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又调班了,四(6)的故事

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弄潮儒生

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发表于 2018-2-28 08:45:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
225日小记
刚接手6班,虽曾在6班上过一节科学课,但是还是诚惶诚恐。早知道6班的孩子个个聪明、活泼、灵动。上午匆匆忙忙中收费,交费,分书,也看到了家长焦虑的眼神,也似乎听到他们的窃窃私语,倍感压力。6班在李老师3年半的带领下,有很多光环,也深得家长的信赖。同事们说:能拥有这么优秀的班级,这么优秀的孩子,这么优秀的家长,那应该是小不拢嘴。但只有我知道肩头的压力。
下午经过5班,孩子们在安静的看着课外书,心想6班会怎么样呢?走到6班的窗口,看到的是三五围坐在一起的孩子们在“热火朝天”地聊着,“没有对比就没有伤害”,当即让两位班长到五班去“学习”,然后跟班长说:“剩下的事由你们来。”就带着孩子们去领书了,回来后孩子们的表现没有让我失望,安静的在忙着自己的事情——孺子可教也。下午教给孩子们五句话,同时也是对他们的要求:1.什么时间该做什么事?2. 做什么事就要有什么样?3.做最好的自己。4.每天进步一点点。5.爱自己才会爱别人。希望孩子们能记住这五句话,并能按要求约束自己。     
虽班里有几个早已熟悉的孩子,也盼着用最短的时间和孩子们打成一片,伴着他们共成长。
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 楼主| 发表于 2018-2-28 08:46:45 | 显示全部楼层
2月26日小记
开学的第一天把“求学门”改为了“精一门”,脑袋中闪现的第一个念头就是武侠小说中的哪个门派。开学典礼,领导致辞时,整齐队伍后的一个摇晃的小脑袋,显得格格不入,近看原来是小曹同学。本是圆圆的脸蛋硬是拉成了一副苦瓜脸,细问之,怪没吃早饭,没有劲、饿要死了。我来一句:我也没吃早饭,也没有你那熊样。他反驳道:你长大了。让我哭笑不得。就这样晃晃悠悠、东倒西歪、“半死不活”挨到了开学典礼结束。
到教室第一件事,得解决这个曹同学“饿要死的”症状,向同学们借吃的,结果孩子们谨记李老师的要求——不准带零食!没办法只能贡献俺老王的“零食”了——三只枣儿。递给他时,附在耳边说:学校规定不准吃零食,你得找个校长发现不了的角落,偷偷地吃。于是乎就有了,低头弓腰,猫在鼓架后,面对垃圾桶“囫囵吞枣”的一幕。教室里也是哄笑一片。
第一节课开始了,小朱同学开讲“如何预习”。他精心准备了几个问题,有模有样地指名回答,最后总结时还拿出了法宝——一张预习步骤图。下面的孩子们个个认真聆听,连本是猫在那吃枣的小曹同学都转过来,索性蹬直双腿,背靠墙壁“细嚼慢咽”起来。仔细看去原来手中三枣,只剩下指头那般大小了,不知是小朱的精彩吸引了他,还是那枣的甜美让他如此“精打细算”——揪一块,嚼了半天。
一天下来,腿都挪不动了,开例会时都打起瞌睡来了,但是有这群可爱的孩子陪伴,累并快乐着。

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 楼主| 发表于 2018-2-28 08:47:08 | 显示全部楼层
2月27日小记
两天下来,和孩子们也熟络了许多。课堂上小手举得也越来越多,从第一天的三两个,到现在的“小树林”,但我想看到的是一片大森林。
《走,我们去植树》这篇课文好像离我们很远,还把“四化”建设作为口号,但是倡导绿色、保护生态的主题却是永远不变的。课堂上孩子们在品读中感悟独特语言魅力,在诵读中感受语言的音律,在交流中畅想未来的绿色环保生活。课堂上,让我感受到孩子的自学的能力,昨天的“电是谁发现的?”“课文中的‘四化’具体指什么?”“借代、对仗、拟人”等等,都能自我解决,还能提出一些更有趣的问题。学习有时就这样,不断的辐射,倡导链式学习。
虽然有的孩子很淘,但淘得可爱,淘的有“质”,同时也看到了个别孩子的进步,也许就是几个字写的端正了,也许课堂上坐正坚持的时间长了些,也许一遍比一遍读得更流利。加油,相信会在下面的日子里,和6班的这般小鬼们更加融洽、愉悦!
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 楼主| 发表于 2018-3-1 13:07:19 | 显示全部楼层
下午,家长朋友们端坐体育馆一个多小时,再到班级听我唠叨,心中很是感激,所以班级内,我就突突机关枪似的把自己给“交代”了,也没有给英语和数学老师和家长见面,甚是武断。
每次的家长会都是老生常谈,无非是习惯、作业检查、阅读等等。从一年级到四年级,各位家长对孩子的教育问题也有了自己的理解和看法,相信我班的家长一定会一如既往的支持老师,并做好孩子学习的有力后盾。
我的观念是多积累,多阅读,多运用;这个比分数更重要,也许过多的练习一定会提高三五分,但是三五分的练习时间不如多让孩子多读一本书,多积累几句经典。有了积累、有了阅读、有了运用,孩子们知识面得到拓展,好成绩也会水到渠成。
因为刚接手这个班,很多的制度和方法都在沿用着李老师的,在以后的磨合中慢慢糅合我自己的一套方法。期待六班的孩子们能很快适应,并跟着我的步伐走下去。
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