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楼主: 紫羚

五年级下学期课时作业汇总帖(随课时更新)

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 楼主| 发表于 2018-3-6 09:57:58 | 显示全部楼层
女人香 发表于 2018-3-6 09:53
学习了《早》,我让学生画教室的平面图,按方位顺序介绍我们的教室。

真好!值得借鉴!谢谢分享!
紫若如风
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发表于 2018-3-6 10:09:21 | 显示全部楼层
这个帖子很好,大家后好的作业设计,一起传上来,让大家分享!
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-6 12:51:52 | 显示全部楼层
女人香 发表于 2018-3-6 09:53
学习了《早》,我让学生画教室的平面图,按方位顺序介绍我们的教室。

今天上课让他们口头按照方位顺序介绍一下教室里的一位同学所在的位置,效果不太理想。
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溪头醉仙

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发表于 2018-3-6 15:10:50 来自手机 | 显示全部楼层
挺好的,预习是很重要的,利用起来可以提高课堂效率。
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 楼主| 发表于 2018-3-6 16:58:21 | 显示全部楼层
女人香 发表于 2018-3-6 09:53
学习了《早》,我让学生画教室的平面图,按方位顺序介绍我们的教室。

真好
紫若如风
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春江载友

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发表于 2018-3-6 18:22:39 来自手机 | 显示全部楼层
很有针对性
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春江载友

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发表于 2018-3-7 19:42:35 | 显示全部楼层
老师很用心,值得学习,其中的很多题目值得一用。
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发表于 2018-3-7 20:51:15 | 显示全部楼层
这些作业,既可以在课前预习用,也可以在课堂练习,还可以在课后检测。大家可以有所选择。谢谢紫羚的分享。
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-8 07:59:38 | 显示全部楼层
很好的练习材料,学习了,谢谢!
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-8 08:04:28 | 显示全部楼层
谢谢分享!
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春江载友

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发表于 2018-3-8 08:55:17 | 显示全部楼层
感谢备课室,感谢五年级QQ群,学到了太多!感谢紫羚的分享!
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 楼主| 发表于 2018-3-8 11:33:26 | 显示全部楼层
莲灯里的微光 发表于 2018-3-6 15:10
挺好的,预习是很重要的,利用起来可以提高课堂效率。

是的,课堂上有一个重要环节是预习反馈。学生会的绝不多讲。
紫若如风
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 楼主| 发表于 2018-3-8 11:33:45 | 显示全部楼层
马平凤凰语文 发表于 2018-3-8 08:55
感谢备课室,感谢五年级QQ群,学到了太多!感谢紫羚的分享!

互相学习中!
紫若如风
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藏风真君

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发表于 2018-3-8 16:43:20 | 显示全部楼层
女人香 发表于 2018-3-6 09:53
学习了《早》,我让学生画教室的平面图,按方位顺序介绍我们的教室。

不错,还配了画。
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发表于 2018-3-8 21:22:38 | 显示全部楼层
建议一课一练或同步练,设计成几大板块:预习作业(单)——课堂前测——随堂作业——课堂后测或拓展作业
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发表于 2018-3-9 07:59:11 | 显示全部楼层
学习了,谢谢楼主分享!
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 楼主| 发表于 2018-3-9 13:00:36 | 显示全部楼层
三芒草 发表于 2018-3-8 21:22
建议一课一练或同步练,设计成几大板块:预习作业(单)——课堂前测——随堂作业——课堂后测或拓展作业

非常好的建议!
紫若如风
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-11 20:51:25 | 显示全部楼层
太棒了,谢谢楼主分享
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 楼主| 发表于 2018-3-12 13:38:56 | 显示全部楼层

9    海伦·凯勒



第一课时      

姓名                             评价            

【课时目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课6个生字,2个二类字只识不写。理解“不屈不挠”“如饥似渴”“夜以继日”“倾诉”“倾注”的意思。

3. 初读课文,了解课文写了什么事,初步感知海伦的精神。给文章分段。

4.学习第一段,体会双耳失聪、双目失明给海伦带来的巨大痛苦和悲哀。

学习过程】

一、预习导学

1.看拼音写词语。

gān  lín   bù qū bù náo  shǔn xī     píqì     bào zào   gān zào

(     )  (          ) (        ) (     ) (         ) (        )

zào    (     )音       急(     )    (     )热  

mì      茂(     )      甜(     )    (     )密

qīng   (      )注      (    )盈      (     )澈  

fàn    (      )舟      (     )围      典(     )

2.词语解释。

不屈不挠____________________________   如饥似渴______________________

夜以继日___________________________

倾诉_____________________________    倾注____________________________

3.课文主要讲了海伦在____________、______________的情况下,脾气变得暴躁。后来在_______、_________老师的鼓励和指导下,唤起了海伦对_____________和_________,从不幸中站起来的海伦又把_________倾注在__________________________。她的自传体小说是                        

二、课堂助学

1、整体感知:

熟读课文,理解课文脉络。课文主要是选取了海伦一生中最重要的两件事情(学会手语、学会口语),可根据此给课文分段。

2、合作探究:

默读第一段,思考:这一段告诉了我们什么?你是从哪儿知道的?

自学步骤:

①默读第一自然段

②思考第一自然段告诉我们什么?你是从哪儿知道的?

三、当堂训练

1、用“倾”组词,并选择合适的词语填在下面各句中。

倾:___________   _____________   ______________   _______________

(1)这部作品(        )了海伦的许多心血。

(2)郁闷时,海轮就向沙利文老师(        )心中的烦恼。

(3)海伦正在侧耳(         )远处传来的鸟鸣声。

(4)经过和沙利文老师的(         )交谈,海伦心中的困惑慢慢的消失了。

2、读句子,在句子中填上合适的关联词。

(         )今天天气很冷,(        )海伦照样坚持摸读盲文。

(         )今天天气很冷,海伦(       )照样坚持摸读盲文。

(         )天气有多冷,海伦(        )照样坚持摸读盲文。

第二课时

姓名                            评价             

【课时目标】

凭借课文具体的语言材料,感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神以及生活的态度。结合语言环境了解引号的用法。

学习过程】

一、温故预习

1.组词。

躁(      )    脾(        )    挠(       )

燥(      )    胸(        )    饶(       )

2.将下面的词语补充完整,并用其中的两三个词写一段话,表达你对海伦的敬意。

前所( )有 不分( )夜 如饥似()夜以(  )日 不屈不( )无边无()

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、课堂助学

合作探究:

(一)课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神?画出来,读一读。写写自己的感受。

自学步骤:

①  默读课文,画出表现海伦凯勒不屈不挠奋斗精神的语句。

②   有感情朗读画线句子,抓住重点词语体会这句话表达的情感。

③   写一写你的感受和对自己的启发。

三、当堂训练

1.写出下列引号的用法。

1)海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。 (             )

2)海伦学会了用手指“说话”。                 (             )

3)她用这样生动的笔调描绘着她心中“看”到的世界。(               )

2.阅读理解

在沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会了阅读书写和算术,学会了用手指“说话”。         

1)用“√”划出带点字的正确读音。

如饥似渴(sì shì) 一块(yī  yí  yì)不分昼夜(zhòu zòu) 种子(zǐ  zi)

2)“她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”这句运用了打比方的修辞手法,这里把______比作_______,这样打比方的好处是           ______________________________。

3)文中哪些语句表现了海伦不屈不挠的奋斗精神?用“~~”画出。

4)写一句表现有顽强毅力方面的名人名言。

___________________________________________________________________                                                        

5)除了海伦,你还了解哪些自强不息身残志坚的人?

____________________________________________________________________                                                      

6)学了《海伦凯勒》这篇文章,你对海伦的身世有了大致的了解,对她早年的经历肯定充满钦佩。你想对她说些什么?写下来_________________________________________________________________________________                                                     ___

四、巩固练习

向天空敞开的轮椅梦

小的时候,她也像别的孩子一样,拥有许多美好的梦想。其中,她的最大梦想就是上学读书,可是,她却从来都没有得到走进校门的机会。

    为什么呢?原来,在5岁时,她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,变成了一个残疾儿童。但在残酷的命运挑战面前,她却没有沮丧和沉沦,而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验。

    她,就是张海迪。虽然没有机会走进校门,她却能发愤学习,学完小学、中学的全部课程,自学了英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。后来,她又开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。

    长达44年的病痛,始终都在折磨着张海迪。常年卧床使她身上长了大面积的褥疮,手术造成的肋间神经痛也不时地发作,但她却始终坚持着。光是这种精神本身,不就可以写出一本让人感动的书吗?要是换成你,会不会感到非常痛苦,甚至想要哭泣呢?可是,为了追寻自己的梦想,张海迪却没有因此而哭过。    1997年,张海迪被日本NHK选为“世界五大杰出残疾人”,她的事迹,从此传向世界……  

1、短文第三自然段中两次出现“始终”,你从中体会到了___________。

如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的_____。

2、可是,为了追寻自己的梦想,张海迪没有因此哭过。(           )

把句子中“追寻”换一个意思相近的词语,写在括号里,然后进行比较:哪个更恰当。为什么?

____________________________________________________________

__________________________________________________________

____________________________________________________________

3、试着将短文画线的句子转换成陈述句。

                                                               




紫若如风
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 楼主| 发表于 2018-3-12 13:39:47 | 显示全部楼层

10、二泉映月



  第一课时       班级_______姓名_________

【课时目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文脉络,弄清文章的主要内容。

2.学会本课生字,理解“摇曳”“ 坎坷”“饱经风霜”“盛誉” “静影沉璧”“ 倾诉”等词语。读准多音字“强”“ 禁”的不同读音。

3.通过朗读,抓住重点词语感受二泉的美丽景色

学习过程】

一、预习导学

1.看拼音写词语

wú xī       kǎn kě       jīdiàn      wān yán       shēng téng diē dàng
(        )   (       )    (       )    (        )   (                        )
f
ù ráo     shèng yù      wěi wǎn       jìng yǐng chén bì      yíng  rào

(        )  (        )   (           )   (                   ) (           )  

2.解释下列词语。

摇曳:                               坎坷:                              

饱经风霜:                             盛誉:                          

静影沉璧:                             呐喊:                                  3.给下面带点选择正确的读音。

禁(jīnjìn)不住 倔强(qiánɡ jiànɡ) 积淀(diàn dìng)恬(tiánkuò)静

4.填空

   课文浓缩了             的一生,记叙                   再现了      

         的丰富内涵,表现了阿炳                            的精神。

二、课堂助学

1.播放《二泉映月》,导入新课。
2.预习反馈

3.整体感知

  读课文思考:这篇文章主要写了什么?写阿炳几次来到二泉?试着给课文分段,并概括段意。

4.合作探究(一):学习课文第一、二自然段,感受二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的情景

5.合作探究(二):自由读第三、四自然段阿炳在怎样的环境和背景下创作了《二泉映月》?体会“深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊”所表达的感情。

三、当堂训练

1.填空

阿炳,本名        ,民间艺人,江苏无锡人。他创作的二胡曲有                       ,琵琶曲有                   等。

2.按要求摘抄词语。

描写月光的:                                                   


形容泉水的:                                                   

四、巩固练习

1.背诵课文第四自然段,按课文内容填空。

又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的        ,来到了二泉。          ,

              ,但阿炳             ,只有那                 萦绕在他的耳畔。他想起了               ,想到了                 ,渐渐地,渐渐地,

他似乎听到了                                                  

             ……

2.读了课文主人公阿炳给你留下了怎样的印象?

______________________________________________                  _

_____________________________________________                           _


                            第二课时

班级_______姓名_________

【课时目标】

1.通过朗读、感悟并背诵课文,从而体会盲人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程,及这首名曲的丰富内涵。

2. 听《二泉映月》,并结合课文内容体会并学习阿炳敢同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神。

学习过程】

  • 温故预习。


  • 在括号里填上恰当的词
    (           )的经历 (        )的叹息 (         )的哭泣
    (           )的呐喊 (         )的倾诉 (         )的夜色
    (            )的琴声 (         )的乐曲 (         )的脸庞
  • 按课文内容填空。


  • .渐渐地,渐渐地,他似乎听到了____________的叹息,____________的哭泣,____________的倾诉,____________的呐喊……
  • 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱_________________________,他爱                      ,他爱                             ……


  • 课堂助学
    1. 复习导入
    2.预习反馈
    3、合作探究(一)读课文第五自然段,画出描写琴声变化的句子,反复朗读,琴声为什么会这样变化?
    三、当堂训练
    1.读下面的句子,体会下面句子所表达的感情。
    渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
    _________________________________________________                  _
    _________________________________________________                  _
    阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……
    _________________________________________________                  _
    _________________________________________________                  _
    四、巩固练习
    在逆境中成长
    没有风吹雨打,哪会有秋实的成熟;没有刺骨的寒风,哪会有松柏的坚韧。在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过:“人生中,经常有无数来自外部的打击,但这些打击究竟会对你产生怎样的影响,最终决定权在你自己手中。”   
        逆境给人宝贵的磨炼机会。(         )经得起逆境考验的人,(       )能成为真正的强者。古今中外的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬,艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上,用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门,挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”(     ),逆境是强者攀登高峰的垫脚石,是弱者走向毁灭的万丈深渊。   
        欧美有些国家,故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多,开车时间费,对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人,真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得,因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶,易使人麻痹,从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍,司机须时时警醒,不敢掉以轻心。事实证明,他们的做法是明智之举。   
        无须赞美逆境,无须企盼逆境,(      )必须正视逆境,(     )身处逆境,最重要的是要有信心,有恒心,有勇气,有毅力,有实干精神,(     )眼看山穷水尽,(      )想到会峰回路转,柳暗花明。
    自古以来,所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼,不如退而结网。唉声叹气不是办法,幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干,才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头,经过五万次的实验,发明了蓄电池;著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察,获得第一手资料,直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦! 人生的价值,生命的意义,该在什么地方以什么形式体现出来,许多先进人物都为我们做出了表率与说明。
    不经一番风霜苦,哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强,学会抗争,用奋斗走出逆境,这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话:“人的生命,似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。”


  • 选择合适的词语填在文中的括号里。
    一旦  即使  但是  仍然  因此  只有……才……
2.将下面的句子换个说法,注意加点的字,保持句子的意思不变。
  自古以来,所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。                                                                                                                                              3.仔细读短文,用“——”画出文中引用的谚语和名人名言,多读几遍,不妨选择一句背给父母听,作为自己的座右铭。
﹡4.奥斯特洛夫斯基说过:人的生命,似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。你怎样理解这句话?

                                                                     

                                                                     




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