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有趣的发现 教案

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春江载友

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发表于 2018-2-28 12:47:41 | 显示全部楼层 |阅读模式

一、复习导入

1、上一节课,我们一起学习了课文7《有趣的发现》,知道了这个有趣的发现是谁发现的呀?(达尔文)。

2、达尔文是英国著名的科学家,他从小就喜欢收集动物、植物标本。22岁那年,他乘船开始了五年的环球航行考察。今天,我们要读的故事就是达尔文在一个小岛上考察时有趣的发现。屏显 课题  7有趣的发现)

3、我们常说:学习最可贵的是能提出问题,你从“有趣的发现”这个课题中发现了什么问题呢?说说看吧。

4、同学们提出了很多有价值的问题。就让我们翻开语文书带着这些问题来读课文,在读课文时要注意做到读准字音,读通长句子。

5、这一课中的生字词,谁来闯关?(指名读)

屏显:考察、反复、研究、比较、容易、淹死、生存、逐渐


二、复习第一自然段

1、这篇课文第一自然段就向我们介绍了达尔文。谁来读读看?

出示:一百多年前,英国有位著名的科学家叫达尔文。)

2、这一句话告诉了我们——(时间,人物,国籍,身份)。

3、好,知道了这些信息,小朋友对达尔文已经有所了解了。让我们一起来美美地读好这句话。(一百多年前,英国有位著名的科学家叫达尔文。)

4、谁能用自己的话来说说,达尔文是……


三、学习第二段

1、过渡:他最喜欢观察昆虫了,有一次,他乘船来到一个岛上时,发现了一个有趣的现象。你们想去看看吗?(想)下面就让我们跟着他一起乘船到小岛上去考察一番吧。2、(多媒体出示画面)来到小岛上了,小朋友们,你们看到了些什么呀?

3、 达尔文发现这一现象时,感到怎样?(奇怪?)

4、如果你是达尔文,你会怎么想?(想象说话)

5、谁来读读这句话,读出达尔文心中的疑惑。  谁愿意来 ?  达尔文心中有很多的问题,想一想,应该怎么读?

出示:他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪。
    你读得真好,谁愿意和他比比看。

读得真好,而且老师从你好奇的表情中也感觉到了。学着他的样子,我们一起读一遍。
6、是啊,多么奇怪的现象,岛上的昆虫不是(      ),就是(    )。(出示转换句式)


四、学习第四段

1、他找到了什么答案呢?请小朋友自由读读第3自然段,找找答案看。(指名读)


2、(出示:原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,因为不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的,因为能顶住大风,也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫,能飞起来却顶不住大风,很容易被刮到海里去,便逐渐消失了。),   请小朋友读读这段话,想一想,同桌讨论讨论,课文写了哪几种昆虫?

师: 你们说得很对,课文写了三种昆虫。边板画边介绍。翅膀特别大的:蝴蝶、蜻蜓;翅膀特别小:飞蛾、蟋蟀。没有翅膀的:蚂蚁、毛毛虫。


3、那么,当大风吹来的时候,这三种不同的昆虫会出现怎样的情况呢?我们一起来找找答案,完成这张表格。屏显

  
  
  
  
  
  
  
翅膀大的昆虫
  
  
飞起来,能顶住大风
  
  
不会被刮到海里
  
  
翅膀小的昆虫
  
  
  
  
  
  
没有翅膀的昆虫
  
  
  
  
  

用这样的句式说一说:_____________的昆虫,因为能_____________________,所以_______________。


4、小朋友的本领可真大,都说的那么好,看来是动了一番脑筋的,达尔文发现事情的真相,也是花了很多的工夫呢。请小朋友在课文中找一找,从哪看出达的这个发现也是很不容易的。
⑴交流出示:

达尔文捉来了昆虫,观察比较,找到了答案。

达尔文捉来了许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。

师:“反复”是什么意思?(反复就是一次又一次,许许多多次。)

师:达尔文反复观察比较,你们说说他会在哪些时间里,哪些情况下坚持观察比较?

(天刚刚亮,达尔文就早早地走出驻地开始观察。)

(太阳升得老高,他在观察;中午了,他还在观察。)

(傍晚,天都快要黑了,他还不想回去,还在观察比较。)

师:为了弄明白心中的问号,达尔文这是顾不得休息和吃饭,一次又一次地观察比较。为了研究天气与昆虫有没有关系,他还会在什么样的情况下进行观察比较呢?

(太阳在头顶上晒着,达尔文在观察比较。)

(刮风了,达尔文还在观察比较。)

(还有下雨了,达尔文也在观察比较。)

师:你从反复观察比较中感觉到了什么?(认真、耐心、坚持、不放弃、不怕辛苦)

(3)

师:是的,他为了找到问题的答案,付出了很多辛苦,多不容易啊!这句话中还有哪个词语也表达了他的不容易?(是“终于”这个词。)

师:真是一位会思考的科学家。其实啊,达尔文就这样捉啊,找啊,看啊,想啊,反反复复不知做了多少遍才得到了答案,这样的答案来得可不容易,所以书上用了一个词――(终于)

师:是啊,“终于”就说明经过要经过种种努力后才得到的一个收获。比如,怀素写字,他从小就好学上进,每次写字他总是――

(先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。)

师:他把木板都写穿了,终于成了――(有名的书法家。)

师:骑牛比赛大家还记得吗?那位选手曾经摔下来过上千次,后来终于成为了骑牛高手。

师:对,还有吗?(寇准和老师爬呀爬呀,终于爬到华山顶上。)

(我跑呀跑呀,终于跑到家了。)

(我想呀想呀,终于把这道题做出来了。)

师:达尔文观察啊,比较啊,终于找到答案了。
⑶看来要想知道答案是非常不容易的,要经过反复观察比较,认真思考得来的,那么应该怎么读好这句话呢?


五、学习第四段

1、师:在这个小岛上,翅膀特别大的和没有翅膀的昆虫们生存了下来,就因为它们适应了这里的气候。许多生物都有对周围环境的适应能力。比如,北极熊就能适应—

(北极的寒冷。)

师:骆驼就能适应——(沙漠)

师:动物是这样,植物也一样。比如海南岛的椰子树在我们这里就——(不适应。)

师:哪种果树适应了我们这里的气候呢?(梨树)(桃树)

师:对,适应了环境就可以生存下来,这就叫“适者生存”(板书,学生齐读)

师:达尔文从昆虫身上发现的这个规律,后来推广到所有的生物身上。他由此研究了生物的进化,还花了20余年的心血写成了一部巨著《物种起源》。你们说这个小岛上的有趣的发现重要不重要?(重要)

2、齐读课文最后一自然段。

3、小结:小朋友们,今天,我们学习了“有趣的发现”一课,你知道了什么?(适者生存)

是啊,要想在大自然段中生存下来,就要有适应环境的本领,这就是“适者生存”所说的道理。同时,从达尔文身上,你学到了什么?

是的,要想解开一个问题,就要多观察、多思考,希望小朋友们做生活中的有心人,多观察,多思考,这样你的收获就会更多。


六、学些新字

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