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[班级专辑] 我的教育故事

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春江载友

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发表于 2018-3-2 13:38:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
不是所有的木头都非要成材
——我的教育故事
人民教师这个职业承载了太多的目光,人们说这是“人类灵魂的工程师”,是浇灌祖国花朵的“园丁”,所以很多时候我们被人仰视,这份职业太神圣,关乎未来和希望,人们对于往后、身后的事情总有着一些期待和期许;有些时候我们又被人所轻视,旧观念里有“家有三亩粮,不当孩子王”的说法,但我们则应该去平视自己,明白自己的责任和担当,于业务上肯钻研,于育人上先培德,在初入职的时候,有这样简单清晰的“初心”,在今后的日子里,日日提点,三省吾身。
新生夏令营是我第一天见到那么多张小脸,有的甜甜地叫老师好,有的怯生生地腆着脸,我看的都是满心欢喜。夏令营结束了,家长们进来接孩子,也都是满脸的喜悦,只有一位妈妈神色有些担忧和紧张,她向我询问孩子这半天的情况,说实话我已经忘了我当时是怎么回答她的了,45个孩子我还没有时间去一一关注。我只记得她接下来说:“老师,我们家六六有些特殊”。她说的“特殊”是指注意力不集中,幼儿园的时候老师就已经发现和这个孩子很难沟通,他总是沉浸在自己的世界里,有时会不受控制的发出些奇怪的声音,像自言自语,又像是随口嚷嚷,她特意带了孩子去上海做检查,检查的结果就是心智可能比同龄人弱些,注意力也很难集中到一件事上。我笑着请她放心,并承诺会多多关注她儿子。
然而事实总是没有想象中那么理想顺意,当他一次又一次地打断我的课堂,一次又一次地低下头不听讲或是发出奇奇怪怪的动静,一次又一次地影响周围同学。我的耐心也终于告罄,我本着“朽木不可雕”的想法把他调离了同桌,因为班里本来就有45位学生,六六成了那个孤零零的独座,被我安排在教室的最后面,俨然一副要放弃他的姿态。六六的妈妈赞成我的做法,说这样他上课还能定心点。她是一个心思细腻的人,我当时却只感受到了这位家长的配合,却忘了体会她做母亲的心酸无奈。
学校里有许多的活动需要家长志愿者的参与,六六的妈妈一直是最热心的那个,每次来都会帮忙承担些工作。在交谈中,我了解到,六六在申请国家二级运动员,每周还会去参加两次羽毛球的训练,“别看他学习看书不上心,对教练的话可是惟命是从的呢”,六六妈妈笑着说。六六妈妈的一番话让我对六六有了新的了解,渐渐地发现他对跑和跳真的有特殊的热情,力气也比同龄人大许多,或许他真的有属于自己的闪光点。
后来我就在心里盘想“朽木不可雕”这几个字:孔子有过一个弟子,叫宰予。这个人很懂得说话,最初孔子很喜欢他。一天,孔子给弟子讲课,发现宰予没有来听课,就派人去找。一会儿,派去的人回来告诉他,宰予正在房里睡觉。孔子听了非常伤感,就说了句,朽木不可雕也。后来我们就用“朽木不可雕”去形容那些始终无法被改造的、无可救药的人。但其实如果深思,好像很少有人会想到,如果朽木不可以雕,为什么还是非要去雕琢它呢?
看到过一个故事,美国西部有一处森林,曾经燃过一场大火,林木倾覆。事后大家都觉得是森林中朽木太多的缘故,于是就将朽木都清理了。随即,森林爆发了一场由云衫卷叶蛾引起的虫害,这次却是因为朽木的消失。朽木是飞鸟蚂蚁赖以生存之地,而它们恰好是云衫卷叶蛾的天敌。朽木不可雕,但可以生黑菌,也可以是栖所,不一定所有的木头都非要成材。
爱因斯坦也说,每个人都身怀禀赋,但如果用是否拥有爬树的能力来评判一条鱼,它终其一生都会以为自己愚钝。
每个学生都是一个鲜明的个体,我很喜欢他们下课了跑过来跟我闲聊,我坐着或蹲着,让他们跟我平视,更好地说些悄悄话给我听。我也去找六六聊天,慢慢的他也会和我说些家里的事、训练的事,虽然只言片语,但我也想让他认可我,把我当做老师,而不像之前只一双眼睛呆呆的看着我,写满了陌生和疏离。
我也慢慢给六六提出些建议,我说老师希望你上课时眼睛盯着老师,希望你桌椅下少些纸屑。虽然这些小要求他只能偶尔做到,但我明白教育是反复的。教师真的是极其需要耐心的职业,班主任的工作更是加倍打磨着我的耐心。
其实,相处久了,我也就觉得他并不“特殊”了。他很渴望有朋友,他的世界特别单纯。很多课间时间,假如我去跟他聊聊天或是去细心地发现点什么,总有一些东西会触碰到我的心灵。六六的妈妈曾经给他买过一套非常漂亮的水彩笔,后来水彩笔越来越少,他得意地告诉我他分给他的朋友们了。还有一次,班里小朋友过生日,邀请了一些同学去家里吃蛋糕,放学了就听见他对我说,“今天是薛筱浠的生日,她请了刘岩、郭御昕还有谁谁谁(一串名字,不知他怎么记下的)去她家吃蛋糕,她说只请最好的朋友,我也是她的朋友,但可能不是最好的”。我能感觉他似乎有些失落,但也只能冲他笑一笑。相信对于同伴友情的期待,每个孩子都是一样的吧。
所有的教育故事都不可能就此终篇,大多还未完待续。我想做一个心思澄净、心怀善念的老师,走进学生的内心,先让他感知美再教以学问,不是所有的木头都非要成材。

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这个似乎去一年级备课室更好,征求下意见,是否同意。那边都是老师。  发表于 2018-3-5 20:50
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发表于 2018-3-5 15:18:30 | 显示全部楼层
做一个心思澄净、心怀善念的老师,我们一起共勉!

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旋版别生气,别在意啊。拉人了  发表于 2018-3-5 20:50
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发表于 2018-4-2 13:00:42 | 显示全部楼层
不是所有的木头都非要成材,要物尽其用,顺应自然。一块木头如果不能做桌子,也许可以做个板凳!
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