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楼主: 紫羚

五年级下学期课时作业汇总帖(随课时更新)

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 楼主| 发表于 2018-4-8 14:46:35 | 显示全部楼层
17.爱如茉莉





第一课时    评价               

【课时目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课7个生字,读准“嗔怪、静谧、蹑手蹑脚、洗漱、袅袅、眸子”等词语,注意“茉莉、胳膊、缕缕幽香”等词语的写法,理解“平淡无奇、嗔怪、一本正经、恬静、静谧、浸润、蹑手蹑脚”等词语的意思。

3.能联系上下文理解“掏、咽”在文中的意思,并体会这样用词的好处。

4.初读课文,理清文章脉络,了解文章内容,并学习课文的第一部分,感受茉莉特点。

学习过程】

一、预习导学

1、朗读课文三遍,把课文读准、读通,标出自然段。用横线划出生字新词。

2.请给带点的字选择正确的读音,并用“”画出来。

直奔(bēn  bèn)    出差(chā chà chāi)    一本正经(zhēng zhèng)

3.看拼音写词语

mò    lì    yōu   xiāng     hā  qiàn     tián   jìng       gē  bo  

(        ) (          )  (        ) (           )  (      )

4.联系上下文,写出下列词语的近义词

嗔 怪 (       )  恬 静(      )   静 谧(         ) 

   浸 润(     )  纯 净(     )   蹑 手 蹑 脚(           )

5.查字典或联系上下文理解下列词语的意思:

莫名其妙:

一本正经:      

袅袅:

平淡无奇:

6.它们的读音完全相同,字形可不完全一样,意思也不完全相同,请查字典辨析,把意思写下来:

蒙眬:

朦胧:  

二、课堂助学

  • 三、当堂训练
    1、联系上下文说说下面句子中画线词的意思,体会一下这样用词的好处。
    (1)我见从妈妈口中不出什么秘密。


    (2)我赶忙把“这也叫爱”这句话了回去。


    2、用上恰当的关联词语,把两句话变成一句)
    (1)爸爸没有吃我买的饺子。爸爸没听我花尽心思编的谎话。



  • 妈妈怕惊动爸爸不敢动。妈妈手脚都麻木了。


    四、巩固练习
    将下列句子中画线部分换成相应的成语
    1)妈妈神色庄重地说:爱就像那平淡无奇的茉莉吧。” (           )
    2)老师说纸杯能烧水,我对此感到很奇怪,弄不明白是什么道理。 (          )
    3)经过书房时,为了不打扰画图纸的爸爸,我把脚步放得很轻。(           )


    第二课时         评价
    【课时目标】
    1.学习课文二、三部分,抓住文中有关爱的细节描写,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
    2.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。
    学习过程】
    一、温故预习
    1、组词
      淘(       )   博(       )   格(       )    楼(       )
      掏(       )   搏(       )   胳(       )    缕(       )
      钻 zuān (       )                       奔bēn  (       )
         zuàn (       )                         bèn  (       )
    2、填字成词。
    莫(     )(     )妙                  一本(     )(     )
      平淡(     )(     )                 (     )手(     )脚
      睡眼(     )(     )                 (     )白(     )净
    3.写表现爱的成语: 、 、 、
    4.写表现爱的名言:


    二、课堂助学




  • 三、当堂训练
    1.联系上下文说说下面句子中画线字词的意思,体会一下这样用词的好处。
    它送来的缕缕幽香,袅袅地到我们的心中。


    3、你觉得爱还可以像什么?尝试用一句话表达你对爱的理解。
    如:爱是阳光,可以温暖别人和自己。

    四、巩固练习
    一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
    1.从片段中找出一对近义词:(        )-(         )
    2.“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是(        )。
    3.我推开病房的门,为什么怔住了?


    4.用“”画出对妈妈细节描写的句子,用“﹋﹋”画出对爸爸细节描写的句子。
    5.“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的?请写下来。





紫若如风
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 楼主| 发表于 2018-4-8 14:48:36 | 显示全部楼层

18.月光启蒙


第一课时         

作业评价               

【课时目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,读准“混沌、莲花落”等词的读音,会写“笆、辰、澡”等9个生字。能联系上下文,体会“长、芳香”的意思。

3.学习第1-5自然段,引导学生想象夏夜月光下母亲歌谣里那“美好的时辰”,体会母爱的美好,感悟母亲的童谣对我的启蒙教育。


学习过程】

  • 预习导学
    1.看拼音,写词语。
    xǐ   zǎo     shāi   xuǎn     shí   chen      fèng  huáng
    (       )     (        )     (        )      (          )
        lí    ba    zhàng   zi       gē     cǎo      huā    jiào
    (       )   (         )      (        )      (         )
    2.给带点字选择正确正确读音,在下面加“     
    混沌(hùn  hún)  莲花落 (luò  lào)衣裳(shāng  shang)
    筛子(sāi  shāi) 娘俩(liǎ  liǎng)   荆草(jīng    jīn)
    3.查字典理解词语。
    混沌                                  启蒙                              
    豁然开朗                              音韵                           
    4.在美妙的夏夜,母亲搂着我给我                                  
          ,成了我的                                                  
    二、课堂助学
    三、当堂训练
    1.联系上下文,体会一下带点词的意思。
    (1)黄河留给家乡的故道不五谷,却歌谣。
                                                                      
    (2) 小院立即飘满她那芳香的音韵。
                                                                            
    2.积累
    1)含有“月”的成语:__________、___________、____________
    2)赞美母爱的成语:___________、____________
    3)含有“月”的诗句:
    ________________,_____________________。
    4)赞美母亲的诗句:
    ________________,_____________________。
    四、巩固练习
    1.收集你喜欢的歌谣
                                                                      
                                                                      
    2.阅读《月光启蒙》的姊妹篇《母爱似水》。
                               第二课时
    学校                 班级                  姓名              
    作业评价               
    【课时目标】
    1、联系上下文,理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。
    2、了解歌谣、谜语等民间文学对“我”的滋养,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲深深的感激和怀念之情。
    学习过程】
    一、温故预习
    1.熟读课文,把文中的歌谣、童谣多读几遍,尝试着背诵下来。
    2.在括号里填上合适的词语
    (     )的夏夜  (     )的夜色
    (     )的歌谣  (     )的嗓音
    (     )的童心  (     )的世界
    (     )的月光  (     )的诗情
    3.母亲在夏夜给我                                       ,对我进行了启蒙教育,给我送来了                    ,启迪                 ,使我                      ,飞向                       
    二、课堂助学
    三、当堂训练
    作者为什么用“月光启蒙”作为课题?
    答:作者以“月光启蒙”为题是因为 ____________________________________ _____________________________________________________________________
                                                                         
    四、巩固练习
    1、先填一填,再做一做。
    母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……(    )的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了(    )的童谣,把我的思绪从天上引到人间。
    1、在文中括号里填上适当的词语。
    2、文中有一处“……”你知道省略了什么吗?请写一写
    ____________________________________________________
    3、用“﹏﹏”画出文中的一处比喻句。
    把________比作_______ ,这样写的好处是:                              
    4、“……夜空竟是个神话的世界。”从这句中的一个“竟”字你能体会到什么?
    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________   




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 楼主| 发表于 2018-4-8 14:51:22 | 显示全部楼层

19我和祖父的园子



第一课时

班级                 姓名             作业评价            

【课时目标】

1.学会本课的生字词,联系上下文或结合生活实际理解词语。

2. 整体感知课文,理清课文脉络。

3.精读第213小节,感受课文语言的平实与诗意,体会作者借物抒情的写法。

【教学过程】

一、预习导学

1.读课文,对照生字表,学习生字,特别留意“穗”的读音和书写,然后完成看拼音写词。

hú   dié     cǎo   mào    xiā  nào     chǎn  zi    jiǔ  cài

(       )   (         )   (      )    (        )  (        )

gǔ   suì     pāo  qǐ   pàng  yuán  yuán   lán  yōu  yōu   máo  dū  dū

(      )  (     )  (             ) (           )  (       )

2.读课文时要联系语境,理解字的意思,读准字音。读一读下面的段落,给加点的字选择正确的读音,打“√”。

祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽。祖父栽(zāi  zhāi)花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。当祖父下种(zhǒng   zhòng),种(zhǒng   zhòng)小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种(zhǒng   zhòng)的土窝,用脚一个一个地溜(liū  liù)平。哪里会溜得准,东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种(zhǒng   zhòng)没被土盖上,反而被我踢飞了。

3.读书时要关注书中的插图,它们也是课文的一部分。书104页的插图清新活泼,试着用自己的话或课文中的语言概括一下图意。

4.再读课文,了解每一小节的主要内容,完成填空:

1)课文       小节描写了祖父的园子,        小节记叙了“我”和祖父在园子里的活动。

二、课堂助学


三、当堂训练

1.照样子仿写:

倭瓜愿意爬上架,就爬上架,

愿意爬上房,就爬上房。

黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,

愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。

玉米愿意长多高,就长多高,

它若愿意长上天去,也没有人管。

        愿意           ,就              

        愿意           ,就              

四、巩固练习

1.阅读片段,完成习题。

我家有一个大园子,这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。

1)用“     ”画出这一小节的总句。

2)这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里______________。描写蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱时,侧重写昆虫的__________,而写蜂子时则侧重写昆虫的________________

2)这是一个怎样的园子?把你想到的词语尽可能多地写下来:                           

                                                                    

                                                                                 


第二课时

班级___________  姓名____________   作业评价_________________            

【课时目标】

1.理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义。

2.感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美,产生阅读其它作品的愿望。


【教学过程】

一、温故预习

()选词填空

        愿意     随意

1.蝴蝶(     )地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

2.黄瓜(    )开一朵花,就开一朵花,(     )结一个瓜就结一个瓜。

       不但……反而…….       不是……而是……

3.我有时(     )没有盖上菜种,(      )把它踢走了。

4.我也过来浇水,但(      )往菜上浇,(     )拿着水瓢,把水往天空一扬。

二、课堂助学


四、巩固练习

   阅读片段,完成练习。

①祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。

②祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。

1. 文中“我”是_________,原名______________________作家。

2. “祖父就把锄杆拔下来,让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。句中“头”上的引号的作用是__________________

3. 选取的两个片段中共介绍了__________________________________________等几件事,其中_____________这件事写得最详细。

4.阅读片段,联系全文,用准确的词语填空。

         )的园子            )的我

         )的祖父            )的童年

5.用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。





紫若如风
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发表于 2018-4-9 20:36:53 | 显示全部楼层
紫羚版主你好,能否上传word文档,这样下载更方便的了。
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春江载友

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发表于 2018-4-21 07:45:28 | 显示全部楼层
是啊,有word文档多好啊,还有,课堂助学部分有些课没有,不知道是怎么设计 的。
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学习了,非常感谢
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进度蛮快,超前传送,便于教师选用。
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谢谢,借用了!
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弄潮儒生

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谢谢楼主,辛苦了。
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楼主,咋还没有更新呢?
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 楼主| 发表于 2018-5-4 16:37:03 | 显示全部楼层

20   谈礼貌


第一课时     

班级                    姓名                      评价              


【预习导学】

1、自主预习课文,圈画出生字词,读正确;熟读课文,家长签字:               

2、读拼音、写汉字

yuè  fēi    jiū  fēn    ān  wèi    qíng  cāo    tǎo rén xián

(      )    (     )    (      )  (        )    (         )

jiǎn  shǎo      shī fu      hé  xié   xiū yǎnɡ    mào shī guǐ

(        )     (     )    (     )   (      )   (          )

3、理解词语

彬彬有礼:                                                      

出言不逊:                                                      

4、根据课文内容填空

⑴“君子不失色于人,不失口于人”。这句话的意思是(在文中找)               

                                                                        

⑵牛皋问路时态度            ,岳飞问路时态度            。课文中用           

这句话概括了这两种情况,这句话的意思是                                       

⑶课文选取了     件事例告诉我们:学会礼貌待人,                             

                                                                          


【当堂训练】

1、当我们想                         时,态度要谦虚恭敬,这样就会使人内心感到温暖。这正如俗话所说,                                            

2、当我们                            时,要赶紧主动道歉。这样就可以在                                                            

3、当                  时,我们要用文雅、和气、宽容的语言去安慰别人。这样不但可以               ,还能                                    


【巩固练习】

1、完成习字册。

2、中国向来被称作礼仪之邦,你还知道哪些名人讲礼貌的故事?搜集一下,读一读。



第二课时   

班级                    姓名                     评价              

【温故预习】

1、听写词语。                                                                                             

                                                                           

                                                                           

2、按课文内容填写。

①牛皋在马上__________“_____________________________________________

②岳飞先_________,然后____________“____________________    _____

________               __

③小朋友___       _____说:“_____      _________________         _________

④女青年______________说:“________________

⑤周总理__________他说:“___________        _______________       _________________          _____

从所填语句看出,作者为了写好礼貌待人的事例,抓住了人物的                 

       来具体描写的。



【当堂训练】:

选择一个能说明礼貌待人好处的事例写下来。

                                                                          

                                                                          

                                                                          

                                                                           

                                                                          

                                                                          

                                                                          

【巩固练习】:

一、有关礼貌的名言很多,请摘录几条写在下面,然后背一背。

                                                                          

                                                                          

                                                                          

                                                                           二、阅读礼貌故事。

毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一,他从小养成了对长辈有礼貌的美德,后来当了国家主席,仍然能以礼待人。一九五九年,毛主席回韶山,曾专门邀请亲友的老人吃饭,毛主席给老人敬酒,老人们说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席回答:“敬老尊贤,应当应当!”由此可见,文明礼貌是多么重要。


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 楼主| 发表于 2018-5-4 16:40:32 | 显示全部楼层

21、七律 长征



第一课时

课时目标】

1、学会3个生字;理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思;并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。

2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。

3、指导学生能正确通顺有感情地朗读课文。

4、理解诗句内容,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻。                    

学习过程】

一、预习导学

1、用“——”画出带点字正确的读音。
远征难(nán nàn     更(gēng gèng)喜岷(mín míng)山
尽(jǐn jìn)开颜       五岭逶(wēi wěi)迤(yí yǐ)

2、根据上句填下句或根据下句填上句

红军不怕远征难,________________。 更喜岷山千里雪,________________。

________________,乌蒙磅礴走泥丸。 ________________,大渡桥横铁索寒。

3、填空。

《七律长征》是            在红军胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述

                                     ,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的                                                精神。

4、理解词语。

只等闲                  腾细浪                 走泥丸               

逶迤                      磅礴               

5、读一读长征的故事或者看一看长征故事的视频,特别是《巧渡金沙江》、《飞夺泸定桥》的故事。


三、当堂训练

1、给加点字选择正确的解释

(1)、寒:①冷;②害怕;③贫困

心惊胆寒(    )    家境贫寒(     )    大渡桥横铁索寒(    )

(2)、颜:①脸,脸上的表情;②体面,面子;③颜色

无颜见人(   )    五颜六色(    )    三军过后尽开颜(      )

2、写出诗句的意思。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

                                                                  

四、巩固练习

读长征故事

飞夺泸定桥

19355月,北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥,就是红军北上必须夺取的泸定桥。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥,阻拦红军北上;后来又调了两个旅赶去增援,妄想把我 红军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的诡计。28日早上,红四团接到上级命令:“29日早晨夺下泸 定桥!时间只剩下20多个小时了,红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。 抢在敌人前头,是我军战胜敌人的关键。

红四团翻山越岭,沿路击溃了好几股阻击的敌人,到晚上7点钟,离泸定桥还有110里。战士们一整 天没顾得上吃饭。天又下起雨来,把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里,他们冒着雨,踩着泥水继续前进。

忽然对岸出现了无数火把,像一条长蛇向泸定桥的方向奔去, 分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把,照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把,扯着嗓子喊:“你们是哪个部分的?我们的战士高声答话:是碰上红军撤下来的。对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙,隔着大渡河走了二三十里。雨越下越猛,像瓢泼一样,把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走,只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进,终于在29日清晨赶到了泸定桥,把增援的两个旅的敌人抛在后面了。

泸定桥离水面有好几丈高,是由13根铁链组成的:两边各有两根,算是桥栏;底下并排9根,铺上木 板,就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃,就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向 桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游的山峡里直泻下来,撞击在岩石上,溅起一丈多高的浪花,涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山,西门正对着桥头。守城的两个团的敌人 早已在城墙和山坡上筑好工事,凭着天险,疯狂地向红军喊叫:来吧,看你们飞过来吧!

红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开 火,枪炮声,喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,22位英雄拿着短枪,背着马刀,带着手榴弹, 冒着敌人密集的枪弹,攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连,战士们除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。

突击队刚刚冲到对岸,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻,传来了团 长和政委的喊声:“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,冲呀!英雄们听到党的号召,更加奋不顾身,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都狼狈地逃跑了。

红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。 红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

   


第二课时

课时目标】

1、体会词语在诗句中所含有的思想感情,能有感情地朗读诗文,读出自己的理解。

4、理解诗句内容,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

学习过程】

  • 温故预习


  • 组词
    证(      )  崖(      )   度(       )  腾(      )
    征(      )  涯(      )   渡(       )  藤(      )
  • 这首诗中,从哪些诗句可以看出“红军不怕远征难”?请摘录下来。
                                                                         



三、当堂训练

1、有人这么理解:从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天,从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天。这样理解对不对?为什么?

   不对,,写出了巧渡成功的愉快与胜利场面的欢腾。,写出了强渡的惊心动魄,又进一步突出了""                                                                                                                               

                                                                     

★2、《七律长征》围绕                                              。一句展开叙事抒情的。诗中的                                             等词语看出了红军战士的大无畏气概和革命乐观主义精神。


四、巩固练习

清平乐·六盘山

天高云淡,望断南飞雁。

不到长城非好汉,屈指行程二万。


六盘山上高峰,红旗漫卷西风。

                   今日长缨在手,何时缚住苍龙?

注释:

屈指:弯着手指头计算。

长缨:捕缚敌人的长绳,这里指革命力量。       缚住:擒住。

苍龙:传说中的一种凶神。这里指国民党反动派。


    • 说说诗句的意思。
      今日长缨在手,何时缚住苍龙?
                                                                              
    • 这句话表达了作者怎样的思想感情?
                                                                             



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 楼主| 发表于 2018-5-4 16:43:00 | 显示全部楼层

22.彭德怀和他的大黑骡子


   第一课时   

    班级 _________         姓名_________        作业评价_________  

【课时目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能进行分角色朗读。
2、学会本课6个生字,读准“絮语、融进、篝火、御寒衣”等词的读音,能联系上下文,理解“饥寒交迫、殿后、坐骑、燃眉之急”等词语的意思。

3、整体感知课文,知道课文的主要内容。

4、在阅读、批注的过程中感受彭德怀喜爱大黑骡子的情感。

学习过程】

一、预习导学

1、请认真地朗读课文,在你已经做到的目标上打“√”(正确  流利  有感情)

2、看拼音写词语。

  yù   hán        yūn dǎo          luó zi           rán méi zhī jí
  
                                     (           )

  xù    yǔ        jǐng wèi         fàn wǎn           jī hán jiāo pò
  (       )     (         )        (      )          (           )  3、在正确读音或汉字下画“____”。

似(shì sì  )的      塞( sài  sāi) 进    着( zháo zhuó )急   

(预  御)感    ( 恕  怒 )吼   ( 坚  艰 )苦    ( 厉   历)程        

4、查字典理解词语。

殿后                            饥寒交迫                              

坐骑                            燃眉之急                              

5、你从课文的哪些句子可以看出彭德怀很爱他的大黑骡子,请摘抄相关的句子:




_____________________________________________________________________


_____________________________________________________________________


_____________________________________________________________________


三、当堂训练

《彭德怀和他的大黑骡子》这篇课文主要写了一件什么事?请你试着概括课文的主要内容,并写下来。

_____________________________________________________________________


_____________________________________________________________________


四、巩固练习


1、有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:你太辛苦了!连一点料都吃不上。说着,就把自己的干粮分出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着它吃完。

读了这段话,我从__________________、__________等词语中真切地感受到


____________________________________________________________________。

2、彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤,发火道:“我吃不下,端开!

你是怎样理解彭德怀“发火”的?


_____________________________________________________________________


_____________________________________________________________________


   




第二课时

班级 _________         姓名_________        作业评价_________

【课时目标】

1、学会本课生字新词,体会“艰苦、燃眉之急”等词语在文中的意思和用法。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会“它融进了北进的滚滚铁流中”这句话的含义。

4、通过品读课文,感受彭德怀虽深爱大黑骡子,但更爱战士们的情怀,体会他与战士们同甘共苦的精神。

学习过程】

一、温故预习

1、结合课文内容搭配词语。

艰苦的         草地                   默默地        望着  

轻轻的         征途         ︳        深情地        摘帽

漫漫的         历程         ︳        平静地        低头

茫茫的         絮语                   缓缓地        说话

2、给加点的字选择合适的解释,在括号里写上序号。

漫:(1)水过满,向外流。(2)到处都是,遍。(3)广阔,长。(4)不受约束,随便。

漫漫征途(      )    漫步(     )   弥漫(       )

迫:(1)逼迫,强迫。  (2)急促。   (3)接近

饥寒交迫(    )   迫近(     )   从容不迫(     )

御:(1)驾驶车马。 (2)称与皇帝有关的。  (3)抵挡。

御用(    )     御寒(    )  御车(      )


、当堂训练

1、“燃眉之急”在文中指_______________________________________________

___________________________________________________________,解决的办

法是________________________________________________________________。


2、在这漫长的20分钟里,一幕幕往事又涌上心头,彭总思绪万千,一幕幕往事又涌上了心头,彭德怀想到了和大黑骡子在一起共患难的岁月。大黑骡子“为革命立过功”是指____________________________           ________      __

___________________________________________________“立最后一次大功”

是指_____________________________________________________。


3、“身无御寒衣,肚内饥”,用文中的词语可以概括为______________。“滚滚铁流”在文中指________________________,称他们为“铁流”是因为____________________________________________________________________。


四、巩固练习

半碗青稞面

在荒无人烟的草地上,红军只有可怜的一点青稞面作军粮。周恩来副主席和战士们一样,也绝不多吃一点,还经常教育战士们,为了能走出草地,北上抗日,一定要特别(爱护  爱惜)粮食。战士们听了他的话,都把仅有的一点青稞面装在粮袋里,拴在腰带上。
    青稞面越来越少,战士们每天只能用一点青稞面掺在野菜里煮汤喝。小战士吴开生已饿了两天。周副主席知道后,立即让警卫员把自己省下来的青稞面分给了他两碗。周副主席看着吴开生蜡黄的脸,语重心长地说:这就是革命啊!吴开生流着泪说:我(    )还有一口气,(   )一定跟着您走出草地,革命到底!
   
这样走了好几天,草地仍然一望无边。青稞面吃完了,野菜吃完了,甚至连军马也杀掉吃了。战士们只好煮皮带啃,甚至把随身带的纸张咽下去充饥,红军战士陷入了极度的困境。

周副主席命令把仅存的半碗青稞面全部分给大家泡水喝。那您吃什么?警卫员急了。周副主席两只大眼放出(严峻   严肃 )的光芒,清瘦的脸上肌肉抖动着:有同志活着,就有我,(    )多留一个战士的生命,革命事业(    )能增加一份力量,拿去分了!
     
这掺上了一点点儿青稞面的热水,分到了战士们手中。战士们流泪了。这(    )半碗青稞面,(    )周副主席的心意和和他自己的生命啊!
     
战士们又上路了,在茫茫的草地上,进行着摧不垮的铁红军。

1、用“____”画出文中括号内正确的词语。

2、根据意思写出短文中的词语。

1)说话深刻有力,情谊深长。(               

2)十分荒凉,没有人烟。(               

3、选择恰当的关联词语填入文中的括号中。

只有……才……        不是…… 而是……       只要……就……  

4、为什么说“主席的话像一团火,烤暖了战士们的心?”

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5
、“这不是半碗青稞面,这是周副主席的心意和他自己的生命啊!”你是怎么理解这句话的?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________




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 楼主| 发表于 2018-5-4 16:44:39 | 显示全部楼层

23.大江保卫战



第一课时

班级             姓名             作业评价                         

【课时目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课7个生字,读准“崩塌、扛、嶙峋、脚趾、鏖战、铮铮铁汉、一绺布”等词语,理解“日夜兼程、全然不顾、鏖战、肆虐、铮铮铁汉” 等词语的意思。

3.学会按照起因、经过、结果的顺序,给课文分段并概括段意。

4. 学习课文第一自然段,初步感悟人民解放军心系人民,团结抗洪,英勇无畏的献身精神。

学习过程】

一、预习导学

1.看拼音写词语

      bēng tā         bēn téng bù xī       rì yè jiān chéng         

(       )     (               )  (              )   

xī    ní       pī bō zhǎn làng     Wàng fēn wēi jí      

(          )   (            )      (             )   

chōng  fēng      jīng xīn dòng pò    qì zhuàng shān hé

(          )     (              )    (            )

2.给下面画线的字选择正确的读音

江堤(dī  tī)    鏖(lù  áo)战      伤痕累(lěi lèi)累

一拔(bá  bō)    肆虐(lǜe  nǜe)    铮(zhēn zhēng)铮铁骨

3.查字典或联系上下文,解释词语。

日夜兼程                                    铭记                        

惊心动魄                                    肆虐                     

铮铮铁汉                                    鏖战                    

4、填空:

本文是一篇洋溢着时代气息的            ,记叙了                                                   
            
动人情景,热情歌颂了                                               …...


三、当堂训练

1.在括号里填上合适的词语。

(         )的巨龙    (          )的关头    (         )的电杆    (          )的沙包 (         )的本色       (         )的大决战    (         )地撕咬    (          )地撕扯  

2.“在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。”这句话中“挺进”能换成“前进”吗?说说你的理由。

                                                               

                                                               

四、巩固练习

1.关联词填空

只要……就……      既然……就……        只有……才……

无论……都……      哪怕……也……        因为……所以……

(1)你       知道错了,       应该改正。

(2       困难再大,我们       要完成任务。

(3       经常运动和训练,       能使身体强壮起来。

(4      把这道题中的条件弄清出,这题       不难做了

第二课时      

班级              姓名             作业评价               

【课时目标】

1.通过第二自然段和第四自然段的学习,了解课文点面结合的写法,知道这样写的好处。

2.通过三个富有典型意义的材料,叙议结合,以情动人,从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。

3.感悟人民解放军心系人民,团结抗洪,英勇无畏的献身精神。

4.背诵课文第5自然段。

学习过程】

一、温故预习

1.把下列词语补充完整,并选择三个词语写两三句话。   

日夜(    )程        万分(    )急        奔(    )不息

(    )波斩浪        (     )风巨浪        惊心动(     )

摇摇欲(     )       气(    )山河        全然不(     )

                                                               

                                                               

                                                                 
2.搜集98年抗洪期间所发生的感人事例,与大家交流分享。   

三、当堂训练

课文第二和第四自然段在写法上有什么不同,这样写有什么好处?

                                                                    

                                                                  

                                                                  

四、巩固练习

阅读片段,完成练习

汹涌的激流中,战士们的冲锋舟             ,飞向                   飞向              ,飞向              。在安造垸,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;再簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水,哪里就有               ,哪里有危险,哪里就有               。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。

  • 把片段内容补充完整。
  • 片段中“红五星”“迷彩服”是指代                                   
  • 连续三个“飞向”表现出                                            
                                                                         



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发表于 2018-5-7 16:37:34 | 显示全部楼层
学习了,不错的资料!
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发表于 2018-5-15 09:04:39 | 显示全部楼层
楼主很用心!学习了
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发表于 2018-5-18 07:47:00 | 显示全部楼层
谢谢楼主!太棒了!
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 楼主| 发表于 2018-5-18 16:55:24 | 显示全部楼层
24  古诗两首




第一课时   

                                      

【课时目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵《六月二十七日望湖楼醉书》;能理解“翻墨、“跳珠”、“忽吹散”等词语的意思。

2.有感情地朗读、背诵课文,感受六月西湖晴雨之时的奇特景象,体会诗人的情感和诗句的语言之美。

学习过程】

一、预习导学

1、解释字词,再试着说说诗句的意思。   

醉书:______________     翻墨:______________        未:______________

白雨:______________    跳珠:______________       卷地:______________

水如天:______________     遮:______________

2、积累诗句。

①描写夏天景色的:_______________________,_______________________。

                  _______________________,_______________________。

②描写送别的:_______________________,_______________________。

              _______________________,_______________________。



三、当堂训练:


1、默写《六月二十七日望湖楼醉书》


                                             


                                                      


                                                      


2、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。这两行把黑云比作     ,把白雨比作     。这样的比喻好在                                                                     






四、巩固练习:


暮江吟 (唐:白居易)


一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。


可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。


【注释】:


①残阳:将落山的太阳光。


②瑟瑟:碧绿色。


③怜:爱。


④真珠:即珍珠。


⑤月似弓:农历九月初三,上弦月,其弯如弓。


1、这首诗描写了什么时间的什么事物?


                                                     


2、诗中哪一句中用了比喻的手法?用“       ”画出来。想想这样写有什么好处?


                                                      


3、请结合注释用自己的语言把诗中的美景写下来。


                                                            


                                                               


板书:


六月二十七日望湖楼醉书


                            云雨 风 水


醉   


山 船 地 楼


第二课时


【课时目标】


1.理解诗意,体会“无穷碧”和“别样红”的丰富内涵。体会表达的情感,感受意境美。


2.在创作诗与课文的比较中,品味诗人用词的精妙,领悟一些创作的技巧,受到自然美和艺术美的熏陶。


3.能有感情地朗读、背诵古诗,培养读背古诗的兴趣。


学习过程】


一、温故预习


1、《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人             所写,诗人以            的颜色描绘了西湖美景。诗中“         ”一词表达了诗人在送别友人时看到西湖美景的惊喜之情。


2、本课中的两首诗都描写了        (季节)的西湖美景,请你在写出4个描写这个季节天气或特有景物的词语,写下来。


                                                              


3、将这首诗的意思写在语文书上。


三、当堂训练  

1.默写《晓出净慈寺送林子方》

                 

                       

                       

                       

                       

2.                无穷碧,             别样红。这里的“无穷碧”指      

             ,“别样红”指                     

四、巩固练习。

1.按要求写诗句。

(1)描写四季景物的诗句各一句。

春:                                   

夏:                                   

秋:                                   

冬:                                   

(2)含有送别意思的诗句

                                       

2.拓展阅读

荷塘月色(节选) 朱自清

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。


紫若如风
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 楼主| 发表于 2018-5-18 16:56:53 | 显示全部楼层

25.望月


第一课时

        班级              姓名             评价               

【课时目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,听写课文的第二自然段。

2.学会本课3个生字,读准“外甥、镀上、瞳仁”等词语的字音,理解“镀、清幽旷远、绘声绘色、瞳仁、晶莹”等词语的意思。

3.初读课文,理清文章脉络,了解文章内容,并学习课文的第一部分。

学习过程】

一、预习导学。

1、看拼音写词语。

dù     jīn    bǐ    yù   chuán   cāng  qīng  yōu  kuàng  yuǎn

(        )   (       )(           )(                    )

mù     yù     fēn     suǒ  hē    qiàn    yún     xù     jīng   yíng

(        ) (          )(          ) (          )(            )

xiāng:安(     )慈(       ) 端(       )吉(       )(       )服

yù:家(       )户晓   犹(      ) 防(      )痊(     )忧(     )

2、给下列带点的字注音。

眨眼(      好学(       挑战(        气氛(     

瞳仁(      不假思索(        外甥(      平羌(     

3、先解释带点的字,再理解词语。

                             瞳仁                        

剪影                                                        

绘声绘色                                                   

不假思索                                                     

4、读了课文,我知道了课文主要写“我“在甲板上            时,小外甥和我               ,以及小外甥                               。如果概括成小标题,可分别概括为赏月、                      。(注意小标题字数相等)


三、当堂训练。

月亮出来了,                它的清辉。月光             ,江面被照亮了,              ,有千点万点               在跳动。江两岸,        

              的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地                      。月光为它们镀上了一层             ……

四、巩固练习

(一)有感情朗读课文的第二自然段并尝试背诵。

(二)按要求写词语。

1.写出含有“月”的成语:                                   

                                                                                

2.绘声绘色:                       

                                         

(三)“月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。”句中的“安详”换成“安静”好不好?为什么?

                                                                       



第二课时

           班级              姓名             评价               

【课时目标】

1.积累描写月亮的诗句,领略诗词意境,体会“月亮”所具有的独特的中国文化内涵。

2. 品读课文中描写月光和小外甥独特、充满童趣幻想的句子,感受文本语句的语言美、形象美和意蕴美,激发学生热爱大自然和祖国语言文字的情感。

3.进行朗读、想象和说话等训练的指导,让学生用童心来反映世界,在激发想象力的同时,提高学生的表达及感受能力。

学习过程】

一、温故预习。

1、完成诗句。

1              ,呼作白玉盘。

2)野旷天低树,                  

3          ,疑是地上霜。

4)明月几时有,                  

5                 ,江枫渔火对愁眠。

6)峨眉山月半轮秋,                        

2、含“月”的诗句还有很多,你能再写几句吗?

                                                

                                                


三、当堂训练

小外甥想了一会儿,说□□这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开,每个月都要圆圆地睁大一次□□□他绘声绘色地说着,仿佛在讲一个现成的童话故事。

1、请在文中方框内加上合适的标点。

2、小外甥说的话很有意思,文中的“闭上了”是指                ,“偷偷睁开”                ,“圆圆地睁大一次”是指                小外甥这样说,正验证了他                                的特点。

3、结合上下文我知道“绘声绘色”的意思是                          

                                                               

四、巩固练习

在你的心中,月亮是什么样的呢?请用一段话写一写。

                                                                    

                                                                  

                                                                  

                                                                  



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26.灰椋鸟



第一课时            

【课时目标】初读课文,学习本课生字新词,理清课文的脉络,初步理解课文内容并学习课文1-3自然段。

学习过程】

  • 预习导学
    1.看拼音写词语:      
    tuǒ   yuán        qī   xī        xuān  nào         shèng  zhuāng   
    (           )     (         )    (            )       (               )                  
    qīng  sù        ǒu  rán         huì  hé             gǎn   rǎn   
    (          )     (          )     (             )    (         )
    2.给带点字注音:
      翘首(qiáo   qiào)  模样(mú  mó)    刺槐林(huái  huí)
    扑棱棱(líng  léng)  情不自禁(jìn   jīn)   应和(hé   hè)
    3.摘抄文中描写灰椋鸟归林时与归林后的场面的句子各一句:
                                                                  
                                                                  



三、当堂训练

1.选词填空:

观赏   观察

细心(  )生活,是写好作文的基础。

公园里的枯枝牡丹开放了,游客们纷纷赶来(   )

          陆续   连续

为了这场乒乓球比赛,她昨晚(    )练了五个小时的球。

天刚蒙蒙亮,村口的古井旁已(   )有人来打水了。

珍贵  珍稀  珍惜  珍爱

时间是如此(   ),经不起浪费,我们应该(   )它。

人类保护(   )动物的意识还不够强。

这是她最(   )的东西了,一刻也舍不得放下。

2.按课文内容填空:

  周围静得出奇。                   ,与南段高大的                  

同伴忽然喊道:“灰椋鸟!”我           西南方向,果然有许多黑点向这边移动---                     

没过几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。它们大都是                              

                。有的排成           ,有的围成                  ,一批一批,浩浩荡荡地            

四、巩固练习

阅读课文片段,完成练习:

  一开始,还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到他们的叫声。他们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟,在林内不停地鸣叫  好像倾诉着一天的见闻和收获  又像在呼唤未归的同伴和儿女  后到的鸟与林中的鸟互相应和  边飞边鸣  很快找到了自己栖息的处所  与熟悉的伙伴会合。

1.给这段话加上标点。

2.联系上下文理解词语:

排空而至:                                                   

浩浩荡荡:                                                   

3.这一段描写了灰椋鸟       场面,可以从“                   

          ”等词语中体会,同时,从                          

等词还可以感受到鸟儿的快乐。

  第二课时

课时目标】学习课文5—6自然段,凭借具体的语言材料,感受灰椋鸟桂林后的热闹场面,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。练习背诵课文第5自然段。

学习过程】

  • 温故预习
    1.多音字组词:
      Shèng (    )          qiáo(    )          hé(    )
    盛                   翘                  和
      chéng (    )          qiào(    )          hè(    )
    2.按课文内容填空:
       夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空,也映红了_______________。天上的鸟_______了,可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿__________。看,这几只______________,那几只又马上________。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像______________!树林内外,______  ,____  __,_____ _,似______,如________,整个刺槐林和竹林成了__________。这上万只灰椋鸟是在____________,还是在____________________?要不_______________?我被这_______的场面感染了,竟情不自禁地________       _



三、当堂训练

夕阳渐渐西沉,晚霞映红了填空,也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了,可是整个林子的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起来。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞啊哇?树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

(1)在这个天然俱乐部里,有“彩灯”,有“音乐”,有“跳舞的女子”。这里的

“彩灯”            , “音乐”指         , “跳舞的女子”指      

(2)这是怎样的“音乐”?用“﹏﹏”画出有关的句子读一读。

(3)用“……似……如……”造句。

                                                               

(4)阅读课文第2自然段和第6自然段,说说“观察”和“观赏”能不能调换,为什么?

                                                                    

                                                                    

四、巩固练习:

《鸟的天堂》         巴金

我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一条石子路,很快就到了河边。在河边大树下,我们发现了几只小船。我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。
  河面很宽,白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多茂盛的榕树,看不见主干在什么地方。
  当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
  船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。
  第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
  起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!


紫若如风
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