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楼主: 紫羚

五年级下学期课时作业汇总帖(随课时更新)

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 楼主| 发表于 2018-3-12 13:40:51 | 显示全部楼层

11.郑和远航



第一课时      

【课时目标】

1.学会本课7个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文的脉络,   读懂课文主要内容。感受郑和“扬帆启航”时的雄姿英发。

2.品评语言文字,通过情境、讨论、朗读等多角度的阅读感悟,引领学生走近郑和,逐渐提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。

3.复述课文“扬帆启航”的内容。

学习过程】

一.预习导学

1.看拼音,写词语。

mǎ  tóu      pài qiǎn        cí qì     bào quán  

       )(                )(      

zèng sòng     sī liè         fàn wéi     xuàn  yào

                          (        )

2.根据拼音写出相应的字。

qiǎn   派(         深入(     )出        )词造句         )责

sī         )叫        )扯            )哑             )文

fàn    模(              )愁            )围             )卖3.查字典,理解词语的意思。

扶老携幼:                                                               

惊叹不已:                                                               

严阵以待:                                                               

化险为夷:                                                               

名扬海外:                       __________________________________

4.读课文,完成填空。

      《郑和远航》是一篇叙事性的文章,作者详细介绍了        (谁)

                的情况,并点明了                             ,表现了   

                                     。郑和远航,          之大,

           之长,          之广,达到了当时                       

二.课堂助学

1.导入新课  

2.预习反馈

3.整体感知:自由轻声读课文,思考:课文围绕“郑和远航”主要写了哪些内容?详写了什么?略写了什么?(郑和几次下西洋?详写了第几次?略写了第几次?)

4.合作探究

合作探究(一):请同学们认真读课文,思考:课文是怎样具体地写出“规模之大、时间之长、范围之广”的呢?请从课文中找出相关的句子或词语,用横线画下来。

三.当堂训练

一、把四字词语补充完整,并解释所填的字。

扶老(   )幼              惊叹不(    )           

严阵以(    )             化险为(     )         

二、填空

课文重点介绍了__________________的情况,并点明了郑和7次远航的重大意义。文中第一次远航可以概括为_______________________________________________三个部分。第一次出使西洋的时间是__________________日,地点是_________________

四.巩固练习

将近中午  身材魁梧的郑和健步走上指挥船  他双手抱拳向岸上的人群告别  接着高举令旗  大声喊道   启航   在人们的欢呼声和祝福声中   船队像一条巨龙   浩浩荡荡地出发了  

1..给短文片段加上标点符号。

2.用“——”画出短文中的比喻句,

3.即将远航的郑和给你留下了怎样的印象,我会用成语来概括。(至少3个)_____________________________________________________________________


第二课时        

【课时目标】

1.通过课文,感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。

2.学习课文详略得当的写法。

3.通过品读课文,理解郑和远航的历史地位。

4.复述课文“友好交往”和“战胜险恶”的内容。

学习过程】

一.温故预习

1.填字成词。

扶老(    )幼    惊叹不(       严阵(     )待   奔腾咆(     

化险为(        规模(    )大    狂风呼(       名(     )海外        

2.选择上题中的词语填空。

1)哈尔威船长以他的大智大勇,使人们(           ),他自己却以身殉职。

2 那股偷袭的匪徒,看到这支(         )的队伍,犹豫了一阵以后,调转马头跑了。

3 旅美画家陈逸飞先生所画的那幅《故乡的回忆》使得周庄(             )。

4)谈起电脑、互联网,这个孩子竟说得头头是道,使得在场专家也(           )。

3.根据课文内容填空。

最后两小节介绍郑和在28年间,率领船队出洋______次,前后到过________个国家。最后一次远航一直到达______洲东岸,直到三年后才回到祖国。它表现

                                    ,开阔了                  

                          ,促进了                                               

_____________________________________________________________________


二.课堂助学

1.导入

2.预习反馈

3.合作探究

合作探究(一):郑和远航,促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么都进行了哪些交往呢?

合作探究(二):成功的背后,道路是坎坷的。速读第五节,想想航行中都遇到了哪些凶险,郑和是怎样克服的?学习复述郑和第一次远航“战胜凶险”部分。

三.当堂训练

然而这次远航也充满了凶险。在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜,偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。

1.文中哪句话能概括这段话的主要内容,请写下来。

                                                                                

2.本段中运用了和的修辞手法,表现了海上风浪险恶。

表现海上风浪险恶的句子是:                                          

                                                                    

3.表现郑和等人的不畏风浪的句子是:                                

                                                                    

4.郑和的这次远航遇到了哪些凶险?先用“”在文中画出来 。再用“不但……而且……”写下来。

_____________________________________________________________________

四.巩固练习

面对着高大的郑和雕像,你一定有很多话想对郑和说,拿起我们的笔,将要说的话写下来,可以选用课文中学过的下列词语。

雄伟壮观 浩浩荡荡  破浪西行 狂风呼啸 奔腾咆哮  波峰浪谷 

身材魁梧 健步上船  抱拳告别  友好亲切 镇定自若  鬓发全白





紫若如风
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发表于 2018-3-12 21:11:55 | 显示全部楼层
紫羚版主更新很快,我们广大教师,也可以贡献自己的搜集或设计的题型。
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-13 08:40:40 | 显示全部楼层
课前预习真的很重要!预习单的设计让孩子们在预习时可以怎么操作啦!
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 楼主| 发表于 2018-3-13 09:04:48 | 显示全部楼层
燕青 发表于 2018-3-13 08:40
课前预习真的很重要!预习单的设计让孩子们在预习时可以怎么操作啦!

根据预习作业确定哪些要讲那些不要讲。
紫若如风
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-14 09:50:12 | 显示全部楼层
好帖!好帖!好帖!真乃好帖也!楼主很用心啊!
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发表于 2018-3-14 17:58:04 | 显示全部楼层
大赞楼主!
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发表于 2018-3-14 21:53:36 | 显示全部楼层
作业需要精心设计,增加分类作业,一是课前预习作业,二是随堂练作业,三是课后拓展作业。并且尽量设计有难易梯度的分层作业,尽量减少死记硬背、机械练习的作业,增加灵活运用知识的作业及拓展练习。在作业设计上,大家可以群策群力,献计献策。
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发表于 2018-3-14 22:51:41 | 显示全部楼层
很细很实用。谢谢分享!
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发表于 2018-3-15 16:19:33 | 显示全部楼层
太好,感谢专家!用心钻研
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春江载友

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发表于 2018-3-16 14:17:39 | 显示全部楼层
很好的学习方法,这样知识点掌握得也很扎实
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春江载友

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发表于 2018-3-20 19:17:44 | 显示全部楼层
这项工作要老师付出很多,谢谢分享!
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发表于 2018-3-22 13:57:31 | 显示全部楼层
真好,谢谢啦
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发表于 2018-3-23 08:50:17 | 显示全部楼层

学习了……感谢分享
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春江载友

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发表于 2018-3-24 12:12:56 | 显示全部楼层
。。。。。。。
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春江载友

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发表于 2018-3-24 12:13:44 | 显示全部楼层
我为什么什么也看不见
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 楼主| 发表于 2018-3-27 19:29:23 | 显示全部楼层
吴瑞祥 发表于 2018-3-24 12:13
我为什么什么也看不见

换个浏览器看看呢‘’
紫若如风
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 楼主| 发表于 2018-3-27 19:31:29 | 显示全部楼层

12.司马迁发愤写《史记》



第一课时

班级              姓名             作业评价                         

【课时目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课7个生字,读准“飞来横祸、血溅墙头”等词语,注意“入狱、酷刑、泰山、隶字、耗尽”等词语的写法,理解“发愤,游历,嘱托,飞来横祸”等词语的意思。

3.学习课文第一、二自然段知道史马迁为什么要写《史记》。

4.复述课文第一、二自然段。

学习过程】

一、预习导学

1.看拼音写词语

rù   yù      yóu  lì   tài  shān   lì   zì   fēi lái hèng huò

(       )    (     )  (        ) (       )  (               )

chǐ  rǔ     kù  xíng   hào   jìn   hū  xiào  bēi fèn jiāo jiā

(       )    (     )  (        ) (       )  (               )

2.查词典或联系上下文理解词语

发愤                            嘱托                           

游历                            研读                           

残生                            飞来横祸                                                    

3.请认真读课文不少于3遍,完成填空

    《司马迁发愤写〈史记〉》是一篇历史人物故事,讲述了汉代史官           在遭到            之后,不忘          ,忍辱负重,耗费          ,写成辉煌巨著《史记》的故事。

    《史记》是我国第一部              ,我知道出自于《史记》的成语有      

                                         等。  

《史记》中有这些著名的故事                                   (至少写出3个故事名)                                                

二、课堂助学

1.激情导入

2.预习反馈

3.整体感知

自由朗读课文,思考每个自然段分别写了什么?你能用小标题的形式进行概括吗?

4.合作探究

  要完成这样一部纵贯历史长河3000余年的史学巨著是多么艰巨啊!请同学们默读课文的一、二自然段,思考司马迁为什么要写这样一部著作呢?

三、当堂训练

1.在课文中,下面的词语能不能换成括号里的词语?为什么?

嘱托(嘱咐)

“嘱托”是指托人办事,“嘱咐”是告诉对方应该怎样不应该怎样。文中指司马迁的父亲将自己未了的心愿托付给儿子完成,所以不能换。

游历(游览)

游历的意思是               ,游览的意思是                 ,文中用游历是为了                                                       。

发愤(发奋)

发愤的意思是               ,发奋的意思是                  ,文中用发愤是为了                                                       。

四、巩固练习

1.选词填空

悲壮  悲痛  悲惨  悲愤

 1、“狼牙山五壮士”城市那(   )的一幕,永远铭刻在我们的心中。

 2、一场空袭过后,里到处是一片(  )的景象。

 3、邓小平爷爷去世了,全国人民十分(  )。

 4、一个花季少女的生命竟这样被歹徒夺走了,怎不叫人(  )

研读  阅读  浏览  审阅

 1、总理正在(  )文件。

 2、加强课外(  ),是提高写作水平的好方法。

 3、有些书,只要匆匆(  )一遍就行了。

4、司马迁每天忙着(   )历史文献。

                           第二课时

班级              姓名             作业评价               

【课时目标】

1.理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情并感受司马迁牢记父亲嘱托,忍辱负重、百折不挠的伟大精神,从而深入理解“发愤”的精神内涵并能够复述课文。              

2.激发民族自豪感,培养对中国历史的兴趣和对历史人物的敬仰,学会勇敢面对人生的逆境,做生活的强者。

学习过程】

一、温故预习

1.在括号里填上合适的词语。   

(      )的黄河    (       )的著作     (        )的隶字   

(      )的竹简    (        )的故事     充实(         )   

积累(        )     讲述(        )      搜集(         )

2. 《司马迁发愤写〈史记〉》一文中,“发愤”的意思是                   ,在遭受酷刑后司马迁是这样发愤的                                                         

                                                                   。我想用                                  等词语来赞扬他。

3.查阅有关“李陵事件”的资料。

4. 鲁迅先生称《史记》为“                                    ”。

二、课堂助学

1.导入

2.预习反馈

3.合作探究(一)

司马迁开始了漫漫的写史之路,天有不测风云,正当他专心致志地写《史记》的时候,一场飞来横祸降临到他的身上。是什么样的横祸呢?请同学们读读课文的第三自然段。遭受意外灾难后司马迁又是怎样想的?怎样做的呢?画出相关语句,选择最打动你的一处,写一写批注。

4.合作探究(二)

自由朗读最后一段,体会司马迁写《史记》不易和《史记》的辉煌。

三、当堂训练

司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想  人总是要死的 有的重于泰山  有的轻于鸿毛  我如果就这样死了  不是比鸿毛还轻吗  我一定要写完这部史书   想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全部埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。

1、给文中缺少标点的地方加上标点。  

2、用“______”画出描写司马迁心理活动的句子,用“~~”画出描写司马迁行动的句子。  

3、文中最能体现司马迁的人生价值观的一句话是“______                       _________________________________________________________       _           _    _

正因为如此,司马迁才忍辱负重,完成长篇巨著《史记》。      

4、“我一定要活下去!我一定要完成这部史书!”从两个“一定”我读懂了

__________________________                                        __      ____________________________________________    ____ ____       ___  

5、在你所知道的人中,你觉得谁的死“重于泰山”?为什么?      __________________________                                    __      ____________________________________________    ____ ____   ___      

四、巩固练习

从勤杂工到数学家

温室里难开出鲜艳芬芳耐寒傲雪的花儿,人只有经过苦难的磨练才有望获得成功。我国著名的大数学家华罗庚爷爷的成功,就经历了很多的坎坷。少年时代的华罗庚家境贫寒,疾病缠身。

在他18岁那年,他的初中老师王老师从国外学成归来,出任金坛中学校长,而华罗庚曾是他的得意门生,所以王老师就很想帮助他。不久后,经王校长介绍,华罗庚到金坛中学做了勤杂工,负责收发信件、报纸,做些杂务。他手脚勤快,,每天忙忙碌碌地干完事就捧起数学课本学习。

然而,天有不测风云。华罗庚被一场伤寒病拖垮了,医生做出“无法医治”的诊断,家人悲痛万分,王校长更是感到十分惋惜。但是死神终究没能把这个坚强的生命拽走,他又奇迹般地活过来了,只是左腿僵硬,落下了终生残疾。

华罗庚一瘸一拐地又去上班了,做的还是老本行——勤杂工。一天的劳累,令他双腿疼痛难忍,但他咬咬牙,仍坚沉浸在数学王国的遨游中,把病情抛到了九霄云外。他坚信,只要顽强地坚持下去,自学也能摘取数学王冠。经过不懈努力,终于有一天,华罗庚的一篇数学论文发表了。机遇又一次垂青了这位肯下苦功夫的有心人。清华大学的数学教授熊庆来得知华罗庚的研究成果和不幸遭遇后,邀请华罗庚到清华大学工作,这为他日后成为大数学家提供了广阔的舞台。这就是至今传为美谈的熊庆来慧眼识英才的故事。

1985年,75岁的华罗庚,带着微笑和欣慰停止了他追求一生的数学事业。他曾叮嘱人们不要忘记他曾是一个勤杂工。

1.“华罗庚是他的得意门生。”这句话中“得意门生”的意思是               

2.王校长和熊庆来为什么那么赏识华罗庚?

                                                                       

                                                                     

3.读了这篇短文,你从华罗庚身上学到了什么?

                                                                       





紫若如风
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14、秦兵马俑



   第一课时            

【课时目标】

1、正确、流利地朗读课文。

2、学习本课的生字,注意“吏、擎、拟”字的字形,读准“所向披靡、惟妙惟肖、战车千乘”等词语,理解“鸟瞰、所向披靡、擎”等词语的意思。

3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用。

4、学习围绕一个中心句把事物介绍清楚的叙述方法。

【学习过程】

一、预习导学

1.请认真地朗读课文,在你已经做到的目标上打“√”(正确 流利  有感情)。

2.给带点字选择正确正确读音,在下面加“   

将领(jiāng jiàng)  身着短甲(zháo zhuó) 匀称(chēng chèn)踏上(tā tà)

战车千乘(chéng  shèng)  俑坑 (kēng kāng)  所向披靡(mí  mǐ)

3.这篇课文详尽而生动地描绘了秦兵马俑                                 

    的特点。

4.这篇课文的成语很多,请你找一找,并写下来。(不少于10个)

                                                                          

                                                                          

二、课堂助学

1.谈话导入

2.预习反馈

3.整体感知

课文介绍了秦兵马俑的哪些特点?请在课文中找到相应的句子,并划下来。

4.合作探究

默读课文第二自然段,思考:课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大?

A.学习步骤:

(1)读课文第二自然段,画出最能体现兵马俑规模宏大的句子。

(2)仔细读一读句子,这些句子是从哪个方面来描写兵马俑规模宏大的?

(3)思考:为了说明秦兵马俑的规模宏大,课文的语言在表达上有什么特点?

B.交流:

三、当堂训练

1、第二自然段中出现了多处数字,请你请你先摘录句子,然后说说这样写的好处。      

句子:                                                                  

好处:                                                                  

2、学习围绕一个中心句把事物介绍清楚的叙述方法,抓住你熟悉的一个事物,写一段话。(至少用上两种说明方法。)

                                                                             

                                                                             

                                                                             

                                                                             

                                     第二课时

【课时目标】

1.学习课文4—10自然段,体会兵马俑类型众多、个性鲜明的特点。

2.学习课文“总——分——总”的写作方法。

3.凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

【学习过程】

一、温故预习

1.给带点字选择正确的义项,将序号填入括号内

A绝:①断绝;②完全没有了;③独一无二的;④极、最。

绝无仅有(  ) 走上绝路(   ) 绝佳选择(   )

B举:①全;②往上托;③兴起;④推选。

举世无双(   ) 举办奥运会(   ) 举重比赛(   )

C张:①使合拢的东西分开或紧缩的东西放开;②陈设,铺排;③看,望;④量词。

张弓搭箭(  ) 东张西望(   ) 张灯结彩(   )

2、读课文,填一填。

课文给我们介绍了                                            

           这几种类型的兵马俑,它们的个性鲜明,                  

                                           。(请从下面的词语中选择相应合适的,进行填空。)(①久经沙场、肩负重任,②威武凝重,③勇猛善战,④分工明确、各司其职,⑤张弓搭箭、神情专注,⑥形体健壮、肌肉丰满、跃跃欲试)

二、课堂助学

1.导入

2.预习反馈

3.合作探究

课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句。

A学习步骤:

(1)找一找文中写了哪些类型的兵马俑?

(2)找出你喜欢的一种兵马俑,仔细读一读,体会它的特点,介绍给同学听。

三、当堂训练

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干(ɡàn  ɡān)练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。

秦兵马俑,惟妙惟肖地模(mó  mú)拟军阵的排列,生动地(在  再)现了秦军雄兵百万、战车千乘(shènɡ   chénɡ)的宏伟(姿势  气势),形象地(展示 显示)了中华民族的强大力量和英雄气概。这(在   再)古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

1.用“√”选择文中括号内正确的字词、读音。

2.片段的第一自然段,有一个词可以用来概括兵马俑的特征,就是          。为了突出这个特征,作者不仅写了所见,而且写了所想,请用“   ”和“~~”在文中分别画出来。这样写的好处是                                                              

                                                                  

3.发挥想象,仿照上文,用加点的词写写你喜欢的兵马俑(两句)。

                                                                           

                                                                           

四、巩固练习

可爱的地球

①我登上月球最强烈的感受,是对地球爱之弥深。地球虽有缺点,可是比电视上看到的满目凄凉、到处窟窿的月球要强得多。据我们所知,金星永远被炽热的气体窒息住了,火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳,都是同样不讨人喜欢的星球。

  ②至于地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化,而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处,使我们不至于过度兴奋或自行焚化。但是掺合后的空气又有足够的强度,使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市,偶然吹过一阵清风,就会提醒我们,清洁的空气的确可以维持健康。

  ③地球的一大优点,是它有人人称道的斜轴。这个轴造成了一年四季的变化,使我们生活免于单调,带来了可喜的交替变化,毛衣之后穿泳装,绿叶之后赏红叶。

  ④我们也很幸运,地球旋转的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的制度,因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想,地球如果转得像土星一样快,每10小时自转一次,情形又怎么样?你就要不断上床起床了。

  ⑤有些人批评过地球的吸引力,说它太强,从一米左右那么高的地方跌下来,就能断腿。不过也有一个优点足以相抵;房子不会轻易被风吹走。大体而论,我相信吸引力是很有价值的稳定力。

  ⑥有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是正因为气候的变化,才创造了五彩缤纷的世界。如果人们在月球上邂逅,势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说:“这个季节,陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住,相对无言了。

⑦千秋万世,运转不停,这是地球另一个优点。只要妥善维护,地球总可以做我们永世的乐土,虽然这个乐土不能全无风波,优点却不容抹煞。

⑧谈到这里,我不禁想起驾“太阳神”8号太空船绕月飞行的太空人安德斯上校接受电视访问时所说的一句话。他说最觉得惊奇的,是它的色彩和渺小。他又补充说:“我觉得大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”

1、围绕题目“可爱的地球”,文章2---7段从6个方面说明地球的可爱,请概况出这6个方面:(每个方面不超过8个字)                                          

                                                                    

                                                                    

2、阅读第4段,这段话为了说明地球                        的优点,运用了                            的说明方法。




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 楼主| 发表于 2018-3-27 19:36:29 | 显示全部楼层

   15    埃及的金字塔



    第一课时        

【课时目标】

1.学会本课生词,正确、流利地朗读课文。

2.练习概括每个自然段段意,进而感知课文大意。

3.懂得作者是怎样写工程的“宏伟”和“精巧”的,体会列数字、作比较、形象描述这些说明方法的好处,并试着仿写。

4.正确、流利、有感情朗读第1~3自然段。


学习过程】

一、预习导学

1.看拼音,写词语

lún  kuò         fén   mù           mái  zàng       āi    jí   

(        )       (        )       (          )   (          )   

hóng  wěi         jīng  qiǎo     mò  tiān dà shà     jǐn   mì

(         )  (           )  (                 (          )

2. 给正确的读音画“——”

屹(yì   qǐ)立     矗(zhù   chù )立     摩天大厦(xià  shà)   砌(qì qiè)合       接缝(féng  fèng)处  曝(bào  pù)晒      木橇(qiāo  qiào

      

3.《埃及的金字塔》是一篇             课文以清晰的条例,平实的语言,介绍了金字塔               、                特点以及                ,赞扬了                        。

二、课堂助学


三、当堂训练

1.“这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。”带点部分采用的说明方法是             ,这样写的好处是:                           

2.“这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”带点的部分采用的说明方法是

            这样写的好处是:                                    

3.照样子,写词语

例:“金”字塔         

“    ________ ”字脸           _________”字胡          _________”字长蛇阵


四、巩固练习

试着学习这段话介绍事物的说明方法,完成填空。

暑假里,我们一家人去爬山,来到山脚下,看到巍峨的青山,我不由得赞叹(列数字的说明方法):“这山可真高啊, ____________  。”爸爸摸着我的小脑袋说(用作比较的说明方法):“是呀,的确是高,_________________________。妈妈笑着说(用形象描述的说明方法):“危楼高百尺,手可摘星辰!我看这山呀,__________________________!”

                                  第二课时

【课时目标】

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 正确理解课文内容,继续巩固作者是怎样写工程的“宏伟”和“精巧”的,体会列数字、作比较、形象描述这些说明方法的好处。

3、 通过具体的语言材料,感受古埃及人民的勤劳与智慧。

学习过程】

一、温故预习
1、在括号里填上恰当的四字词语

          )的沙漠                 )的埃及人

          )的建筑物               )的金字塔


2.选词填空:

             矗立 屹立  伫立  挺立

埃及金字塔(     )在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,傲对碧空。

东方明珠像擎天柱一般(     )在上海黄浦江边。

冬天,百花凋零,唯有红梅傲然(       ),独占枝头。

身着乳白色航天服的杨利伟,面向五星红旗肃然(       )。

3、“巍然屹立、傲对碧空”等词表现了金字塔的高大。你还知道哪些描写建筑物的四字词语:

                                                                 


二、课堂助学  


                                                                                                                                                                                                                                                                   三、当堂训练

  学习课文, 说说从哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。

                                                                  

                                                                  

四、巩固练习

有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万公,如果步行,日夜不停,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?

我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。

  • 把“这么远,箭哪能射得到呢?”改成陈述句:                       
  • 这篇短文在介绍太阳的特点时,运用了      、            、         等说明方法,把太阳       、       、       三个方面的知识说得具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。
  • 请把“引用传说”部分的句子用“——”画出来。用“引用传说”的说明方法有什么好处?


                                                                             
                                 



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 楼主| 发表于 2018-3-27 19:37:46 | 显示全部楼层

16、音乐之都维也纳



第一课时            

      班级                 姓名                 评价               

【课时目标】

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课生字,理解“摇篮”、“掺和”、“装饰”等主要词语。

2.理解课文主要内容,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的,学习课文1-3自然段。

学习过程】

一、预习导学。

1.用“/”划去不正确的生字或读音。

(坐  座)落    山(清  青)水秀   金(碧  壁)辉煌   星罗棋(布  步)

掺和(hè  huo)       几(jī jǐ )乎       惯例(lì liè)

2、在文中,我们认识了许多著名的音乐大师:有乐圣”_____,有交响乐之父”________,有圆舞曲之父”______,有圆舞曲之王”______5岁作曲,6岁就上台演出的音乐神童”___        __

二、课堂助学。

1、音乐导入:播放世界名曲《蓝色多瑙河》。

2、预习反馈。

3、整体感知:为什么称维也纳是“音乐之都”?课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的?试着给课文分段。

带着这个问题读课文,说说每段写了什么。(2-4节的先总后分构段方式)

指导可以利用中心句叙述从四方面具体介绍:

①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市③维也纳几乎一天也离不开音乐④在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布。

4、小结:维也纳的一砖一瓦、一草一木都充满浓浓的音乐气息,不愧是世界著名的“音乐之都”。总结课文2-3自然段先总后分的构段方式。

三、当堂训练

阅读课文选段,完成练习:

维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿,到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等,也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上,也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。

  1.这段话围绕“                           ”这句话,列举了三处装饰,分别是                                                            

  2.文中两次出现“装饰”,前一个是            的意思,后一个是      

      的意思。

  3.这段话中的带点词语能否去掉?为什么?

                                                                        

                                                                     

四、巩固练习

1. 用“摇篮”的不同含义造句:

摇篮:①供婴儿睡觉的家具;②比喻文化、运动等的发源地。

                                                                       

                                                                     

2.阅读课文和教材分析完成填空。

维也纳是           的首都,坐落在                 北麓的一个小盆地里。课文先介绍了被称为“         ”的维也纳的        ,然后叙述                                         ,最后介绍了                           的宏伟壮观及在世界上的影响。



第二课时

       班级                 姓名                 评价               

课时目标

学习课文4-7自然段,凭借课文语言材料,感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围,体会维也纳人民对音乐的酷爱。学习课文先总后分的写作方法。

学习过程】

一、温故预习

1.看拼音完成填空并读一读:

维也纳是ōu  zhōu(        )古典音乐的摇篮,许多著名音乐家,都在这里度过大部分音乐shēng yá (        ) 。她是一座用音乐 zhuāng shì (       )起来的  yōu  yǎ (        )的城市。

2.把词语补充完整,并选择合适的词填在横线上:

山(  )水(  )      星(  )棋(  )      街(  )(  )尾

风景(  )(  )      (  )碧(  )煌     (  )(  )粼粼

   在         的维也纳,           的歌剧院,每到夜晚,            到处回荡着优美的乐声。

二、课堂助学

1.复习导入。

2.合作探究(一):学习课文4自然段,感受维也纳浓厚的音乐氛围。

   总结课文2-4自然段,都是采用了先总后分的写作方法。

3.合作探究(二)。

阅读课文5-7自然段,感受“”国家歌剧院”和“金色大厅”的壮观及在世界上的影响。

三、当堂训练。

1、填上恰当的词语。

(   )的乐章    (   )的乐声     (   )的花香

(   )的旋律    (   )的舞曲     (   )的艺术品

2、“悠扬的乐声掺和着花草的芬芳”,结合课文内容说说带点词语的意思。

                                                                       

                                                                       

3、“维也纳几乎一天也离不开音乐”,从课文中                         

         等三处场景可以看出来。

四、巩固练习

                                             

    法国首都巴黎是欧洲大陆上最大的城市,是世界上最(繁华  奢华)的都市之一,是法国文化、教育事业的中心,也是世界文化名城。

巴黎的“街头艺术”十分活跃。城市西北部的泰尔特尔艺术广场是世界闻名的露天画廊,每天都有不少画家在这里即席作画出售。在市中心的沙特莱广场和圣 日耳曼德伯广场等地,青年学生和市民经常自带乐器举行音乐会,表演各种节目。

巴黎是一座世界历史名城,名胜古迹(鳞次栉比  比比皆是)。埃菲尔铁塔、凯旋门、爱丽舍宫、凡尔赛宫、卢浮宫、巴黎圣母院等,均是让国内外游客流连忘返的地方。巴黎拥有60多座博物馆,70多家图书馆 ,60个剧场,200家电影院,15个音乐厅。博物馆中(举世闻名  最负盛名)的当推卢浮宫。它曾是法国历代王朝的王宫,现已成为法国美术博物馆。全馆有藏品40万件,其中包括《胜利女神》、《岩间圣母》等名画和雕像。

美丽的塞纳河西岸,公园、绿地星罗棋布,32座大桥横跨河上,使河上风光更加妩媚多姿。河中心的城岛是巴黎的摇篮和发源地。塞纳河畔圣米希尔林阴大道有绵延数千米的旧书市场,每天都有不少国内外学者、游客来这里选购心爱的书籍,形成塞纳河畔古老的文化区---拉丁区的一大特色。

   1.给短文加个合适的题目写在横线上。

2.选择正确的词语,用“√”画出。

3.读了短文,我知道巴黎是                     ,也是                                          

         。课文第3自然段运用了                   的说明方法。

4.短文从哪几方面叙述巴黎是“世界文化名城”的?

                                                                     

                                                                       




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