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“植树”事儿知多少?——《走,我们去植树》

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发表于 2018-2-27 21:37:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
一课一研
单位: -
教材分析
1.关于课题
(1)《我们去植树》与《走,我们去植树》
   两相对比,可以发现不同之处。本课的课题多了一个逗号,“走”的介入更让一切大不一样。它有一种号召感,叫大家一起去植树。
(2)我们去植树
   “我们”是人物,植树是“事情”,简单来说第一课以诗歌的形式在诉说一群小朋友植树的故事。关于“植树”学生知道或者通过预习知道哪些,而课文又告诉了学生哪些?我想这是这节课的教学内容。

2.关于诗歌
    万物萌动的季节,唯有吹响植树造林的号角才会“不负春光!由于课文内容浅显,教学时准备让学生多层次全方位地朗读,在朗读中体会作者的思想。
以下为引用
           在学生的心田植上一棵绿色幼苗

                               ——《走,我们去植树》诗歌赏读[size=+1]



  关于这首诗的教学,应该关注这样几个方面:
  一、诗歌意义的理解与领悟
  读懂一首诗,首先须领会诗歌所要表达的意义内涵。在提到植树的作用时,诗歌运用了一些形象的语言,如“绿色工厂”、“叫风沙乖乖低头”、“让鸟儿翩翩起舞”等等,这些言语表达的背后隐含着丰富的科学道理。只有大概理解了内在的科学道理,才有可能对诗歌的主旨作深一步的感悟。“感悟是建立在对文本材料阅读感知的基础之上的,扫清知性上的障碍,理解知识的意义,阅读行为才有可能持续地走向深入。”语文学科本身包含的内容是丰富的,涉及到的学科也是多样的,如何在实施过程中有效地体现,而不致讲解了科学知识导致语文学科味的冲淡与弱化。笔者认为,应该以“语文的方式”解释和表达,以保持语文的学科属性。教学时,可以结合上下文,在具体语言环境里悟出答案,“片片树叶都是快乐的音符/给我们送来清新的空气/让每个人都健康、幸福。”纳故吐新,空气循环,这些道理已经含蓄形象地予以表达了。当然,学生的经验和知识背景也是不可忽视的教学资源,不少学生对树木的环保作用已有所知晓,固沙蓄水,防止水土流失等等,也能说出一二。来自学生鲜活经验的知识可以在课堂教学里加以放大,成为大家共知的事实,为学生读懂诗歌作好铺垫,定下前提。
  二、诗歌语言的朗读与欣赏
  诗歌是语言的艺术,有其固有的表达特点,音韵和谐,节奏分明,读上去琅琅上口。好的诗歌适合反复朗读,能够读出诗的形式美、韵律美与意境美。这首诗长短句相间,词句相映,节奏分明。“荒滩,沟渠/山坡,公路……/到处回荡着红领巾的欢声笑语”。植树地点的列举,点点分明,头脑中的画面也在不断的切换跳跃:沐浴着大好春光,每一处地方都有少先队员欢乐的身影,洋溢着他们欢乐的笑颜,映着一棵棵翠绿的幼苗,大好春色仿佛也被感动得摇曳多姿。语言的存在形式直接影响着阅读者的情感参与,在朗读时,语气的抑扬与快慢自然地流露出来,不难想象,随着读与悟的深入,学生朗读时,语气会先抑后扬,充满朝气,笑颜也会在脸上绽放开来。我们也注意到,整首诗的韵脚是间句押韵,“植树”、“音符”、“幸福”、“版图”、“宝库”……气势连贯,行云流水,只要读上几遍,无须刻意记忆,如春风拂过学生的心田,语言与精神的种子也会悄然萌生。
  另外,值得一提的是,整首诗的语言是一种行动性表达,“走,我们一起去植树”,是全诗鲜明而有力的行动号召,是一面高高扬起的旗帜,满怀着希望,充满着力量。
  三、诗歌精神的内化与生长
  植树的环保意义与价值,诗歌里涉及到很多。这是现实的意义,是应该让学生理解与领会的。但对于“红领巾们”而言,将他们与春天,与植树联系起来,我们能感受到一种美好的情愫与意境在胸中涌动与形成。写道:“伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。”是啊,春光烂漫处,童心也烂漫,在一年中最美的季节里植下一棵树,在一生中最美的时光里播下希望。“迎着和煦的春风,迈开轻快的脚步”,银铃般的笑声撞得人站不稳脚,快乐的脚步捎得心儿飞上云霄,意气风发的少年结伴去植树。明天,树苗会长成参天大树,这些孩子们不也成了祖国的栋梁之材?向着明天,才是金色的希望。所以,把握住整首诗的感情基调,体验潜伏在诗里的激情之流,生机与力量将会充盈于我们的心中。
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 楼主| 发表于 2018-3-2 10:14:08 | 显示全部楼层
教学课件(完整版)

第1课、走-我们去植树.ppt

1.42 MB, 下载次数: 33

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 楼主| 发表于 2018-3-2 00:06:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 小书匠 于 2018-3-2 14:12 编辑

教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容,了解植树的重要性,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重、难点:
理解诗歌内容,了解植树的重要性,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

课前准备:
1、搜集与“植树“有关的资料,以自己喜爱的方式呈现(可以文字摘抄、手抄报、书签等)
2、文中不理解的地方查找资料或做上记号   
3、多媒体课件

第一课时
1、直接导入
1)读课题、质疑课题,通过生活中“走”的用法引导学生读出决心大,读出号召意味。
2)“我们”——人物(亲爱的少先队员),“去植树”——事情。

2、初读
1)自由读:读准字词,读通句子的基础上思考:“读完诗歌,你还知道了哪些与‘去植树’有关的事情?”
预设:
时间(和煦的春风)
心情(和煦的春风、轻快的步伐、欢声笑语)
地点(荒滩、沟渠、山坡、公路……)
好处(绿色工厂、清新空气、染绿版图、叫风沙低头、让百鸟翩翩起舞)
2)相机指导读朗读。主要形式有:教师示范、点拨读、指名读、男女生赛读。

3、随文识字“渠”“栽”
渠:土、木汇聚(巨)为渠
栽:土、木、大战(戈)为栽
载:土车大战为载

4、理清脉络,总结诗歌
   (1-2小节):讲少先队员怀着愉快的心情积极参加植树活动。
   (3-5小节):讲植树的重要性。
   (第6小节):表明少先队员植树的决心。小结:
    诗歌主要写少先队员去植树的情景和植树的好处。

5、精读诗歌第一部分
1)指名读第1-2小节。再自由读,思考你读懂了什么?
预设:
少先队员们去植树决心大
少先队员们去心情非常愉悦。
少先队员们植树的地方很多(你还能想到哪些地方呢?)
2)指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。

6、指导乖和版的写法。


第二课时
一、复习导入
听写生字新词,同桌互批后错字订正。

二、学习课文
1、细读第3--5小节,想想植树有哪些好处?
   预设:送来清新的空气、染绿祖国的版图、阻挡风沙、绿色宝库等。
2、提炼出带“绿”的词语并画出相关的句子。
           绿色工厂       绿色希望
           增添新绿       绿色宝库
  (1)理解“绿色工厂”
①结合收集的资料,理解光合作用。
②比喻句:把树比作绿色工厂。③小结并指导朗读

(2)“绿色的希望”
①“绿色的希望”指的是什么。联系插图,想象祖国处处是“参天的大树”后的景象。
②拟人手法:请同学们找出拟人句,想一想这样写有什么好处?你能仿写一个这样的句子吗?
③小结并指导朗读:想象绿意盎然,百鸟鸣舞的场面,读出高兴之情。

(3)理解“绿色宝库”。
①“绿色宝库”是什么?为什么说森林是“绿色宝库”
②理解“染”字,感受到写活了,绿意很浓。
③小结并指导朗读:想象染绿祖国版图的壮景,有感情的朗读。

3、联系实际,说说植树还有哪些好处?
预设:盖房、架桥、造船、铺路、净化空气、降低噪音……)
总结:原来树木竟有这么多用处,所以人们称它为“绿色宝库”。

4、学习第6小节
1)说号召、说决心——走,我们一起去植树。
2)理解首尾呼应的写法。
出示第一小节和最后一小节,读一读,找出相同的句子。想一想这样写有什么好处?
首尾呼应的写法,突出并深化主题。提醒学生在平时习作中要学习使用

三、课后补充及训练
1、设计护林标语
2、补充植树节相关资料

点评

课题里的“去”可以讨论一下,加上“去”与没有“去”可比较一下,得出课题具有的号召性。个人想法。  发表于 2018-3-7 14:54
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QQ
发表于 2018-3-7 11:04:25 | 显示全部楼层
因为这个帖子出来迟了,关注度不是很高,刚才细细读过,感受到小书匠的用心,欣赏!
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-7 11:19:37 | 显示全部楼层
《走,我们去植树》课题让我们感受到植树的重要性,少先队员参加植树造林的决心大,号召大家都来植树。
教学时没关注,现在看了小书匠的分析,觉得挺有道理的!看来以后上课得好好研究教材!

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赞成!  发表于 2018-3-7 14:54
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 楼主| 发表于 2018-3-7 13:04:31 | 显示全部楼层
行歌 发表于 2018-3-7 11:04
因为这个帖子出来迟了,关注度不是很高,刚才细细读过,感受到小书匠的用心,欣赏!

我进度慢了,天天偷偷跟在行歌、张宝玲老师后面学习。
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发表于 2018-3-7 22:52:31 | 显示全部楼层
小书匠 发表于 2018-3-7 13:04
我进度慢了,天天偷偷跟在行歌、张宝玲老师后面学习。

我俩一个急脾气,一个稳当当,绝配!下次再合作!
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 楼主| 发表于 2018-3-8 00:03:21 | 显示全部楼层
小书匠 发表于 2018-3-2 00:06
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解生字组成的新词。3、理解诗 ...

是的,在讨论“走”去与不去的效果之后,延伸到生活中“走”的使用,如“走,我们一起上图书馆”“走,跑步去”“走,去玩儿”等等,得出“走”是兴致满满、非常有决心的。
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 楼主| 发表于 2018-3-8 00:04:32 | 显示全部楼层
行歌 发表于 2018-3-7 11:04
因为这个帖子出来迟了,关注度不是很高,刚才细细读过,感受到小书匠的用心,欣赏!

谢谢行歌姐姐鼓励,我要继续向你们学习。
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 楼主| 发表于 2018-3-8 00:06:05 | 显示全部楼层
张宝玲 发表于 2018-3-7 22:52
我俩一个急脾气,一个稳当当,绝配!下次再合作!

唉,稳当当说的是我吗?其实,拖延症才是我都要放弃治疗的坏习惯。争取明天将课后反思补上。
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-11 20:37:16 | 显示全部楼层
明天就是植树节,在此先顶一下,羡慕隔壁小区的物业,今天有植树活动,而且参与者,每人都有盆栽相送,我们小区物业价格跟人家一样,结果只会收物业费。

点评

那就不去想别人家的事情,先想想今天咱们怎么带孩子度过呢  发表于 2018-3-12 08:59
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发表于 2018-3-12 09:40:51 | 显示全部楼层
蔡传骞 发表于 2018-3-11 20:37
明天就是植树节,在此先顶一下,羡慕隔壁小区的物业,今天有植树活动,而且参与者,每人都有盆栽相送,我们 ...

这倒也是,不植树,可以栽花,昨天有人发广告,送了几粒波斯菊种子,回家带儿子种起来。
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