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五年级下学期课时作业汇总帖(随课时更新)

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发表于 2018-2-28 16:47:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
评测-练习
是否原创: 原创 
单位: 镇江实验学校
来源: -
教学评价分类选项: 练习
      语文作业是课堂教学的延续与补充,如何能做到作业设计“不唯应试”又“不怕考试”,是我们在教材使用走到今天需要研究的一个问题。无论教材怎么换,秉承的课程理念都应该是一样的。因此,“精”“趣”“分层”等作业设计原则,将成为我们努力的目标。
   在这个帖子里,我会不断更新我们片区的学生学案设计,欢迎大家指正。也期待您的分享。
紫若如风
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-6 09:53:22 | 显示全部楼层
学习了《早》,我让学生画教室的平面图,按方位顺序介绍我们的教室。
QQ图片20180306095446.jpg
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 楼主| 发表于 2018-2-28 16:49:21 | 显示全部楼层
1  
春光染绿我们双脚

第一课时

班级                 姓名               作业评价            

【课时目标】

1.能正确流利、有感情地朗读课文,初步感受诗歌中描绘的大自然的美好风光;

2. 学会本课9个生字,读准“锨镐”“煎熬”“ 咆哮”“裸露”“河畔”等词语的读音,能准确书写“裸露”“歌谣”“茂密”“寂寞”等词语。

3.通过多种方式的诵读,初步了解诗歌结构特点,感知诗歌表达的思想感情。

学习过程】

一、预习导学

1.看拼音,写词语

gē  yáo         luǒ  lù       jì  mò      páo xiào       mào mì

(       )     (        )   (          ) (          ) (          )

yōng bào     zhī fán yè mào        huāng  shān yě lǐng

(         ) (           )       (                 

2. 给正确的读音画“——”

锨镐(gāo gǎo )      流淌(tǎn  tǎng)     河畔(pàn  bàn )

结束(shù  sù )       树丛(chóng  cóng)    撑起(chēn chēng)

3、解释下列词语:

煎熬:                                               

荒山野岭:                                          

裸露:                                               

枝繁叶茂:                                          

咆哮:                                               

二、课堂助学

1.预习反馈

2.整体感知

“春光”是如何“染绿我们双脚”的呢?

3.合作探究

学习朗读第一、第八自然段,你们发现了什么?

三、当堂训练

1、在括号里填上合适的词语。

(    )的山岩  (       )的家园   (     )的河水

(    )的煎熬  (        )的树丛  (     )的果园

滋润(       )    抖动(    )         拥抱(    )

2、仔细品读下列句子,体会它用了哪种修辞手法。

 (1)一棵棵大树像一顶顶绿色的大伞。(     )

 (2)松鼠有了美丽的家园,快活得叽叽直叫。(     )

四、巩固训练

背诵课文。

第二课时

班级                 姓名               作业评价            

课时目标

1.通过诵读、想象等方式,学习课文2-7小节,了解诗歌在语言表达上的特点,用心感受语言文字,感受诗歌中描绘的大自然的美好风光,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

2.进一步了解诗歌的结构形式特点,能掌握诗歌反复的意义,培养阅读和学习诗歌的兴趣。    

学习过程】

一、温故导学

按课文内容填空

1、小鸟抖动彩翼,                     ;松鼠有了美丽的家园,                           

2、山下的河水                                                  

                                                                 

3、看到今天“丰收的果园”,我们不由得想起了昔日那里曾是“                                   。(填成语)

二、课堂助学

1.导入

2.预习反馈

3.合作探究

学习三-七自然段,诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面

看到了什么,听到了什么?哪些场景给你留下的印象最深刻?

三、当堂训练

诵读课文,想象诗歌的情境,说说山岭在植树前后有什么不同?

四、巩固练习

1.描写春天景色的成语和诗句。

成语:                                                               

诗句:                                                                        

2. 锨镐叮叮当当,                              

                  。请用“                ”来形容植树的劳动场面。

3.植树节是每年的          。植树的好处很多:                        

                                                                     





紫若如风
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 楼主| 发表于 2018-2-28 16:52:09 | 显示全部楼层

2、暖流



第一课时

班级                 姓名               作业评价            

【课时目标】

1.正确、流利的朗读课文。

2.学习本课8个生字,尤其要注意“蔼、滕、轼、阙”的字形,读准“宫阙、苏轼、和蔼、婵娟、滕王阁序、抑扬顿挫、琼楼玉宇”等词语,能查字典或联系上下文理解“和蔼、抑扬顿挫”等词语的意思。

3.学习按提示语提示的语气读人物语言的方法。

【学习过程】

一、预习导学

1.认真地朗读课文3遍,做到正确、流利。

填空:课文记叙了1994年年底,         主席在天津视察期间,

            看望师生,使南开大学师生感受到         

2.将下列词语工工整整地抄写2遍。

暖流    视察     和蔼     涌动     致敬     阅览    沉浸    强调

                                                               

                                                               

二、课堂助学

1.谈话导入

2.预习反馈

3.整体感知

围绕“暖流”,课文写了一件什么事情?

4.合作探究

请同学们认真读课文第二到七自然段,思考江主席是一位怎样的领袖?

三、当堂训练

1.多音字组词。

xīng(      )  qū  (      )     jīn(     )

兴                曲                 禁

xìng(    )  qǔ (      )      jìn(     )

2.将下面句子中画线部分换成课文中的成语写在后面的括号内。

⑴此时,如果游人来到这里,就仿佛进入到神秘的仙境,顿时感到心旷神怡,激动的感情不能抑制地喊出:“啊,神奇的蝴蝶,多么可爱!”(       )

⑵张老师给同学们范读课文,他朗读的声调高低曲折,和谐而富有节奏。(       )⑶书中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合等种种遭遇会让读者神驰天外,同喜同泣。  (              )                                                                 

四、巩固练习

文章中对江主席的形象是通过语言、动作、表情来描写的,你能各找一句,并摘录下来吗?

语言:                                                              

动作:                                                            

表情:                                                            


第二课时

班级                 姓名               作业评价            

【课时目标】

1.继续学习按提示语提示的语气读人物语言的方法,学习通过动作、表情、语言来反映人物性格的写作方法。

2.能明白“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。。

【学习过程】

一、温故预习

1.填空并背诵。

落霞与孤鹜齐飞,                     

人有悲欢离合,                               

但愿人长久,               

2.在括号里填上用“察”组成的词语。

①经过多次(    ),我们终于知道蜗牛是怎样爬行的。

②地质队员在南极(    )时,发现了很多有价值的东西。

③1994年底,时任国家主席的江泽民曾到天津(      )工作。

二、课堂助学

1.导入

2.预习反馈

3.合作探究

上节课我们通过品读课文中描写江主席的语句,从正面感悟了江主席的领袖风采。课文中还有不少语句是描写王辉的动作、语言、神态、心理的,浏览课文第二到七自然段,想想,王辉的心理有什么样的变化?

三、当堂训练

1.根据拼音,在括号里填上合适的字。

①shì (    )卷    苏(     )      爱不(     )手

② cuò(    )误   (    )手不及    抑扬顿(     )

2.根据句子中的语气,填上合适的词语。

①江主席(     )地说:“不错,不错。”

②王辉(        )地说:“江主席是学工程的,没想到他对古典文学如此熟悉,我真打心眼里佩服他!”

③乔昕(        )说:“妈妈,我的文章发表了!”

④小明低着头,(        )说:“老师,我错了!”

四、巩固练习(选做)

同学们,在生活中,你有没有也感到过“暖流”呢?写一段话,通过对人物语言、动作、神态的描写,表现这个人物所带给你的“暖流”。

                                                               

                                                               

                                                               




紫若如风
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 楼主| 发表于 2018-2-28 16:54:01 | 显示全部楼层

3只拣儿童多处行



    第一课时  

       姓名                                评价                        

【课时目标】

1.能正确流利地朗读课文,读准“浑身解数、成千盈百、颐和园、玉澜堂、栏杆、座无隙地”等词语的读音,会正确书写“浑身解数、成千盈百、栏杆、舒畅”等词语,认识多音字“解”。

2.理清课文脉络,弄清课文的主要内容。。

3.联系课文内容,感受春天的景色美,充满勃勃生机,令人陶醉。

学习过程】

  • 预习导学
    1.看拼音,写词语。
    mó  shù     huān chàng      lán  gān      sì    zhī 
    (        )  (        )     (        )     (          )
    kòng  xì    shì fàng      wéi  jù      niǔ    kòu    
    (         ) (         )     (         )    (          )
    wàng shèng  shū zhǎn          làn  màn     yùn cáng
    (    )   (      )      (      )     (     )
    2. 给加点字选择正确读音。
    闹嚷嚷( rāng  rǎng)  魔术匣子 (xiá jiá )  感召( zhào  zhāo)
    蕴藏 ( zàng cáng )  忸 怩 ( niǔ liǔ     ) 浑身解数(  jiě xiè  )
    3.字词解释。
    浑身解数:                            押解:                     
    成千盈百:                            座无隙地:                       
    4.这篇课文我读了    遍,作者是            ,原名__________,福建长乐人,现代著名的女作家,儿童文学作家。我知道她的作品有:___________、____________、__________等.
    二、课堂助学
    1.导入新课
    2.预习反馈
    3.整体感知


熟读课文,理解课文脉络,画出表述作者行踪的词语。

4.合作探究

感受春天的景美:冰心奶奶只拣儿童多处行,寻找春天。找到了没有?快速地阅读,找出描绘春天景色的语句。

三、当堂训练

1.句子练习。
(1)海棠树开满了花.(改成拟人句)
_______________________________________________
(2)记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!(改成肯定句)
_____________________________________________________________________
2.大声朗读课文3遍,完成以下填空。

(1)作者路过颐和园,看见___________的孩子,于是想起了两句诗:“____________________________________________。”
(2)春光,竟会这样地___________,这样地___________!它把一冬天蕴藏的____________________、____________________,都___________地释放出来了!

四、巩固练习     

阅读课文片断,完成练习。

(一)这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
这句话中把______比作__________  ,这样写有什么好处?

                                                                          

(二)对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。

1)“对,就是开得旺!”这段话中指什么开得旺?你还能用哪些成语来形容它的旺,写两个。
___________________________________________
2)“自己感到快乐,别人看着也快乐”中“自己”指:_________“别人”指:_____________                        






第二课时

               姓名                   评价                     

【课时目标】

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵8-9自然段。

2.感悟课文的语言,感受冰心奶奶对充满活力的少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

一、温故预习

课文第一自然段中,作者把颐和园比作                     ,把孩子们比作                    ,说明孩子的            。其中            

            等词更是直接说明了孩子的多。

写出两句带“春”的诗句:                                         

二、课堂助学

(一)感悟儿童的可爱:冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”呀?

(二)感悟花儿与儿童的相同之处

三、当堂训练

1.成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。     

这句话把“颐和园”比作_____________    _____,用“小天使”比喻________。从这句话中,我体会到了___    __________。    

2. “游人不解春何在,只拣儿童多处行。”联系课文内容回答,为什么只拣儿童多处行,就能够找到春天。
                                                               

四、巩固练习           

小草

在小草那弱小的身躯里,蕴藏着多么强大的生命力!你看,在沼泽地里,他们把彼此根须纠结到一起,一簇簇,一团团地漂浮在泥水的表面,经过一代又一代的繁衍增殖,形成了大大小小的草甸子。再忍受绝迹的地方,是草,用自己的身躯填筑着生命的阵地。在荒漠上,终日风沙蔽日,一年难得降下几滴雨水,一切生命似乎都不复存在了,但在沙梁的坳部,你会发现一种叫芨芨草的勇士们,在那里孤军奋战,用自己的勇气向人们宣示:大自然不是不可征服的。甚至在人烟稠密的大城市里,屋顶的瓦楞间,靠了风沙积聚的一点泥土,靠了偶尔流过的一点雨水,小草们艰难的但同样充满信心的迎接着生命。

1 为下面加粗字注音。

结(  ) 繁(  ) 部( )

2 照样子,写词语。

一团团      _________    _________
大大小小   _________    _________

3 把文中画“    ”的句子换一种说法。                                          

4 文中的勇士指谁?                                                        
文中加点的“那里”指哪儿?                                                   
小草用自己的勇气向人们宣示什么?                                           
你认为小草有什么精神?写一写理由。
                                                                       



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很好哦  发表于 2018-5-8 18:17
紫若如风
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溪头醉仙

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发表于 2018-2-28 16:58:06 | 显示全部楼层
学习一下……
闲暇之余谈教育
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发表于 2018-2-28 17:00:14 | 显示全部楼层
这个是好贴,必须点赞,大家可以跟帖发言,并分享好的经验、做法。
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弄潮儒生

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发表于 2018-2-28 17:08:00 来自手机 | 显示全部楼层
学习了,谢谢楼主分享!
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春江载友

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发表于 2018-2-28 17:09:17 来自手机 | 显示全部楼层
这个是在预习的时候做吗?
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 楼主| 发表于 2018-2-28 17:09:44 | 显示全部楼层
雨停了 发表于 2018-2-28 17:09
这个是在预习的时候做吗?

课前——课上——课后,都有!
紫若如风
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闲适钓翁

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发表于 2018-2-28 20:24:36 | 显示全部楼层
学习了……感谢分享
有太阳的地方,就有温暖。眼睛里看着太阳,心里就会变得温暖。
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弄潮儒生

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发表于 2018-2-28 21:39:19 | 显示全部楼层
精心的准备,分层的练习,达到了事半功倍的作用
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-1 08:40:41 | 显示全部楼层
谢谢了,真是太准确了
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春江载友

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发表于 2018-3-1 08:54:58 | 显示全部楼层
楼主太棒了,学习了
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-1 14:14:20 | 显示全部楼层
太棒了,谢谢楼主的分享
烟雨中人
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 楼主| 发表于 2018-3-6 09:43:24 | 显示全部楼层
4.早

第一课时            

【课时目标】

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文1-3自然段,能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。

⒉在读课文的过程中,体会顿号的用法。

⒊学习第3自然段的写法,写一个熟悉的处所。

学习过程】

一、预习导学

⒈看拼音写词语。

niàng  zào   pǔ sù   mò  shuǐ  shòu mìng   mò  xiě    huā  bàn  

(        )(        ) (        )         )        ) (       )   

⒉读准下列加点字的字音。

酿蜜 niàng当铺dàng pù当然dāng rán  铺路pū哪里nǎ

几乎jī       坐南朝cháo   的确dí       目的dì子曰yuē

3.照样子写词语。

例:笔墨纸砚                                             

4.本文是篇精美的游记,作者是著名作家。课文通过对、以及的描述,教育人们要,学习鲁迅“的精神。

鲁迅原名,是我国伟大的家、家、家。他毕生追求真理,英勇战斗。对敌人,他;对人民,他。由此我们会想到他说过的一句名言: ____________________。我还知道阿Q出自他的作品《》 ,祥林嫂出自他的作品《祝福》,闰土出自他的《故乡》,孔乙己出自他的小说集《呐喊》,鲁迅还曾在他的散文集《》中介绍过三味书屋。

二、课堂助学

⒈激情导入

⒉预习反馈

⒊整体感知

《早》这篇文章主要写了什么?按什么顺序写的?

⒋合作探究

读第3自然段,对照插图按顺序介绍三味书屋的陈设,学写自己熟悉的处所。

⒌课堂小结

三、当堂训练

⒈ 请按一定的顺序介绍自己的教室或卧室,注意突出重点陈设并可以加入自己的感受和联想。




四、巩固练习

⒈阅读片段,完成练习。

当年鲁迅就在那里读书    习字   对课    或者把宣纸蒙在西游记  一类的小说上描绣像    现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形,寿镜吾老先生该会喊了吧:“人都到哪里去了!”默默中我仿佛听到了那严厉的喊声,同时记起鲁迅在文章里写过:书屋后面有一个园子,园子里有许多蜡梅。

⑴给文中未加标点的地方加上标点符号。

⑵读了这段你明白三味书屋中那清香的来源了吗?

_____________________________________________________          __

早     第二课时

学校      班级   姓名

【课时目标】

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文,感受鲁迅先生时时早,事事早的精神。

⒉结合课文内容,了解作者写梅花的用意,领悟借物喻人写作方法的作用。

学习过程】

一、温故预习。

⒈写同音字。

lì:呕心(  )血     再接再(             勉(   

史无前(      宝剑锋从磨(    )出   

mò:(   )水     )写       )日  幽(   

    )生  沙(       寂(       泡(      

2.选词填空。

朴素   简朴   

妈妈的穿着向来很(          )。 我家的陈设很(         

韵致   韵味

这首古诗(         )很浓。     水仙花有一种淡雅的(          )。

⒊摘抄

鲁迅珍惜时间的名言两句


写梅花的诗句两句


二、课堂助学

⒈导入

⒉预习反馈

⒊合作探究:画出课文中写梅花的句子,读一读,说说作者为什么要写梅花?

⒋总结升华

三、当堂训练

⒈根据课文内容按要求填空

迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花,,花瓣,像,很有点。

的意思有:①集中于某个方面。②到;实现。③招致。④精细,精密。⑤情趣。韵致中的的意思是。

3.请抄写课文中写梅花的句子,读一读,说说作者为什么要写梅花。


_____________________________________________________________________

  • 巩固练习
    ※联系全文内容想一想,文章为什么要用“早”作题目?
    _________________________________________________________________________________________________________________________________________


紫若如风
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 楼主| 发表于 2018-3-6 09:45:46 | 显示全部楼层
5.古诗两首

第一课时         作业评价        


班级           姓名          


【课时目标】

  • 有感情的朗读与背诵《游园不值》。
  • 理解诗句的意思,体会诗歌的哲理意趣,理解诗歌所要表达的思想感情。
    学习过程】
    一、预习导学
    1.“我来和你对”(请写出下面诗句的另一句)
    不知细对谁裁出,            。   野火烧不尽,            
    两个黄鹂鸣翠柳,            。 横看成岭侧成峰,               
    好雨知时节,             。 迟日江山丽,            
                     ,水村山郭酒旗风。               ,明月何时照我还。
    2.《游园不值》是      (朝代)诗人          春日游园观花的所见所感,写得十分形象而又富有情趣。
    3.解释下列字词的意思
    值:________________  柴扉:________________  寻:_________
    径:________________  急走:________________  处:________
    二、课堂助学
    1.寻觅春迹,导入古诗
    ⒉预习反馈
    ⒊整体感知:正确、流利、有节奏地读好《游园不值》。
    4.合作探究:(一)自由说一说《游园不值》这首诗的意思。
    【学习步骤】:
    (1)诵读全诗。
    (2)根据预习时所理解的字词意思,说说诗句的意思。
    (3)小组讨论,说说《游园不值》这首诗的意思。
    合作探究:(二)从这首诗中的哪些词中能够看出作者对春天的喜爱。
    【学习步骤】:
    (1)有感情诵读全诗。理解每句诗的意思。
    (2)找出表达作者喜爱春天之情的词语。
    5、配乐齐诵全诗
    三、当堂训练
    1、默写《游园不值》。
                                                                        
                                                                         
    2、解释带点的字,说说诗句的意思。
    应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
    应:            怜:            小扣:        
    诗意:                                                              


  • 从《游园不值》从这首诗中受到哲理的启示:                          
                                                       
    四、巩固练习
    诗句对对碰。(将相应的诗句连线)
    竹外桃花三两枝                   万紫千红总是春
    等闲识得东风面                   春江水暖鸭先知
    草长莺飞二月天                   春光懒困倚(yǐ)微风
    羌(qiāng)笛何须怨杨柳             春风不度玉门关
    黄师塔前江水东                   拂堤杨柳醉春烟
    第二课时         作业评价        
    班级           姓名          
    【课时目标】
    1.学会生字,理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。
    2.有感情朗读、背诵这首诗。
    3.通过《宿新市徐公店》理解诗歌内容,体会诗人喜悦的心情 。
    学习过程】
    一、预习导学
    1.背诵《游园不值》,并说说诗句的意思。
    2. 《宿新市徐公店》是      (朝代)诗人        所作。诗篇描绘的是幽静安逸的                                的生动场面。渗透着诗人对美丽的      的赞美和对         之情。
    二、课堂助学
    1、导入,解题。
    2、预习反馈。
    3、合作探究:(一)诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
    【学习步骤】:
    (1)诵读全诗。
    (2)根据预习时所理解的字词意思,同桌说说诗句的意思。
    (3)找出诗中有哪些景物写出了暮春时节的美丽。
    合作探究:(二)两位诗人从不同的角度描写了他们眼中的春天,那么方式有什么不同呢?(叶绍翁写一枝红杏来写满园的春色;杨万里写儿童在玩耍来春天的景色。)
    【学习步骤】:


  • 有感情的自由朗读两首诗。
  • 小组交流,说一说两位诗人从哪两个角度描写了春天。
  • 找出两首诗的表现方式有什么不同。
    三、当堂训练
    1、默写《宿新市徐公店》。
                                                                        
                                                                        
    2、解释带点的字,说说诗句的意思。
    儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
    走:          
    诗意:                                                
    3、《宿新市徐公店》这首诗中,         点明此时是暮春季节;            两个动词写出了儿童的天真活泼。
    四、巩固练习
    按这首诗的三、四句的意思进行改写,描写捕蝶这一场面,写时要注意动态描写,扣住“急走、追、寻”等词语去进行想象发挥。题目为《捕蝶》。
                                                                         
                                                                         
                                                                         
                                                                         

                                               
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 楼主| 发表于 2018-3-6 09:46:34 | 显示全部楼层
6.梦圆飞天

第一课时   

班级                 姓名            

作业评价            

【课时目标】

1.学会本课的生字词,联系上下文或结合生活实际理解词语。

2. 理清课文脉络,给课文分段。

3.练习朗读课文,做到正确、流利,体会“送行”部分的激动人心。

【教学过程】

一、预习导学

1.看拼音写词。

rǔ   bái       zhí  xíng    kòng   zhì     qiáo   bāo

(        )   (         )   (          )  (          )

 lǐn  liè     liáo   liàng   zhù     lì    cāng   qióng

(        )    (         )   (          )    (         )

2.请选择下面加点字正确的读音,并用“     ”画出。

载人(zài    zái)    澎湃(bài   pài)   今朝(zhāo    cháo)

身着(zhuó zháo)     心弦(xián  xuán)    兴奋(xīng   xìng)   

震颤(zhèng   zhèn)    伫立(zhù chù)

3.读一读课文,你一定会对飞天知识知感兴趣的,试着填一填。

(1)我国第一艘载人航天飞船叫            ,它把航天员          送入太空,圆了中国人的航天梦。

(2)“神五”飞船绕地球一周所需的平均时间是          ,飞行员的声音可以通过          传到地球,实现与家人对话。


二、课堂助学

1.谈话导入

2.预习反馈

3.整体感知

课文围绕“梦圆飞天”描写了哪些激动人心的场面?你能用两个字的词概括一下吗?它是按什么顺序写的?

4.合作探究

人们为“神舟”5号送行时的激动场面给你留下了怎样的印象?

学习步骤:

1、认真默读课文(15)自然段,画出表现送行场面热烈的词句。

2、读一读所画的词句,想象一下你仿佛看到了什么?听到了什么?

3、再读一读,试着把当时热烈的场面通过朗读表现出来。

三、当堂训练

1.给下列加点字选择正确的解释

(1)载:A、年 B、记载 C、装载 D、充满 E、又,且

载誉归来(        怨声载道(        三年五载(     

载歌载舞(        千载难逢(        载人飞船(     

(2)缘:A、边 B、缘故 C、因为,为了 D、缘分 E、沿着,顺着。

无缘无故(        缘木求鱼(        边缘(     

不解之缘(        缘何到此(     

四、巩固练习

阅读课文片段,完成练习。

深秋的戈壁大漠,寒风凛冽。从大清早开始,人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

(1)短文的第一句是              描写,这样写的作用是                                        。请你再写出几个与“寒风凛冽”意思相近的词语                              

(2)“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是              

(3)“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是              

(4)用一句话概括这个自然段的内容:                                          

                                                                  


第二课时

班级                  姓名               

                               作业评价            

【课时目标】

1.朗读课文,凭借具体的语言文字感受“发射”“问候”“梦圆”等激动人心的场面,感悟飞船发射成功时人们无比激动与自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。

2.理解飞天梦圆对中国人的重大意义,激发对航天英雄的崇敬之情和对航天事业、对祖国的热爱之情。

教学过程】

一、温故预习

1.身穿rǔ  bái (          )色航天服的杨利伟,奉命 zhí xíng(         )中国首次载人航天飞行任务。“出发!”总zhǐ huī(           )一声令下,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在dì dòng shān yáo (             )般的轰鸣声中téng kōng ér qǐ (              ),直指苍穹。

2.用四字词语说一说“发射”时的场面。(不少于3个)

发射场面:                                                            


二、课堂助学

  • 导入
    2.合作探究
    在“神”5号飞船发射的过程中,除“送行”场面外还有哪些场面给你留下了深刻的印象?找出来读一读,谈谈自己的感受。
    学习步骤:
    1、认真默读课文(6—15)自然段,画出令你印象深刻的词句。
    2、读一读所画的词句,想象一下你仿佛看到了什么?听到了什么?
    3、再读一读,试着把当时的情景通过朗读表现出来。
    三、当堂训练
    读一读下面的句子,体会人们当时的心情。
    (1)随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。
                                                                               
                                                                               
    (2)“神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
                                                                                 
                                                                               
    读上面这段话,把你联想到的成语写下来:                                       


(欢天喜地、手舞足蹈、喜极而泣、欣喜若狂)


四、巩固练习

1. 从描写发射准备语句的短促有力上,你体会到了什么?

    随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。

   “五分钟准备!”

   “一分钟准备!”

    “十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”

   “点火!”

   “起飞!”

    从这句话中,我体会到                                       

    我也能仿写一段话来表现主持人公布比赛结果前大家的紧张心情。

                                                                  

                                                                  

                                                                  
                                                     
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7火星—地球的孪生兄弟




第一课时

                         姓名       作业评价         

【课时目标】

1、学会本课的生字词,联系上下文或结合生活实际理解词语。

2、练习朗读课文,做到正确、流利,初步把握“孪生兄弟”的含义。

3、能理清文章的叙述顺序,给课文分段并简要地概括段落大意。了解排比的表达效果。

4、推敲“推测”和“推断”感受说明文语言表达的精准。

【教学过程】

一、预习导学

1、看拼音写词语。

   guǒ xié     zhèng shí      róng yán     zhēng fā        yǔn shí   

(        )  (         )    (       )   (        )    (         )

2、选择正确的读音或字。

干涸( hé  gù)   孪(luán  nuán)生   钻(zuān  zuàn)孔

水分(fèn   fèng)  (熔  溶)岩    相似(sì   shì)

蒸(汽  气) (彗  慧)星    (爆  暴)发    尘(暴  爆)

3、读课文并思考:

(1)“孪生兄弟”原意是                     ,请在课文中找出相关语句。

(2)课文2-5自然段是围绕                 这一问题来写的。

(3)课文6-8自然段是围绕                  这一问题来写的。

4、读一读: 熟读课文,想想火星有什么特点。

二、课堂助学

1、导入新课

2、预习反馈

3、整体感知

课文从哪几方面向我们介绍了火星和地球是孪生兄弟?试给课文分段。

根据每一段的意思,尝试概括课文的主要内容。

  • 合作探究
      学习步骤:
    (1)大声读第一自然段,画出可以看出火星和地球是“孪生兄弟”的句子。
    (2)想想破折号的作用。
    (3)读读、记记两者的相似之处。再体会这种排比的表达效果。
    三、当堂训练:
    1、本文是_ ___ __题材的文章。全文围绕____ _______________安排材料。
    2、课题火星——地球的“孪生兄弟“中破折号表示                    
    双引号表示                     
    3、难怪,人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并由此推测,火星也和地球一样有水和生命存在。
    这句话中的“推测”能换成“推断”吗?为什么?
                                                                   
                                                                   
    四、巩固练习
    在括号内加上合适的关联词语:
    1、(   )火星和地球同样有南极、北极,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样四季分明,甚至一天的时间都差不多,(   )人们称它们为“孪生兄弟”。
    2、火星和地球最初没有水,没有生命,(  )荒凉寂寞,(   )经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。
    3、(    )火星环境和地球相似,(   )后来火星表面上的水没有留住,(    )至今仍没有发现生命。


第二课时

                         姓名       作业评价         

【课时目标】

1、有感情地朗读课文,了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”弄明白两者的相似之处与差异之处。

2、体会作者的表达方法及感受说明文语言表达的精准。

3、激发学生热爱科学,探索宇宙的情趣。

【教学过程】

一、温故导学:

根据课文内容填空:

(1)火星和地球长得太像了,同样有                ,同样有                    ,同样有                            ,同样是                     ,因此,人们把它们称为太阳系中的“           ”。

(2)火星上的水未能留住是因为火星比地球         ,对物体的吸引力也      

      ,气体脱离火星不需要         的速度。在太阳的照射下,火星上的水         ,这些气体很快就取得了足够的             ,达到能够脱离火星的速度便                     

二、课堂助学:

1、复习导入

2、预习反馈

3、合作探究

  想想地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因,

三、当堂训练:

1、联系上下文,写出你对句子中画线词语的理解。

持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。

_________________________________________________                    

_________________________________________________                    

2、文中第4段和第5段出现了“也许”、“可能”这些词,能删去吗?为什么?

_________________________________________________                    

_________________________________________________                    

四、巩固练习:

人类为何对月球“情有独钟”

从100多年前法国小说家凡尔纳发表科幻名作《从地球到月球》开始,人类就一直在构想如何实现对月球的实地探测。然而被人类赋予了许多情思的月球,实际上已经濒临“死亡”。从科学角度来分析,月球表面的环境非常严酷,完全不是人们想象的那么美好。尽管如此,近半个世纪以来月球仍然不断听到来自地球的探测器的“叩门声”,它的魅力到底在哪里?

月球的主要内部能量已于31亿年以前释放殆尽。现在的月球是一个古老的星体。然而月球上有两种资源将会给地球带来重大贡献,为解决人类面临的能源问题提供新思路。一是月球上可接收到丰富的太阳能;二是月球矿藏丰富,尤其是富含核聚变燃料氦-3。

测算表明,每年到达月球范围内的太阳光辐射能量大约为12万亿千瓦。假设使用目前光电转化率为20%的太阳能发电装置,则每平方米太阳能电池板每小时可发电2.7千瓦时。从理论上来说,可以在月球表面无限制地铺设太阳能电池板,获得丰富而稳定的太阳能。

据估计,月球土壤里含有大约100万吨至500万吨氦-3,具有巨大的开发利用前景。如果把氦-3作为可控核聚变燃料,它将是人类社会长期、稳定、安全、清洁和廉价的燃料资源。氦-3资源将有可能成为解决今后地球人类长期能源发展需求的重要原料。

今后一旦人类在月球建立基地,就可以直接利用氦-3作为火箭的燃料,在月球上建立发射场,以发射各类航天器。由于引力小和无风等诸多原因,在月球上发射航天器的优势远远大于地球。此外,从月球观测太空有比地球好得多的天气条件。因此在月球建立基地也将对人类进一步探索外太空起到重要帮助。

人类探测器频频造访月球,一方面是想了解这个我们既熟悉又陌生的星球,另一方面也肩负着为人类未来在月球长期生活勘测环境的使命。月球南极的沙克尔顿环形山是目前已知月球上最可能蕴藏冰的地区。美国宇航局专家曾指出,如证实月球南极存在冰冻水,这些冰冻水就可供未来建设半永久性的有人月球基地。美国正计划2008年10月发射卫星来撞击月球,并希望借此进一步寻找月球存在水的证据,以利未来宇航员登陆月球并建立长期基地。

1、阅读全文,说说人类为何对月球“情有独钟”

                                                                     

                                                                    

2、人类在月球上建立发射场发射航天器,可利用月球上的那些有利条件?

                                                                    

                                                                     

3、第4段中带点词“据估计”和“大约”能否删去?为什么?

                                                                    

                                                                    





紫若如风
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 楼主| 发表于 2018-3-6 09:48:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 紫羚 于 2018-3-12 13:37 编辑

8.神奇的克隆
     第一课时            
【课时目标】
1.能正确、流利地朗读课文,体会“克隆”的神奇。
2. 学会本课7个生字,读准“例如”、“饲养”、“效率”、“诱人”、“濒危”、“卓有成效”等词语的读音,能准确书写“例如”、“马铃薯”、“细菌”等词语。
3.初步了解课文内容,知道文章从哪几个方面来介绍克隆的。
学习过程】
一、预习导学
1.看拼音,写词语
Kè  lóng    fán   zhí    bīn  wēi    jià    jiē    zhuó  yǒu chéng xiào  
                                               
jiā    chù    sì   yǎng    xiào    lǜ    xì    jūn      yòu    rén     
                                            
2.给加点字注音。
性      濒临灭绝   卓有成效     隆       一样   
                                            
3.根据课文内容填空
(1)许多植物都有先天克隆的本领:例如                           ……
(2           年,         国科学家成功地克隆出了世界第一只克隆羊,名字叫                        
二、课堂助学
3.整体感知
读课文,想想,课文围绕“克隆”写了哪几方面内容?

4.合作探究
自读第1——4自然段,想想,什么叫克隆,作者用了什么说明方法?
  • 四、巩固练习
    请把你认为有关联的两件事物连起来
    嫦娥奔月                          克隆技术
    芝麻开门                          电脑密码
    高峡出平湖                        嫦娥一号
    孙悟空拔毫毛变出小猢狲            三峡大坝
    第二课时
    【课时目标】
    1.能正确、流利地朗读课文,体会“克隆”的神奇。
    2.了解克隆技术的发展、成就和意义,养成勤于思考、热爱科学的精神。
    3.初步了解说明文的一些基本写作特点。
    学习过程】
    一、温故预习
    1.在括号里填上合适的词语。
    (     )的克隆  (     )的成就  造福(     )
    (     )的研究  (     )的技术  提高(     )
    (     )的前景  (     )的动物  利用(     )
    2.根据课文内容把四字词语补充完整。
    (  )(  )关头   一(  )一(  )   繁殖(  )(  )   一(  )(  )二  (  )(  )成效   品(  )优(  )   濒危(  )(  )   免(  )(  )运  
    二、课堂助学
    3.合作探究
    自己读课文5--9自然段,边读边想,你从哪儿感受到了克隆的神奇。


    •                    孙悟空复制自己       引用神话
      克隆          下定义
      植物          举例子
      低等生物       列数字
      高等生物         分类说明
         神奇           造福人类
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   三、当堂训练
      1.根据课文内容填空
      克隆技术神奇在:一                                                
                                                           、三              
                                                     ……
      2.写话练习。
      如果你掌握了克隆技术,你想克隆什么来造福人类?为什么?
                                                                                 
                                                                              
                                                                             
      四、巩固练习
      克隆是什么
         ①一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎,一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”,音译为“克隆”。实际上,英文的“Clone”来源于希腊文“Klone”,原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日,“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”,凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”,简称无性系。
         ②自然界的许多动物,在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子),再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎,最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是,如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体,这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
         ③可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。
      1.语段的第一段与第二段调换顺序好吗?为什么?
      不好 。第一段从人们容易理解的常见的生物现象写起,显得浅显易懂,容易吸引读者;另外第一段是写植物的;而第二段是写动物的,这是由低级到高级的顺序。
      2.语段主要运用了举例子、引用的说明方法,试找出有关语句(各举一例)。
      ①举例子,如“一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄”。②引用,如“我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变猴就是克隆猴。”
      3.世界上第一只克隆羊名叫_多利______。
      4.孙悟空是明代吴承恩所著的小说____《西游记》_____中的人物,与这部作品并称为中国四大古典名著的小说是___《红楼梦》_、_   《三国演义》__、_《水浒传》__。
      5.你认为克隆技术会给人类带来什么样的影响?(提示:从正反两个方面谈)
                                                                           
                                                                          
                                                                             
                                                                              


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