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 冬观雪 于 2018-8-8 10:10 编辑

                                                                          《文章选读》之《世间最美丽的眼睛》读后感   
  
     人生最大的遗憾是“爱”的不完美,人人都能付出爱,人人都想得到爱,但没有一个人能臻善臻美的付出,也没有一个人能臻善臻美的得到。无论是至亲还是最爱,都有不足之处,都会留下伤心的印记,爱像遥远的地平线,是永远达不到的极致。 (以上摘录)       

       作者怀着对河河这只鸟儿的无限眷恋的亲情,写出了河河这只鸟儿对作者的无限依赖之情。写的那么好,我曾经读过冯骥才的《珍珠鸟》,想起那句“信赖,往往创造出美好的境界。”曾让我体会人鸟之间有信赖。而本文中的人鸟亲情,写得更是感人肺腑。写这篇文章的金翠华是一位老师,她的母亲刚刚去世,两个儿子在外求学,她沉浸在孤单与悲伤之中。一个偶然的机会,她养了一只鹩鸟。作者为什么给她的鸟儿取名叫河河呢?我想她是把呵呵当孩子来养的,第三个孩子。她的大儿子叫海,二儿子叫姜江,那就只剩下她喜爱的小鸟就叫河,同时“河”还有和谐和美的意思。文中作者写河河初到这个家时遥望蓝天,发出一声清亮激越的长哨;你看她写河河,现在她心情不好时,如何焦急地用它所能用的办法抚慰作者的心;再看她写河河在她午睡时如何圆睁着两只明亮的眼睛,不发出任何声响,一直在旁边守候,等她一醒,立刻和她愉快的说话;还有河河在生命的最后时刻用尽最后的力气飞起来,在飞翔中坠落,它保持了一个鸟儿飞翔的尊严。所有的这些都写得感人肺腑,催人泪下。这文章有一种清澈明亮的美,淡淡忧伤的情。读来我也想养一只鸟了,尤其是等孩子外出求学,家里冷清之时可以为伴。



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